Dr. Werner Haußmann (Hg.) Amin Rochdi, Emel Rochdi, Rahel Turan SAPHIR. Folien zum Islam. Kösel

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1 Dr. Werner Haußmann (Hg.) Amin Rochdi, Emel Rochdi, Rahel Turan SAPHIR Folien zum Islam Kösel

2 Dr. Werner Haußmann (Hg.) Amin Rochdi, Emel Rochdi, Rahel Turan Saphir Folien zum Islam Bilder zu Saphir 5/6, 7/8 und 9/10 48 Folien Verlagsgruppe Random House FSC N Das für dieses Buch verwendete FSC -zertifizierte Papier Munken Premium Cream liefert Arctic Paper Munkedals AB, Schweden. Copyright 2013 Kösel-Verlag, München, in der Verlagsgruppe Random House GmbH Umschlag: Kaselow Design Umschlagmotiv: Maria Ackmann, Hagen Printed in Germany ISBN Weitere Informationen zu Saphir und unserem gesamten lieferbaren Programm finden Sie unter:

3 Inhalt Einführung Aufbau und Konzept Handhabung Methoden der Arbeit mit Bildern und Fotos Bild und Bilderverbot im Islam Gott und seine Botschaft(er) Werner Haußmann Die 99 schönsten Namen Gottes (14) Höhle Hirā (16) Steps and Shadows (18) Muhammads Himmelreise (20) Muhammad leitet die Propheten (22) Muhammad im Kreise der Gesandten (24) Amos (26) Sure al-fātiha (28) Sure 114 (30) Bibel auf Arabisch (32) Kalligrafie Vaterunser (34) Achtsam leben Gott verpflichtet sein Emel Rochdi Give me five! (36) Glaubensbekenntnis in Form eines Betenden (38) Gebetshaltungen (40) Iftar-Tafel in Pakistan (42) Sakā für eine Schule im Niger (44) Pilger gewand (46) Landkarte Hadsch (48) Tawāf und Sa c ī (50) c Arafāt und Dschamarāt (52) Evolution zum Muslim-Sein? (54) Moschee Amin Rochdi Moscheegemeinde (56) Imam-Ali Moschee, Hamburg (58) Merkez-Moschee, Duisburg-Marxloh (60) Imam Minarett (62) Imāma Amina Wadud Imām Abdul Karim Al Zorba (64) Geschichte Amin Rochdi Muhammad mit Abu Bakr und c Alī (66) Die Welt des Islams (68) Astrolabium Qibla-Kompass (70) Bibliothek von Hulwan in Bagdad Apotheke (72) Moscheen der Welt (74) Gastarbeiterfamilie Hinterhof-Moschee (76) The Haunting (78) Demonstration in Kairo 2011 (80) Interreligiöses Treffen (82) Under Construction (84)

4 Lebenskunst Rahel Turan Ertrinkender (86) Der Bart der Gefechte (88) Serie Listen, Foto Nr. 8 (90) Equal but different (92) Im Kreis tanzende Frauen. Ein Ausdruck für den Weltfrieden (94) White Cube; Magnetism I (96) Lebenslauf (98) Muslimische Porträts (100) Kurs halten (102) Hand Fatimas (104) Hauptweg und Nebenwege (106) Anfang oder Ende? II (108) Weiterführende Hinweise zur Arbeit mit Saphir Literaturverzeichnis Quellenverzeichnis Stichwortverzeichnis

5 Einführung Liebe Leserinnen und Leser, Sie halten Material in Händen, das in erster Linie als mediale Ergänzung zum Unterrichtswerk Saphir, für die Arbeit im Islamischen Religionsunterricht (IRU) und in der Gemeinde konzipiert wurde. Gleichzeitig versucht die vorliegende Folienmappe so etwas wie die Quadratur des Kreises, denn sie will auch für andere Unterrichtsformen und -gruppen sinnvolles Material zum Islam bieten. Im Fokus der Überlegungen stehen als Adressaten v. a. Jugendliche, was besonders bei den methodischen Anregungen ( Einsatzmöglichkeiten ) deutlich wird. Über die didaktischen Hinweise hinaus bieten die Erschließungen zu jedem Thema und jeder Folie grundlegende Informationen auch für eine Nutzung in anderen Bereichen der Bildungsarbeit. Dies bezieht sich sowohl auf die Bilder selbst und die Informationen, als auch auf die Vorschläge zur unterrichtlichen Gestaltung. Wichtig ist dabei stets die Frage der Perspektive auf einen Sachverhalt und das dahinter stehende Selbstverständnis. Was ein Muslim / eine Muslimin als gegeben konstatieren kann, wird ein Christ / eine Christin an der einen und anderen Stelle anders formulieren. Die einzelnen Beiträge wurden zwar von einer Einzelperson muslimischer oder christlicher Provenienz geschrieben, aber durch das gemischte Doppel in der AutorInnenschaft redigiert und verantwortet. Wir wünschen allen, die Saphir Folien zum Islam einsetzen, eine fruchtbringende und ertragreiche Arbeit. Auf der Homepage des Kösel-Verlags ( steht Ihnen dafür zusätzliches Material zum kostenlosen Download zur Verfügung. Nürnberg, im September 2013 Emel Rochdi & Amin Rochdi Rahel Turan & Werner Haußmann 5

