Alumnibefragung. der Max Weber-Stipendiatinnen und -Stipendiaten im Sommersemester Rücklauf und Methode 2

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1 Alumnibefragung der Max Weber-Stipendiatinnen und -Stipendiaten im Sommersemester 2015 Inhaltsverzeichnis 1. Rücklauf und Methode 2 2. Allgemeine Angaben zum Studium 2 3. Veröffentlichungen, Preise, Auszeichnungen 4 4. Zufriedenheit mit dem Max Weber-Programm 5 5. Derzeitige und zukünftige berufliche Situation 8 6. Stichprobe Zusammenfassung 11 Abbildungsverzeichnis Abb. 1: In welcher Fächergruppe haben Sie studiert? 2 Abb. 2: Welchen höchsten Hochschulabschluss haben Sie erworben? 3 Abb. 3: Haben Sie bereits publiziert? 4 Abb. 4: Alles in allem, wie zufrieden waren Sie mit dem Max Weber-Programm? 5 Abb. 5: Wie zufrieden waren Sie mit der Organisation durch das Max Weber- Team der Studienstiftung? 5 Abb. 6: Haben Sie an folgenden Veranstaltungen des Max Weber-Programms teilgenommen? Falls ja, bitte geben Sie hier Ihre Zufriedenheit mit den jeweiligen Programmen an! 6 Abb. 7: Falls Sie das Mentoren-Programm genutzt haben, wie zufrieden waren Sie mit folgenden Aspekten der Betreuung durch Ihren Mentor/ Ihre Mentorin? 8 Abb. 8: In welcher beruflichen Situation befinden Sie sich derzeit? 8 Abb. 9: Geben Sie bitte den Wirtschaftsbereich Ihres Arbeitsverhältnisses an! 9 Abb. 10: Alles in allem, wie würden Sie aus Ihrer heutigen Sicht den Nutzen Ihres Max Weber-Stipendiums einschätzen? 9 Abb. 11: Wie beurteilen Sie den Nutzen des Max Weber Stipendiums hinsichtlich folgender Aspekte? 10

2 1. Rücklauf und Methode Das Max Weber-Programm richtet sich an hochbegabte Studierende an Hochschulen in Bayern. Die Durchführung hat der Freistaat Bayern der Studienstiftung des deutschen Volkes übertragen. Das Programm ist im Bayerischen Eliteförderungsgesetz (BayEFG) gesetzlich geregelt. Zur weiteren Ausgestaltung der Alumni-Arbeit wurden im Sommersemester 2015 alle Alumnae und Alumni des Max Weber-Programms befragt. Die Zielgruppe der ehemaligen Max Weber-Stipendiatinnen und -Stipendiaten wurde im Zeitraum vom 8. Mai 2015 bis zum 30. Juni 2015 online anonym befragt. Von den 1928 angeschriebenen ehemaligen Max Weber-Stipendiatinnen und -Stipendiaten haben 502 Personen, rund 26 Prozent, an der Befragung des Elitenetzwerks Bayern teilgenommen. 1 Im Rahmen der Befragung bestanden zahlreiche Möglichkeiten, eigene Kommentare und Anmerkungen abzugeben. Mittels induktiver Kategorienentwicklung wurden die Antworten zu den offenen Fragen systematisch ausgewertet Allgemeine Angaben zum Studium Der größte Anteil der Befragten hat in der Fächergruppe Mathematik und Naturwissenschaften studiert (rund 34 Prozent). Fast 26 Prozent der Befragten haben in der Fächergruppe Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften studiert (vgl. Abb. 1). Auch unter den aktuell studierenden Max Weber-Stipendiatinnen und -Stipendiaten sind die beiden Fächergruppen am stärksten vertreten. So studieren aktuell 26 Prozent in der Fächergruppe der Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften und ca. 24 Prozent in der Fächergruppe Mathematik und Naturwissenschaften. Abb. 1: In welcher Fächergruppe haben Sie studiert? (n = 500) An die 40 Prozent der Alumnae und Alumni aus dem Max Weber-Programm haben einen Master-Abschluss gemacht (39,36 Prozent), wie die nachfolgende Abbildung zeigt. Deutlich weniger Alumnae und Alumni schlossen mit dem Diplom ab (15,46 Prozent). Nochmals etwas weniger Personen, 14,86 Prozent, geben an, ein Staatsexamen ge- 1 Bei der letzten Befragung der Max Weber-Alumni im Jahr 2013 lag die Rücklaufquote bei 34 Prozent. 2 Die Zitate sind im Folgenden kursiv gedruckt. 2

