BESCHREIBUNG DER BUCHKINDERARBEIT

Transkript

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2 Inhalt Beschreibung der Buchkinderarbeit Das Buchkinder-Netzwerk Konzeption der Wanderausstellung Buchkinderseminar Wanderausstellung: Anforderungen und Finanzierung Wanderausstellung: Dokumentation

3 BESCHREIBUNG DER BUCHKINDERARBEIT Der Buchkinder Leipzig e.v. Kinder machen Bücher Kinder lieben Geschichten... denken sich welche aus und vergessen sie irgendwann. Im Buchkinder Leipzig e.v. einer Buch- und Schreibwerkstatt für Kinder und Jugendliche im Alter von 4-18 Jahren entwickeln die Jungen und Mädchen ihre Geschichten zu eigenen Büchern. Sie überlegen und diskutieren ihre Ideen, schreiben sie auf, illustrieren, setzen und drucken - bis die bunten Produkte ihrer Phantasie gebunden zwischen zwei Buchdeckeln vor ihnen liegen. Spielerisches Lernen und Arbeiten unter behutsamer Begleitung und Anleitung kundiger Erwachsener bereitet Spaß; ein eigenes Buch macht stolz. Spielerisch Lernen. Manchmal sind die Bilder vor dem Text da, manchmal wird der Text illustriert. Wer noch nicht schreiben kann, dem wird von Größeren geholfen. Die Kinder tauschen sich untereinander aus, entwickeln Achtung für die Ideen anderer. Sie erproben die Umsetzung von Text und Bild in grafischen Techniken, Bleisatz und verschiedenen Formen der Buchbindung. Gute Stimmung und die Wechselwirkungen zwischen Bildern und Texten lassen eigenwillige, witzige, ja zum Teil aberwitzige Bücher entstehen, deren Ideen- und Ausdrucksvielfalt immer wieder überrascht. Am Ende dieses langen Prozesses stellen sich die Buchkinder einem öffentlichen Publikum. Auf Buchmessen, Lesungen und Ausstellungen, vertreten die jungen Autoren ihre Produkte selbst: sie lesen ihre Texte und verkaufen ihre eigenen Bücher. Wir sind auf dem richtigen Weg. Sieben Kinder waren es, die im Jahr 2001 in einem Wohnzimmer mit der Arbeit an ihren Büchern begannen. In der traditionsreichen Buch- und Verlagsstadt Leipzig arbeiten inzwischen 89 Kinder an ihren eigenen Büchern. Unser Verlagsprogramm umfasst über 126 verschiedene Titel. Der Verein hat sich durch ehrenamtliches Engagement, Improvisationsvermögen, Fördermitglieder, Geld- und Sachspenden von Förderern vor Ort erfolgreich entwickelt. Interesse, Beifall und euphorische Anerkennung aus dem gesamten deutschsprachigen Raum stärken unsere Überzeugung, auf dem richtigen Weg zu sein.

4 Der Buchkinder Leipzig e.v. Ein innovatives Projekt Oft werden gesellschaftliche Prozesse durch Medien und Politik auf Schlagwörter reduziert. Doch besonders Kinder und Jugendliche müssen und möchten gesellschaftliche Entscheidungsprozesse verstehen, da sie diese in naher Zukunft tragen und weiterentwickeln sollen. Eigene Vorstellungen außenwirksam zu artikulieren will früh geübt sein. Es gilt Formen, Räume und Podien zu fördern, in denen sich Jugendliche und besonders Kinder ausdrücken können und in denen sie wahrgenommen werden. Dabei lernen die Kinder und Jugendlichen durch eigenes Handeln, komplexe Prozesse der Wirtschaft zu begreifen. Über die Wirkung der gemeinsamen Arbeit am eigenen Buch 1. Stärkung des Selbstbewußtseins Auf Buchmessen, Ausstellungen und Lesungen erhalten die Buchkinder die Möglichkeit, ihr eigenes Produkt zu vertreten: Sie lesen ihre eigenen Texte und verkaufen ihre Bücher. Die entgegengebrachte Aufmerksamkeit stärkt das Selbstwertgefühl der Kinder. Sie fühlen sich persönlich ernstgenommen und für ihre Leistung belohnt. 2. Förderung der Kritikfähigkeit Kritik ist Kindern wichtig, sie erfragen sie und möchten sich selbst kritisch einbringen dürfen. Gerade wenn es um die eigene Kreativität geht - um eigene Texte und Äußerungen - ist es wichtig, Kritik als konstruktiven Faktor verstehen zu können. Mit untereinander geäußerter Kritik wird von den Kindern am entspanntesten umgegangen. Im Buchkinderalltag erfahren die Kinder, daß Kritik etwas Natürliches und Wichtiges ist. Das Arbeiten in Gruppen schult sie im Umgang mit anderen Meinungen umzugehen. Dabei lernen die Kinder, gemeinsame Ziele zu definieren. Es werden nützliche Methoden eingeübt, die auch im übrigen Alltag Früchte tragen, sei es zu Hause, in der Schule oder im Umgang mit den einprasselnden Medien. 4