6 Aufbau und Konzept Folien Die 48 Folien verteilen sich auf fünf Themenbereiche, die eine Gesamtdarstellung des Islams ergeben und auch unabhängig vom Unterrichtswerk Saphir einen groben Überblick verschaffen. Dennoch finden sich ausgewählte Darstellungen aus den verschiedenen Jahrgangsbänden von Saphir. Charakteristisch für Auswahl und Darstellungsweise ist die Bezugnahme auf Phänomene der Lebenswirklichkeit der Heranwachsenden und das Christentum. Diese dialogische Kontextualisierung ist nicht nur unterschiedlichen unterrichtlichen Situationen geschuldet, sondern entspricht auch dem theologisch-religionspädagogischen Ansatz der VerfasserInnen. So finden sich z. B. im ersten Kapitel Gott und seine Botschaft(er) auch zwei Folien mit christlichen Motiven oder im fünften Kapitel Lebens-Kunst Werke nicht-islamischer Künstler und Künstlerinnen. Im Übrigen wurde auch darauf geachtet, den Islam nicht mit arabischer oder türkischer Kultur gleichzusetzen, sondern vielmehr die breite Vielfalt darzustellen. Gott und seine Botschaft(er) (Kapitel 1) bildet mit seinen Überlegungen den Ausgangspunkt; die Gottesfrage den Rahmen (99 Namen Vaterunser). Daneben beschäftigt es sich mit Fragen der göttlichen Offenbarungen und der Prophetologie. Achtsam leben Gott verpflichtet sein (Kapitel 2) hat die sogenannten Fünf Säulen des Islams zum Thema und entfaltet diese als Grundlagen eines Lebensstils. Moschee (Kapitel 3) geht auf die zentrale Versammlungsstätte der MuslimInnen ein und erörtert damit verbundene Fragen. Geschichte (Kapitel 4) befasst sich mit der islamischen Geschichte von der Zeit des Gesandten Muhammad bis heute. Lebens-Kunst (Kapitel 5) widmet sich Fragen des Lebens und des Glaubens und thematisiert existenzielle Grenzerfahrungen wie Leben und Tod, Ängste und Orientierungslosigkeit, aber auch Fragen nach der persönlichen (religiösen) Identität, dem eigenen Glaubensleben und Formen des religiösen Ausdrucks. Während also die Folien Nr fortlaufend sozusagen einen kleinen Standard- Islam kurs bieten, liegen die Bilder von etwas quer, weil diese konkrete Themen und Lebensfragen ins Bild setzen. 6

7 Booklet: Arbeitshilfen und Sehhilfen Das den Fol ien beigefügte Booklet enthält eine Fülle an Informationen zum Islam im Allgemeinen und zu den Folien im Besonderen. Neben theologischen und z.t. religionspädagogischen Erschließungen sind auch Hintergrundinformationen zu den KünstlerInnen und den Kunstwerken als solche zu finden, sodass L einige Sehhilfen zur Hand haben, mit denen sie selbst, aber auch ihre Sch den Bildern auf die Spur kommen und sie sich erschließen können. Eine Vielzahl von Methoden der Arbeit mit Bildern wird auf den Seiten 8 und 9 entfaltet. Hier haben L einen Fundus an Anregungen über die Beschreibung der Einsatzmöglichkeiten zu jeder einzelnen Folie hinaus, aus dem sie je nach Gruppenart und -größe spezifisch auswählen können. Die Wahl der Methode hängt auch von den Vorlieben des/der Unterrichtenden selbst und den unterrichtlichen Möglichkeiten ab. Die Bandbreite geht von bildnerischen über spielerische, sprachliche und musikalische Anregungen bis zu innovativen Verfahren. Weil die pädagogische Arbeit mit Bildern für manche MuslimInnen nicht selbstverständlich ist, wurde ein Kapitel Bild und Bilderverbot im Islam (S. 10 f.) eingefügt. Neben grundsätzlichen Überlegungen und Informationen wird hier speziell religionspädagogisch und didaktisch reflektiert, was für einen Einsatz der Folien im IRU oder in der religiösen Unterweisung spricht. Natürlich bleibt es jeder Lehrkraft unbenommen, einzelne Bilder auszuklammern. Die AutorInnen können aber bei allen Bildern, auch wenn sie aus einer nicht-muslimischen Tradition stammen, auf gute Erfahrungen im Unterricht mit muslimischen Kindern und Jugendlichen verweisen. Spezielle Hilfen für die Arbeit mit dem Unterrichtswerk Saphir bieten die Tabellen auf S. 108 f. Zum einen wird aufgeführt, zu welchen Schulbuchseiten einzelne Folien verwendet werden können ( Saphir-Lesehilfe ), zum anderen sind spezifische Begriffe und Themen in einem Stichwortverzeichnis aufgelistet. Das Literaturverzeichnis (S. 110) bietet gerade für nicht-muslimische L eine kleine Auswahl an vertiefender Literatur. 7

