Spruchbetruchtung. Erwurtungshorizont. 2. Vergangenheit (Perfek) Willibald hat die Müuse. zussmmengerufen. l. Vergangenheit (Prtiteritum)

Transkript

1 Probeunterricht 2009 an den Gymnasien in Bayern - Deutsch - 4. Iahrgangsstufe - 2. Tag Spruchbetruchtung Erwurtungshorizont Rechtschreibfehler werden nicht gewertel Es werden nur gunze Punkte vergeben. Allgemein gilt, dass in den Schülerantworten luteinische und deatsche Fachbegrffi zulässig sind. Der überaus starke Willibald t. Der überaus starke Willibald rief die anderen Mäuse zusammen und wollte ihnen Angst vor der Katze einjagen, damit sie ihn zum Anführer wählten. Aber Lillimaus blieb mutig und sagte:,,bei uns ist es doch auch ohne Chef ganz schön.o' Schreibe die folgenden Sätze in der angegetrenen Zeitform auf: I. Vergungenheit (Präteritum) Willibald rief die Mäuse zusammen. Gegenwart (Präsens) Lillimaus bleibt mutig. 2. Vergangenheit (Perfek) Willibald hat die Müuse zussmmengerufen. l. Vergangenheit (Prtiteritum) Lillimaus blieb mutig. Zukanft (Futur) Willibald wird die Möuse zusammenrufen. 2. Yergangenheit (Perfekt) Lillimaus ist mutig geblieben. t4

2 Probeunterricht Deutsch - 4. Jahrgangsshrfe -2.Tag- Sprachbetrachtung ) Lillimaus ließ sich nicht durch den Angeber einschüchtern. Sie war sehr klein. Verbinde die beiden Sätze durch ein Bindewortzu einem sinnvollen Satz. Verwende nicht das Bindewort rrund": Obwohl Lillimaus sehr klein war, liej sie sich nicht durch den Angeber einschüchtern. Lillimaus liej sich nicht durch den Angeber einschüchtern, obwohl sie sehr klein war. Lillimaus wur sehr klein, uber sie liefi sich nicht durch den Angeber einschüchtern. Anmerkung: Alternativen zum oben skizzierten Lösungsvorschlag sind möglich, wenn die Lösung einen sinnvollen Satz ergibt. Für ein passendes Bindewort wird I Punkt vergeben, fir die korrekte Wortstellung ein weiterer Punkt. 3. Willibald schrie:,,du glaubst, du kannst dich hier aufspielen! Du willst wohl ganz steil hinaus. Atrer schau dich doch an, du bist schwach und klein. Am liebsten ist es, du hältst ietzt den Mund." Der Text enthält zwei unpassende Wörter, die unterstrichen sind. EfSetze sie durch je ein passendes Wort: Willibald schrie:,,du glaubst, du kunnst dich hier aufspielen! Du willst wohl gan7, hgch hinaus. Aber schau dich doch an, da bist schwuch und klein. Am besten ist es, du htiltst jetzt den Mund." Anmerkang: Alternativen zum oben skizzierten Lösungsvorschlag sind möglich, wenn die Lösung einen sinnvollen Salz ergibt. 4. Die anderen Mäuse hatten schreckliche Angst vor dem starken Willibald, sie waren deshalb lieber sanz still. Bestimme die Wortart der unterstrichenen Wörter aus Text 4 genau: hattenz Verb (Zeitwort, Tunwort) dem: (bestimmter) Begleiter (bestimmter Artikel) sie: (Personal-) Pronomen (p ers önliches F ürwort) still: Wiewort (E ig en s ch aftsw o rt, A dj e ktiv) t4p