3 macht zu haben. Weitere Hochschulabschlüsse kommen in geringerem Ausmaß vor (vgl. Abb. 2). Abb. 2: Welchen höchsten Hochschulabschluss haben Sie erworben? (n = 498) Mit 24,80 Prozent haben insgesamt 123 Befragte an der Ludwig-Maximilians-Universität München ihren Abschluss erworben. 17,54 Prozent der Befragungsteilnehmer studierten an der Technischen Universität München (87 Befragte), 8,87 Prozent absolvierten ihr Studium an der Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg (44 Befragte), fast ebenso viele Befragte haben ihren Abschluss an der Universität Regensburg (8,06 Prozent, 40 Befragte) gemacht. An der Julius-Maximilians-Universität Würzburg haben 6,65 Prozent (33 Befragte) abgeschlossen. Insgesamt etwa 4 Prozent der Befragten studierten an bayerischen Hochschulen für angewandte Wissenschaften - Fachhochschulen. Damit ist der Anteil an aktuellen Studierenden an einer HaW mit rund 10 Prozent deutlich höher. 3,63 Prozent der Befragten haben ihren Abschluss an einer deutschen Hochschule außerhalb des Freistaats gemacht, 5,04 Prozent der Befragten gaben an, ihr Studium im Ausland abgeschlossen zu haben. Gefragt nach dem Auswahlverfahren, über welches die ehemaligen Stipendiatinnen und Stipendiaten in das Max Weber-Programm aufgenommen wurden, gaben 43 Prozent an, auf einen Vorschlag durch das Prüfungsamt, Eigenbewerbung oder einen Vorschlag durch Hochschullehrer hin ein Auswahlseminar besucht zu haben. 42 Prozent gelangten über eine erfolgreich absolvierte MB-Prüfung (nach Art. 5 BayEFG) direkt nach dem Schulabschluss in das Programm.15 Prozent wurden auf einen Vorschlag durch einen Elitestudiengang und erfolgreich absolviertes 2-tägiges Auswahlseminar hin in die Förderung aufgenommen. 3

4 3. Veröffentlichungen, Preise, Auszeichnungen Rund 21 Prozent der Befragten haben Preise oder Auszeichnungen für ihre wissenschaftlichen Leistungen erhalten. Darunter finden sich auch einige Dissertationspreise, wie der Doktorandenpreis des Helmholtz Zentrums München. 34 Prozent der Befragten geben an, schon einmal in Peer-Reviewed Journals einen Beitrag veröffentlicht zu haben. Es gibt jedoch auch einen vergleichsweise hohen Anteil an Befragten, der keine Publikationen vorweist (39,39 Prozent). Abb. 3: Haben Sie bereits publiziert? (Mehrfachnennungen, n = 495) 4

5 4. Zufriedenheit mit dem Max Weber-Programm Die Zufriedenheit mit dem Programm ist hoch. Rund 91,5 Prozent der Befragten waren mit dem Max Weber-Programm zufrieden bis sehr zufrieden (vgl. Abb. 4). Auch die Zufriedenheit mit der Organisation durch das Max Weber-Team ist sehr hoch, geben doch fast 94 Prozent der Befragten hohe bis sehr hohe Zufriedenheitswerte an (vgl. Abb. 5). Abb. 4: Alles in allem, wie zufrieden waren Sie mit dem Max Weber-Programm? (5-stufige Zufriedenheitsskala von 1 = sehr zufrieden bis 5 = überhaupt nicht zufrieden, n = 496) Abb. 5: Wie zufrieden waren Sie mit der Organisation durch das Max Weber-Team der Studienstiftung? (5-stufige Zufriedenheitsskala von 1 = sehr zufrieden bis 5 = überhaupt nicht zufrieden, n = 501) Die hohe Zufriedenheit mit dem Max-Weber-Team spiegelt sich auch in den offenen Antworten wider (ca. 17,3 Prozent der Antworten). So lobt ein Alumnus die persönliche Betreuung und sehr gute Erreichbarkeit der zuständigen Referenten, sehr gute Organisation jeglicher Veranstaltungen und die Einbindung der Stipendiaten in die Mitgestaltung des Programms. Weitere Befragte schreiben: Man wird ernst genommen, die Mitarbeiter bemühen sich, einem zu helfen, und speisen einen nicht mit der für sie einfachsten Lösung ab. Top! oder Der sehr menschliche, zugewandte Umgang von Seiten des Max Weber Teams ist hervorzuheben! Ich habe mich immer unterstützt gefühlt und bei Fragen wurde ich stets gut beraten. 5

