Einladung. zum Kongress Digitale Didaktik am Februar an der Schule Schloss Neubeuern!

Transkript

1

2 Einladung zum Kongress Digitale Didaktik 2014 am Februar 2014 an der Schule Schloss Neubeuern! Kongress Digitale Didaktik

3 Übersicht 1. Schloss Neubeuern stellt sich vor 2. Motivation und Ziele für den Kongress 3. Programm Donnerstag, Programm Freitag, Beschreibung der Workshops (alphabetisch nach Referenten) 6. Häufig gestellte Fragen 7. Kontakt Kongress Digitale Didaktik

4 Schloss Neubeuern stellt sich vor Schloss Neubeuern konzentriert sich als eine der führenden Internatsschulen Deutschlands bereits seit Anfang der 90er Jahre stark auf IT-Themen. So haben wir den gesamten Campus bereits 1995/96 komplett glasfaservernetzt, sodass unsere Schüler nicht nur in allen Unterrichtsräumen, sondern auch auf ihren Zimmern auf Intra- und Internet zugreifen können. Seit September 2009 werden in Schloss Neubeuern alle Schüler ab Klasse 9 mit Tablet-PCs ausgestattet, die unseren Vorstellungen entsprechend vorkonfiguriert sind und nicht von den Schülern verändert werden können. Seit September 2012 arbeiten ca. 140 Schüler und alle Lehrer mit Lenovo Tablet PCs wurde unter den wachsamen Augen des Kultusministeriums das erste digitale Abitur geschrieben. Im Schuljahr 2013/14 wurden zusätzlich die Klassen 5-8 mit ipads ausgestattet. Dennoch: Das Ende der Digitalisierung ist noch nicht erreicht und neue Herausforderungen erwarten uns. Besuchen Sie uns auf Kongress Digitale Didaktik

5 Motivation und Ziele für den Kongress Computer, Laptop, Tablet-PC, ipad und Smartphone die fortschreitende Digitalisierung macht vor unseren Schülern und damit auch vor den Schulen nicht Halt. Diese Entwicklung stellt Eltern und Lehrer gleichermaßen vor Herausforderungen: Wie können wir die uns anvertrauten Kinder auf ein Leben als Digital Natives vorbereiten, bzw. wie gelingt es uns selbst, nicht den Anschluss zu verlieren? Der Kongress Digitale Didaktik 2014 will auch in seiner zweiten Auflage versuchen, Eltern, Lehrer und Vertreter der Lehre an die schier unendliche Bandbreite technischer Möglichkeiten heranzuführen, aber auch Risiken und Gefahren aufzeigen. In unterrichtsnahen Angeboten werden sowohl Anfänger als auch Fortgeschrittene eine Vielzahl interessanter und unterrichtsbereichernder Themen entdecken können. Wir sind der festen Überzeugung, dass wir mit unseren mehr als 25 verschiedenen Workshopund Vortragsthemen ein Angebot präsentieren, das sich wirklich sehen lassen kann. Wir freuen uns auf Ihre Neugier und aktive Teilnahme! Kongress Digitale Didaktik

6 Programm Donnerstag, Uhrzeit ab 13:00 Registrierung der Teilnehmer 14:00 14:15 Begrüßung durch den Stiftungsvorstand Jörg Müller 14:15 15:30 Auftaktvortrag durch Prof. Dr. Bresges Einfluss des ipads als Lernwerkzeug beim Lernen an Stationen 15:30 16:00 Kaffeepause 16:00 17:30 Vortrag/ Workshop 18:00 19:00 Abendessen 19:30 23:00 Get together in der Schlossbar Kongress Digitale Didaktik

7 Programm Freitag, Uhrzeit ab 07:30 Registrierung der neuen Teilnehmer + gemeinsames Frühstück 08:30 10:00 Vortrag/Workshop Runde 1 10:00 10:30 Kaffeepause 10:30 12:00 Vortrag/Workshop Runde 2 12:00 13:15 Mittagessen 13:15 14:45 Vortrag/Workshop Runde :30 Abschlussbesprechung Kongress Digitale Didaktik

8 Workshop Angebote für Donnerstag, :00-17:30 Die ipad-klasse am Chiemgau-Gymnasium Traunstein (V) Lernplattformen erfolgreich einführen (V) Lernplattformen erfolgreich einführen (V) bayern.de digitale Medien und Werkzeuge zur Förderung der Medienkompetenz im Unterricht (V) Schlossrundgang Praxisbeispiel zum Einsatz von QR Codes zur selbständigen Erkundung eines Ortes Prezi einfach präsentieren (Workshop) Prezi einfach präsentieren (Workshop) Literaturunterricht im digitalen Zeitalter Einsatz von MS Office bei der Behandlung von literarischen Texten und Themen (V) Literaturunterricht im digitalen Zeitalter Einsatz von MS Office bei der Behandlung von literarischen Texten und Themen (V) Endlich offener Unterricht? Die Einführung des LMS itslearning in Neubeuern (V+W) Möglichkeiten des kooperativen und individualisierten Arbeitens mit dem ipad am Beispiel von ebook- und Videoproduktion (W) Kongress Digitale Didaktik

