Projektbeschreibung. Projekttitel: Unterstützende Maßnahmen im Englischunterricht

Transkript

1 Projekttitel: Projektbeschreibung Unterstützende Maßnahmen im Englischunterricht ProjektansprechpartnerIn (Name, Schule, Kontaktdaten) Ingrid Koth, NMS Kobersdorf, Badgasse 13, 7332 Kobersdorf, , Projektteam (Name, Schule) 1 Pfneiszl Susanne, NMS Kobersdorf 4 Zöchbauer Andrea, NMS Kobersdorf 2 Seper Birgit, NMS Kobersdorf 5 Hofschneider Waltraud, NMS Kobersdorf 3 Zicker Carina, NMS Kobersdorf 6 Wiedenhofer Manfred, HAK Oberpullendorf Projektdauer Zeitaufwand für Vorbereitung: 25 Stunden Dauer der Projektdurchführung: ca. 70 Stunden Zeitaufwand für Nachbereitung: 25 Stunden Kosten des Projekts Sprachaufenthalt 800,- ; Intensivsprachwoche 140,-- ; English theatre 8,-- Andere Ressourcen ExpertInnen native speaker Folien, bunte Kartons, (zu Präsentationszwecken) Nachschlagwerke, Busse, Flugzeug, Unterkunft bei Gastfamilien, Videokamera, Fotoapparate, PC + Internet HAK SchülerInnen der vierten Klassen (Projektpartner) Projektinhalt: Im Verlauf der NMS werden in jedem Jahr Maßnahmen gesetzt, die den Englischunterricht unterstützen und begleiten. Das Projekt hat folgende Bestandteile: Intensivsprachwoche an der Schule mit native speakern, Sprachaufenthalt in England, Englisches Theater, zusätzlicher Sprachunterricht mit native speaker, Schüler/innen unterrichten Schüler/innen. Ab der 5. Stufe gibt es zweimal im Jahr für je 6 Stunden intensiven zusätzlichen Sprachunterricht (Winterschool; English in Spring) mit dem native speaker. Diese Zeit wird ergänzt durch typische englische Sportarten (Baseball, Football, ), durch ein kurze selbst erarbeitete Theaterstücke, Ab der 7. Stufe besuchen die Lernenden eine Theatervorführung (English Theatre). Das jeweilige Stück wird intensiv vor- und auch nachbereitet. Es wird auch ein Kontakt mit den Schauspielern hergestellt.

2 In der 8. Stufe findet eine Intensivsprachwoche (entweder an der Schule oder als Sprachaufenthalt in England) statt. Die Teilnahme ist freiwillig. Für die teilnehmenden Kinder ist der Regelunterricht aufgehoben. Beim Sprachaufenthalt in England sind zusätzliche Vorbereitungsstunden (tw. auch am Nachmittag) notwendig. Beide Intensivwochen enden in einer Präsentation vor den Eltern. Die Kinder zeigen ihren Lernfortschritt z. B. in Form kleiner Sketches. Bilder und der genaue Ablauf in Form von Plakaten oder einer ppt-präsentation schließen das jeweilige Projekt ab. In der 8. Stufe findet jährlich das Projekt Schüler/innen unterrichten Schüler/innen statt. HAK-Schüler/innen unterrichten in Zusammenarbeit mit Schüler/innen der 8. Stufe der NMS Schüler/innen der 4. Klassen der VS aller Sprengelschulen. Die Vorbereitung für dieses Projekt erfolgt schulübergreifend von allen beteiligten Lehrer/innen gemeinsam mit den Schüler/innen. Nach einer gemeinsamen Themenfindung erstellen die Schüler/innen (HAK und NMS) die notwendigen Arbeitsmaterialien in Eigenregie, wobei die Schule allfällige Kosten übernimmt. Zur Vorbereitung gehört auch eine Hospitation in der jeweiligen VS-Klasse. Nach Projektdurchführung erfolgt eine gemeinsame Nachbesprechung mit allen Lehrer/innen und Schüler/innen. Hauptziel des Projekts: Ziel aller Maßnahmen ist es, den regelmäßigen Sprachunterricht durch besondere Anreize (Aufenthalt in England, Theaterbesuch, ) und tw. in spielerischer Weise zu unterstützen und die Sprachkenntnisse nachhaltig zu verbessern. Spezifische Projektziele in Bezug auf Methodik/ Didaktik: Peer learning, innovativer Einsatz von Arbeits-/Unterrichtsmitteln (Materialien die die Schüler für die VS- Kinder vorbereiten), Veränderung der organisatorischen Rahmenbedingungen: native speaker, geblocktes Sprachenlernen während der Intensivsprachwochen bzw. mit dem native speaker Veränderung des Lernortes (Auslandsaufenthalt, Theaterbesuch, Stunden in der VS) (erwartete) Ergebnisse: Verbesserung der Sprachkenntnisse, erhöhtes Zutrauen in der Sprachanwendung (geplante) Nachfolgeaktivitäten: Obige Aktivitäten sind Bestandteil des Regelschulablaufes; Highlights des Projekts Das steigende Zutrauen in der Anwendung der englischen Sprache während der Intensivsprachwoche. Die Kommunikation der Schüler/innen mit den Schauspielern des English Theatres Die Freude der HAK- und NMS-Kinder bei der Arbeit mit den VS Kindern.