6 Auch zur Zufriedenheit mit den unterschiedlichen Förderangeboten des Max Weber- Programms wurden die Alumnae und Alumni befragt. Nachfolgendes Diagramm zeigt die Mittelwerte der Zufriedenheitsangaben jener ehemaligen Stipendiatinnen und Stipendiaten unter den Befragten, welche an diesen Veranstaltungen teilgenommen haben (vgl. Abb. 6). Besonders zufrieden zeigten sich die Alumnae und Alumni mit den Sprachkursen, den Sommerakademien sowie dem Programm Stipendiaten aktiv. Abb. 6: Haben Sie an folgenden Veranstaltungen des Max Weber-Programms teilgenommen? Falls ja, bitte geben Sie hier Ihre Zufriedenheit mit den jeweiligen Programmen an! (5-stufige Zufriedenheitsskala von 1 = sehr zufrieden bis 5 = überhaupt nicht zufrieden, arithmetisches Mittel, nur Teilnehmer-Antworten) In über 60 Prozent der genutzten offenen Antwortkategorien berichten die Befragten von nennenswerten positiven Erfahrungen mit Softskill-Seminaren, Sommerakademien und Sprachkursen. Ein Befragter fasst die positiven Aspekte des Max Weber- Programms folgendermaßen zusammen: Das komplette Angebot ist so vielfältig wie qualitativ hochwertig. Die Sprachkurse, das geisteswissenschaftiche Kolleg, die selbstorganisierten Exkursionen - alles super! Ein weiterer Befragter erklärt: Die ideelle Förderung fand ich überaus positiv: die Softskill-Seminare in ganz Bayern, die viel größere Regionalität im Vergleich zur Studienstiftung, die sehr persönliche Atmosphäre unter Stipendiaten und Leitung, sämtliche Sprachkurse! In der Retrospektive zeugt auch folgende Aussage von hoher Zufriedenheit: Die Sommerakademien waren erstklassig, ebenso die Sprachkurse. Alle Referenten und Mentoren fielen als sehr kompetent und engagiert und freundlich auf, allerdings muss ich dasselbe auch für die anderen Stipendiaten sagen, die ich auf den Veranstaltungen kennen gelernt habe! Rund 30 Prozent der ehemaligen Stipendiatinnen und Stipendiaten gaben an, sich mit Programmideen oder bei der Organisation von Veranstaltungen aktiv im Programm engagiert zu haben. Ein derartiges aktives Engagement fördert die Gemeinschaft, Vernetzung und den interdisziplinären Austausch der Studierenden und wird von zahlreichen Befragten besonders hervorgehoben: Neben den exzellenten Weiterentwicklungsangeboten wie Sprachkurse, Kollegs, Exkursionen fand ich vor allem die Möglichkeit, Kon- 6

7 takte mit Studierenden aus wirklich zahlreichen Fachbereichen zu knüpfen besonders gewinnbringend. Vor allem ein Softskill-Seminar zu Rhetorik (Kloster Seeon) und ein Sprachkurs (St. Petersburg) haben meine persönliche, nicht-fachliche Bildung enorm geprägt und wären ohne das Programm nicht möglich gewesen; ich profitiere privat und beruflich davon - heute noch! Ein weiterer Befragter gibt an: Der Austausch mit so unterschiedlichen, motivierten und smarten Menschen hat mein studentisches Leben am meisten geprägt. Ich habe Freunde kennengelernt, die mich noch immer in den wichtigsten Entscheidungen meines Lebens unterstützen. Danach gefragt, ob die Alumni etwas vermisst hätten, kamen Äußerungen zur Regionalität Das Netzwerk am Hochschulort könnte noch mehr gelebt werden. oder Lokale Angebote für Studierende an Hochschulen außerhalb Münchens, wobei hier anzumerken ist, dass es seit 2013 das Programm Forschung vor Ort gibt, an dem augenscheinlich (vgl. Abb. 6) noch nicht sehr viele der an der vorliegenden Befragung teilnehmenden Alumni partizipierte bzw. partizipieren konnte. Das Thema der Finanzen wurde ebenfalls als verbesserungswürdig thematisiert: Finanzielle Unterstützung wie bei Studienstiftung wäre angemessen, Eine bessere finanzielle Unterstützung wäre hilfreich. Wer sein Studium verdienen will/ muss, hat keine Zeit und Muße, die ideelle Förderung voll in Anspruch zu nehmen, Die finanzielle Unterstützung könnte ausgebaut werden. Da ich mit Kindern studiert habe, war es finanziell sehr knapp. Weil ich nebenbei noch Geld verdienen musste, konnte ich so nur an wenigen Veranstaltungen teilnehmen. Außerdem wäre eine weitere Verlängerung (über die zwei Semester hinaus) von Vorteil, da Studenten mit Kind normalerweise nur wenig Zeit haben, an Veranstaltungen teilzunehmen (und dadurch Kontakte zu knüpfen). Das Angebot, einen Mentor zu wählen, hatten fast 70 Prozent der Befragten (n = 499) genutzt. Bewertet wurden auch einzelne Aspekte der Betreuung durch einen Mentor (vgl. Abb. 7). Insgesamt fällt die Bewertung hier sehr heterogen aus, was durch die in diesem Bereich genannten Monita im offenen Frageteil zusätzlich deutlich wird. Ich habe mich zweimal für das Mentorenprogramm angemeldet, beide Male wurde mir ein Mentor zugewiesen, der sich jeweils zwar initial per vorgestellt, sich danach aber nie wieder gemeldet hat (obwohl gemeinsame Aktivitäten mit anderen Mentees angekündigt wurden). oder Vielleicht hätte ich meinen Mentor im Bereich meines Studienfaches (Geschichte) wählen sollen und den Weg nach München in Kauf nehmen sollen. Dann hätten sich vielleicht bessere fachliche Beratungsmöglichkeiten ergeben. Auch positive Aspekte im Zusammenhang mit dem Mentoring werden erwähnt: Die Mentorenauswahl fand ich sehr gelungen, ich hatte einen sehr engagierten Mentor und die Gelegenheit, gute Kontakte zu knüpfen. oder Das Mentorenprogramm finde ich im MWP besser als in der Studienstiftung, da fachlich "passende" Mentoren deutlich mehr Unterstützung bei Fragen/Problemen im Studium geben können. 7