9 Workshop Angebote für Freitag, :30-10:00 Die papierlose Lehrertasche Darstellung eines digitalen Workflows vom ipad zur Personal Learning Environment Lehrerarbeit mit ipad, Apps, Cloud und im Sozialen Netzwerk organisieren (V) Medienrecht Man kann auch legal kopieren! (V) elearning- Fortbildungsinitiative im MB-Bezirk Oberbayern Ost / Cluster-RLFB (V) Die Zukunft des Lernens ist digital Mathematik interaktiv lernen und lehren (V) Facebook, WhatsApp, Twitter Datenschutz in sozialen Netzwerken (V) Möglichkeiten des kooperativen und individualisierten Arbeitens mit dem ipad am Beispiel von ebook- und Videoproduktion (W) BYOD Bring your own Device im Unterricht: Anwendungsbeispiele (W) Individualisieren und Zeitgewinn mit der Lernplattform itslearning (W) Digital Content Masters - Using Camtasia Studios in Class (PRESENTATION IN ENGLISH!) (V) 10:30-12:00 Paducation der didaktisch fundierte Einsatz von Tablets im Fremdsprachenunterricht (V) Digitaler Workflow mit OneNote (V) Digitaler Workflow mit OneNote (V) Facebook, WhatsApp, Twitter Datenschutz in sozialen Netzwerken (V) Schlossrundgang Die Zukunft des Lernens ist digital Mathematik interaktiv lernen und lehren (W) Geogebra, die Mathematik-Software für das 21. Jahrhundert (W) Gestaltung individueller Lernwege in der Lernplattform itslearning(w) Lernvideos selbst erstellen mit Camtasia und Snagit (W) 13:15-14:45 Didaktisch sinnvoller Einsatz des ipads im Mathematik- und Physikunterricht (W) Videoschnitt mit Pinnacle Studio (W) Hörspiel-Produktion am Beispiel von Märchen (W) MS Word Seminararbeiten leicht gemacht (W) Geogebra, die Mathematik-Software für das 21. Jahrhundert (W) Die Lernplattform itslearning im Sprachenunterricht (W) Das ipad im Biologieund Chemieunterricht (W) Kongress Digitale Didaktik

10 Vorstellung der Workshops Die folgenden Seiten enthalten eine Beschreibung der Vorträge und Workshops. Für den Inhalt der Beschreibungen sind die Referenten verantwortlich. Bitte beachten Sie, dass Vorträge in der Regel schwerpunktmäßig Wissen oder Erfahrungen vermitteln wollen und deshalb die Selbsttätigkeit der Teilnehmer eingeschränkt ist. Vorträge sind im Programm mit (V) gekennzeichnet. Workshops dagegen wollen Einblicke durch Selbsterfahrung ermöglichen Ihre aktive Teilnahme wird vorausgesetzt. Workshops sind im Programm mit (W) gekennzeichnet. Soweit nicht anders vermerkt, ist (insbesondere bei Workshops) die Benutzung eines Laptops oder Tablet-PCs empfohlen! Kongress Digitale Didaktik

11 MS Word - Seminararbeit leicht gemacht Referentin: Therese Ansin Lehrerin für Wirtschaft/Recht, Wirtschaftsinformatik und Geographie, Schloss Neubeuern Therese Ansin unterrichtet seit 4 Jahren auf Schloss Neubeuern. Die W-Seminararbeit stellt für die Schüler eine große Herausforderung dar. Der Umgang mit MS Word ist für die Erstellung der Seminararbeit unabdingbar. Aber auch nicht jeder Lehrer ist fit im Umgang mit MS Word und kennt die Möglichkeiten, die dieses Programm bietet. Tipps und Hinweise zur Erstellung des Literatur-, Inhalts- und Abbildungsverzeichnisses sowie eines schönen Layoutes mit Hilfe von MS Word sollen in diesem Workshop gegeben und auch geübt werden. Nach diesem Workshop sollten Sie in der Lage sein, dieses Handwerkszeug den Schülern mit Hilfe der Materialien zu vermitteln. Voraussetzung für den Workshop: Computer mit MS Word Kongress Digitale Didaktik

12 Digital Content Masters Using Camtasia Studio in Class ACHTUNG: Dieser Vortrag ist englischsprachig. Referent: Brian Bennett, TechSmith Education True digital masters focus on student learning, not which tools to use. This interactive session will challenge you to think outside the box as we tackle effective teaching practice in a digital world. TechSmith verlost Software-Lizenzen (Camtasia, Snagit) unter den Kursteilnehmern! Kongress Digitale Didaktik

13 Möglichkeiten des kooperativen und individualisierten Arbeitens mit dem ipad am Beispiel von ebook- und Videoproduktion Referent: Maurice Florêncio Bonnet Kultusministerium Baden- Württemberg, Referent für Lehrkräftefortbildung im Bereich der digitalen Medien; Leiter des Projekts "Tablets im Unterricht" des Kultusministeriums Michael Hoch Lehrer am Marta- Schanzenbach-Gymnasium Gengenbach (MSG), Projektkoordinator "Tablets im Unterricht" am MSG Im Rahmen dieses Workshops erstellen Sie selbst ein E-Book oder ein Video. Durch die selbstständig durchgeführte Produktion erfahren Sie zum einen wie niedrig die technischen Hürden hierfür sind und zum anderen einen geeigneten didaktischen Ort für solch ein Setting. Anschließend werden weitere didaktische Szenarien für Medienproduktionen dieser Art vorgestellt. Dieser Workshop ist darauf ausgelegt, den Mehrwert von Tablets gegenüber beispielsweise Laptops, Netbooks und Convertibles zu demonstrieren. Voraussetzungen: Grundkompetenzen in der Bedienung eines ipads; eigenes ipad oder Leihgerät (vor Ort erhältlich) Folgende Apps sollten auf den Arbeits-iPads der Teilnehmer installiert sein: Creative Book Builder imovie QRafter (light, kostenlose Version) PDF Expert (Version 5) Keynote Kongress Digitale Didaktik

