Konzept GESUNDE und BEWEGUNGSFREUDIGE SCHULE Grundschule Villigst Stand 1/2017

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1 EINLEITUNG Im Zuge des Ganztags spielt die Bewegung im Rahmen einer ganzheitlichen Bildung an unserer Schule eine wesentliche Rolle. Bewegung, Spiel und Sport leisten einen wichtigen Beitrag zur Entwicklungsförderung, zur Gesundheitsförderung und zur gesundheitlichen Prävention im Kindes und Jugendalter. Die Grundschule kommt dem Bewegungsdrang der Kinder entgegen, indem sie alle Möglichkeiten nutzt, das Lernen durch Bewegung zu unterstützen und das Schulleben durch Bewegung, Spiel und Sport zu rhythmisieren (vgl. Richtlinien für die GS, NRW, S. 15) Kinder lernen nicht nur mit dem Kopf. Denken, Fühlen, Erleben und Wollen gehören zusammen. Kindliches Lernen ist ein Lernen mit dem ganzen Körper und mit allen Sinnen. Kinder im Grundschulalter haben ein starkes Spiel- und Bewegungsbedürfnis. Sie stehen Neuem offen und neugierig gegenüber. Mit Kopf, Herz und Hand und vorwiegend über Bewegung erkunden und erschließen sich Kinder ihre Welt. Sie wollen ihr Umfeld begreifen und dabei spielt Bewegung für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen eine große Bedeutung. Durch Bewegung erobern Kinder ihre Welt und im Schulalltag eröffnet sie ihnen vielfältige Chancen. Seite 1 von 8

2 BEWEGUNG UND SPIEL erleichtern die Kontaktaufnahme und das Umgehen mit anderen Schülerinnen und Schülern, sind vertraute Elemente des kindlichen Alltags und schaffen so Vertrautheit und Geborgenheit. integriert in Lernprozesse spricht alle Sinne an und erleichtert damit die Erschließung auch kognitiver Inhalte. schaffen Ausgleich und Entlastung nach Phasen angespannten Sitzens und konzentrierten Arbeitens und bedeutet Gesundheitsförderung und gesundheitliche Prävention. Unser Schulhof Seite 2 von 8

3 LEITIDEE der GSV - Gesunde und bewegungsfreudige Schule Bewegung; Spiel und Sport in der Schule und OGS Andere Fächer und Lernbereiche SCHULSPORT Angebote freier Träger Bewegungsund Entspannungs zeiten Bewegung, Spiel und Sport im überfachlichen Lernen Klasse2000 Programm zur Gesundheitsför derung, Suchtund Gewaltvorbeugung Radfahrtraining Sponsorenläufe für den guten Zweck Sportunterricht Drei Sportstunden Kl.2/3: Schwimmen und Sport (2:1) Projektkurs SPORT mit dem FBG Sportplatznutzung in der Pause Sportfördergruppen Offene Freizeitgestaltung Außerunterrichtlicher Sport Pausensport (Nutzen des Sportplatzes) Sport-AGs Sportangebote im Ganztags (Bogenschießen; Motopädie;Spiel, Spaß und Bewegung; Fußball; Schach, ) Schulsportwettkämpfe (Else-Cup, Hospizlauf, Ruhrstadtlauf, WestfalenYoungstars) Schulsporttage (jährl. Sportfest) Sportliche Wandertage Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote im Ganztag Lernen und Fördern Projektorientierte Vorhaben SCHULPROGRAMM Seite 3 von 8

