Eine Präsentation der Bildungspartner Grundschule Bollenberg & Musikschule Haan e.v.

Transkript

1 DU + ICH= WIR Eine Präsentation der Bildungspartner Grundschule Bollenberg & Musikschule Haan e.v. Edith Schlaack und Eva Dämmer Kooperation.Kult. 4. Bildungspartnerkongress Evt. später auftauchende Fragen können Sie richten an e.daemmer@musikschule-haan.de

2 Bildungspartner Grundschule Bollenberg & Musikschule Haan e.v. Ablauf der Präsentation Vorstellung der Bildungspartner Entwicklung der Kooperation Kooperation konkret Aktivitäten im Einzelnen Ablauf, Ziele und Inhalte Organisation Fragen Diskussionsrunde

3 Gemeinschaftsgrundschule Bollenberg Eine von 5 Grundschulen in Haan 185 Schüler/innen 13 Lehrerinnen 1 Sozialpädagoge 1 Sonderpädagogin seit 2005 Offene Ganztagsschule

4 Interkulturelle Erziehung Entwicklungsorientierte Erziehung Offener Unterricht Unterricht Schulinterne Arbeitspläne Arbeitsgemeinschaften Konzept zur individuellen Förderung Gemeinsamer Unterricht Offene Ganztagsschule Sprachförderung Deutsch als Zweitsprache Konzept zur Schuleingangsphase Hausaufgabenbetreuung

5 Weitere Programme und Aktivitäten Kooperation mit der Musikschule Haan e. V. Klasse 2000 Gesundheitsförderungsprogramm Gewaltpräventions- Programm Faustlos Teilnahme am EU- Schulobst Programm Theaterpädagogik Präventionsprogramm Mein Körper gehört mit Aktive Pause Spielzeugverleih Elternmitarbeit Feste und Feiern besondere Veranstaltungen Sport und Schwimmfest Schwimmförderung

6 Musikschule Haan e.v. voll ausgebaute Musikschule im Sinne des Strukturplans des Verbandes deutscher Musikschulen Elementarbereich Elementarbereich Instrumental-/Vokalbereich Ensemble-Bereich Regelmäßige Veranstaltungen ausgeprägte Verankerung in der Kommunalen Bildungslandschaft

7 K O O P E R A T I O N E N

8 Musikschule Haan e.v. 930 Schüler/innen, die direkt bei der Musikschule angemeldet sind > 500 Schüler/innen, die an Projekten und OGS-Angeboten in und mit Grundschulen, sowie an Kooperations-Angeboten in weiterführenden Schulen direkt beteiligt sind

9 Entwicklung der Kooperation Erstes Kooperationsprojekt 2000/2001 Theater-AG der GS & Musiktheater-Gruppe und Instrumental-Schüler/innen der MS 2000/2001 Musical Ich bin ich und Du bist Du 2001/2002 Musical Plipf, Plopf und Plum 2002/2003 Musical Als die Tiere die Schimpfwörter leid waren 2003/2004 Musical Das Dings

10 Entwicklung der Kooperation 2005/2006 Durchführung des ersten großen Schulprojektes Besondere Merkmale: Aktive Beteiligung sämtlicher Kinder der Schule Einbeziehung der OGS-Musikgruppen Themen mit direktem Bezug zum Schul-und Lebensalltag der Kinder Schwerpunkt Singen in Kombination mit Bewegung, szenischem Spiel, perkussivenund instrumentalen Elementen Abschluss mit jeweils großer Aufführung

11 Entwicklung der Kooperation 2005/2006 Tuishipamoja Ein Musical-Projekt zum Thema Toleranz und Freundschaft

12 Entwicklung der Kooperation 2006/2007 Projekt Saitenspiel - Unterricht und Ensemble-Spiel auf Gitarren, Baglamas und Domras für 3./4. Schuljahr - Lieder aus aller Welt mit allen Kindern der Schule Musik von hier bis anderswo

13 Entwicklung der Kooperation 2007/2008 Musikspektakel am Bollenberg - Unterricht und Ensemble-Spiel auf Gitarren, Baglamas und Domras für 3./4. Schuljahr - Musical Max der Regenbogenritter mit allen Kindern der Schule - Mittelalterliches Schulfest

14 Entwicklung der Kooperation 2008/2009 Baustelle Schule STOMP & Co. im Kleinen - Passend zur laufenden PCB-Sanierung im Schulgebäude Lieder, Percussion-Stücke und Szenen zum Thema Baustelle - Ausgezeichnet von der Stiftung MusikNetzWerk der SpardaBank West in der Kategorie Begegnung

15 Entwicklung der Kooperation 2009/2010 Vom Morgenland bis Hierzuland - Musical Rotasia mit allen Kindern der Schule - Einbindung des Schulchors, einer Tanz-AG und der OGS-Musikgruppen - Multikulturelles Schulfest

16 Entwicklung der Kooperation 2010/2011 Unendliche Weiten Wir Kinder des Weltalls - Musical Der kleine Kerl vom anderen Stern mit allen Kindern der Schule - Erweiterung um zweite Handlungsebene mit Szenen, Perkussion-Stücken und Raps - Erstmalig Beteiligung von Vorschulkindern aus umliegenden Kindertagesstätten