8 Handhabung Zusätzlich zu den Erschließungen und Materialien in diesem Booklet steht auf der Homepage des Kösel-Verlags ( zu einzelnen Folien mit Overlayfolien und Abdeckschablonen weiteres Material zum kostenlosen Download bereit, das den Umgang mit den Bildern unterstützt und erleichtert. Hinweise zum Einsatz sind bei den Erläuterungen zu den entsprechenden Folien (ab S. 12) nachzulesen. Die Arbeit mit Passepartouts, Overlayfolien, Abdeckschablonen sowie Lupen, soll im Folgenden nun allgemein erläutert werden. Passepartout Ein Passepartout ist ein (Papier-)Rahmen, welcher um ein Bild gelegt wird, um es besser in Szene zu setzen und den zu behandelnden Inhalt für den Betrachter zu fokussieren. Es empfiehlt sich, ein Exemplar aus festem Papier anzufertigen, das dann für alle Folien des gleichen Formats einsetzbar ist. Overlayfolie O Mithilfe von Overlayfolien (zum Download auf werden die in der u Mappe enthaltenen Folien ergänzt und Sachverhalte, wie beispielsweise die sukzessive Ausbreitung des Islams, verdeutlicht. Sie werden auf Folie (!) ausgedruckt. Anhand der Rauten-Markierungen in den Ecken der Folien können sie direkt auf dem Overheadprojektor ausgerichtet werden. Dabei ist es möglich, dass pro Folie aus der Mappe auch mehrere Overlays übereinandergelegt werden. Die Nummerierung in den Rauten gibt hierbei über Anzahl und Reihenfolge Aufschluss _Saphir-Folien-Heft_Umbr5.indd :18:30

9 A u Abdeckschablone Um ein Bild sukzessive zu erschließen, bieten sich sogenannte Abdeckschablonen an. Sie sind ebenfalls im Downloadbereich herunterzuladen und werden auf normalem Papier (bei mehrmaliger Verwendung empfiehlt sich eine stärkere Qualität) ausgedruckt. Entlang der durchgezogenen Linien wird das Papier mit einem Cutter, Messer oder einer Schere eingeschnitten. Die gestrichelten Linien dienen als Faltkante. Die Abdeckschablone wird nun anhand der Rauten-Markierungen an den Ecken auf der Bildfolie ausgerichtet und ggf. mit einem Klebestreifen fixiert. Die einzelnen Bildelemente (Reihenfolge anhand der abgedruckten Ziffern) können so Stück für Stück aufgedeckt werden. Lupe Eine Möglichkeit, besondere Elemente des Bildes hervorzuheben, ist das Arbeiten mit der Lupe. Sie wird einfach auf festem Papier ausgedruckt, ausgeschnitten und kann dann auf diejenigen Stellen des Bildes geschoben werden, die im Fokus des Betrachters stehen sollen. Hierfür stehen Lupen in unterschiedlichen Formen und Größen zum Download bereit. Einmal angefertigt sind sie permanenter Bestandteil der Detailerschließung der gesamten Folienmappe _Saphir-Folien-Heft_Umbr5.indd :18:31

