Ergebnisbericht. Öffentlicher Bericht

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1 Ergebnisbericht Öffentlicher Bericht Kurs-Evaluation WiSe 2013 Kurs Design sozialwissenschaftlicher Untersuchungen, Gruppe 1 Prof. Dr. Ulrich Kohler Fragebogen Fakultät WiSo - Online Befragungszeitraum Erstellt am 28. September 2017

2 Inhaltsverzeichnis 1 Beschreibung der Stichprobe Beteiligung Zusammenfassendes zur Lehrveranstaltung Ich finde die Lehrveranstaltung insgesamt Ich bin mit der Art und Weise der Lehre der/des Dozierenden unabhängig vom Inhalt) Mein Erkenntniszuwachs ist Meine Motivation, dieses Fach zu studieren, ist Betreuung in der Lehrveranstaltung Inwiefern treffen folgende Aussagen zur Betreuung durch die Lehrende/den Lehrenden zu? Inwiefern treffen folgende Aussagen zur Beschreibung der Lehrsituation zu? Die/Der Lehrende hat außerhalb der Lehrveranstaltung Zeit für Studierende Anforderungen und Lektüre Wie häufig herrscht in der Lehrveranstaltung eine konstruktive Arbeitsatmosphäre? Angaben zum Arbeitsaufwand Wie viele Leistungspunkte erwerben Sie für DIESEN einen Kurs? nicht für das ganze Modul) Wie viel Zeit investieren Sie durchschnittlich für die Vor- und Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung pro Woche? Wie verhält es sich mit Ihrem Arbeitsaufwand? Tabellarische Darstellung zu Vor- und Nachbereitungszeit -X- Einschätzung zum Arbeitsaufwand Fragen AUSSCHLIEßLICH zu Seminar/Übung Der Stoffumfang ist Wie häufig wird die von der Lehrkraft benannte Lektüre von Ihnen gelesen? Welche Arbeitsformen werden verwendet? Bewertung studentischer Beiträge Modulpassung und Rahmenbedingung Der inhaltliche Bezug der Lehrveranstaltung zum übergeordneten Modulthema ist mir klar Wie passt diese Lehrveranstaltung in das Modul z. B. sinnvolle Ergänzungen oder Wiederholungen zu anderen Lehrveranstaltungen des Moduls)? Allgemeines zu den Rahmenbedingungen Besuchsgrund Anwesenheit der Studierenden Angaben zum eigenen Studium Fachsemester 1. Fach) Welches Fach studieren Sie im Erstfach? Welches Zweitfach studieren Sie? Lob, Kritik & Anregungen Was hat Ihnen an dieser Lehrveranstaltung besonders gut gefallen? Was hat Ihnen an dieser Lehrveranstaltung weniger gut gefallen und gibt es Ihrerseits Anregungen zur Verbesserung? Welche Themen, Anwendungsbeispiele oder Methoden wünschen Sie sich in Zukunft für ähnliche Lehrveranstaltungen?

3 1 Beschreibung der Stichprobe 1.1 Beteiligung Beteiligung Absolut Prozent Studierende % Befragung begonnen 15 29% Befragung abgebrochen 4 8% Befragung beendet 11 21% Durchschnittlich beantwortete Fragen 21 73% Tabelle 1 Beteiligung 2 Zusammenfassendes zur Lehrveranstaltung 2.1 Ich finde die Lehrveranstaltung insgesamt... Bitte beachten Sie Die angezeigten Mittelwertvergleiche zeigen Ergebnisse für den Zeitpunkt der Abfrage des Berichtes. Alle Ergebnisse basieren auf der Teilnahme von mindestens fünf Personen pro Kurs. Gültig %), Fehlend %) Mittelwert für Kurs 3.5 teils/teils) Mittelwert für Sozialwissenschaften 3.98 eher gut) Kurse 55) Standard-Abweichung 1.1 Minimum 2; Maximum 5 Absolut Prozent K. Prozent sehr schlecht 0 0.0% 0.0% eher schlecht % 27.3% teils/teils % 45.5% eher gut % 81.8% sehr gut % 100.0% Tabelle 2 Häufigkeiten Gesamturteil 2

