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Ingeborg Michel
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1 Informationsveranstaltung VERA

Orthografie Schreiben Sprache und Sprachgebrauch untersuchen Zuhören VERA

2 Intro Die Aufgaben von VERA-8 orientieren sich an den Bildungsstandards für die Sek1 Folgende Bereiche können getestet werden: Deutsch Lesen Orthografie Schreiben Sprache und Sprachgebrauch untersuchen Zuhören VERA testet was im Hinblick auf die abschlussbezogenen Bildungsstandards schon erreicht ist.

3 Intro Die Aufgaben von VERA-8 orientieren sich an den Bildungsstandards für die Sek1 Folgende Bereiche können getestet werden: Englisch Leseverstehen Hörverstehen Schreiben

4 Intro Die Aufgaben von VERA-8 orientieren sich an den Bildungsstandards für die Sek1 Folgende Bereiche können getestet werden: Mathematik Leitideen: Zahl Messen Raum und Form Funktionaler Zusammenhang Daten und Zufall Kompetenzen: Mathematisch argumentieren Probleme mathematisch lösen Mathematisch modellieren Mathematische Darstellungen verwenden Mit symbolischen, formalen und technischen Elementen der Mathematik umgehen Kommunizieren

5 Übersicht VERA-8 im Schuljahr 2012/2013 Vorbereitung & Durchführung Auswertung Ergebnisse & Weiterarbeit

6 Ergebnisse & Weiterarbeit Sofortrückmeldung Lösungshäufigkeiten je Aufgabe Lösungshäufigkeiten je SchülerIn 1. Rückmeldung ca. 2 Wochen nach Dateneingabe, frühestens ab Ergebnisse der Lerngruppen Ergebnisse der SchülerInnen 2. Rückmeldung Ende April, jetzt: Download Ergebnisbericht je Lerngruppe möglich Landesvergleichswerte Neu: Fairer Vergleich Bessere Darstellung der Ergebnisse

Ergebnisse Was überrascht mich an den Ergebnissen?

Lösungshäufigkeiten von den eigenen Erwartungen ab?

50 % der Aufgaben gelöst werden) Lösungshäufigkeiten je Aufgabe Kompetenz

7 Ergebnisse Was überrascht mich an den Ergebnissen? Sofortrückmeldung Lösungshäufigkeiten je SchülerIn Wo weichen die Lösungshäufigkeiten von den eigenen Erwartungen ab? (Testhefte sind so angelegt, dass von der Zielgruppe im Durchschnitt etwa 50 % der Aufgaben gelöst werden) Lösungshäufigkeiten je Aufgabe Kompetenz -stufe Bildungsstandards III Aufgaben/Fehleranalyse: Bei welcher Aufgabe hat die Lerngruppe die meisten Fehler gemacht, welche wurde besonders gut gelöst? II I (Deutsch Lesen): Informationen zielgerichtet entnehmen, ordnen, vergleichen, prüfen und ergänzen.

Anregungen für den Unterricht Modul A: Modul B: Modul C: Allgemeine Erläuterungen zu

8 Ergebnisse & Weiterarbeit Didaktische Handreichung (Im Schulumschlag) Hilfe bei der Aufgaben/Fehleranalyse Anspruch der Aufgabe (Kompetenzstufe), mögliche Schwierigkeiten, Anregungen für den Unterricht Modul A: Modul B: Modul C: Allgemeine Erläuterungen zu VERA Didaktische Erläuterungen: Lesen und Zuhören Didaktischer Aufgabenkommentar (je Testheft)

9 Ergebnisse & Weiterarbeit 1. Rückmeldung Kompetenzstufen Lerngruppe Was ist im Hinblick auf das Erreichen der abschlussbezogenen Bildungsstandards schon erreicht? Decken sich die Ergebnisse mit bisherigen Beobachtungen und Erwartungen? Neu: Kompetenzstufen pro SchülerIn Kann nur Hinweise geben. VERA ist kein Individualdiagnoseinstrument.

10 Ergebnisse 2. Rückmeldung Kompetenzstufenverteilung Ergebnisse aller Lerngruppen im Bundesland Bremen die dasselbe Testheft benutzt haben. Wie gut hat die Lerngruppe im Vergleich zu anderen Lerngruppen abgeschnitten? Lösungshäufigkeiten je Aufgabe

11 Ergebnisse & Weiterarbeit Weiterarbeit = Unterrichts und Schulentwicklung Auseinandersetzung mit Ergebnissen: Einordnen und interpretieren Maßnahmen ableiten, planen und umsetzen VERA als Chance Fortbildung (noch in Planung) Auf jeden Fall im Fach Deutsch, andere Fächer evtl. Themen: Ergebnisse verstehen und einordnen Fachspezifische Weiterarbeit Blick von außen; macht den Leistungsstand der eigenen Lerngruppe vergleichbar, transparent und besprechbar. Neue VERA-Handreichung des LIS (noch in Arbeit): Fokus Weiterarbeit

12 Übersicht VERA-8 im Schuljahr 2012/2013 Vorbereitung & Durchführung Auswertung Ergebnisse & Weiterarbeit

13 Vorbereitung & Durchführung Keine inhaltliche Vorbereitung erforderlich oder sinnvoll Aber: Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf Ablauf Aufgabenformate & Antwortformate Hinweise zur Testbearbeitung Getestete Kompetenzbereiche können genannt werden Um später tatsächliche Ergebnisse mit eigenen Erwartungen abzugleichen Hilfreich: Einschätzung der Schwierigkeit der Aufgaben Einschätzung voraussichtliche Leistung der Klasse

14 Vorbereitung & Durchführung Fachspezifische Informationen zur Vorbereitung Ihrer Schülerinnen und Schüler Hinweise zur Testbearbeitung Beispielaufgaben und Antwortformate

15 Vorbereitung & Durchführung Weitere Beispielaufgaben Und natürlich in den alten Testheften, die sich ggf. noch in Ihrer Schule befinden.