14 Lernvideos selbst erstellen mit Camtasia und Snagit Referent: Anton Bollen, TechSmith Deutschland Egal in welchem Fach - Videos bieten dem eigenen Unterricht eine Vielzahl an Anwendungs- und Bereicherungsmöglichkeiten. Kurze Lernvideos, wie man sie zum Beispiel von der Khan Academy kennt, können zur grundlegenden Wissensvermittlung verwendet werden, wodurch mehr Zeit zur Vertiefung im Unterricht bereit steht. Spontan erstellte Videos können auch verwendet werden, um beim Korrigieren schnelleres und besseres Feedback zu geben. Dieser Workshop befasst sich mit dem Erstellung von Bildschirmvideos, auch Screencasts genannt. Sie werden lernen, wie Sie mit wenig Aufwand effektive Videos für den eigenen Unterricht erstellen können von der einfachsten Variante bis hin zum aufwendigen Meisterwerk. Der Workshop wird begleitet von einer Diskussion über die verschiedenen Einsatzmöglichkeiten der Videos. Voraussetzung: eigener Laptop; kostenlose Testversion von Camtasia bzw. Snagit auf TechSmith verlost Software-Lizenzen unter den Kursteilnehmern! Kongress Digitale Didaktik

15 Einfluss des ipads als Lernwerkzeug beim Lernen an Stationen Referent: Prof. Dr. André Bresges Direktor des Institutes für Physik und Ihre Didaktik, Universität zu Köln Experimentieren ist der Weg, mit dem in den Naturwissenschaften Erkenntnisse über den Aufbau und die Funktion unserer Welt gewonnen werden. Es hat gleichzeitig hohes Potenzial für die Motivation von Schülerinnen und Schülern und den Aufbau von Kompetenz. Zur Entfaltung des Potenzials müssen aber viele Bedingungen stimmen, sonst mutiert Experimentieren zum Anwenden von Kochrezepten. Das Ziel und die zu verwendenden Modellvorstellungen bleiben dann unscharf; Kommunikation unter den Schülerinnen und Schülern findet zwar statt, hat aber nur ausschnittsweise etwas mit der Problemstellung zu tun. Was ändert es, wenn man Tablet-PCs zum Dokumentieren der Versuche zur Verfügung stellt? Dieser Frage sind wir in einem spannenden Experiment an der Gesamtschule Reichshof unter wissenschaftlicher Begleitung einmal nachgegangen. Die Ergebnisse haben uns selbst verblüfft, liefern aber wichtige Informationen für den Aufbau konkreter Unterrichtssituationen. Kongress Digitale Didaktik

16 Literaturunterricht im digitalen Zeitalter Einsatz von MS Office bei der Behandlung von literarischen Texten und Themen Referentin: Fabienne Delacroix Lehrerin für Englisch und Deutsch, Schloss Neubeuern Ziel dieses Vortrags ist es, Ihnen einige Ideen zur Behandlung von literarischen Texten und Themen jeglicher Art auch in der Fremdsprache unter Einsatz verschiedener MS Office Programme vorzustellen. Anhand von Schülerbeispielen soll dabei unter anderem die Umsetzbarkeit kritisch hinterfragt werden. Im Zuge dessen wird auch das digitale System auf Schloss Neubeuern kurz vorgestellt werden. Das Mitbringen eines eigenen PCs ist nicht erforderlich. Hilfreich sind sicherlich grundlegende Kenntnisse der gängigen MS Office Programme wie Word oder PowerPoint. Fabienne Delacroix unterrichtet seit 3 Jahren auf Schloss Neubeuern. Kongress Digitale Didaktik

17 PREZI einfach präsentieren Referent: Maximilian Egger, Max-Emiglio Grobecker Prezi einmal anders präsentieren. Prezi ist eine gelungene Alternative zur bewährten Powerpoint Präsentation - sowohl für den Lehrer als auch für den Schüler. Aber hier gilt, das richtige Maß zwischen Animation, Text und Bild zu finden. Lernen Sie in diesem Workshop das Programm kennen, führen Sie erste Versuche durch und überlegen Sie gemeinsam die Vorteile und Einsatzmöglichkeiten für ihr Fach! Und das Beste hierbei: Lernen Sie von einem Prezi-begeisterten Schüler! Schülersprecher auf Schloss Neubeuern Wer mehr wissen will: Das Programm ist einfach zu installieren und kostenlos: Kongress Digitale Didaktik

18 BYOD - Bring your own device im Unterricht: Anwendungsbeispiele Referent: Michael Folgmann Dipl.-Berufspädagoge, TUM School of Education Smartphones, Tablets, Laptops - nahezu jeder Schüler ist heute im Besitz eines mobilen Endgeräts. Der Ansatz 'BYOD - bring your own device' nutzt diese Gelegenheit und möchte die sowieso vorhandenen Geräte in den schulischen Lernprozess integrieren. Die Vorteile klingen für Schulen verlockend, finanziell wie administrativ. Aber ist ein solch technisch heterogenes Gerätekonzept für Lehrkräfte überhaupt umsetzbar? Was lässt sich aus pädagogischer Sicht verwirklichen? Der Workshop zeigt konkrete Anwendungsbeispiele und diskutiert die Chancen und Risiken des BYOD-Ansatzes aus Lehrersicht. Voraussetzungen für die Teilnehmer: Keine. Idealerweise bringen Sie ein eigenes mobiles Endgerät mit. Kongress Digitale Didaktik

19 Hörspiel-Produktion am Beispiel von Märchen Referent: Dr. Holger Fröhlich Im Workshop werden an einem konkreten Beispiel Planung und Durchführung einer Hörspiel-Produktion thematisiert. Der Schwerpunkt liegt auf methodischen sowie technischen Fragen zu Software und Recording-Equipment. Vorkenntnisse werden nicht benötigt. Inhalte sind z. B.: Verwendung/Einrichtung von Mikrophonen, Verbindung mit dem Computer, Aufnahme von Audio- Spuren (Sprache, Geräusche, Musik), Fertigstellung der Produktion (z. B. als mp3). Das Angebot ist grundsätzlich fächerübergreifend konzipiert, inhaltliche Schwerpunktsetzungen sind vielfältig möglich (Literatur, Fremdsprachen, Musik etc.). Alle Teilnehmer erhalten kostenlos vorab die Recording-Software Cubase LE7 (wahlweise für Windows oder Mac) der Firma Steinberg, die auch im Workshop zum Tragen kommt. Die erarbeiteten Inhalte lassen sich jedoch auch problemlos mit alternativen Programmen im Unterricht umsetzen (z. B. Audacity). Technische Voraussetzungen zur aktiven Teilnahme: Laptop (Windows oder Mac); natürlich ist es auch möglich, dem Workshop ohne Equipment zu folgen. Kongress Digitale Didaktik