4 5 Ich finde die Lehrveranstaltung insgesamt... Gültige Fälle %)Fehlende Fälle %) %) %) %) %) %) sehr schlecht eher schlecht teils/teils eher gut sehr gut Abbildung 1 Gesamturteil 2.2 Ich bin mit der Art und Weise der Lehre der/des Dozierenden unabhängig vom Inhalt)... Bitte beachten Sie Die angezeigten Mittelwertvergleiche zeigen Ergebnisse für den Zeitpunkt der Abfrage des Berichtes. Alle Ergebnisse basieren auf der Teilnahme von mindestens fünf Personen pro Kurs. Gültig %), Fehlend %) Mittelwert für Kurs 3.7 eher zufrieden) Mittelwert für Sozialwissenschaften 3.98 eher zufrieden) Kurse 55) Standard-Abweichung 1.1 Minimum 2; Maximum 5 Absolut Prozent K. Prozent gar nicht zufrieden 0 0.0% 0.0% eher nicht zufrieden % 18.2% teils/teils % 36.4% eher zufrieden % 72.7% völlig zufrieden % 100.0% Tabelle 3 Häufigkeiten Zufriedenheit mit der Stoffvermittlung 3

5 5 Ich bin mit der Art und Weise der Lehre der/des Dozierenden unabhängig vom Inhalt)... Gültige Fälle %)Fehlende Fälle %) %) %) %) %) %) gar nicht zufrieden eher nicht zufrieden teils/teils eher zufrieden völlig zufrieden Abbildung 2 Zufriedenheit mit der Stoffvermittlung 2.3 Mein Erkenntniszuwachs ist... Bitte beachten Sie Die angezeigten Mittelwertvergleiche zeigen Ergebnisse für den Zeitpunkt der Abfrage des Berichtes. Alle Ergebnisse basieren auf der Teilnahme von mindestens fünf Personen pro Kurs. Gültig %), Fehlend %) Mittelwert für Kurs 2.9 angemessen) Mittelwert für Sozialwissenschaften 3.69 eher hoch) Kurse 55) Standard-Abweichung 1.1 Minimum 1; Maximum 5 Absolut Prozent K. Prozent sehr niedrig 1 9.1% 9.1% eher niedrig % 36.4% angemessen % 72.7% eher hoch % 90.9% sehr hoch 1 9.1% 100.0% Tabelle 4 Häufigkeiten Erkenntniszuwachs 4

6 5 Mein Erkenntniszuwachs ist... Gültige Fälle %)Fehlende Fälle %) %) %) %) %) 1 9.1%) 0 sehr niedrig eher niedrig angemessen eher hoch sehr hoch Abbildung 3 Erkenntniszuwachs 2.4 Meine Motivation, dieses Fach zu studieren, ist... Bitte beachten Sie Die angezeigten Mittelwertvergleiche zeigen Ergebnisse für den Zeitpunkt der Abfrage des Berichtes. Alle Ergebnisse basieren auf der Teilnahme von mindestens fünf Personen pro Kurs. Gültig %), Fehlend %) Mittelwert für Kurs 3.0 gleich geblieben) Mittelwert für Sozialwissenschaften 3.41 gleich geblieben) Kurse 55) Standard-Abweichung 0.7 Minimum 2; Maximum 4 Absolut Prozent K. Prozent stark gesunken 0 0.0% 0.0% eher gesunken % 27.3% gleich geblieben % 72.7% eher gestiegen % 100.0% stark gestiegen 0 0.0% 100.0% Tabelle 5 Häufigkeiten Motivation 5