16 Vorbereitung Übersicht Testmaterialien (ein Umschlag pro Lerngruppe) Englisch + Deutsch: CD

17 Vorbereitung & Durchführung Vorbereitung allgemein: Überprüfen: Anzahl Testhefte und Cds Ab im VERA 8 Durchführungserläuterung Internetportal erhältlich Die Regeln von Klassenarbeiten gelten (Einzelarbeit, kein Mogeln, ) Deutsch Zuhören/ Englisch Hörverstehen Raumaufteilung nach Testheftversion CD-Spieler Wichtig! Test der kompletten CD auf vorgesehem Abspielgerät Bei Fehler Ersatz-CD im LIS anfordern Testung: CD durchlaufen lassen, Bearbeitungszeit ist im Audiotrack enthalten

18 Vorbereitung & Durchführung Deutsch Freitag verpflichtende Teilnahme Zuhören + Lesen Keine Wörterbücher oder sonstige Hilfsmittel Zeitplan Aufgabe Zeit Austeilen der Testhefte, Lesen der Anweisungen, Schüler lesen Einführungstextes, evtl. Beantwortung von Fragen zum Testablauf Testheftteil 1 - Zuhören Testheftteil 2 - Lesen Zeit insgesamt ca. 7 min 40 min 40 min max. 90 min

19 Vorbereitung & Durchführung Englisch Dienstag freiwillige Teilnahme Hörverstehen + Leseverstehen Keine Wörterbücher oder sonstige Hilfsmittel Zeitplan Aufgabe Zeit Austeilen der Testhefte, Lesen der Anweisungen, Schüler lesen Einführungstextes, evtl. Beantwortung von Fragen zum Testablauf Hören Teil 1 Lesen Teil 1 Pause Hören Teil 2 Lesen Teil 2 Zeit insgesamt 4min 20 min 20 min 5 min 20 min 20 min max. 90 min

20 Vorbereitung & Durchführung Mathematik- Donnerstag freiwillige Teilnahme Alle Leitideen, alle prozessbezogenen Kompetenzen Zugelasse und benötigte Hilfsmittel: Bleistift, Geodreieck, Zirkel, Taschenrechner Nicht zugelassen: Formelsammlung Zeitplan Aufgabe Zeit Austeilen der Testhefte, Lesen des Einführungstextes durch die Schülerinnen und Schüler und Beantwortung von Fragen zum Testablauf Test (keine Pause) Zeit insgesamt max. 10 min 80 min max. 90 min

21 Übersicht VERA-8 im Schuljahr 2012/2013 Vorbereitung & Durchführung Auswertung Ergebnisse & Weiterarbeit

de - Schulnummer und - Schulpasswort (im Dezember an die Schulen

22 Auswertung Auswerten laut Auswertungsanleitung VERA-8-Internetportal, Anmelden mit: - Bundesland vera8.de - Schulnummer und - Schulpasswort (im Dezember an die Schulen versendet) Zepf: Informationen zum Ablauf und zur Dateneingabe Dateneingabeschluss Ergebnisse:

23 Schüler ID, Liste wird mit den Testmaterialien geliefert Auswertungshilfe, Tabelle zum drucken Symbole werden per Mousover und in der Informationen zum Ablauf und zur Dateneingabe erklärt "r" für richtig, "f" = für falsch und "n" für nicht bearbeitet Dateneingabe komplett abschließen durch Eingabe des Schulpasswortes. Änderungen sind danach nicht mehr möglich

24 Auswertung Fairer Vergleich Optional, kann nur stattfinden wenn genügend Lerngruppen mitmachen. Rückmeldung der Landesvergleichswerte dann nach Standorttyp

25 Übersicht: Informationsmaterialen Sie erhalten heute und per an die Schule: Fachspezifische Informationen zur Vorbereitung Ihrer Schülerinnen und Schüler Zepf (VERA-8-Internetportal) Informationen zum Ablauf und zur Dateneingabe Elternbrief Folien dieser Präsentation Im VERA-8- Internetportal des zepf ( Fachspezifische Durchführungserläuterungen vom IQB (ab, ; auch mit der Lieferung der Testmaterialien Die fach- und testheftspezifischen Didaktischen Handreichungen des IQB (ab Testtag; auch mit der Lieferung der Testmaterialien) Neue VERA-Handreichung des LIS

26 Übersicht: Ansprechpartner Technische Fragen: Zentrum für empirische pädagogische Forschung (zepf) der Universität Koblenz-Landau: von Montag bis Freitag zwischen 12:00 und 14:00 Uhr Tel.:06341 / oder / vera8-support@uni-landau.de Alle weiteren Fragen: Carolin Richtering (LIS) Tel.: 0421 / crichtering@lis.bremen.de

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