5 3. Den eigenen Ausdruck finden Kinder, die eigene Texte schreiben, haben auch das Bedürfnis, sich mit anderen zu vergleichen. Buchkinder erfahren in der Beschäftigung mit den Texten anderer auch die Bestätigung ihrer eigenen Einzigartigkeit. Durch das Lesen öffnen sich ihnen neue Horizonte. Sie erschließen neue Möglichkeiten und unterschiedliche Formen des sprachlichen Ausdrucks. Anreize werden geschaffen, den eigenen Ausdruck und die eigene Sprache aufzuspüren und zu entfalten. 4. Umgang mit Sprache Das Finden des persönlichen Ausdrucks und seine kreative Beherrschung ist eine wichtige Voraussetzung für die Entwicklung eines selbstbestimmten Lebens. Die Arbeit bei den Buchkindern sensibilisiert die Kinder im Umgang mit ihrer Sprache. Sie bereichern ihren Wortschatz, entdecken die Vielfalt und Schönheit des Ausdrucks und entwickeln eine besondere Achtung für ihre Sprache. Sie wird nicht nur passiv konsumiert, sondern aktiv zur Vermittlung eigener Botschaften eingesetzt. Somit erweitert sich ganz natürlich das Spektrum eigener Handlungsmöglichkeiten. 5. Teamarbeit Es gibt Momente, in denen auch Buchkinder nicht weiter wissen. Diese Erfahrung kann sehr belastend sein, aber sie gehört zum Leben, wie das Glück eines phantastischen Einfalls. Wie liebevoll die Kinder damit untereinander umgehen, könnte für viele Erwachsene ein gutes Beispiel sein. Die Buchkinder schaffen sich selbst einen konkurrenzlosen Raum, weil sie sich auch als solidarische Gemeinschaft verstehen lernen. Das Arbeiten in Gruppen ist freiwillig und wird mit viel Spaß praktiziert. Buchkinder lernen, Hilfe anzufordern, wenn sie sie wirklich brauchen. Und natürlich werden Erfolge ausgiebig gefeiert! 6. Realitätssinn ausbilden Als Verfasser von Bild und Text, im handwerklichen Prozeß des Druckens und Buchbindens bis zum Präsentieren und dem Verkauf ihrer Werke sind Buchkinder aktiv und kreativ in ihren Verlag eingebunden. Auch problematische Seiten dieses kleinen Betriebs bleiben ihnen dabei nicht verborgen. Denn unsere Arbeit findet nicht in einer geschlossenen Gesellschaft statt. Auf den Buchmessen stellen sich die Buchkinder einer Öffentlichkeit und erleben wie ihre eigenen Bücher aufgenommen werden. Sie erkennen dabei, dass die Buchkinderbücher nur ein Teil einer riesigen Bücherwelt ausmachen. Diese Erfahrung brachte so manchem Buchkind die Einsicht, vielleicht doch kein echter Schriftsteller zu werden, weil die ja davon leben müssen, dass sie anderen gefallen.