17 Kooperation konkret Aktivitäten im Einzelnen Musiktheater- und Konzertprojekte Musik-Angebote im Rahmen des Offenen Ganztags Musikunterricht im Rahmen des rhythmisierten Ganztags Aktionen der Musikschule zur Instrumenten-Vorstellung Unterrichtsangebote der Musikschule in den Räumen der Grundschule Gedankenaustausch und gegenseitige Beratung in (musik-)pädagogischen Fragen Gemeinsame Fortbildungen

18 Kooperation konkret Regelmäßig Ablauf 1 Schulprojekt pro Jahr mit allen Kindern der Schule 1 x pro Woche 2 Stunden Probe mit der Lehrkraft der Musikschule Durchlaufend 2 Musik-Angebote á 60 Minuten im Rahmen des Offenen Ganztags 1x pro Woche Musikangebot im Rhythmisierten Ganztag

19 Kooperation konkret Spezielle Konzertangebote und Aktionen der Musikschule in regelmäßigen Abständen WöchentlichUnterrichtsangebote der Musikschule vor Ort Regelmäßige gemeinsame Planung, Vor-und Nachbereitung der verschiedenen Aktivitäten Einbindung der Kooperationsangebote ins Schulprogramm Wahrnehmung einer gemeinsamen Bildungsverantwortung

20 Kooperation konkret Ziele Entwicklung und Förderung der musischkünstlerischen Kompetenzen der Schüler/innen Anregung zum eigenen Musizieren Erweiterung der Möglichkeiten zur Entfaltung der individuellen Wahrnehmungs-, Empfindungs-und Ausdrucksfähigkeit Förderung einer ganzheitlichen Persönlichkeitsentwicklung und sozialer Kompetenzen (Konzentrationsfähigkeit, Lernmotivation, Selbstbewusstsein, Teamfähigkeit )

21 Kooperation konkret Öffnung von Musikschule für alle Kinder und Erleichterung des Zugangs Erweiterte Möglichkeiten der Vermittlung von musikalischen, kulturellen und sozialen Kompetenzen für GS und MS Bereicherung der schulischen Unterrichtsgestaltung und der Schulkultur

22 Kooperation konkret Singen Musik und Bewegung Inhalte Umgang mit Trommeln und anderen Rhythmus-Instrumenten Instrumentenkunde einfaches Instrumentalspiel Musik hören

23 Kooperation konkret Kreatives Gestalten (Kostüme, Bühnenbild, Requisiten) Szenisches Spiel Fächerverbindendes Lernen (Kunst, Deutsch, Leseförderung, Sachunterricht, Sport, Musik) Aufgreifen von Themen aus dem unmittelbaren Schul-und Lebensalltag der Kinder Aktive Einbindung von Eltern

24 Kooperation konkret Organisation - Musikangebote im Rahmen des Offenen Ganztags und des Rhythmisierten Ganztags - Absprachen und Vereinbarungen der Angebotsart(en) auf der Leitungsebene (OGS-Träger GS MS) - Inhaltliche Abstimmung direkt zwischen Musikschul- Lehrkraft und OGS-Team - Direkte Einbindung in das jeweils laufende Schulprojekt im jeweils 2.Halbjahr (Szenisches Spiel und Percussion)

25 Kooperation konkret - Schulprojekt mit allen Kindern der Schule - Absprachen und Vereinbarungen zu Thema, Stückauswahl, Finanzierung etc. (Projektmanagement) auf Leitungsebene - Vorstellung und weitere Planung des Projektes im Rahmen von Konferenzen mit dem gesamten und Teilen des Kollegiums und den beteiligten Musikschul- Lehrkräften - Konkrete Planung der Proben- und Aufführungs- Termine sowie der entsprechenden Kostüme, Requisiten und Dekorationen in gemischten Steuerungsgruppen

26 Kooperation konkret - Durchführung der regelmäßigen Schulprojekt- Proben in den einzelnen Klassen jeweils 20 Minuten pro Klasse im Vormittagsbereich durch Musikschullehrkraft nach gemeinsam festgelegtem Probenplan mit Beteiligung der jeweiligen Klassenlehrerinnen ergänzt durch Wiederholungen im Rahmen des regulären Musikunterrichts kurz vor den abschließenden Präsentationen jahrgangsweise bzw. mit allen Kindern und Lehrkräften gleichzeitig

27 Kooperation konkret - Projekte und Unterrichtsangebote der Musikschule vor Ort - Absprachen und Vereinbarung der Projekte und Unterrichtsangebote auf Leitungsebene - Festlegung der Inhalte und Ziele sowie Organisation der Abläufe musikschulintern - Vereinbarung von Zeiten und Terminen auf Leitungsebene und in Konferenzen

28 Kooperation konkret - Gedankenaustausch und gegenseitige Beratung - Regelmäßige Kommunikation durch Anwesenheit der Musikschul-Lehrkräfte in Pausen, Konferenzen, Team-Sitzungen u.ä. - Einladung zur Teilnahme an Fortbildungen zu übergeordneten pädagogischen Themen - Teilnahme an gemeinsamen Kollegiums- Aktivitäten

29 Kooperation konkret Finanzierung OGS-Angebote finanziert über den Träger (AWO) Schulprojekte in den letzten Jahren meist finanziert über Mittel aus dem Landesprogramm Kultur und Schule (2.850 ) Saitenspiel (einschließlich der Instrumente) über Kultur- und Sozialstiftung der Stadt- Sparkasse / 2. Jahr über Projektmittel des Landes Eintrittsgelder, Spenden, Stiftungsgelder