4 UMSETZUNG VON BEWEGUNG, SPIEL UND SPORT Bei unserer Konzeption einer bewegungsfreudigen Schule geht es in erster Linie darum, die Kinder als eigenständige Persönlichkeiten ernst und wahr zu nehmen und ihnen so ein ganzheitliches Lernen zu ermöglichen. Die Schule als Lernort erschwert manchmal im Gegensatz zur Spielwelt der Vorschulzeit ein bedürfnisgerechtes Bewegen. Das vorherrschende Klassenlehrerprinzip unserer Schule ermöglicht es jedoch, Lernen und Bewegen aufeinander zu beziehen und den Kindern im Verlaufe des Schulvormittags vielfältige Bewegungsgelegenheiten zu bieten: Aktivitäten während der Unterrichtszeiten - Bewegungspausen in den Klassenräumen - Vermittlung von Lerninhalten in Verbindung mit Bewegung (z.b. Buchstaben nachgehen, Kopfrechenübungen mit Bewegungsaufgaben, ) - Stille- und Entspannungsphasen im Rahmen von Klasse2000 (Phantasiereisen, Massagen, Meditation, ) - Sportunterricht (3 Stunden pro Woche) - Schwimmunterricht in den 2. und 3. Schuljahren - Sport-AGs (Fußball, Handball, Tennis) Aktivitäten außerhalb der Unterrichtszeiten - jährliche Sport- und Spielefeste - jährliche Klassen- und Schulfeste - Klassenfahrten - Schulwanderungen - Sportwettkämpfe (Westfalen Youngstars, Else-Cup) - Kooperationen mit SG Eintracht Ergste in den Bereichen Tennis und Handball - jährliche, freiwillige Teilnahme an Laufwettbewerben (Schwerter Stadtlauf und Hopizlauf) UNSERE SPORTLICHEN KOOPERATIONSVEREINBARUNGEN Mit dem Konferenzbeschluss am haben wir den Startschuss Kooperation Schule Verein gegeben. zur Seite 4 von 8

5 Unsere erste Kooperationvereinbarung haben wir mit der HVE Villigst geschlossen, mit der wir seit einigen Jahren auf eine gute Zusammenarbeit zurückblicken. So hat es bereits Handball-Schul-AGs und Angebote in der OGS, wie Spielen mit Hand und Ball gegeben. Unser gemeinsames Ziel muss es sein, mehr Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote in unsere Schule zu bringen. Spielen mit Hand und Ball will koordinative Grundlagen verbessern durch Schulung der Reaktions- und Antizipationsfähigkeit (z. B. richtiges Lesen von Spielsituationen), Wahrnehmungs-, Orientierungs- und Anpassungsfähigkeit (z. B. Wahrnehmung von Ball, Mit- und Gegenspielern) sowie der Differenzierungsfähigkeit (z. B. Pässe über unterschiedliche Distanzen), konditionelle Grundlage verbessern durch Verbesserung z. B. der Aktionsschnelligkeit von Teil- und Ganzkörperbewegungen, der Antrittsschnelligkeit sowie der Sprung- und Wurfkraft, pädagogische Perspektiven berücksichtigen und Sozialkompetenz steigern durch vielfältige Bewegungserfahrungen vermitteln; Mit- und Gegenspieler lernen zu akzeptieren; kooperieren, wettkämpfen, sich verständigen und lernen, Regeln zu akzeptieren; sich in Mannschaften integrieren; lernen zu gewinnen und zu verlieren, das Leisten erfahren, verstehen, einschätzen, ab Klasse 3 zusätzlich: technische Grundfertigkeiten vermitteln durch Schulung von Balltechniken (wie Prellen, Werfen und Fangen), die über das Handballspiel hinausgehend Grundlage vielfältiger Spielformen sind, Grundlagen der allgemeinen Spielfähigkeit entwickeln durch Entwicklung z. B. der Wahrnehmung im Breiten- und Tiefenraum, des situationsgerechten Handelns in Abhängigkeit vom Verhalten der Mit- und Gegenspieler, der situationsgerechten Anwendung gelernter Techniken. Eine weitere Kooperationsvereinbarung folgte am mit der Tennisabteilung der Eintracht Ergste, die seit 2012 eine Tennis-AG in der OGS durchführt. Seite 5 von 8