7 6 Meine Motivation, dieses Fach zu studieren, ist... Gültige Fälle %)Fehlende Fälle %) %) %) %) %) 0 0.0%) stark gesunken eher gesunken gleich geblieben eher gestiegen stark gestiegen Abbildung 4 Motivation 6

8 3 Betreuung in der Lehrveranstaltung 3.1 Inwiefern treffen folgende Aussagen zur Betreuung durch die Lehrende/den Lehrenden zu? Die/Der Lehrende... trifft nicht zu trifft eher nicht zu teils/ teils trifft eher zu trifft zu Anz. Fehlend M s gab klare Lernziele vor. 9% 9% 45% 18% 18% 11 27% 4) gibt hilfreiche auf Nachfragen der Studierenden. kann die Studierenden für das Thema begeistern. stellt die Lernmaterialien rechtzeitig zur Verfügung. 9% 27% 18% 45% 11 27% 4) % 18% 18% 36% 18% 11 27% 4) % 45% 18% 18% 11 27% 4) Tabelle 6 Häufigkeiten Inwiefern treffen folgende Aussagen zur Betreuung durch die Lehrende/den Lehrenden zu? Inwiefern treffen folgende Aussagen zur Betreuung durch die Lehrende/den Lehrenden zu? Antwort-Alternativen trifft nicht zu; trifft eher nicht zu; teils/teils; trifft eher zu; trifft zu gab klare Lernziele vor. 3.3 gibt hilfreiche auf Nachfragen der Studierenden. 4 kann die Studierenden für das Thema begeistern. 3.4 stellt die Lernmaterialien rechtzeitig zur Verfügung Mittel wert Abbildung 5 Inwiefern treffen folgende Aussagen zur Betreuung durch die Lehrende/den Lehrenden zu? 7

9 3.2 Inwiefern treffen folgende Aussagen zur Beschreibung der Lehrsituation zu? Die/Der Lehrende... trifft nicht zu trifft eher nicht zu teils/ teils trifft eher zu trifft zu Anz. Fehlend M s hat eine klar erkennbare Struktur in der Lehrveranstaltung. 9% 27% 55% 9% 11 27% 4) bearbeitet den Stoff in einem angemessenen Tempo. 36% 45% 18% 11 27% 4) wirkt stets gut vorbereitet. 36% 64% 11 27% 4) kann den Stoff verständlich erklären. 27% 9% 27% 36% 11 27% 4) fördert die kritische Auseinandersetzung mit dem Thema. 18% 27% 27% 27% 11 27% 4) gibt praktische Anwendungsbeispiele. 27% 36% 36% 11 27% 4) findet angemessene Methoden/Mittel, den Stoff zu vermitteln. motiviert die Studierenden zur aktiven Beteiligung. 18% 9% 27% 18% 27% 11 27% 4) % 18% 36% 27% 11 27% 4) Tabelle 7 Häufigkeiten Inwiefern treffen folgende Aussagen zur Beschreibung der Lehrsituation zu? Inwiefern treffen folgende Aussagen zur Beschreibung der Lehrsituation zu? Antwort-Alternativen trifft nicht zu; trifft eher nicht zu; teils/teils; trifft eher zu; trifft zu hat eine klar erkennbare Struktur in der Lehrveranstaltung. 3.6 bearbeitet den Stoff in einem angemessenen Tempo. 3.8 wirkt stets gut vorbereitet. 4.6 kann den Stoff verständlich erklären. 3.7 fördert die kritische Auseinandersetzung mit dem Thema. 3.6 gibt praktische Anwendungsbeispiele. 4.1 findet angemessene Methoden/Mittel, den Stoff zu vermitteln. 3.3 motiviert die Studierenden zur aktiven Beteiligung Mittel wert Abbildung 6 Inwiefern treffen folgende Aussagen zur Beschreibung der Lehrsituation zu? 8