3 Probeunterricht Deutsch - 4. Jahrgangsstufe -2.Tag- Sprachbetrachtung 5. Ordne die Satzglieder nach dem angegebenen Satzbauplan neu an: Willibald sperrte die arme Litlimaus einige Zeit später in die Bibliothek. Zeitangabe (Adverbiale der Zeit) Satzaussage (Prädikat) Satzgegenstand (Subjekt) Satzergänzung im 4. Fall (Akkusativ- Obiekt) Ortsangabe (Adverbiale des Ortes) Einige Zeit spciter sperrte Ll/iltibald die urme Lillimsus in die Bibliothek. Anmerkung: 2 P: Der Satz ist komplett richtig umgeformt. I P; Der Satz ist grammatikalisch konekt und vollständig. Mindestens ein Satzglied steht j edoch an der falschen Position. 0 P: Der Satz ist ungrammotisch oder unvollständig. 6. So waren Willibald und Lillimaus zu Gegnern geworden. Aber es stellte sich heraus, dass die mutige kleine Maus viel Freude in der Bibliothek hatte: Sie las ein spannendes Buch nach dem anderen und Iernte viel.,,lesen ist wie fliegen", sagte sie vergnügt. Witlibald dagegen brüllte immer nur herum und versuchte, die anderen Mäuse zu unterdrücken. a) Ersetze die folgenden Wörter aus Text 6 durch jeweils ein Wort derselben Wortart mit gleicher oder möglichst ähnlicher Bedeutung: Gegner mutig Feind, Gegenspieler tapfer, furchtlos t2p b) Ersetze die folgenden Wörter aus Text 6 durch jeweils ein Wort derselben Wortart mit geeenteiliger Bedeutung: brüllte vergnügt fl üsterte, wisperte, raunte traurig t2p Anmerkung zu den Aufgaben ui und b): Alternativen zu den oben skizzierten Lösungsvorschlägen sind möglich, wenn die Lösungen sinngemäf richtig sind.

4 Probeunterricht Deutsch - 4. Jahrgangsstufe -2. Tag - Sprachbetrachtung 7. Setze die Wörter in Klammern in der richtigen Form in die Lücken ein: Lillimaus erzählte ihren Freunden (ihre Freunde) gerne spannende Geschichten. Besonders interessant fand sie es, wie unterschiedlich die Menschen auf der llelt (die Welt) miteinander umgingen. Viele lebten in Frieden, aber manche mussten schlimme Unterdrückung (schlimme Unterdrückung) ertragen. Jetzt durchschauten sie Willibald: Er war ein schrecklicher Tyrann. Die Angst der Mäase (die Mäuse) kam ihm sehr gelegen. t4p 8. Willibald versuchte, das Erzählen der Geschichten zu verbieten, doch Lillimaus hatte keinerlei Furcht vor ihm. Am Ende zeigte es sich, wie wichtig Lillimaus für ihr Mäuserudel war. Sie rettete nämlich vielen Mäusen das Leben, weil sie lesen konnte, was auf einer Mausefalle stand. Obwohl Willibald behauptete, das sei alles erfunden. slaubten ihr die anderen Mäuse und iasten Willibald davon. Trage jeweils waagrecht ein Wort aus der gleichen Wortfamilie ein: Namenwort (Nomen) Tunwort (Verb) Eigenschaftswort (Adiektiv) Furcht (beffirchten furchtsam, furchtbar, furchtlos, gefürchtet Verbot verbieten verboten Anmerkang: Alternativen zum oben skizzierten Lösungsvorschlag sind möglich. /4P 9. Es gab großen Jutrel, als die Mäuse endlich wieder friedlich in ihrem Haus l{lah4q4 konnten. Bilde aus dem Wortptamm des unterstrichenen Tunworts (Verbs) rwei unterschiedliche Eigenschaftswörter (Adj ektive) : wohnlich, bewohnt, unbewohnt, wohnhaft usw. /2P t28p

5 Probeunterricht Deutsch - 4. Jahrgangsstufe - 2. Tag - Sprachbetrachtung Spruchbetrschtung Bewertungsschlüssel Punkte: Note Punkte: Note Punkte: Note 3 l8-15 Punkte: Note Punkte: Note 5 l0-0 Punkte: Note 6