6 - Der Freundeskreis Buchkinder Aachen Gütersloh Höxter Weimar Frankfurt a.m. Mainz Berlin Halle Leipzig Chemnitz Dresden Weit über die Grenzen der Stadt Leipzig hinaus werden die Buchkinder wahrgenommen. Mehrere Ausstellungen und die damit verbundenen Lesungen im deutschsprachigen Raum, steigerten das öffentlichen Interesse an den Buchkindern. Seit 2002 nimmt der Verein erfolgreich an der Frankfurter Buchmesse (im Jahr 2003 Nominierung zum Schönsten Messestand ) und an der Leipziger Buchmesse mit einem eigenen Stand und Lesungen teil. Seit 2005 waren die Buchkinder mit ihrer bundesweiten Wanderausstellung und einem begleitenden Seminarangebot (gefördert durch die Bundeskulturstiftung) an verschiedenen Orten in Deutschland und in Neapel (Oktober 2006) präsent. Auf Einladung des Goethe-Instituts Nairobi führte der Verein 2007 ein Seminar für Kinder durch. Im März 2009 reiste der Verein für ein Erwachsenen- Seminar erneut nach Kenia, auf Wunsch des Goethe-Instituts zeigte der Verein seine Arbeit in einer Wanderausstellung. Sinsheim Buchkinderinitiativen entstehen in ganz Deutschland und darüber hinaus, so in Aachen, Berlin, Chemnitz, Dresden, Frankfurt am Main, Gütersloh, Höxter, Halle, Mainz, Neapel, Sinsheim und Weimar. (Links unserer Netzwerkpartner). Ein solidarisches Netzwerk - der Freundeskreis Buchkinder entsteht. Leipzig, als traditionsreiche Buch- und Verlagsstadt und Gründungsort der Buchkinder wird das Zentrum dieser Bildungsbewegung sein. Die Buchmessen werden als Orte der Begegnung und der Möglichkeit von gemeinsamen öffentlichen Präsentationen eine besondere Rolle haben. Hier können wir bereits auf langjährige Kooperationen mit den Organisatoren in Frankfurt und Leipzig bauen. 6

7 - Die Konzeption 7

8 KLEINE DRUCKER Die kleinsten Buchkinder lieben das Drucken. Sie ritzen ihre Spuren in das Linoleum, walzen es mit Farbe ein und freuen sich schon beim Kurbeln an der Druckpresse auf den spannenden Moment der Entdeckung des Gedruckten. Anhand der Bildsprache können Vierjährige noch vor dem Erlernen des Schreibens ihre Fantasie ausdrücken. Durch die Erzählungen und Erklärungen der Kinder zu ihren Bildern entstehen ganze Geschichten. Schnell kommt der Wunsch auf, selbst zu schreiben. Dann wird Buchstabe für Buchstabe aus der Lauttabelle abgemalt, nach und nach entstehen erste Wörter und Sätze.

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12 & Seminar In unserer Wanderausstellung zeigen wir die gesamte Bandbreite und die Vielfalt der Buchkinderarbeit. Zu sehen sind Beispiele von Kindern im Alter von vier bis achtzehn Jahren. Parallel zur Ausstellung bieten wir Ihnen die Möglichkeit, im Rahmen eines Buchkinderseminars eine praktische Einführung in unsere Arbeit zu bekommen. Im Mittelpunkt steht dabei die Vermittlung der Drei Buchkinder-Regeln: 1. So wenig wie möglich vorsagen / vorzeichnen / vorschreiben Rechtschreibung spielt vorerst keine Rolle. Das Kind soll frei schreiben können und alle Wörter seines Sprachschatzes benutzen. Ein Kind, das schreibt, liest. Es will dann auch in seinem Buch die rechte Schreibung. 2. Text und Bild sind eine Einheit E soll kein Text ohne Bilder und keine Bilder ohne Text stehen bleiben. Sie bedingen einander und sind der Garant für den Gestaltungsprozess 3. Ein Buch braucht seine Zeit Jedes Kind durchläuft Entwicklungsphasen, hat sein eigenes Arbeitstempo. Die Kinder und Jugendlichen benötigen Zeit für ihr Buch und sie bekommen diese Zeit. Damit löst sich der übliche Zeitraum eines befristeten Projektes auf. Es gibt kein vorhersagbares Ende. Die Tätigkeit des Kindes ist wichtig. 12