10 3.3 Die/Der Lehrende hat außerhalb der Lehrveranstaltung Zeit für Studierende. Gültig %), Fehlend %) Mittelwert für Kurs 3.0 teils/teils) Standard-Abweichung 0.8 Minimum 2; Maximum 4 Absolut Prozent K. Prozent trifft nicht zu 0 0.0% 0.0% trifft eher nicht zu 1 9.1% 9.1% teils/teils 1 9.1% 18.2% trifft eher zu 1 9.1% 27.3% trifft zu 0 0.0% 27.3% habe ich nicht genutzt % 100.0% Tabelle 8 Häufigkeiten Betreuung außerhalb der LV 10 Die/Der Lehrende hat außerhalb der Lehrveranstaltung Zeit für Studierende. Gültige Fälle %)Fehlende Fälle %) %) %) 1 9.1%) 1 9.1%) %) 0 0.0%) trifft nicht zu trifft eher nicht zu teils/teils trifft eher zu trifft zu habe ich nicht genutzt Abbildung 7 Betreuung außerhalb der LV 3.4 Anforderungen und Lektüre Die Anforderungen für den Erwerb von Leistungspunkten sind mir klar. Die bereitgestellte Lektüre hilft mir, den Inhalt der Lehrveranstaltung besser zu verstehen. trifft nicht zu trifft eher nicht zu teils/ teils trifft eher zu trifft zu Anz. Fehlend M s 9% 27% 64% 11 27% 4) % 27% 9% 27% 11 27% 4) Tabelle 9 Häufigkeiten Anforderungen und Lektüre 9

11 Anforderungen und Lektüre Antwort-Alternativen trifft nicht zu; trifft eher nicht zu; teils/teils; trifft eher zu; trifft zu Die Anforderungen für den Erwerb von Leistungspunkten sind mir klar. 4.5 Die bereitgestellte Lektüre hilft mir, den Inhalt der Lehrveranstaltung besser zu verstehen Mittel wert Abbildung 8 Anforderungen und Lektüre 3.5 Wie häufig herrscht in der Lehrveranstaltung eine konstruktive Arbeitsatmosphäre? Gültig %), Fehlend %) Mittelwert für Kurs 3.2 manchmal) Standard-Abweichung 0.9 Minimum 2; Maximum 5 Absolut Prozent K. Prozent nie 0 0.0% 0.0% selten % 27.3% manchmal % 63.6% oft % 90.9% immer 1 9.1% 100.0% Tabelle 10 Häufigkeiten Arbeitsatmosphäre 5 Wie häufig herrscht in der Lehrveranstaltung eine konstruktive Arbeitsatmosphäre? Gültige Fälle %)Fehlende Fälle %) %) %) %) %) %) nie selten manchmal oft immer 10

12 Abbildung 9 Arbeitsatmosphäre 11

13 4 Angaben zum Arbeitsaufwand 4.1 Wie viele Leistungspunkte erwerben Sie für DIESEN einen Kurs? nicht für das ganze Modul) Hinweistext der Frage bei halben LP bitte aufrunden, z. B. 4,5 wird zu 5) Gültig %), Fehlend %) Mittelwert für Kurs 5.1 4) Standard-Abweichung 1.4 Absolut Prozent K. Prozent % 0.0% % 0.0% % 9.1% % 18.2% % 90.9% % 90.9% % 90.9% % 90.9% % 100.0% % 100.0% % 100.0% > 10 LP 0 0.0% 100.0% Tabelle 11 Häufigkeiten Wie viele Leistungspunkte erwerben Sie für DIESEN einen Kurs? nicht für das ganze Modul) Wie viele Leistungspunkte erwerben Sie für DIESEN einen Kurs? nicht für das ganze Modul) Gültige Fälle %)Fehlende Fälle %) Abbildung 10 Wie viele Leistungspunkte erwerben Sie für DIESEN einen Kurs? nicht für das ganze Modul) 12