10 Methoden der Arbeit mit Bildern und Fotos Im vorliegenden Foliensatz steht die Arbeit mit Bildern und Fotos im M ittelpunkt. Über die Einsatzmöglichkeiten der einzelnen Folien hinaus können L auf zahlreiche weitere Methoden zurückgreifen: Bildnerische Methoden Viele der vorliegenden Bilder eignen sich zur Weiterführung oder Umdeutung. Dalli Klick Das Bild aktualisieren Lücke n füllen Elemente des Bildes neu ordnen Zu Ende malen Bildausschnitte durch etwas anderes Bild ergänzen ersetzen (Schrittweise) Bildbetrachtung (mit Das Bild verfremden (z. B. durch Abdeckschablonen/Overlayfolien) Schwarz -Weiß-Kopie oder andere Verlangsamter Blick (OHP unscharf Farben) eingestellt) Das Bild mit unterschiedlichen Mit anderen Bildern vergleichen Materialien legen Bild zerschneiden und zusammensetzen Das Bild erweitern Das Unsichtbare malen Ein Folgebild malen Kreative Bildgestaltung Ein Gefühlsbild gestalten Eine Collage zum Bild gestalten Ein Wandbild erstellen (mithilfe OHP) Ein Gegenbild finden Das Bild als Scherenschnitt nacharbeiten Eine Bildvorlage übermalen Das Bild als Collage nachempfinden Mit dem Bild experimentieren Das Bild skizzieren Spielerische Methoden Bei einzelnen Bildern bietet es sich an, den Lerninhalt über die Folie hinaus spielerisch umzusetzen und zu fe stigen. Im Bild spazieren gehen Szenische Gestaltung (zum Hintergrund oder zu Teilen des Bildes) Assoziationsspiele (fünf Begriffe) Sich in das Bild hineinversetzen Bildszenen nachstellen und fotografieren Einen Comic um das Bild herum erarbeiten Mandala malen Das Bild plastisch werden lassen (z. B. als Tasse, Tasche, Vorhang, Jacke) Zu einer Bilderfolge die Pendants erfinden und ein Memory gestalten 10

11 Sprachliche Methoden Mit ein wenig Fantasie können die Bilder zum Sprechen gebracht und so mit Leben gefüllt werden. Einen Tit el suchen Figuren zum Sprechen bringen Bildinterpretation Eine Geschichte zum Bild erzählen Qur ānische oder biblische Texte heranziehen Fantasiereise machen (davor danach) Assoziatives Schreiben Zeitungsmeldungen schreiben Pro-und-Kontra-Diskussion Das Bild oder Bildteile zum Sprechen bringen Dialoge im Bild entdecken Reizwortimpuls zum Bild Sprech- und Denkblasen einfügen Interview mit dem Bild führen Den Titel des Bildes deuten Ein Streitgespräch führen Einen Brief an den Künstler / die Künstlerin schreiben Dem Bild Eigenschaften zuschreiben Sprichwörter sammeln Eine Geschichte davor erzählen Das Bild weitererzählen Die Gedanken des Künstlers formulieren Bestandteile des Bildes zu Wort kommen lassen Ein Gedicht zum Bild verfassen oder finden Assoziationskette Sonstiges Der kreativen Umsetzung bei der Arbeit mit Bildern sind keine Grenzen gesetzt. Auch musikalische Interpretationen der Abbildungen s ind z. B. möglich. Bild und Text vergleichen Perspektive wechseln Das Bild mit eigener Musik untermalen Stille Übungen Hintergründe zur Interpretation erfahren Bildatlas oder Bildarchiv erstellen Das Bild vertonen Symbole im Bild entdecken Bilder vergleichen Vor der Betrachtung das Bild blind meditieren Die Position des Malers oder der Malerin einnehmen Einen passenden Ort für das Bild finden (Gang, Schlafzimmer, Lehrerzimmer, Eingangstür, Keller, Abstellkammer, Vorratskammer, ) Lieder zum Bild assoziieren Das Bild mit unterschiedlicher Musik betrachten (Klassik, Rap, Zwölftonmusik, ) Eine Klangcollage erarbeiten und vorstellen 11

12 UNVERKÄUFLICHE LESEPROBE Amin Rochdi, Emel Rochdi, Rahel Turan, Werner Haußmann Saphir Folien zum Islam Bilder zu Saphir 5/6, 7/8 und 9/ Folien Folien, 112 Seiten, 14,8 x 21,0 cm ISBN: Kösel Erscheinungstermin: Dezember 2013 Bilder islamischer KünstlerInnen, Kalligrafien, Schaubilder und Realfotos veranschaulichen die Lehre und Glaubenspraxis des Islams. Mit Methoden für die Auseinandersetzung in Unterricht und Gemeinde. Die Folien ermöglichen eine kreative und interaktive Auseinandersetzung mit den zentralen Themen und Begriffen des Islams. Die Bildwahrnehmung und -interpretation kann durch die Arbeit mit sog. Overlayfolien und Abdeckschablonen abwechlungsreich und interessant gestaltet und gelenkt werden. Laden Sie die Overlayfolien und Abdeckschablonen zur Folienmappe kostenlos herunter auf