Lehre oder Leere? Computerausstattung und -nutzung an deutschen Schulen. 27. September 2006
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- Kilian Albert
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1 Lehre oder Leere? Computerausstattung und -nutzung an deutschen Schulen 27. September 2006
2 Methode Grundgesamtheit: Deutschsprechende Schüler im Alter von Jahren an allgemeinbildenden Schulen (Klassen 5-13) in Deutschland; 3,65 Mio. Personen Stichprobe: Auswahl: Repräsentative Zufallsstichprobe mit Interviews Standardisiertes Zufallsverfahren nach Branchenstandard Random Last Two Digits (RL2D) Befragungsperson: Zufällig ausgewähltes Haushaltsmitglied ( next birthday ) im Alter von Jahren, das zum Zeitpunkt der Befragung noch zur Schule ging Erhebung: Durchführung als computergestützte Telefoninterviews (CATI) im Rahmen der TNS Infratest Omnibusse zwischen dem und Seite 2
3 Fragebogen Zentrale Dimensionen Ausstattung mit Laptops / PCs Nutzung Laptops / PCs nach Schulfächern Derzeit besuchte Schulklasse Derzeit besuchte Schulform Seite 3
4 Ausstattung mit Laptops / PCs Total vs. Teilgruppen
5 Ausstattung mit Laptops / PCs Frage 3a: Wie ist das bei Ihnen in Ihrer Schulklasse? Nutzen Sie zum Lernen in Ihrer Klasse einen Computer bzw. Laptop im Unterricht? 87,6% Ja Nein 12,4% Jeder Schüler mit eigenem PC bzw. Laptop Klasse hat einen/ mehrere PCs bzw. Laptops davon 2,5% 6,7% Annähernd 90% der Schulen sind bereits mit PCs / Laptops ausgestattet bzw. setzen diese im Unterricht ein In diesen Schulen bilden spezielle Computerräume mit einem Anteil von 90% das Rückgrat der PC / Laptop - Ausstattung Es gibt spezielle Computerräume 78,4% Basis = Seite 5
6 Ausstattung mit Laptops / PCs West-Ost Vergleich 87,6 West (%) Ost (%) 87,6 87,0 PC / Laptop genutzt 91,9 2,6 Jeder Schüler mit eigenem PC bzw. Laptop 1,3 6,8 Klasse hat einen / mehrere PCs bzw. Laptops 6,1 77,6 Es gibt spezielle Computerräume 84,5 Basis = 926 Basis = 224 Der höhere Anteil der PC / Laptop-Ausstattung bzw. Nutzung an ostdeutschen Schulen ist in erster Linie auf die bessere Ausstattung mit speziellen Computerräumen zurückzuführen. Seite 6
7 Ausstattung mit Laptops / PCs Vergleich nach Sekundarstufen 87,6 Sekundarstufe I (%) Sekundarstufe II (%) 87,6 85,9 PC / Laptop genutzt 90,2 2,6 Jeder Schüler mit eigenem PC bzw. Laptop 2,2 8,5 Klasse hat einen / mehrere PCs bzw. Laptops 3,8 74,8 Es gibt spezielle Computerräume 84,3 Basis = 723 Basis = 427 Für den Unterricht in der Sekundarstufe II (Klassen 11-13) bestehen insgesamt mehr Nutzungsmöglichkeiten. Grund dafür ist die bessere Ausstattung mit Computerräumen. Dagegen kann bereits jeder zehnte Schüler der Sekundarstufe I PCs / Laptops direkt in der eigenen Klasse nutzen. Seite 7
8 Ausstattung mit Laptops / PCs Vergleich nach besuchter Schulform Haupt- / Volksschule Realschule Gymnasium 87,6 79,4 Gesamtausstattung 86,3 91,9 Jeder Schüler mit eigenem PC / Laptop 3,1 4,8 0,9 Klasse hat einen / mehrere PCs bzw. Laptops 3,5 7,3 13,2 Es gibt spezielle Computerräume 63,1 74,2 87,5 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Gymnasien liegen aufgrund der deutlich besseren Ausstattung mit Computerräumen im Vergleich der Schulformen insgesamt vorn. Auf Klassenebene bieten dagegen die Haupt- / Volksschulen die beste Infrastruktur (> 15%). Seite 8