14 4.2 Wie viel Zeit investieren Sie durchschnittlich für die Vor- und Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung pro Woche? Gültig %), Fehlend %) Mittelwert für Kurs 5.2 ca. 4h) Standard-Abweichung 1.5 Absolut Prozent K. Prozent keine 0 0.0% 0.0% ca. 1h 0 0.0% 0.0% ca. 2h 1 9.1% 9.1% ca. 3h % 45.5% ca. 4h % 63.6% ca. 5h 1 9.1% 72.7% ca. 6h % 90.9% > 6h 1 9.1% 100.0% Tabelle 12 Häufigkeiten Vor- und Nachbereitung Wie viel Zeit investieren Sie durchschnittlich für die Vor- und Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung pro Woche? Gültige Fälle %)Fehlende Fälle %) Abbildung 11 Vor- und Nachbereitung 4.3 Wie verhält es sich mit Ihrem Arbeitsaufwand? sehr gering gering angemessen hoch sehr hoch Anz. Fehlend M s Der Schwierigkeitsgrad ist... 18% 82% 11 27% 4) Für die Anzahl der Leistungspunkte 1 LP = 30 Arbeitsstunden) ist der Arbeitsaufwand... 55% 18% 27% 11 27% 4) Tabelle 13 Häufigkeiten Wie verhält es sich mit Ihrem Arbeitsaufwand? 13

15 Wie verhält es sich mit Ihrem Arbeitsaufwand? Antwort-Alternativen sehr gering; gering; angemessen; hoch; sehr hoch Der Schwierigkeitsgrad ist Für die Anzahl der Leistungspunkte 1 LP = 30 Arbeitsstunden) ist der Arbeitsaufwand Mittel wert Abbildung 12 Wie verhält es sich mit Ihrem Arbeitsaufwand? Interpretationshilfe Eine Kreuztabelle stellt eine gemeinsame Verteilung zweier Variablen dar. In jeder Zelle wird die Zahl der Fälle angegeben auf die eine bestimmte Kombination von Ausprägungen beider Variablen zutrifft. Eine Kreuztabelle zeigt demnach, wie oft die von der Frage A mit den von Frage B zusammen angekreuzt wurden. Hinweis Bei den Prozentangaben handelt es sich um die Spaltenprozente. Wie viel Zeit investieren Sie durchschnittlich für die Vor- und Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung pro Woche? sehr gering Für die Anzahl der Leistungspunkte 1 LP = 30 Arbeitsstunden) ist der Arbeitsaufwand... gering 4.4 Tabellarische Darstellung zu Vor- und Nachbereitungszeit -X- Einschätzung zum Arbeitsaufwand angemessen hoch sehr hoch Gesamt keine 0.0% 0) 0.0% 0) 0.0% 0) 0.0% 0) 0.0% 0) 0.0% 0) ca. 1h 0.0% 0) 0.0% 0) 0.0% 0) 0.0% 0) 0.0% 0) 0.0% 0) ca. 2h 0.0% 0) 0.0% 0) 16.7% 1) 0.0% 0) 0.0% 0) 9.1% 1) ca. 3h 0.0% 0) 0.0% 0) 33.3% 2) 0.0% 0) 66.7% 2) 36.4% 4) ca. 4h 0.0% 0) 0.0% 0) 16.7% 1) 50.0% 1) 0.0% 0) 18.2% 2) ca. 5h 0.0% 0) 0.0% 0) 0.0% 0) 50.0% 1) 0.0% 0) 9.1% 1) ca. 6h 0.0% 0) 0.0% 0) 16.7% 1) 0.0% 0) 33.3% 1) 18.2% 2) > 6h 0.0% 0) 0.0% 0) 16.7% 1) 0.0% 0) 0.0% 0) 9.1% 1) Gesamt 0.0% 0) 0.0% 0) 54.5% 6) 18.2% 2) 27.3% 3) Tabelle 14 Tabellarische Darstellung zu Vor- und Nachbereitungszeit -X- Einschätzung zum Arbeitsaufwand 11 14