6 Denn die Konzentrations- und Leistungsfähigkeit der Kinder wird durch regelmäßige Sportangebote verbessert. Zudem wird ihre soziale und gesundheitliche Entwicklung langfristig und ganzheitlich gefördert. So bekommt jedes Kind durch die verschiedenen Formen der Betreuung die Möglichkeit, seine sportlichen und sozialen Fähigkeiten zu entfalten. Die Zusammenarbeit von Schule und Sportverein stellt eine zeitgemäße Ergänzung und Erweiterung des außerunterrichtlichen Schulsports dar. UNSER SCHULUMFELD Unsere Schule ist eine städtische Gemeinschaftsgrundschule und liegt südlich der Ruhr im Schwerter Vorort Villigst. Sie ist umgeben von viel Grün, Pferdekoppeln, Tennisplätzen, der Villigster Feuerwehr, einem Bachlauf, einem Sportplatz und einer Sporthalle. Neben dem Schulgebäude befindet sich auf dem Schulgelände auch das Gebäude der Offenen Ganztagsschule (OGS). An unsere Spielwiese grenzt das Außengelände des Villigster Kindergartens Windrad. Den Kindern stehen auf dem großen, übersichtlichen Schulhof sowohl festinstallierte Spielgeräte als auch vielfältige variable Pausengeräte sowie ein Kleinfeld zum Fußballspielen zur Verfügung. In der Regel haben Kinder aus den Vororten Villigst und Ergste die Villigster Grundschule besucht. Sie konnten und können uns fußläufig oder mit dem Schulbus erreichen. Doch mit der Öffnung der Schulbezirke und der freien Schulwahl können wir zunehmend Kinder über die Orts- und auch Stadtgrenze hinaus an unserer Schule begrüßen. Zurzeit besuchen ca. 165 Mädchen und Jungen die Schule. Unsere Schule wurde auf Zweizügigkeit festgelegt. Das Kollegium besteht aus 15 Lehrerinnen, inklusive einer Sonderpädagogin und 2 Lehramtsanwärterinnen. Für den Ganztag sind 120 Kinder angemeldet (6 Gruppen). Die flexible Eingangsstufe ist bereits seit 2003 verwirklicht. Die weiterführenden Schulen, zwei Gymnasien und zwei Gesamtschulen sowie eine auslaufende Hauptschule und zwei Realschulen liegen in der Innenstadt von Schwerte. Innerhalb des Gebäudes befinden sich 8 Klassenräume. Als Fachräume stehen derzeit ein Englisch- und Musikraum, eine Küche sowie zwei Computerräume zur Verfügung. Darüber hinaus kann auf die Räumlichkeiten der OGS zurückgegriffen werden. Innerhalb des Gebäudes ist auch eine Schulbücherei beherbergt. Zusätzlich Seite 6 von 8

7 liegt ein flexibler Klassenraum vor, der vorrangig zur INKLUSION genutzt wird, da diese viele neue Anforderungen auch räumlicher Art an Schule stellt. Mit Hilfe dieses Raumkonzeptes wollen wir den Kindern neue Lernarrangements ermöglichen. Dabei steht die Flexibilität im Mittelpunkt, denn wir benötigen keine spezifischen Fachräume sondern Lernumgebungen, die in der Lage sind, die Begabungen aller Kinder aufzunehmen und zu unterstützen. UNSERE OGS Die Offene Ganztagsschule ist vor dem Hintergrund und veränderter gesellschaftlicher Rahmenbedingungen zu einer familien-, frauen- und bildungspolitisch bedeutsamen Aufgabe geworden. Ziel der Offenen Ganztagsschule im Primarbereich ist es, eine Lernstruktur zu entwickeln, die die Schüler/-innen in ihren Begabungen und Fähigkeiten unterstützt, fördert und fordert. Sie bietet mehr Zeit für Bildung und Erziehung, eine bessere Rhythmisierung des Schultages sowie umfassende Angebote zur individuellen Förderung, zur musischkünstlerischen Bildung, zu Bewegung, Spiel und Sport und zur sozialen Bildung. UNSER OGS-KONZEPT Unser pädagogisches Konzept wurde vom Team unter fachlicher Begleitung über einen langen Zeitraum entwickelt. Unser Menschenbild vom Kind ist mit der wichtigste Eckpunkt der Konzeption, da sich das pädagogische Handeln aus diesem ergibt. Nach Fthenakis (Entwicklungspsychologe der Neuzeit) ist das Kind ein kompetentes Kind, das seine Entwicklung mit gestaltet und seine Bildung aktiv mit konstruiert. Besonderen Wert bei der täglichen Arbeit mit den Kindern und Eltern legen wir auf eine ausgewogene Ernährung und auf fachlich qualifizierte, unterstützende Hausaufgabenbegleitung. Im Schuljahr 2009/2010 entstand die sogenannte Ganztagsklasse, in der SchülerInnen und Eltern eine ganz besondere Seite 7 von 8

8 Form des gemeinsamen ganztägigen Lernens angeboten wird. Durch Kooperationspartner aus unterschiedlichsten Bereichen können wir den Kindern eine abwechslungsreiche, pädagogisch vielfältige Arbeit gewährleisten. Unser Raumkonzept ist den verschiedenen Bedürfnissen der Kinder angepasst und bietet Möglichkeiten zur Bewegung, Kreativität, Rückzug und vielem mehr. Seite 8 von 8