9 Ausstattung mit Laptops / PCs Vergleich nach (BIK-)Regionsgrößenklassen < 20 Tsd Tsd Tsd. > 500 Tsd. Gesamtausstattung Jeder Schüler mit eigenem PC / Laptop Klasse hat einen / mehrere PCs bzw. Laptops Es gibt spezielle Computerräume 4,0 1,4 2,0 3,3 2,2 8,0 6,4 8,3 77,2 77,9 76,0 92,5 86,5 86,3 87,6 87,6 86,3 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Die Schüler kleinerer Gemeinden haben aufgrund eines deutlich größeren Angebotes an Computerräumen eine überdurchschnittliche Nutzungsmöglichkeit (relativ schneiden die kleinsten Gemeinden < 5 Tsd. sogar am besten ab!). Seite 9
10 Nutzung Laptops / PCs nach Schulfächern
11 Häufige Nutzung Laptops / PCs nach Fächern Frage 4: Wie häufig nutzen Sie in den folgenden Fächern in Ihrer Schulklasse einen Computer bzw. Laptop? Ist das mehrmals in der Woche, 1mal in der Woche, mehrmals im Monat, 1mal im Monat, seltener als 1mal im Monat oder nie? Sozialwissenschaften Häufige Nutzung (= mindestens mehrmals im Monat) 26,0 Fremdsprachenunterricht Deutsch 19,4 19,2 Mathematik 16,7 Physik Biologie Philosophie, Religion 9,1 10,7 12,8 Chemie Kunst Musik 5,0 6,0 7,3 0% 10% 20% 30% 40% 50% In den Sozialwissenschaften i.w.s werden Computer / Laptops am häufigsten in den Unterricht einbezogen. Das Schlusslicht bilden die künstlerischen Fächer. Basis = (Schüler, die PCs / Laptops nutzen) Seite 11
12 Häufige Nutzung Laptops / PCs nach Fächern Häufige Nutzung vs. keine Nutzung Mind. mehrmals im Monat (%) Nie (%) 26,0 Sozialwissenschaft. 44,2 19,4 19,2 16,7 12,8 10,7 Fremdsprachen Deutsch Mathematik Physik Biologie 55,1 54,4 53,8 59,0 64,1 9,1 7,3 6,0 5,0 Phil. / Religion Chemie Kunst Musik 73,0 70,3 78,8 79,8 Ein höherer Nutzungsgrad korrespondiert im großen und ganzen mit einem (erwartbar) geringerem Anteil an Nicht- Nutzern. Basis = (Schüler, die PCs / Laptops nutzen) Seite 12
13 Häufige Nutzung Laptops / PCs nach Fächern West-Ost Vergleich West Ost Sozialwissenschaften Fremdsprachenunterricht Deutsch Mathematik Physik Biologie Philosophie, Religion Chemie Kunst Musik 11,1 13,3 9,2 11,1 7,1 9,9 3,4 7,3 7,4 6,1 4,9 5,0 4,9 17,7 19,6 17,9 19,6 16,4 17,5 27,1 Ø 26,0 Ø 19,4 Ø 19,2 Ø 16,7 Ø 12,8 Ø 10,7 Ø 9,1 Ø 7,3 Ø 6,0 Ø 5,0 0% 10% 20% 30% 40% 50% Der Osten hinkt in fast allen Fächern in puncto häufige Nutzung hinterher. Gleichstand lediglich in Chemie und den künstlerischen Fächern. Basis = (Schüler, die PCs / Laptops nutzen) Seite 13
14 Häufige Nutzung Laptops / PCs nach Fächern Vergleich nach Geschlecht Männer Frauen Sozialwissenschaften Fremdsprachenunterricht Deutsch Mathematik Physik Biologie Philosophie, Religion Chemie Kunst Musik 2,2 8,3 11,5 9,8 11,7 6,6 9,2 5,4 5,6 6,4 7,7 16,5 16,6 18,1 15,3 17,4 22,4 22,3 21,8 29,6 Ø 26,0 Ø 19,4 Ø 19,2 Ø 16,7 Ø 12,8 Ø 10,7 Ø 9,1 Ø 7,3 Ø 6,0 Ø 5,0 0% 10% 20% 30% 40% 50% Jungen / Männer setzen PCs / Laptops mit Ausnahme von Kunst häufiger im Unterricht ein. Überdurchschnittliche Nutzung v.a. in Physik. Basis = (Schüler, die PCs / Laptops nutzen) Seite 14