13 Das Buchkinder-Seminar: Mein Kopf ist auch ne Schule - Spielerisches Lernen und kreatives Gestalten am Beispiel des Leipziger Buchkinder e.v. Auf Pisa folgten aufgeregte Debatten über die Schreib und Leseunlust von Kindern und Jugendlichen. Die Stiftung Lesen initiierte zahlreiche Vorlesepatenschaften. Jüngst wurde auch der Bundesverband Leseförderung e.v. gegründet. Seit Jahren bietet der Buchkinder Leipzig e.v. einen anderen, in der Praxis erprobten Lösungsansatz an. In der Schreib- und Buchwerkstatt des Vereins erhalten Kinder und Jugendliche die Möglichkeit, sich eigene Geschichten auszuspinnen, sie zu illustrieren, um sie dann zwischen Buchdeckeln festzuhalten. Ein eigenes Buch macht stolz. Kinder, die eigene Bücher schreiben, lesen auch und werden so selbst zum Vorleser, zur Vorleserin. Das gegenseitige Vorlesen in den Buchkinderarbeitsgruppen schult die Kritikfähigkeit untereinander und die natürlich die Sozialkompetenz. Auf öffentlichen Podien, wie Lesungen auf den Buchmessen in Leipzig und Frankfurt, stellen sich die Buchkinder schließlich auch der Erwachsenenwelt. Eine Vielzahl von Medienberichten, die Wanderausstellung der Buchkinder in München, Potsdam, Aachen und Dresden sowie der startsocial Preis 2004 und der Jugendkulturpreis der PWC Stiftung im letzten Jahr verdeutlichen, dass die Arbeit des Vereins im gesamten deutschsprachigen Raum große Beachtung findet. Das Buchkinderkonzept der Lese- und Schreibförderung ist übertragbar. Mit diesem Seminar sollen Menschen angeleitet werden, die vor Ort nach diesem Konzept mit Kindern und Jugendlichen arbeiten möchten. Im Seminar wird die Bandbreite des Buchkinderansatzes praxisbezogen erarbeitet. Am Ende soll jede Teilnehmerin, jeder Teilnehmer ein kleines selbstgefertigtes Buch über das Büchermachen mit Kindern und Jugendlichen nach Hause tragen können. Seminarleiter: Birgit Schulze-Wehninck, Leipziger Buchkinder e.v. Ralph-Uwe Lange, Leipziger Buchkinder e.v. 13

14 Umfang, Finanzierung und Raumanforderung Die Wanderausstellung des Buchkinder Leipzig e.v. ist ein Angebot, mit dem wir: Buchkinderarbeit vorstellen und seine praktischen Ergebnisse präsentieren wollen, eine Anregung für Interessierte im Einzugsbereich der jeweiligen Gastorte anbieten und Lust auf weitere Buchkinderprojekte machen möchten, im Rahmen der ausstellungsbegleitenden Seminare konkrete Hilfestellung für den Aufbau ähnlicher Projekte bzw. Unterstützung bereits bestehender Initiativen geben möchten. Die Wanderausstellung besteht derzeit aus ca. 40 Ausstellungsrahmen in den Formaten 40 x 60 cm, 50 x 70 cm, 70 x 100 cm, 15 Platten, Pulten zur Präsentation von Büchern, einem interaktiven Bereich mit lebensgroßen so genannten Wechselfiguren und weiteren Gestaltungselementen (z.b. Leinenbanner zur Strukturierung der Räume und zur Werbung). Die konkrete Form und Umfang der Ausstellung sind abhängig von den räumlichen Möglichkeiten vor Ort. Für die Seminare werden zusätzliche Räume bzw. Funktionsbereiche innerhalb der Ausstellungsfläche benötigt, in denen an den Veranstaltungstagen etwa 20 geeignete Arbeitsplätze in ausreichender Zahl zur Verfügung stehen müssen. Als Veranstalter vor Ort können Institutionen ebenso wie interessierte Einzelpersonen auftreten, wenn die zur Durchführung von Ausstellung und Seminaren erforderlichen Rahmenbedingungen zur Verfügung gestellt werden können. Dies sind: die Finanzierung bzw. Unkostenerstattung geeignete Raumbedingungen die Herstellung von Öffentlichkeit vor Ort (Pressearbeit, Bewerbung der Ausstellung, Einladungen, Ausstellungseröffnung usw.) 14

15 Finanzierung: Die Wanderausstellung ist ein Nonprofit-Angebot des Buchkinder Leipzig e.v., kann aber nur bei Übernahme der entstehenden Unkosten durchgeführt werden. Dies geschieht im Rahmen einer Fehlbetragsfinanzierung, d.h. sie werden mit den Einnahmen der Seminare (Teilnahmegebühren) verrechnet. Für die Organisation und Durchführung von Ausstellung und Seminaren müssen prinzipiell folgende Kostenpunkte berücksichtigt werden: Honorar für die Ausstellungskonzeption (z.b. für die Anpassung an die konkreten Gegebenheiten vor Ort) Honorare für die Durchführung der verschiedenen Formen von Seminaren Transport- und Reisekosten für Material, Ausstellungsgestalter und Dozenten Übernachtungskosten und Spesen vor Ort Kosten für Erstellung und Druck von Werbematerialien laufende Kosten, Versicherung, Mieten u.ä. (nicht Bestandteil unserer Kostenplanung, müssen aber vom Veranstalter berücksichtigt werden) Darüber hinaus können alle anfallenden Kosten im Hinblick auf die eventuell vor Ort verfügbaren materiellen und technischen Möglichkeiten mit uns individuell abgesprochen und dadurch möglicherweise reduziert werden (z.b. durch private Übernachtungsmöglichkeiten, Vorhandensein von geeigneten Ausstellungsrahmen vor Ort, eigenen Druck von Werbematerialien). 15