20 elearning-fortbildungsinitiative im MB-Bezirk Oberbayern Ost / Cluster RLFB Referent: Michael Fröhlich Seit drei Jahren bietet das elearning-team Oberbayern-Ost fachdidaktische Fortbildungen für die Fächer Deutsch, Englisch, Latein, Spanisch, Mathematik, Physik, Geografie, Geschichte/Sozialkunde und Religion an. Sie erhalten eine Übersicht, wie diese Fortbildung strukturiert und organisiert wird. Des Weiteren erhält man einen Einblick in während dieser Fortbildungsreihe entstandenen Unterrichtsbeispiele. Michael Fröhlich ist Fachreferent des Ministerialbeauftragten für die Gymnasien Oberbayern Ost und medienpädagogischinformationstechnischer Berater. Kongress Digitale Didaktik

21 Medienrecht Man kann auch legal kopieren Referent: Dieser Vortrag mit Diskussion bietet eine Übersicht der rechtlichen Situation an Schulen hinsichtlich Kopieren, Scannen, und Projizieren mit Diskussion anhand von Alltagssituationen. Michael Fröhlich Michael Fröhlich ist Fachreferent des Ministerialbeauftragten für die Gymnasien Oberbayern Ost und medienpädagogischinformationstechnischer Berater. Kongress Digitale Didaktik

22 Digitaler Workflow mit OneNote Referent: Sebastian Görlitz Lehrer für Wirtschaft/Recht, Wirtschaftsinformatik und Englisch, Schloss Neubeuern Sebastian Görlitz unterrichtet seit 3 Jahren auf Schloss Neubeuern Auf Schloss Neubeuern lernen und arbeiten alle Schüler ab der Jahrgangsstufe 9 mit einem Thinkpad Lenovo X220 Tablet-PC. Alle Unterrichtsmaterialien, Notizen, Tests und Hausaufgaben werden von den Schülern und Lehrern am Gerät mit Eingabestift und Tastatur verwaltet und bearbeitet. Mitschriften, Tafelbilder und inzwischen sogar das Abitur werden mit Handschrifterkennung in der Software OneNote abgewickelt. In diesem Workshop soll das Unterrichten und die Organisation von Unterrichtsmaterialien mithilfe von Tablet-PC und MS OneNote beispielhaft vorgestellt werden. Dabei können erste Versuche mit der Software unternommen werden. Es sollen hilfreiche Tipps und Hinweise zur Organisation im Notizbuch (aus Schüler- und Lehrersicht) ausgetauscht werden, sowie die Umsetzbarkeit des Unterrichtens mit Tablet und OneNote auch in normalen Klassenräumen erörtert werden. Der Workshop richtet sich dabei an alle, die mehr über MS OneNote erfahren wollen, aber gerade auch an Lehrer auf Schloss Neubeuern, um spezielle Fragen zu klären und für die Zukunft eine Arbeitserleichterung zu ermöglichen. Voraussetzungen: Wenn vorhanden, Tablet-PC mit MS OneNote Kongress Digitale Didaktik

23 Lernplattformen erfolgreich einführen Referent: Christian Grune Geschäftsführer itslearning GmbH itslearning ist eine Lernplattform, die Anforderungen an zeitgemäße Pädagogik, schulinterne Kommunikation und Verwaltung erfüllt und dabei langfristig hilft, Kosten und Aufwand an Schulen und Bildungseinrichtungen gering zu halten. Im Kontext der Einführung mobiler Geräte in Schulen ist es mehr denn je wichtig, Angebote zur Verfügung zu stellen, auf die unabhängig vom Gerät und dem Standort zugegriffen werden kann, gleichzeitig jedoch die Kommunikation und den Austausch sicher zu gestalten. In diesem Kurzvortrag werden die zentralen Bereiche der Lernplattform vorgestellt, ein Überblick über erfolgreiche Einführungskonzepte und - wege an Schulen gegeben und in einer offenen Diskussion auf Ihre individuellen Fragen zum Thema Lernplattform an Ihrer Schule eingegangen. Bitte senden Sie gerne Ihre Fragen vorab an kontakt.de@itslearning.com Kongress Digitale Didaktik

24 Videoschnitt mit Pinnacle Studio Referent: Tim Heyer, B.A. Mentor Schloss Neubeuern Nach einer kurzen Einführung in die Programme Pinnacle Studio und Adobe After Effects bekommen die Teilnehmer die Möglichkeit erste Erfahrungen im Themenbereich Videoschnitt zu machen. Die Teilnehmer werden im Laufe des Workshops eigene Zeitrafferaufnahmen erstellen und diese mit Hilfe von Pinnacle Studio zuschneiden und mit Musik hinterlegen. Nach dieser kleinen Einführung sind die Anwendungsbereiche auf die Schüler beliebig ausdehnbar. So lassen sich an Schulen mit überschaubaren Mitteln kreative Zugänge zu (literarischen) Texten und Themen aller Art finden und ansprechend präsentieren. Voraussetzungen: - Möglichst leistungsstarker Laptop (dies trifft in der Regel für Laptops zu, auf denen bereits Win7 vorinstalliert ist), Digitalkamera, Stativ - Download folgender kostenloser Software Pinnacle Studio (Freeware) Adobe After Effects CS6 (30 Tage Testversion) Kongress Digitale Didaktik

