Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Berichte schreiben - Stationenlernen mit Stationenmatrix

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1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Berichte schreiben - Stationenlernen mit Stationenmatrix Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

2 Titel: Berichte schreiben Stationenlernen mit Stationenmatrix Bestellnummer: Reihe: 10 differenzierte Lernstationen mit Abschlusstest und Lösungen Kurzvorstellung: Jeden Tag kann man in der Zeitung Berichte lesen. Doch was genau ist denn eigentlich ein Bericht? Und was unterscheidet ihn von anderen Schülerinnen und Schülern bekannt ist, ist der Bericht doch vielen noch fremd. Das Stationenlernen geht deshalb von der Erzählung aus und ermöglicht den Schülerinnen und Schülern induktiv, die Merkmale des Berichts zu entdecken. So erklärt es Schritt für Schritt, wie man Berichte erkennt und sie selbst verfasst. Dazu gibt es natürlich zahlreiche Übungsmöglichkeiten! Die Methode des Stationenlernens ermöglicht einen binnendifferenzierenden Unterricht und macht individuelle Förderung möglich! Für einen schüleraktivierenden Unterricht, der das selbsttätige Lernen fördert! Inhaltsübersicht: Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials Einführender Informationszettel für die Schüler Laufzettel Stationenmatrix 10 Stationen mit Arbeitsaufträgen, Materialien und Lösungen 1. Erzählung und Bericht unterscheiden 2. Der Aufbau eines Berichts 3. Kompetenzcheck: Die Merkmale eines Berichts 4. Von der Erzählung zum Bericht 5. Joker 6. Den Bericht überarbeiten 7. Aus vielen Informationen einen Bericht schreiben 8. Übung für die Klassenarbeit 9. Einen Bericht über ein eigenes Erlebnis schreiben 10. Eine Ballade in einen Bericht umformen Erwartungshorizont für eine mögliche Klassenarbeit Feedbackbogen

3 SCHOOL-SCOUT Berichte schreiben Stationenlernen Seite 3 von 30 Die Stationenarbeit setzt sich aus Pflicht- und Wahlstationen zusammen. Ihr erhaltet jede Die Pflichtstationen müsst ihr in der Stunde erledigen, wenn ihr es nicht schafft, beendet sie bitte zu Hause. Die Wahlstationen sind freiwillig, sie sind als zusätzliche Übung bzw. als Hilfestellung gedacht. So werden Lernschritte, die für manche von euch selbstverständlich und einfach sind, noch einmal konkret beschrieben und angeleitet. Ihr könnt sie im Unterricht machen, wenn ihr mit der Pflichtstation schon fertig seid, oder zu Hause, um euch auf die nächste Klassenarbeit vorzubereiten. Die Abfolge der einzelnen Stationen ist festgelegt und sollte auch nicht verändert werden, da die einzelnen Schritte aufeinander aufbauen! Habt ihr eine Station bearbeitet, so vergleicht ihr eure Ergebnisse mit dem Lösungsbogen. Achtet auch darauf, dass manche Stationen in Partner- oder Gruppenarbeit bearbeitet werden sollten! Sollten bei der Korrektur Fragen auftauchen, so notiert diese auf eurem Lösungsbogen. Klebt dieses Blatt und auch die folgenden Blätter in euer Deutschheft! Viel Spaß!

4 SCHOOL-SCOUT Berichte schreiben Sta tione nlernen Seite 4 von 30 Laufzettel Stationenlernen: Bericht Station Priorität Name der Station Sozialform Erled. kor. Fragen 1 Pflicht Erzählung und Bericht unterscheiden /PA 2 Pflicht Der Aufbau eines Berichts 3 Pflicht Kompetenzcheck: Die Merkmale eines Berichts 4 Pflicht Von der Erzählung zum Bericht 5 Pflicht Joker

5 SCHOOL-SCOUT Berichte schreiben Sta tione nlernen Seite 5 von 30 Station Priorität Name der Station Sozialform Erled. kor. Fragen 6 Pflicht Den Bericht überarbeiten PA 7 Pflicht Aus vielen Informationen einen Bericht schreiben 8 Pflicht Übung für die Klassenarbeit PA 9 Wahl Einen Bericht über ein eigenes Erlebnis schreiben PA 10 Wahl Eine Ballade in einen Bericht umschreiben

6 SCHOOL-SCOUT Berichte schreiben Sta tione nlernen Seite 6 von 30 Stationenmatrix Station 3: Wissen über Textgattung Bericht überprüfen Station 7: Aus vorgegebenen Informationen einen Bericht erstellen Station 9: PA Einen Bericht über ein persönliches Ereignis schreiben Station 10: Eine Ballade in einen Bericht umschreiben Methodenkompetenz Station2: Aufbau eines Berichts verstehen Station 5: Die W-Fragen zum Schreiben eines Berichts anwenden Station 8: PA Inhalte für eine Klassenarbeit wiederholen Station 1: /PA Unterschied zwischen Erzählung und Bericht erkennen Station 4: Aus einer Erzählung einen Bericht erstellen Station 6: PA Geschriebenen Bericht überarbeiten Themenkomplex Kenntnisse Textgattung Bericht Schreiben eines Berichts Weiterführende Anwendung/ Transfer

7 SCHOOL-SCOUT Berichte schreiben Sta tione nlernen Seite 7 von 30 Station 1: Erzählung und Bericht unterscheiden Am Mittagstisch Unsere Lehrerin, Frau Meyer, hat sie der Klasse vorgestellt und sie schien mir auf Anhieb sehr nett zu sein. Ich hab sofort aufgezeigt und gefragt, ob sie nicht neben mir sitzen möchte. Nach der Schule haben wir festgestellt, dass wir unsere Räder direkt nebeneinander geparkt hatten! Was für ein Zufall! Wir haben uns direkt für heute Nachmittag verabredet, ich habe Aus der Schülerzeitung Die Klasse 6a hat eine neue Schülerin. Sie heißt Sandra Schmidt und kommt gebürtig aus Hamburg. Ihre Eltern sind in den Sommerferien aus beruflichen Gründen von Hamburg nach Hamm und gezogen, weshalb Sandra die Schule wechseln musste. Sie ist auf Anhieb gut von der Klassengemeinschaft aufgenommen worden und hat neue Freunde gefunden. Aufgabe 1: Vergleiche die beiden Texte. Trage die Merkmale in die jeweilige Spalte ein und vergleiche deine Lösung anschließend mit deinem Lernpartner! Text 1 Text 2 Aufgabe 2: Überlegt zu zweit: An wen richten sich die jeweiligen Texte? Adressat des ersten Textes: Adressat des zweiten Textes:

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