16 Raumanforderungen: Eine Laufzeit der Ausstellung vor Ort von sechs Wochen ist wünschenswert, um eine ausreichende Wahrnehmung vor Ort zu ermöglichen. Für die Präsentation der Wanderausstellung sind öffentlich zugängliche Räume mit regulären täglichen Öffnungszeiten notwendig, geeignet sind beispielsweise Bibliotheken, Mediatheken, Galerien und Ausstellungszentren. Die Räume müssen über ein Ausstellungssystem (Wandleisten, Haken, Stellwände o.ä.) verfügen. Bei geringerer Kapazität kann die Ausstellung nach Absprache entsprechend kleiner konzipiert werden. Die komplette Ausstellung wird fertig gerahmt zur Verfügung gestellt, beim Vorhandensein eigener Rahmen können aber auch diese genutzt werden. Der Aufbau erfolgt durch einen verantwortlichen Mitarbeiter des Buchkinder Leipzig e.v., der auch für die gesamte Vorplanung als Ansprechpartner dient. Eine Vorbesichtigung der Ausstellungsräume durch unseren Mitarbeiter kann bei Bedarf vereinbart werden. Seminarräume sollten nach Möglichkeit nahe der Ausstellung zur Verfügung stehen. Das SEMINAR FÜR ERWACHSENE ist in der Regel als zweitägiges Wochenend-Blockseminar konzipiert (Freitag bis Uhr, Sonnabend bis Uhr) und kann optimal mit einer Teilnehmerzahl von 15 bis 18 Teilnehmern durchgeführt werden. Bei einer höheren Zahl von Interessenten sollten weitere Termine organisiert werden. Der SCHNUPPERKURS FÜR KINDER ist als ganztägige (10.00 bis Uhr) Buch- und Schreibwerkstatt für etwa 15 Kinder und Jugendliche angelegt. Hier ist auch die Form einer offenen Werkstatt als Mitmachangebot im Rahmen einer Veranstaltung möglich. Für beide Formen von Seminaren müssen zu den vereinbarten Terminen eine ausreichende Zahl von Arbeitsplätzen (Tische und Stühle) vorbereitet werden. Material und Werkzeuge (Druckpresse, Linoleum, Papier, Ritzmesser, Stifte usw.) werden von uns zur Verfügung gestellt, wenn vor Ort nichts geeignetes vorhanden ist. Eventuell müssen während der Durchführung Teile der Seminarräume (Fußbodenbeläge im Druckbereich) gegen Verschmutzung geschützt werden, außerdem müssen Waschgelegenheiten vorhanden sein. Es wird in der Regel mit wasserlöslichen Farben gearbeitet. Je nach Seminarkonzept wird z.t. Medientechnik (Mikrophon, Bild- und Tontechnik) benötigt. Sollten die erforderlichen Geräte nicht vor Ort vorhanden sein, können sie von uns bei Übernahme entsprechender Versicherung gleichfalls zur Verfügung gestellt werden. 16