25 Facebook, WhatsApp, Twitter Datenschutz in sozialen Netzwerken Referentin: Dr. Kristina Hopf Anwältin bei der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien Datensparsamkeit im Internet ist das Gebot der Stunde, um personenbezogene Daten zu schützen. Einmal online gestellt, entgleiten sie oftmals der eigenen Kontrolle. Die Vermittlung eines vorsichtigen Umgangs mit Daten in sozialen Netzwerken wie Facebook, WhatsApp und Twitter ist daher besonders wichtig. Der Vortrag bietet zunächst einen Einblick in die Grundzüge des Datenschutzrechts. Anhand von Beispielen soll aufgezeigt werden, welche Daten netztauglich sind und welche besser nicht online gestellt werden sollten. Hierbei werden sowohl die Gefahren in sozialen Netzwerken aufgezeigt als auch Tipps zum richtigen Umgang und Schutz von privaten Daten im Internet vorgestellt. Das Recht am eigenen Bild wird in einem Exkurs näher beleuchtet, da nicht nur bei Facebook pro Minute weit über neue Fotos hochgeladen werden. Zum Abschluss wird aufgezeigt, welche Konsequenzen mögliche Verstöße gegen den Datenschutz oder das Recht am eigenen Bild nach sich ziehen und welche Handlungsoptionen zur Verfügung stehen. Kongress Digitale Didaktik

26 Die Zukunft des Lernens ist digital Mathematik interaktiv lernen und lehren Referent: Stephan Kemper Projektkoordinator Schule & Hochschule bettermarks GmbH Bei bettermarks finden Lehrer zu ihrem Unterricht passende Übungen, die sie Ihren Schülern schnell und einfach individuell (zum Beispiel als Hausaufgabe) zuweisen können. Die Schüler bearbeiten die Aufgaben online wie in einem interaktiven Übungsheft : Sie werden Schritt für Schritt durch die Aufgaben geführt und erhalten bei jedem Rechenschritt passende Rückmeldungen. Im Gegensatz zu üblicher Lernsoftware reagiert bettermarks unmittelbar auf Fehler: Das Online-Lernsystem diagnostiziert die Schwierigkeiten und unterstützt mit Tipps, Erklärungen oder Lösungsvorschlägen. So ermöglicht bettermarks Schülern, selbstständig und in ihrem eigenen Tempo zu lernen. Lehrer können alle Lernerfolge der einzelnen Schüler sowie den Lernstand der gesamten Klasse jederzeit einsehen. Auf Knopfdruck erhalten sie detaillierte Auswertungen zu den gerechneten Übungen und können einsehen, wo die Fehler bei den einzelnen Schülern liegen. Umfangreiche Hausaufgabenkontrollen können so entfallen - bettermarks gibt einen schnellen und einfachen Überblick über alle Leistungsentwicklungen und ermöglicht so die individuelle Förderung aller Schüler. Inhalt des Workshops ist die Einführung in das System mit begleitendem Einblick in das didaktischen Konzept und konkreten Einsatzszenarien / Anwendungsbeispielen. Kongress Digitale Didaktik

27 Die papierlose Lehrertasche Darstellung eines digitalen Workflows vom ipad zur Personal Learning Environment Referent: Thomas Kuban, RSK Lehrer für Deutsch, Geschichte, Sozialkunde und stellvertretender Schulleiter an der Realschule am Fränkischen Dünenweg, Röthenbach an der Pegnitz Angesichts der Einführung von Tabletklassen fragt sich der Vortragende, warum sich in den meisten Lehrerzimmern eigentlich gleichzeitig die Rollkoffer etabliert haben. Der Vortrag will versuchen, einen Lehrer-Workflow nachvollziehbar zu machen, der weitgehend ohne Papier auskommt und auf dem ipad basiert. Dabei geht es um die Planung, Durchführung und Dokumentation von Unterricht und Leistungen, aber auch die Recherche, Archivierung und Dokumentenablage. Darüber hinaus wird ebenfalls der Bogen gespannt werden zur Idee und Organisation einer digitalen Personal Learning Environment, bei der sich der Lehrer auch als Lernender begreift und als möglicher Teil eines sozialen Lernnetzes (Bildungs- Neuron, frei nach Jean-Pol Martin). Das ipad ist hier nur als Beispiel zu verstehen. Bis auf zwei Ausnahmen werden Apps und Abläufe vorgestellt, die mit allen handelsüblichen Tabletrechnern möglich sind. Kongress Digitale Didaktik

28 Das ipad im Biologie- und Chemieunterricht Referent: Dr. Alexander Lamp Dipl. Biologe, Education Manager ACS Group Naturwissenschaft lebt vom Entdeckergeist und der Freude am Experiment. Dokumentation, Auswertung und Visualisierung der Ergebnisse sind aber genauso unerlässlich. Lernen Sie in diesem Workshop die vielfältigen Möglichkeiten des ipads im Biologie und Chemieunterricht kennen. Anhand eines Live-Experiments erfahren Sie, wie das ipad nahtlos in allen Phasen eingebunden werden kann. Zahlreiche Apps ergänzen zudem etablierte Lernmittel, wie z.b. Molekülbaukasten, unterstützen bei einer Exkursion oder helfen bei der Visualisierung komplexer natürlicher Abläufe. Zur Begleitung des Experiments werden einige ipads zur Verfügung gestellt. Selbstverständlich können die Teilnehmer auch eigene ipads mitbringen. Kongress Digitale Didaktik

