Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Geschichte handlungsorientiert: Mittelalter

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1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Geschichte handlungsorientiert: Mittelalter Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

2 Rolf Breiter Karsten Paul So wird Geschichte für Ihre Schülerinnen und Schüler lebendig! Aus dem Inhalt Aus dem Inhalt CD Forscher bei der Arbeit Vom Erz zum Metall Herrschaft im alten Ägypten Die Demokratie der Griechen Die Römer in Germanien Kartenmaterial Lösungen Das große Quiz zur Altsteinzeit Lernzielkontrolle Rom Quellenverzeichnis und Internetlinks Bergedorfer Unterrichtsideen Neben Kopiervorlagen zur Erarbeitung geschichtlicher Kontexte ergänzen die Lösungen auf der beiliegenden CD das Gesamtpaket wie auch die elektronischen Zusatzmaterialien: editierbare Lernzielkontrollen, farbiges Kartenmaterial und ein prüfungsvorbereitendes Geschichts-Quiz zu den behandelten Themen. Auf diese Weise lässt sich die Ergebnissicherung individuell und differenziert gestalten. Geschichte handlungsorientiert: Mittelalter Die übersichtlich gestalteten Arbeitsbögen und die klaren, motivierenden Handlungsanleitungen sind im Unterricht sofort einsetzbar und ermöglichen eine selbstständige Auseinandersetzung der Schülerinnen und Schüler mit historischem Wissen in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit. Rolf Breiter/ Karsten Paul Mit Hieroglyphen schreiben wie die alten Ägypter? Ausgrabungsfunde in Rasterpläne einzeichnen wie Archäologen? Ob jungsteinzeitliches Tongefäß, griechische Öllampe oder römisches Mosaik diese Materialien bieten vielfältige handlungs- und erlebnisorientierte Aufgaben zu den wichtigsten Themenbereichen aus Vorzeit und Antike. Sie lehnen sich dabei eng an die Struktur der Kerncurricula der 5. und 6. Klasse an und ermöglichen den Erwerb von gesichertem Verfügungs- und Orientierungswissen. Bergedorfer Unterrichtsideen Geschichte erleben und nachempfinden! Geschichte handlungsorientiert Mittelalter Arbeitsblätter und Lernzielkontrollen Ihr direkter Draht zum Persen Verlag: / ISBN e ss a l K. 8 6.

3 Rolf Breiter / Karsten Paul Geschichte handlungsorientiert: Mittelalter Arbeitsblätter und Lernzielkontrollen Klasse

4 Die Autoren: Rolf Breiter arbeitet als Förderschullehrer und ist Hauptseminarleiter am Studienseminar Hannover. Er ist Mitglied der Kommission Abschlussarbeiten Mathematik Hauptschule. Karsten Paul ist Förderschullehrer und Mitglied der Kommission Kerncurriculum Geschichte Hauptschulen Persen Verlag, Hamburg AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Downloads und Kopien dieser Seiten sind nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Die Vervielfältigung, Bearbeitung, Verbreitung und jede Art der Verwertung außerhalb der Grenzen des Urheberrechtes bedürfen der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Die AAP Lehrerfachverlage GmbH kann für die Inhalte externer Sites, die Sie mittels eines Links oder sonstiger Hinweise erreichen, keine Verantwortung übernehmen. Ferner haftet die AAP Lehrerfachverlage GmbH nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die auf Informationen zurückgeführt werden können, die auf diesen externen Websites stehen. Grafik: Marion El-Khalafawi Satz: Verlags- und Medienservice dtp-design, Ebsdorfergrund ISBN

5 Inhaltsverzeichnis Vorwort... 5 Das frühe Mittelalter... 6 Vorwissen und Fragen zum Thema... 6 Völkerwanderung und Untergang des Römischen Reiches... 7 Das Mittelalter... 8 Karl der Große... 9 Ein Stempel mit dem Siegel Karls Karl der Große Lebenslauf Das Reich der Franken Ein Königshof Die Kaiserpfalz zu Aachen Wie das Frankenreich regiert wurde Die mittelalterliche Ständeordnung Die Aufgaben der Stände Klerus und Adel Die Aufgaben der Stände Bauern und Bürger Der Islam dringt bis nach Spanien vor Die Kreuzritter erobern Jerusalem Der erste Kreuzzug Das Leben auf der Burg Die Ritter Vorwissen und Fragen zum Thema Auf einer Burg Die wichtigsten Gebäude der Burg und ihre Bedeutung Die Ritterrüstung Ein Panzer aus Eisen Die Ausbildung zum Ritter Höfische Sitten Das Verhalten bei Tische Walther von der Vogelweide Das Turnier Wappen der Ritter Festessen auf der Burg Arme Ritter Ein Rezept aus dem Mittelalter Angriff auf die Burg Redensarten aus der Ritterzeit Ritterleben Ein Würfelspiel zum Mittelalter Das Leben auf dem Land Die Bauern Vorwissen und Fragen zum Thema Die Bauern verlieren ihre Freiheit Rolf Breiter / Karsten Paul: Geschichte handlungsorientiert: Mittelalter Persen Verlag 3

