Fachkraft für Kreislauf- und Abfallwirtschaft

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Petra Kaiser
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1 Fachkraft für Kreislauf- und Abfallwirtschaft Kompetenzbereich Interessen Interesse an der Sammlung, Sortierung Wiederaufbereitung und Entsorgung von Abfällen. Die praktische Ausbildung erfolgt überwiegend im Freien und erfolgt unter Einsatz von modernster Technologie Vorliebe für Umgang mit unterschiedlichen Werkstoffen z.b. Holz, Glas, Weißblech oder Altpapier Interesse an physikalischen und mikrobiologischen Arbeiten Interesse an Maschinen und technischen Vorgängen Neigung zu kundenorientierter Tätigkeit Sie messen und analysieren physikalische Größen und bestimmen Stoffkonstanten. Sie analysieren z.b. Sickerwasser oder führen Messungen durch, um sicherzugehen, dass keine Schadstoffe in die Umwelt gelangen. Sie fertigen technische Skizzen an, bedienen Hebe- und Transporteinrichtungen und arbeiten mit Elektro- oder Verbrennungsmotoren, Maschinen oder Pumpen. z.b. Aufträge entgegennehmen; Kundenberatung

2 Fähigkeiten / Fertigkeiten allgemeines intellektuelles Leistungsvermögen insbesondere zur Verarbeitung und Umsetzung von theoretischen und praktischen Inhalten der Ausbildung Rechnerisches Denken / Rechenfertigkeiten z.b. zum Berchnen von physikalischen Parametern Beobachtungsgenauigkeit z.b. zum Erkennen von Schadstoffhaltigen Abfaällen Merkfähigkeit z.b. Entsorgungsmöglichkeiten Handgeschick z.b. Bearbeiten von Werkstoffen Auge-Hand-Koordination z.b. beim Steuern von Maschinen oder Pumpen sprachliches Denken: Verständnis für mündliche Äußerungen z.b. fachliche Arbeitsaufträge von Kunden oder Vorgesetzten wunschgemäß umsetzen Mündliches Ausdrucksvermögen z.b. Beratung von Kunden, Kollegen Tetverständnis z.b. Fachliteratur zur Unterstützung verwenden Schriftliches Ausdrucksvermögen und Rechtschreibsicherheit Umstellungsfähigkeit z.b. Formulieren von Angeboten z.b. schneller Wechsel zwischen der Bearbeitung telefonischer Anfragen und deren Umsetzung im Stadtgebiet

3 Fähigkeiten / Fertigkeiten Körperbeherrschung z.b. Arbeiten in schwierigem Gelände Technisches Verständnis Befähigung zum Planen und Organisieren Kundenorientierung Kommunikationsfähigkeit Kreativität z.b. Warten und Instandhalten von technischen Einrichten, Geräten und Spezialmaschinen z.b. beim Vorbereiten und Einrichten von Baustellen, Disponieren von Baugeräten und Materialien z.b. Aufträge entgegennehmen; Gestaltungsentwürfe mit Auftraggebern besprechen z.b. in Gesprächen mit Auftraggebern, Kollegen oder im allgemeinen Außenkontakt z.b Optimierung des Arbeitsplatzes

4 Arbeits- und Sozialverhalten selbstständige Arbeitsweise Arbeitsbedingungen fordern es insbesondere im späteren Berufsleben immer wieder, dass Aufgaben auch eigenständig und selbstverantwortlich übernommen werden. Verantwortungsbewusstsein z.b im Umgang mit schädlichen Stoffen, Materialien Teamfähigkeit Kritikfähigkeit Kulturoffenheit und Toleranz gegenüber anderen Identifikation mit der Stadt Osnabrück als Arbeitgeberin Persönliches Engagement / Einsatzbereitschaft Ist erforderlich, um in der Zusammenarbeit mit Kollegen sein Können angemessen und im Sinne einer Gruppenaufgabe optimal einzubringen Ist erforderlich, um ausgeübte Kritik aufzunehmen, zu verarbeiten und das spätere Handeln gezielt darauf abzustimmen. z.b. im Umgang mit Menschen anderer Nationalität oder einem anderen kullturellen Hintergrund als dem eigenen Loyalität und Identifikation mit dem Arbeitgeber bzw. der beruflichen Tätigkeit dienen dem partnerschaftlichen Miteinander und der Motivation jedes Einzelnen und wirken sich positiv auf das Arbeitsklima und die Leistungsfähigkeit aller aus. Als erfolgreiches Dienstleistungsunternehmen ist die Stadt auf Mitarbeiter/-innen angewiesen, die sich in besonderer Weise für ihre Arbeit einsetzen und sich bereits in der Ausbildung aktiv einbringen. Berufsrelevante Schulfächer: Mathematik, Physik, Chemie 4 = in hohem Maße erforderlich; 5 = in sehr hohem Maße erforderlich