29 Individualisieren & Zeitgewinn mit der Lernplattform itslearning Referent: Jens Neumann itslearning Individualisierendes Lehren und Lernen ist eine der großen Herausforderungen für Schulen. Doch stehen für das Erreichen dieses Ziels meist keine zusätzlichen Ressourcen und/oder Fachkräfte zur Verfügung. Der Workshop zeigt Möglichkeiten, wie mithilfe der Lernplattform itslearning auf individuelle Lernfortschritte einzelner Schüler(-gruppen) eingegangen, das Zusammenwirken von Schule und Erziehungsberechtigten intensiviert und zugleich zeitsparend gearbeitet werden kann. Mit speziell entwickelten Werkzeugen wie z.b. dem Individuellen Lernplan können Lehrer und Schüler gemeinsam persönliche Entwicklungsschwerpunkte definieren und die während eines Schuljahres erzielten Lernfortschritte reflektieren. Ergänzt durch eine Bewertungsübersicht, Portfolios oder gemeinsame Projekträume arbeiten und kommunizieren Eltern, Schüler, Fach- und Betreuungslehrer in itslearning gemeinsam. Erfahrungen aus skandinavischen Ländern zeigen, dass der Einsatz einer Lernplattform individuelle Förderung wirksam und effektiv unterstützen und erleichtern kann. Bitte bringen Sie, wenn vorhanden, ein eigenes Notebook mit. Kongress Digitale Didaktik

30 Endlich offener Unterricht? Die Einführung des LMS itslearning in Neubeuern. Referenten: Ulrich Oberender und Peter Sidro Ulrich Oberender unterrichtet seit 3 Jahren auf Schloss Neubeuern. Peter Sidro ist bei itslearning tätig. Das Schuljahr 2013/14 steht unter dem Vorzeichen von Veränderung eine dieser Veränderungen ist das Modell der individuellen Lernzeit, die es Schulen und Schülern ermöglichen soll, ihre zeitlichen Ressourcen besser und effizienter zu nutzen. Auf Schloss Neubeuern wurde für die 9. Klassen ein Pilotprojekt initiiert, das Elemente des Inverted Classrooms mit sogenannten Lernbüros und traditionellen Präsenzphasen kombiniert. Schüler besuchen zum einen regulären Unterricht, ergänzen diesen jedoch zum anderen mit Freiarbeitsphasen in Umfang von 10 Wochenstunden. Dabei wird ein Teil der fachspezifischen Stunden an die Freiarbeitsphasen übertragen. Dies erlaubt den Schülern ihren Interessen und ihrer Befähigung entsprechend ihre Zeit flexibel einzuteilen und somit Problemfächern mehr Aufmerksamkeit zu widmen. Grundlage für die Arbeit in den Lernbüros ist in Neubeuern das Learning Management System itslearning, das die Bereitstellung, Organisation und Verwaltung der Arbeitsaufträge zentral ermöglicht. Der Workshop beschreibt Zielsetzung, Chancen und Grenzen eines LMS im schulischen (Groß-)Einsatz. Kongress Digitale Didaktik

31 Didaktisch sinnvoller Einsatz des ipads im Mathematik- und Physikunterricht Referent: Anton Ochsenkühn studierte Physik (Abschluss als Dipl. Ing.), um anschließend das Staatsexamen Lehramt berufliche Schulen in den Fächern Mathematik, Physik und Elektrotechnik abzulegen. Seit 15 Jahren ist er u.a. Privatdozent an der Hochschule München in Fächern wie Physik und Atomphysik. Er ist Verlagsgründer und -leiter des amac-buch Verlages. ( Gerade naturwissenschaftliche Fächer sind ein guter Nährboden für den Einsatz moderner Technologien im Unterricht. Physikalische Experimente lassen sich mit den vielfältigen Möglichkeiten eines ipads hervorragend dokumentieren. Durch die Mobilität der ipads wird der Unterricht im realen Leben hautnah erfahr- und erlebbar. Die Praxisrelevanz steigert zum einen die Motivation der Schüler und zum andern das Verstehen und Begreifen. Da die mathematischen Fertigkeiten die Grundvoraussetzung für die qualitative Naturbeobachtung sind, können hier im Unterricht wunderbar praxisnahe Fragestellungen integriert und mit dem ipad beantwortet werden. Voraussetzung der Teilnehmer: Gerne können die Teilnehmer mit ihren ipads oder mobilen Devices die gezeigten Beispiele mitverfolgen. Internet per WLAN ist verfügbar. Leih-iPads sind ebenfalls verfügbar. Kongress Digitale Didaktik

32 Die ipad-klasse am Chiemgau-Gymnasium Traunstein Referent: Gerhard Piezinger, OStR Lehrer für Englisch und Französisch, Chiemgau-Gymnasium Traunstein Seit 2012 nutzt eine Klasse am Chiemgau-Gymnasium Traunstein im täglichen Unterricht ipads. Dies ist sogar über Oberbayern hinaus das einzige Projekt dieser Art. Die Schule setzt dabei auf ein elternfinanziertes 1:1-Modell, eine dadurch sehr überschaubare und unkomplizierte technische Infrastruktur und motivierte Fachlehrkräfte, die ihren Unterricht in der 8. Klasse in nahezu allen Fächern mithilfe von Apples Tablet gestalten. Der Initiator des Projekts und Klassenleiter der ipad-klasse gibt einen Überblick der zugrundeliegenden Überlegungen, der Technik und Organisation sowie der didaktischen Leitsätze. Anschließend werden die für den Unterrichtseinsatz am Chiemgau-Gymnasium wesentlichen Apps demonstriert und der Einsatz im Englischunterricht anhand von zehn konkreten Beispielen beschrieben. Kongress Digitale Didaktik