16 5 Fragen AUSSCHLIEßLICH zu Seminar/Übung 5.1 Der Stoffumfang ist... Gültig %), Fehlend %) Mittelwert für Kurs 3.9 eher hoch) Standard-Abweichung 0.7 Minimum 3; Maximum 5 Absolut Prozent K. Prozent sehr gering 0 0.0% 0.0% eher gering 0 0.0% 0.0% angemessen % 27.3% eher hoch % 81.8% sehr hoch % 100.0% Tabelle 15 Häufigkeiten Der Stoffumfang ist... 7 Der Stoffumfang ist... Gültige Fälle %)Fehlende Fälle %) %) %) %) %) 0 0.0%) sehr gering eher gering angemessen eher hoch sehr hoch Abbildung 13 Der Stoffumfang ist... 15

17 5.2 Wie häufig wird die von der Lehrkraft benannte Lektüre von Ihnen gelesen? Gültig %), Fehlend %) Mittelwert für Kurs 4.6 immer) Standard-Abweichung 0.5 Minimum 4; Maximum 5 Absolut Prozent K. Prozent nie 0 0.0% 0.0% selten 0 0.0% 0.0% manchmal 0 0.0% 0.0% oft % 36.4% immer % 100.0% Tabelle 16 Häufigkeiten Pflichtlektüre 8 Wie häufig wird die von der Lehrkraft benannte Lektüre von Ihnen gelesen? Gültige Fälle %)Fehlende Fälle %) %) %) %) 0 0.0%) 0 0.0%) nie selten manchmal oft immer Abbildung 14 Pflichtlektüre 5.3 Welche Arbeitsformen werden verwendet? eher zu wenig angemessen eher zu viel Anz. Fehlend M s schriftliche Arbeiten z. B. Exzerpt/Hausarbeit) 27% 73% 11 27% 4) Diskussion 45% 55% 11 27% 4) Tests 38% 62% 8 47% 7) Vortrag der Lehrkraft 50% 50% 10 33% 5) Vortrag/Moderation der Studierenden 67% 33% 9 40% 6) Andere 71% 29% 7 53% 8) Tabelle 17 Häufigkeiten Welche Arbeitsformen werden verwendet? 16

18 Welche Arbeitsformen werden verwendet? Antwort-Alternativen eher zu wenig; angemessen; eher zu viel schriftliche Arbeiten z. B. Exzerpt/Hausarbeit) 2.7 Diskussion 1.5 Tests 1.6 Vortrag der Lehrkraft 2.5 Vortrag/Moderation der Studierenden 1.3 Andere Mittel wert Abbildung 15 Welche Arbeitsformen werden verwendet? 5.4 Bewertung studentischer Beiträge Die Qualität studentischer Beiträge ist bei... sehr schlecht eher schlecht teils/ teils eher gut sehr gut Anz. Fehlend M s Vorträgen % 4 73% 11) Moderationen % 4 73% 11) Nachfragen an die Lehrkraft... 62% 25% 12% 8 47% 7) Diskussionsbeiträgen... 75% 12% 12% 8 47% 7) Tabelle 18 Häufigkeiten Bewertung studentischer Beiträge Bewertung studentischer Beiträge Antwort-Alternativen sehr schlecht; eher schlecht; teils/teils; eher gut; sehr gut Vorträgen... 3 Moderationen... 3 Nachfragen an die Lehrkraft Diskussionsbeiträgen Mittel wert Abbildung 16 Bewertung studentischer Beiträge 17