17 Öffentlichkeitsarbeit Eine professionell geplante Presse- und Öffentlichkeitsarbeit für Ausstellung und Seminare ist nach unserer Erfahrung wichtig, um ein möglichst großes Publikum zu erreichen. Mit konkreten Zielgruppen und Ansprechpartnern sollte der Veranstalter vor Ort in Kontakt treten, dies sind z.b. Lehrer, Eltern, Grafiker, Schulen, Bibliotheken, Museen und Universitäten. Über einen Verteiler relevanter örtlicher Medien- und Pressevertreter sollte vom Veranstalter über die Ausstellung informiert werden. Selbstverständlich wirbt der Buchkinder Leipzig e.v. im Rahmen seiner Möglichkeiten ebenso für die aktuelle Station der Wanderausstellung. Für Werbemaßnahmen können (gegen Erstattung der Unkosten) Plakate und Flyer durch den Verein angefertigt und zur Verfügung gestellt werden, es ist aber auch die Übermittlung der Druckdaten für die Herstellung am Ausstellungsort möglich. Eine Vernissage mit Lesung aus den Buchkinder-Büchern ist nach unserer Erfahrung am besten geeignet, um das öffentliche Augenmerk auf die Ausstellung zu lenken. Die Auswahl geeigneter Texte, die Herstellung einer Präsentation und die Durchführung der Lesung erfolgen durch uns, für die Lesung selbst sollten vom Veranstalter Kinder und Jugendliche vor Ort angesprochen werden. (Achtung: In der beigefügten Kostenplanung sind Vernissage und Seminare zeitnah geplant, sollten die Termine zeitlich auseinander liegen, fallen zusätzliche Reisekosten an!) Weitere Veranstaltungen (z.b. eine Finissage) sind aus unserer Sicht empfehlenswert, müssen aber vom Veranstalter geplant werden. 17

18 Versicherungskalkulation für eine Wanderausstellung mit 37 Rahmen* (ohne Versand) Hängerahmen Stück Einzelpreis gesamt Stück Einzelpreis gesamt Stück Einzelpreis gesamt Summe 70 x x x 60 Rahmen 7 100,50 703, , , ,90 449,10 Werk 7 120,00 840, , , ,00 720,00 gesamt 1.543, , , ,30 Zwischensumme 6.123,30 Platten klein 4 5,00 20,00 Plattengestell 10 25,00 250,00 Pulte 7 175, ,00 Wechselfiguren 2 350,00 700,00 Ansichtsexemplare 12 45,00 540,00 Wechselfiguren 2 350,00 700,00 Fahnen 4 150,00 600,00 Plakate 3 50,00 150,00 Zwischensumme: 3.915,00 Gesamtsumme ,30 *Stand vom 8. April 2009, die Ausstellung wird weiter ausgebaut und Rahmen hinzugefügt 18

19 Kostenstellen für Wanderausstellung mit Begleitseminar Anzahl Honorar für Ausstellungskonzeption und Vorbereitung 150 Ankündigungsplakate 250 Ankündigungsflyer 1 1 Ausstellungsauf- und abbau Transportbus (Miete) Hin- und Rückfahrt, Aufbau Transportbus (Miete) Hin- und Rückfahrt, Abbau Wochenendseminar (Freitag - Sonntag) 1 Pkw Hin- und Rückfahrt Übernachtung und Verpflegung für 2 2 Personen 2 Honorar für 2 Personen 19

20 - Dokumentation Stationen der Wanderausstellung: Mai 2005 Berlin / Aktion Kunstgehege des Tierpark Berlin (Vorläuferprojekt) Juni/Juli 2005 München / Pasinger Fabrik (im Rahmen des Kinderliteraturfestivals KALLI) Dezember 2005 Potsdam / Stadt- und Landesbibliothek Nov./Dez Aachen / Ludwig Forum für Internationale Kunst April/Mai 2006 Dresden / Kulturhaus und Ortsamt Loschwitz Okt./Nov Eltville / Mediathek (im Rahmen des Lesefest Eltville) Okt./Nov Neapel / Goethe-Institut (Italien) Februar 2007 Mainz / Gutenberg-Museum März/April 2007 Hannover / Juni-Sept Grebenstein bei Kassel / Jungfernturm März-Mai 2009 Osterzgebirgsmuseum Schloss Lauenstein ab März 2009 Nairobi / Goethe-Institut (Kenia) geplante Ausstellungen: Sept./Okt München / Stadtbibliothek München 20

21 Die neue Buchkinder-Wanderausstellung auf Schloß Lauenstein März 2009

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24 Wanderausstellung in der Pasinger Fabrik München 2005

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29 Haben Sie Interesse, die Buchkinder einzuladen, dann schreiben Sie uns: Wir nehmen Sie auch gern in unsere Datenbank auf, um sie über Neuigkeiten rund ums Netzwerk zu informieren. Aktuelle Termine für Ausstellungen und Seminare finden Sie auf unserer Internetseite Buchkinder Leipzig e.v. Hans-Poeche-Straße Leipzig Tel Fax info@buchkinder.de Ansprechpartner: Birgit Schulze Wehninck, Ralph-Uwe Lange