33 Schlossrundgang Praxisbeispiel zum Einsatz von QR Codes Schloss Neubeuerns Geschichte beginnt mit dem Bau der mittelalterlichen Burganlage im 12. Jahrhundert. Zeugnis davon gibt noch unser Schlossturm als Wahrzeichen und Logo. Historische Ereignisse und Begegnungen in Schloss Neubeuern prägen bis in die heutige Zeit Leben und Lernen im Schloss. Noblesse oblige Adel verpflichtet, war die Lebens Maxime der Schulgründerin Julie Freifrau von Wendelstadt, die so bedeutende Zeitgenossen der schönen Künste wie den Dichter Hugo von Hofmannsthal, den Maler Franz von Lenbach oder den Komponisten Max von Schillings in den 20er Jahren des letzten Jahrhunderts im Schloss zu Gast hatte. Schloss Neubeuern war ein wichtiger Treffpunkt der künstlerischen Szene, die regelmäßig in der um die Jahreswende stattfindenden Neubeurer Woche ihren Höhepunkt fand. Wer mehr über die Geschichte von Schloss Neubeuern erfahren möchte, begibt sich auf den durch QR-Codes begleiteten Schlossrundgang. Voraussetzung: QR-Code fähiges Gerät, Kopfhörer Kongress Digitale Didaktik

34 Paducation der didaktisch fundierte Einsatz von Tablets im Fremdsprachenunterricht Referenten: Tobias Schnitter Stellvertretender Schulleiter an der Staatlichen Realschule Gauting, Katholische Universität Eichstätt- Ingolstadt, LMU München Martin Fritze Seminarrektor an der Staatlichen Realschule Abensberg, Katholische Universität Eichstätt- Ingolstadt, Universität Regensburg Tablet-PCs - insbesondere das ipad - kommen in Schulen weltweit immer häufiger zum Einsatz und bieten völlig neue Möglichkeiten, aktuelle und authentische Inhalte in den Fremdsprachenunterricht zu integrieren. Ein zentraler Aspekt ist dabei u. a. der anvisierte Wandel der Schülerrolle vom eher passiven consumer hin zum deutlich aktiveren prosumer (producer + comsumer). Der Vortrag befasst sich mit didaktisch sinnvollen, in der Praxis erprobten Einsatzszenarien von Tablet-PCs im Fremdsprachenunterricht - von der gezielten Internetrecherche, über verschiedene Unterrichtsideen, bei denen die Schülerinnen und Schüler selbst multimediale Inhalte erstellen, bis hin zum gewinnbringenden Einsatz interaktiver Bücher. Im Vordergrund steht dabei der methodisch-didaktische Mehrwert - Stichwort "individualisiertes Lernen", "Kollaboration", "differenziertes Lernen" und "Medienerziehung". Die Teilnehmer erhalten die Möglichkeit, einige grundlegende Anwendungen an den Tablet- PCs nachzuempfinden. Kongress Digitale Didaktik

35 Die Lernplattform itslearning im Sprachenunterricht Referent: Stefan Schrader Lehrer für Englisch und Ethik Starkenburg-Gymnasium Heppenheim Das Starkenburg-Gymnasium nutzt itslearning seit mehreren Jahren, unter anderem auch im Kontext der Notebooks, die die Schüler als persönliches Arbeitsinstrument nutzen. In diesem Workshop soll zunächst der erfolgreiche Einführungsweg und die Nutzung von itslearning am Starkenburg-Gymnasium betrachtet werden. Der Hauptteil des Workshops widmet sich der Nutzung von itslearning im Unterricht und zwar im Sprachunterricht und wie in diesen korrekturintensiven Fächern die Lernplattform eingesetzt wird, um den Unterricht zeitsparender zu organisieren und gleichzeitig das individuelle Lernen zu fördern. Unterrichtsmethoden und abläufe, die Herr Schrader im Laufe seiner langjährigen Erfahrung gesammelt hat, werden praxisorientiert ausprobiert und in einer abschließenden Diskussion reflektiert. Im Workshop haben Sie Zugang zu einer Demoversion von itslearning, in der die Workshopgruppen (Anfänger, Fortgeschrittene, Experten) gemeinsam ausprobieren können, was möglich ist. Bitte bringen Sie, wenn vorhanden, ein eigenes Gerät mit. Kongress Digitale Didaktik

36 Gestaltung individueller Lernwege in der Lernplattform itslearning Referent: Peter Sidro itslearning itslearning ist eine Lernplattform, die stark vom skandinavischen Schulsystem geprägt ist und weltweit erfolgreich eingesetzt wird. Auch in Deutschland erkennen immer mehr Schulen deren Vorzüge, denn Benutzerfreundlichkeit, schulpädagogische Prozesse und individuelles Lernen stehen im Fokus. Nach einer kurzen Einführung in die Oberfläche und Funktion der Lernplattform haben Sie im Hauptteil des Workshops in Partner- oder Gruppenarbeit die Gelegenheit, eine pädagogische Aufgabe über itslearning zu lösen, beispielsweise wie Sie mit Kompetenzrastern Schülern ermöglichen, Ihren Lernstand und weitere Schritte besser selbst einzuschätzen. Oder wie Sie als Lehrkraft Lernstände Ihrer Schüler besser nachvollziehen können beispielsweise mit Hilfe von Umfragen, Diskussionen oder Audio-/Videofeedback und weiteren Beispielen aus pädagogischer Praxis mit itslearning. In einem anschließenden Plenum stellen die Gruppen jeweils Ihr Thema vor und es besteht die Möglichkeit zur Diskussion. Im Workshop haben Sie Zugang zu einer Demoversion von itslearning, in der die Workshopgruppen (Anfänger, Fortgeschrittene, Experten) gemeinsam ausprobieren können, was möglich ist. Bitte bringen Sie ein eigenes Notebook mit. Kongress Digitale Didaktik