19 6 Modulpassung und Rahmenbedingung 6.1 Der inhaltliche Bezug der Lehrveranstaltung zum übergeordneten Modulthema ist mir klar. Gültig %), Fehlend %) Mittelwert für Kurs 4.4 trifft eher zu) Standard-Abweichung 0.8 Minimum 3; Maximum 5 Absolut Prozent K. Prozent trifft nicht zu 0 0.0% 0.0% trifft eher nicht zu 0 0.0% 0.0% teils/teils % 18.2% trifft eher zu % 45.5% trifft zu % 100.0% Tabelle 19 Häufigkeiten inhaltlicher Bezug zum Modulthema 7 Der inhaltliche Bezug der Lehrveranstaltung zum übergeordneten Modulthema ist mir klar. Gültige Fälle %)Fehlende Fälle %) %) %) %) %) 0 0.0%) trifft nicht zu trifft eher nicht zu teils/teils trifft eher zu trifft zu Abbildung 17 inhaltlicher Bezug zum Modulthema 18

20 6.2 Wie passt diese Lehrveranstaltung in das Modul z. B. sinnvolle Ergänzungen oder Wiederholungen zu anderen Lehrveranstaltungen des Moduls)? Gültig %), Fehlend %) Mittelwert für Kurs 4.3 eher gut) Standard-Abweichung 0.7 Minimum 3; Maximum 5 Absolut Prozent K. Prozent sehr schlecht 0 0.0% 0.0% eher schlecht 0 0.0% 0.0% teils/teils % 18.2% eher gut % 54.5% sehr gut % 100.0% kann ich nicht beurteilen 0 0.0% 100.0% Tabelle 20 Häufigkeiten inhaltiche Abstimmung mit dem Modul 6 Wie passt diese Lehrveranstaltung in das Modul z. B. sinnvolle Ergänzungen oder Wiederholungen zu anderen Lehrveranstaltungen des Moduls)? Gültige Fälle %)Fehlende Fälle %) %) %) %) %) 0 0.0%) 0 0.0%) sehr schlecht eher schlecht teils/teils eher gut sehr gut kann ich nicht beurteilen Abbildung 18 inhaltiche Abstimmung mit dem Modul 6.3 Allgemeines zu den Rahmenbedingungen nein ja Anz. Fehlend Sind ausreichend Sitze/Arbeitsplätze vorhanden? 18% 82% 11 27% 4) Erzeugt die Anzahl der Teilnehmenden eine angenehme Atmosphäre? 27% 73% 11 27% 4) Besuchen Sie die Lehrveranstaltung im Rahmen von Studiumplus? 100% 11 27% 4) Tabelle 21 Häufigkeiten Allgemeines zu den Rahmenbedingungen 19

21 Allgemeines zu den Rahmenbedingungen Antwort-Alternativen nein; ja Mittel wert Abbildung 19 Allgemeines zu den Rahmenbedingungen 6.4 Besuchsgrund Fragetext Ich habe mich für die Lehrveranstaltung angemeldet, weil... nein ja Anz. Fehlend die/der Lehrende mir empfohlen wurde. 89% 11% 9 40% 6) mich das Thema interessiert. 50% 50% 10 33% 5) sie eine Pflichtveranstaltung ist. 18% 82% 11 27% 4) Tabelle 22 Häufigkeiten Besuchsgrund Besuchsgrund Antwort-Alternativen nein; ja die/der Lehrende mir empfohlen wurde. mich das Thema interessiert. sie eine Pflichtveranstaltung ist Mittel wert Abbildung 20 Besuchsgrund 6.5 Anwesenheit der Studierenden Fragetext Wie häufig haben Sie bisher an der Lehrveranstaltung teilgenommen? 20

22 Gültig %), Fehlend %) Mittelwert für Kurs 4.3 oft) Standard-Abweichung 0.4 Minimum 4; Maximum 5 Absolut Prozent K. Prozent heute zum 1. Mal 0 0.0% 0.0% selten 0 0.0% 0.0% manchmal 0 0.0% 0.0% oft % 72.7% immer % 100.0% Tabelle 23 Häufigkeiten Anwesenheit der Studierenden 10 Anwesenheit der Studierenden Gültige Fälle %)Fehlende Fälle %) %) %) %) 0 0.0%) 0 0.0%) heute zum 1. Mal selten manchmal oft immer Abbildung 21 Anwesenheit der Studierenden 21