15 Häufige Nutzung Laptops / PCs nach Fächern Vergleich nach Sekundarstufen Sekundarstufe I Sekundarstufe II Sozialwissenschaften Fremdsprachenunterricht Deutsch Mathematik Physik Biologie Philosophie, Religion Chemie Kunst Musik 4,2 4,5 5,4 4,3 14,4 14,0 11,0 12,1 8,5 10,3 7,4 9,3 8,3 17,5 19,1 19,4 18,2 22,4 24,7 28,2 Ø 26,0 Ø 19,4 Ø 19,2 Ø 16,7 Ø 12,8 Ø 10,7 Ø 9,1 Ø 7,3 Ø 6,0 Ø 5,0 0% 10% 20% 30% 40% 50% In den Fächern, in denen der PC insgesamt am häufigsten zum Einsatz kommt (Sozialwissenschaften / Sprachen), wird er häufiger in der Sek. II. genutzt. Basis = (Schüler, die PCs / Laptops nutzen) Seite 15
16 Häufige Nutzung Laptops / PCs nach Fächern Vergleich nach besuchter Schulform Sozialwissenschaften Haupt- / Volksschule Realschule Gymnasium 29,7% 26,3% 24,5% Ø 26,0 Fremdsprachenunterricht 18,2% 18,5% 20,3% Ø 19,4 Deutsch 29,4% 20,3% 14,7% Ø 19,2 Mathematik 21,4% 19,9% 13,3% Ø 16,7 Physik 17,9% 11,5% 11,6% Ø 12,8 Biologie 17,6% 10,2% 8,3% Ø 10,7 Philosophie, Religion 13,5% 12,0% 5,9% Ø 9,1 Chemie 11,9% 8,1% 5,2% Ø 7,3 Kunst 9,0% 3,4% 6,2% Ø 6,0 Musik 7,2% Seite 16 4,1% In den Hauptschulen werden PCs / Laptops mit Ausnahme der Fremdsprachen häufiger als in Realschulen / Gymnasien in den Unterricht einbezogen. Und: bis auf Fremdsprachen in allen Fächern überdurchschnittliche Nutzung! Basis = (Schüler, die PCs / Laptops nutzen) 4,6% Ø 5,0
17 Häufige Nutzung Laptops / PCs nach Fächern Vergleich nach (BIK-)Regionsgrößenklassen < 20 Tsd Tsd Tsd. > 500 Tsd. Sozialwissenschaften 32,6% 27,5% 24,1% 23,8% Ø 26,0 Fremdsprachenunterricht 17,6% 20,2% 21,4% 17,0% Ø 19,4 Deutsch 17,4% 22,3% 20,3% 16,1% Ø 19,2 Mathematik 20,6% 12,0% 16,8% 18,6% Ø 16,7 Physik 13,2% 14,2% 12,2% 12,4% Ø 12,8 Biologie 6,5% 8,7% 13,1% 11,3% Ø 10,7 Philosophie, Religion 10,0% 12,0% 6,4% 9,9% Ø 9,1 Chemie 5,7% 5,8% 9,3% 6,9% Ø 7,3 Kunst 3,2% 6,5% 3,3% 10,7% Ø 6,0 Musik 4,2% 5,5% Die Schulen kleinerer Gemeinden sind am besten mit Laptops / PCs ausgestattet. Sie nutzen die Laptops / PCs in Sozialwissenschaften und Mathematik überdurchschnittlich häufig. Seite 17 4,1% Basis = (Schüler, die PCs / Laptops nutzen) 5,9% Ø 5,0
18 Soziodemographie Alter, Geschlecht und derzeit besuchte Schulklassen / Schulformen
19 Soziodemographie Geschlecht und Alter Geschlecht Alter Jahre Weiblich Jahre 2,9% 49,2% 50,8% 42,5% 54,6% Männlich Jahre Basis = Ø: 16,3 Seite 19
20 Soziodemographie Derzeit besuchte Schulklassen und Schulformen Schulklassen * Schulformen 6. Klasse 0,6% 7. Klasse 3,0% Haupt- / Volksschule 22,3% 8. Klasse 13,3% 9. Klasse 21,4% Realschule 27,8% 10. Klasse 24,0% 11. Klasse 18,6% 12. Klasse 13,8% Gymnasium 49,9% 13. Klasse 5,3% * Keine Fälle unter Schülern der 5. Klasse erhoben Basis = Seite 20
21 Bericht zum (N)ONLINER Atlas 2006 Bezugsquellen 80 Seiten, farbige Karten & Diagramme, Erläuterungen und detailierte Kommentierung Basisinformationen zur Internetnutzung 2001 bis 2006 Sonderteil: Sicher Surfen: Wie schützen sich die deutschen Onliner im Internet? Kontakt und weitere Informationen: Ihre Ansprechpartner: Katharina Ahrens 030/ Dr. Reinhold Horstmann 0521/ Michael Knippelmeyer 0521/ Erik Möller 0521/ Seite 21
22 Seite 22
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