37 GeoGebra Die Mathematik-Software für das 21. Jahrhundert Referent: Kurt Söser Lehrer Digital-Native OneNote-Freak GeoGebra Trainer Geek Blogger Microsoft Expert Educator 2014 In mehr als 10 Jahren ist die dynamische Software GeoGebra von einem kleinen Studentenprojekt zur weltweit führenden Mathematik- Software für Schulen geworden. Mit der gleichzeitigen, interaktiven und dynamischen Software eröffnen sich ganz neue Möglichkeiten im Bereich der Mathematik-Didaktik. Die Software deckt danke der Verschränkung von Algebra, Geometrie, Tabellenkalkulation und einem Computeralgebrasystem sämtliche schulrelevanten Bereiche ab und bietet dennoch gehörig Luft nach oben. Als Visualisierungssoftware oder zum experimentellen Lernen eignet sich GeoGebra für alle Schüler von 6 bis 66 Jahren! In diesem Workshop soll kurz die Grundidee von GeoGebra demonstriert werden und anhand konkreter Unterrichtsbeispiele werden eigene Beispiele für den Einsatz der Software im Unterricht erarbeitet. Weiters wird die riesige, kostenlose Materialplattform GeoGebraTube vorgestellt sowie die neuesten Entwicklung im Bereich der Tablet-App. (technische) Voraussetzungen für die Teilnehmer Eigener PC/Laptop, Internetzugang, (nicht nur für Mathematiker interessant) Kongress Digitale Didaktik

38 digitale Medien und Werkzeuge zur Förderung von Medienkompetenz im Unterricht Referent: StR Thomas Straßer Referent am Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Referat Medienbildung Zuständigkeiten: Projekt "Digitales Lernen Bayern", Redaktion der "mebis"-infothek, Betreuung der ISB-Internetportale, Koordination der Verzahnung von "mebis" mit dem Lehrplaninformationssystem Zur Förderung von computergestütztem Unterricht an bayerischen Schulen hat das Kultusministerium "mebis - Landesmedienzentrum Bayern" ins Leben gerufen. Eine Projektgruppe entwickelt zentrale pädagogische Angebote für IT-gestützten Unterricht, die unter abrufbar sind. Sie umfassen - eine Infothek rund ums Lernen mit und über Medien, - eine Mediathek mit urheberrechtlich einwandfreien digitalen Bildungsmedien, - ein Prüfungsarchiv mit Abschlussprüfungen und Jahrgangsstufenarbeiten sowie - eine Lernplattform zur sicheren Kommunikation und mit Einsatzmöglichkeiten für verschiedenste Aktivitäten und Materialien. Die Online-Angebote von mebis werden von Fortbildungen für Lehrkräfte und einem umfassenden Supportangebot für alle Nutzer begleitet. mebis befindet sich derzeit im erweiterten Pilotstatus und soll in Kürze allen staatlichen Schulen in Bayern zur Verfügung gestellt werden. Kongress Digitale Didaktik

39 Häufig gestellte Fragen F: Welche Kosten entstehen für die Teilnahme am Kongress? A: Keine. Der Kongress ist vollkommen kostenfrei, das Mittagessen ist inbegriffen. F: Für welche Schularten ist die Veranstaltung konzipiert? A: Der Kongress ist schulartübergreifend. Allerdings richten sich viele der fachgebunden Vorträge tendenziell eher an Lehrer weiterführender Schulen. Auf Grund der zahlreichen überfachlichen Angebote lohnt sich die Teilnahme aber auch für Lehrkräfte an Grundschulen. F: Was benötige ich für den Kongress? A: Bitte bringen Sie nach Möglichkeit ein vollwertiges digitales Endgerät (Laptop, Tablet-PC, ipad) mit WLAN-Funktion mit. Bitte beachten Sie, ob der von Ihnen gewählte Workshop spezielle Software voraussetzt und installieren Sie diese gegebenenfalls. Kongress Digitale Didaktik

40 Häufig gestellte Fragen F: Meine Schule verfügt nur über sehr eingeschränkte Möglichkeiten zum Einsatz von Computertechnik. Ist meine Teilnahme sinn- bzw. nutzlos? A: Nein. Egal über welche Ausstattung Ihre Schule verfügt, eine Teilnahme am Kongress ist für Sie trotzdem interessant. Haben Sie bereits mit dem Gedanken gespielt, Smartphones sinnvoll in Ihren Unterricht zu integrieren? Sind Sie fit, wenn es um Medienrecht geht? Dachten Sie bereits daran, Ihre Schultasche und Arbeitsprozesse komplett zu digitalisieren? Wollten Sie schon immer mal Videos schneiden oder ein Hörspiel produzieren? Diese und weitere Inhalte können Sie mit wenig Aufwand auch an Ihrer Schule umsetzen weitgehend unabhängig von den technischen Gegebenheiten. Kongress Digitale Didaktik

41 Häufig gestellte Fragen F: Die Registrierung für den Kongress läuft nicht über FIBS. Wie wird mir die Teilnahme als Fortbildung angerechnet? A: Die Anerkennung des Kongresses als Fortbildung liegt im Ermessen Ihrer Schulleitung. Wir empfehlen Ihnen deshalb, Ihre Schulleitung im Vorfeld auf eine mögliche Teilnahme anzusprechen. Somit steht einer Anrechnung als Fortbildung in der Regel nichts im Wege. Kongress Digitale Didaktik

42 Häufig gestellte Fragen F: Wie erreiche ich Neubeuern? A: Neubeuern liegt direkt am Autobahndreieck Inntal, etwa 70km süd-östlich von München. Schnellzüge pendeln stündlich zwischen München und Rosenheim. Von dort gibt es Anschlusszüge nach Raubling, dem nächstgelegenen Bahnhof. F: Wo kann ich in der Umgebung übernachten? A: Folgende Möglichkeiten stehen zur Verfügung. Direkt am Ort in Neubeuern: Im ca. 4km entfernten Rohrdorf: Weitere Übernachtungsmöglichkeiten finden Sie in Rosenheim. Kongress Digitale Didaktik

43 Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme! Klicken Sie hier um sich anzumelden oder scannen Sie den QR Code. Kongress Digitale Didaktik

44 Kontakt Anmeldung: Fragen zur Organisation: Schule: Schloss Neubeuern Schlossstr Neubeuern Telefon +49 (8035) Kongress Digitale Didaktik