3 DOs & DON Ts bei der Durchführung des Projekts Genaue Planung der jeweiligen Maßnahmen, da Lernorte verändert werden, Blockzeiten vorhanden sind Kein Zwang zur Teilnahme NMS Kobersdorf BHAK/BHAS Oberpullendorf Schultypenübergreifendes Fremdsprachenprojekt SchülerInnen unterrichten SchülerInnen der 5 Sprengelvolksschulen: VS Kobersdorf VS Oberpetersdorf VS Kalkgruben VS Weppersdorf VS Markt Sankt Martin PROJEKTBESCHREIBUNG Hauptziel des Projekts: Das Sprachangebot im Verlauf der Lernwege der SchülerInnen harmonisieren und Förderung der Vernetzung der Schulen der Region. Spezifische Projektziele im Bezug auf Methodik / Didaktik: Unterrichtsmittel: Die Unterrichtsmaterialien wurden von den Schülern selbständig erstellt (Kreuzworträtsel, eigene Geschichten, Memories,...) Schülerzentriertes Projektmanagement : SchülerInnen waren projektverantworlich Peer learning: (Planung und Organisation der Unterrichtsstunde) SchülerInnen lehren SchülerInnen Lernstrategien: Auditive, kognitive, visuelle und kinästhetische Lernstrategien Veränderung der organisatorischen Rahmenbedingungen für das Sprachenlernen:

4 Organisation: Änderung des Stundenplans Außerschulische ExpertInnen: Peers Projektinhalt Beschreibung der Ausgangssituation: Im Rahmen der Schulentwicklung NMS gab es bereits eine bestehende Zusammenarbeit der Sprengelvolksschulen mit der NMS und darüber hinaus Kontakte zwischen NMS und HAK. Durch die Initiative der SPIN-Regionen wurden alle Schulen der Region Burgenland Mitte unter einem Dach zusammengefasst und der Schwerpunkt auf Sprachen gelegt. Im Zentrum stand eine zusätzliche sprachliche Förderung im Fach Englisch über die Methode Lernen durch Lehren Inhalt SPIN Projekt: SchülerInnen unterrichten SchülerInnen (SPrachenInnovationsNetzwerk ) Im September 2010 gab es ein erstes Vernetzungstreffen zwischen den DirektorInnen und LehrerInnen der VS Weppersdorf, der VS Kobersdorf, der VS Kalkgruben, der VS Markt St. Martin, der VS Oberpetersdorf, der NMS Kobersdorf und der BHAK/BHAS Oberpullendorf, um das Projekt SchülerInnen unterrichten SchülerInnen erstmals zu besprechen. In den darauffolgenden fünf Monaten konkretisierten alle Beteiligten ihre Vorhaben bei regelmäßigen Meetings. Vier SchülerInnen der HAK Oberpullendorf arbeiteten zusammen mit SchülerInnen der NMS Kobersdorf an der Planung von Englischstunden in den Volksschulen zu den Themen Pets und Sports. Die benötigten Unterrichtsmaterialien (Kreuzworträtsel, Arbeitsblätter, Bilder,Wortkärtchen,...) wurden von den SchülerInnen der HAK und der NMS selbst hergestellt. Am 10. Februar 2011fanden die Lehrauftritte in den Volksschulen der Region statt, wobei ein Geben und Nehmen zwischen jüngeren und älteren SchülerInnen wahrzunehmen war. Es wurde deutlich, dass beide Ziele - die Vernetzung der einzelnen Schulen und die Erhöhung der Sprachkompetenz aller beteiligten SchülerInnen - auf diese Art und Weise erfolgreich erreicht werden konnten. Für die Zukunft sind weitere Projekte in ähnlicher Form angedacht. Eine Erweiterung auf die Kindergärten der Region ist angedacht (SchülerInnen der Sprengelvolksschulen unterrichten die Kinder in den Kindergärten).

5 Ergebnisse: Durch dieses Projekt wurde das Interesse der unterrichtenden SchülerInnen an der Fremdsprache Englisch geweckt und gefördert. Eigenständigkeit in Erarbeitung und Präsentation der selbstgewählten Unterrichtsinhalte wurde gestärkt. Dadurch wurde die sprachliche Kompetenz der Lehrenden verbessert. Wortschatzerweiterung sowohl für die VolksschülerInnen als auch für die SchülerInnen der NMS und HAK. Auf der LehrerInnenebene kam es zu einer Intensivierung der Zusammenarbeit (Teamsitzungen und eine gemeinsame Fortbildung aller drei Schultypen). Endprodukt: Projektportfolio Nachfolgeaktivitäten: Alle am Projekt beteiligten wollen das Projekt im Folgejahr weiterführen und ausbauen (Kindergarten) Highlights des Projekts: Motivierte und eigenständige Vorbereitungsarbeiten der SchülerInnen auf ihre Unterrichtstätigkeit. Durchführung des Unterrichts durch die SchülerInnen. Präsentation an der HAK. DOs & DON Ts bei der Durchführung des Projekts: DOs : Schüler eigenständig arbeiten lassen Einblick in den Beruf der LehrerInnen Erfahrung in der Teamarbeit DON Ts: Freiwilligkeit der Teilnehmer Projektdauer: Zeitaufwand insgesamt: Projektteam : SchülerInnen: 40 Stunden 32 Stunden Projektteam: Berufserfahrung Sozial- und Fachkompetenz

6 Zeitmanagement Organisationskompetenz Teamfähigkeit Engagement Kosten des Projekts: Die Kosten wurden von den Schulen getragen. Andere Ressourcen: Notwendig wären außerschulische finanzielle Ressourcen: Verkehrsmittel, Unterrichtsmaterialien, audiovisuelle Ausstattung.