23 7 Angaben zum eigenen Studium 7.1 Fachsemester 1. Fach) Gültig %), Fehlend %) Mittelwert für Kurs ) Standard-Abweichung 2.3 Absolut Prozent K. Prozent % 90.9% % 90.9% % 90.9% % 90.9% % 90.9% % 90.9% % 90.9% % 90.9% % 100.0% % 100.0% % 100.0% > % 100.0% Tabelle 24 Häufigkeiten Fachsemester Fachsemester 1. Fach) Gültige Fälle %)Fehlende Fälle %) Abbildung 22 Fachsemester 22

24 7.2 Welches Fach studieren Sie im Erstfach? Gültig %), Fehlend %) Modus für Kurs Erziehungswissenschaft Absolut Prozent Verwaltungswissenschaft MA/Dipl./Mag.) 0 0.0% Wirtschaftsinformatik 0 0.0% BWL 0 0.0% Erziehungswissenschaft % Geschichte 0 0.0% Internationale Beziehungen 0 0.0% VWL 0 0.0% Politische Bildung 0 0.0% Politikwissenschaft MA/Dipl./Mag.) 0 0.0% Politik und Verwaltung BA) 0 0.0% Philosophie 0 0.0% Soziologie 1 9.1% anderes sozialwiss. Fach 0 0.0% anderes wirtschaftswiss. Fach 0 0.0% anderes Fach 0 0.0% Gesamt % Tabelle 25 Häufigkeiten Erstfach Welches Fach studieren Sie im Erstfach? Gültige Fälle %)Fehlende Fälle %) Abbildung 23 Erstfach 23

25 7.3 Welches Zweitfach studieren Sie? Gültig %), Fehlend %) Modus für Kurs kein Zweitfach Absolut Prozent kein Zweitfach % BWL 0 0.0% Erziehungswissenschaft 0 0.0% Geschichte 0 0.0% Recht der Wirtschaft 0 0.0% öffentliches Recht 0 0.0% Philosophie 0 0.0% Politik und Verwaltung 0 0.0% Politische Bildung 0 0.0% VWL 0 0.0% Soziologie 0 0.0% Wirtschaft-Arbeit-Technik 0 0.0% an other discipline in the social sciences 0 0.0% anderes wirtschaftswiss. Fach 0 0.0% anderes Fach % Gesamt % Tabelle 26 Häufigkeiten Zweitfach Welches Zweitfach studieren Sie? Gültige Fälle %)Fehlende Fälle %) Abbildung 24 Zweitfach 24

26 8 Lob, Kritik & Anregungen 8.1 Was hat Ihnen an dieser Lehrveranstaltung besonders gut gefallen? Hinweistext der Frage auch im Hinblick auf den Einsatz von E-Learning-Komponenten) Abschließende Fragen zur offenen Kritik dienen ausschließlich der internen Diskussion im Kurs. Die verbleiben bei der Dozentin/dem Dozenten. 8.2 Was hat Ihnen an dieser Lehrveranstaltung weniger gut gefallen und gibt es Ihrerseits Anregungen zur Verbesserung? Hinweistext der Frage auch im Hinblick auf den Einsatz von E-Learning-Komponenten) Abschließende Fragen zur offenen Kritik dienen ausschließlich der internen Diskussion im Kurs. Die verbleiben bei der Dozentin/dem Dozenten. 8.3 Welche Themen, Anwendungsbeispiele oder Methoden wünschen Sie sich in Zukunft für ähnliche Lehrveranstaltungen? Hinweistext der Frage auch im Hinblick auf den Einsatz von E-Learning-Komponenten) Abschließende Fragen zur offenen Kritik dienen ausschließlich der internen Diskussion im Kurs. Die verbleiben bei der Dozentin/dem Dozenten. 25