5 Fähigkeiten/Fertigkeiten Fähigkeiten Allgemeines intellektuelles Leistungsvermögen Beobachtungsgenauigkeit Merkfähigkeit Handgeschick Auge-Hand-Koordination Körperbeherrschung Technisches Verständnis Befähigung zum Planen und Organisieren Rechenfertigkeiten Definition Die Eignung für eine Ausbildung oder eine berufliche Tätigkeit hängt nicht nur von den Fähigkeiten einer Person ab. Darüber hinaus sind weitere Merkmale, wie Aspekte des Arbeitsverhaltens, Neigungen und Interessen sowie körperliche Vorraussetzungen für die Eignung von Bedeutung. Die Tatsache, dass die e sich auf den mittleren oder typischen Vertreter eines Berufes beziehen, bedeutet, dass auch eine Person mit niedrigeren en die jeweilige Ausbildung erfolgreich abschließen oder den fraglichen Beruf erfolgreich ausüben kann. Bezeichnung für die generelle geistige Grundkapazität einer Person, die sowohl Auffassungsgabe als auch Lernfähigkeit beinhaltet. Fähigkeit, Normabweichungen, Unregelmäßigkeiten, Veränderungen in der Umwelt und an Objekten festzustellen. Besondere Anforderungen an die Beobachtungsgenauigkeit ergeben sich dann, wenn der Beobachtungsgegenstand komple strukturiert, unscharf bzw. schwierig zu erkennen ist. Fähigkeit, Informationen aufzunehmen, zu speichern und zu einem späteren Zeitpunkt abrufen zu können. Besondere Anforderungen an die Merkfähigkeit ergeben sich z.b. dann, wenn der Überblick über viele Waren bzw. Informationen notwendig ist, wenn keine Notizen angefertigt werden können und wenn große Mengen an Fachbegriffen gelernt werden müssen. Fähigkeit, schnell und genau koordinierte Bewegungen auszuführen: mit einer Hand, mit Hand und Arm oder mit beiden Händen, um mit Objekten zu hantieren, sie zu ergreifen, zusammenzubauen, zu montieren u. Ä. Fähigkeit, optische Wahrnehmung und motorische Reaktion aufeinander abzustimmen, sowohl in einfach überschaubaren wie auch in kompleen, sich rasch ändernden Situationen. Fähigkeit zum harmonischen, flüssigen Ausführen von Bewegungsabläufen sowie zu Beweglichkeit, Wendigkeit und Gleichgewichtsempfinden. Fähigkeiten, Wissen und Kenntnisse, die zum Verständnis und zur Anwendung von technischen Sachverhalten und deren Ursache-Wirkungszusammenhängen notwendig sind. Fähigkeit, ein vorgegebenes oder angestrebtes Ziel zu konkretisieren und die zu dessen Erreichung notwendigen Schritte, inklusive notwendiger Abstimmungen, festzulegen, zu planen und umzusetzen. Kenntnis der Rechenregeln und das sichere Beherrschen der Grundrechenarten, des Bruch-, Dezimal- und Prozentrechnens sowie der Rechenwege beim Dreisatz. Rechenfertigkeiten beinhalten auch die Fertigkeit zum Kopfrechnen, zur richtigen Einschätzung von Größen und Mengen sowie die Anwendung von einfachen mathematischen Formeln.

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