6 Inhaltsverzeichnis Die Lage der Bauern Die Arbeit auf dem Land Die Arbeiten der Bauern im Jahresablauf Der Tagesablauf eines Bauern Holzschnitt eines unbekannten Meisters Ein Fest auf dem Dorfe Von der Zweifelderwirtschaft zur Dreifelderwirtschaft Technischer Fortschritt in der Landwirtschaft Eine Schale aus Holz Das Leben in der Stadt Die Bürger Vorwissen und Fragen zum Thema Die Stadt im Mittelalter Die Kennzeichen einer mittelalterlichen Stadt Der Marktplatz Markttag Die Handwerker Die Zünfte Eine Ratsversammlung Gefahren Harte Strafen Der Aufstieg der Fugger Die Fugger Ein europäisches Handelshaus Fernhandel Handelsstädte um Auf Handelswegen Ein Handelsschiff Eine Hansekogge Das Leben im Kloster Die Mönche Vorwissen und Fragen zum Thema Kirchenpuzzle Bete und arbeite Vom Leben der Mönche und Nonnen Der Aufbau eines Klosters Der Tagesablauf im Kloster Die Aufgaben der Mönche Zwei Mönche berichten Ein Lesezeichen aus der Schreibwerkstatt des Klosters Ein Federkiel Das Schreibgerät der Mönche Quellenverzeichnis Rolf Breiter / Karsten Paul: Geschichte handlungsorientiert: Mittelalter Persen Verlag

7 Vorwort Geschichte handlungsorientiert lehnt sich eng an die Struktur der Kerncurricular an und ermöglicht den Erwerb von gesichertem Verfügungs- und Orientierungswissen. Die hier vorliegenden Kopiervorlagen umfassen als zweiter Band den Zeitabschnitt des Mittelalters. Unter dem Motto Geschichte erleben und nachempfinden setzen sich die Lernenden mit historischen Veränderungen auseinander und erfahren dadurch, wie Menschen im Mittelalter gelebt, gewohnt und gearbeitet haben. Geschichtsunterricht in leistungsheterogenen Lerngruppen erfordert strukturierte, motivierende Materialen mit übersichtlichem Textteil und klaren Anregungen zur handlungsorientierten Auseinandersetzung mit historischem Wissen, die für den Lehrenden ohne erheblichen Mehraufwand nutzbar sind. Diesem Anspruch versucht Geschichte handlungsorientiert gerecht zu werden. Der inhaltliche und methodische Aufbau der Materialien berücksichtigt inhalts- wie prozessbezogene Kompetenzen. Fachspezifische Methoden und Verfahren werden eingeübt und von den Schülerinnen und Schülern genutzt, um Erkenntnisse zu gewinnen. Während sich der erste Band mit der Vorzeit und Antike beschäftigt, rückt in den vorliegenden Arbeitsmaterialien die Zeit des Mittelalters in den Fokus der historischen Erarbeitung. Im Sinne eines entdeckenden handlungsorientierten Unterrichts gewinnen die Schülerinnen und Schüler Einblicke in die Gesellschaftsschichten des Mittelalters sowie in die Arbeits- und Lebensweise des mittelalterlichen Menschen. Ziel der Auseinandersetzung mit den Lebensformen des Mittelalters ist u. a. die Erkenntnis ihrer gegenseitigen Abhängigkeit. So ermöglichen die Frondienste und Abgaben der Bauern erst die Existenz von Rittertum und Lehnsherrschaft. Die Schülerinnen und Schüler lernen die mittelalterlichen Lebens- und Arbeitsbedingungen der Bürger in den Städten, der Landbevölkerung als auch der Ritter auf ihren Burgen und der Nonnen und Mönche im Kloster kennen. Sie können Vergleiche zu heutigen Arbeits- und Lebensbedingungen anstellen, erkennen Zusammenhänge und können über Gemeinsamkeiten und Unterschiede diskutieren. Dort, wo es für das Geschichtsverständnis wichtig erscheint, werden bedeutende historische Ereignisse, wie z. B. die Völkerwanderung, die Ausbreitung des Islam oder der Aufstieg und Fall der Hanse, exemplarisch erarbeitet. Gleiches gilt für große Persönlichkeiten, wie z. B. Karl den Großen oder die Fugger. Die auf der Basis einer handlungs- und erlebnisorientierten Konzeption angelegten Kopiervorlagen streben eine produktive und problemlösende Auseinandersetzung mit historischen Inhalten an. Motivierende Arbeitsmaterialien mit klar strukturierten Instruktionen und einfachen Handlungsanleitungen in Schrift und Bild sind hinsichtlich einer selbstständigen Bearbeitung förderlich und bringen auch leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler zu sichtbar positiven Ergebnissen. Rolf Breiter / Karsten Paul: Geschichte handlungsorientiert: Mittelalter 5 Persen Verlag

8 AB 1 Das frühe Mittelalter Name: Datum: Vorwissen und Fragen zum Thema 1. Was weißt du schon? Notiere deine Ideen zum Thema Das frühe Mittelalter in den Gedankenblasen. Das frühe Mittelalter 2. Was möchtest du erfahren? Formuliere Fragen zum Thema. Warum hat sich das Römische Reich aufgelöst 6 Rolf Breiter / Karsten Paul: Geschichte handlungsorientiert: Mittelalter Persen Verlag

9 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Geschichte handlungsorientiert: Mittelalter Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de