Naturbewusstsein, Kommunikation und Bildung für nachhaltige Entwicklung - Potenziale außerschulischer Lernorte -

Transkript

1 Eine Zukunftsaufgabe in guten Händen, Kmmunikatin und - Ptenziale außerschulischer - Dr. Christiane Schell Bundesamt für Naturschutz Frum Fachdidaktik Bilgie, Köln, 6. Nvember 2014

2 Gliederung Kmmunikatin Außerschulische Natinale Bidiversitätsstrategie Kmmunikatin und Umweltethik

3 Außerschulische Kmmunikatin

4 Außerschulische Kmmunikatin Jachim Lange Lange Jachim

5 Außerschulische Kmmunikatin - Wie es alles s funktiniert. - Dass alles s friedlich war und s frisch gerchen hat. - Dass man ganz leicht Apfelsaft machen kann. - Dass wir was gelernt haben. - Wie viele Tiere es im Wald gibt. - Wie schön die Pflanzen drt versrgt wurden. - Dass die Natur s cl ist. - Was der Mann alles über die Natur wusste. - Wie man Tiere in der Natur bebachten kann. Jachim Jachim Lange Lange

6 Natinale Strategie zur bilgischen Vielfalt - Exkurs - Kmmunikati n INHALT: A Ausgangslage B Knkrete Visin C Aktinsfelder D Innvatin und Beschäftigung E Armutsbekämpfung und Gerechtigkeit F Umsetzung des Millennium Ecsystem Assessments in D G Leuchtturmprjekte 5 Themenschwerpunkte, 28 Visinen, ca. 330 Ziele

7 Natinale Strategie zur bilgischen Vielfalt - Exkurs - -Schwerpunkt Gesellschaftliches Bewusstsein (Kap. B 5) Kmmunikati n Unsere Visin für die Zukunft ist: Bilgische Vielfalt erfreut sich in Deutschland einer hhen Wertschätzung als wesentlicher Bestandteil der Lebensqualität und ist Vraussetzung für ein gesundes und erfülltes Leben. Dies drückt sich im alltäglichen, eigenverantwrtlichen Handeln aus. Unsere Ziele sind: Im Jahre 2015 zählt für mindestens 75 % der Bevölkerung die Erhaltung der bilgischen Vielfalt zu den priritären gesellschaftlichen Aufgaben. Die Bedeutung der bilgischen Vielfalt ist fest im gesellschaftlichen Bewusstsein verankert. Das Handeln der Menschen richtet sich zunehmend daran aus und führt zu einem deutlichen Rückgang der Belastung der bilgischen Vielfalt.

8 Studien zum in D Kmmunikati n

9 Persönliche Bedeutung vn Natur Kmmunikati n

10 Einstellungen zum Schutz der Natur Kmmunikati n

11 Was ist für Sie Wildnis? Kmmunikati n

12 Zugang zu Wildnis Kmmunikati n

13 Kmmunikatin und Umweltethik

14 Die UN-Dekade " ( ) ist eine weltweite Bildungsinitiative. Die Mitgliedsstaaten der Vereinten Natinen haben sie für die Jahre 2005 bis 2014 ausgerufen und sich damit verpflichtet, den Gedanken der n in ihren Bildungssystemen zu verankern. Kmmunikati n

15 Kmpnenten einer Kmmunikati n Weltffen und neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen Vrausschauend en analysieren und beurteilen können Interdisziplinär Erkenntnisse gewinnen und handeln Risiken, Gefahren und Unsicherheiten erkennen und abwägen können Gemeinsam mit anderen planen und handeln können Zielknflikte bei der Reflexin über Handlungsstrategien berücksichtigen können An kllektiven Entscheidungsprzessen teilhaben können Sich und andere mtivieren können, aktiv zu werden Die eigenen Leitbilder und die anderer reflektieren können Vrstellungen vn Gerechtigkeit als Entscheidungs- und Handlungsgrundlage nutzen können Selbstständig planen und handeln können Empathie für andere zeigen können

16 Unverzichtbar! Kmmunikatin Mut und Neugierde, nach draußen in die Welt zu gehen! sich vielen Fragen zu stellen, auch hne alle Antwrten zu kennen! selber viele Fragen zu stellen! sich selber weiter zu bilden und die Schülerinnen und Schüler beim sich bilden zu unterstützen!

17 Eine Zukunftsaufgabe in guten Händen Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Dr. Christiane Schell Bundesamt für Naturschutz Frum Fachdidaktik Bilgie, Köln, 6. Nvember 2014