8 Abb. 7: Falls Sie das Mentoren-Programm genutzt haben, wie zufrieden waren Sie mit folgenden Aspekten der Betreuung durch Ihren Mentor/ Ihre Mentorin? (5-stufige Zufriedenheitsskala von 1 = sehr zufrieden bis 5 = überhaupt nicht zufrieden, nur Teilnehmer-Antworten, n max = 352) 5. Derzeitige und zukünftige berufliche Situation Rund 45 Prozent der befragten Alumnae und Alumni des Max Weber-Programms promovieren derzeit. Bei 17,23 Prozent der Befragten ist die Promotion bereits abgeschlossen und weitere 12,42 Prozent der Befragten haben vor, zu promovieren. Dies entspricht einer Promotionsquote der Max Weber-Stipendiatinnen und Stipendiaten von fast 75 Prozent. Die hohe Anzahl an derzeit Promovierenden spiegelt sich auch in den aktuellen Beschäftigungsverhältnissen der Alumnae und Alumni wider. Etwa 48 Prozent der Befragten gaben an, als Wissenschaftlicher Mitarbeiter oder als Wissenschaftliche Mitarbeiterin, als Promovierende(r) in einem Promotionsprogramm oder als frei Promovierende(r) tätig zu sein (vgl. Abb. 8). Abb. 8: In welcher beruflichen Situation befinden Sie sich derzeit? (n = 498) Dementsprechend ist der größte Anteil der Befragten (61,52 Prozent) im Bereich Bildung, Aus- und Weiterbildung, Forschung und Kultur beschäftigt (vgl. Abb. 9). Die Verteilung der Wirtschaftsbereiche der derzeitigen Arbeitgeber der Alumnae und Alumni entspricht dem Ergebnis aus der Befragung

9 Abb. 9: Geben Sie bitte den Wirtschaftsbereich Ihres Arbeitsverhältnisses an! (n = 473) Bildung, Aus- und Weiterbildung, Forschung, Kultur (z.b. Schulen, Hochschulen, Forschungseinrichtungen) Dienstleistungen (z. B. Banken, Verlagswesen, Gesundheitswesen, soziale Dienstleistungen) Allg. öffentliche Verwaltung (Bund, Länder, Gemeinden) Industrie (Chemische Industrie, Maschinenbau, Softwareproduktion) Verbände, Organisationen, Stiftungen (nicht gewinnorientiert; z. B. Kirchen, Berufs-Wirtschaftsverbände, Parteien) Ein Drittel der Befragten befindet sich nach eigener Einschätzung in einer kurzfristigen Übergangssituation (33,06 Prozent), 48,79 Prozent der Befragten bezeichnen ihre derzeitige Tätigkeit als eine Situation, die voraussichtlich mittelfristig Bestand haben wird, und 18,51 Prozent rechnen damit, dass ihre derzeitige Situation langfristig Bestand haben wird. Insgesamt betrachten die Befragten das Max Weber-Programm am gewinnbringendsten für die persönliche Entwicklung. 76,69 Prozent der Befragten bescheinigen dem Programm einen sehr hohen bis hohen Wert für die Persönlichkeitsentwicklung (vgl. Abb. 10). Abb. 10: Alles in allem, wie würden Sie aus Ihrer heutigen Sicht den Nutzen Ihres Max Weber-Stipendiums einschätzen? (5-stufige Skala von 1 = sehr hoher Nutzen bis 5 = sehr geringer Nutzen, n = 502) Der Nutzen des Programms wird von den Befragten nochmals spezifiziert. Fächerübergreifendes Denken wurde aus Sicht der Befragten durch das Programm in hohem Maße gefördert. Auch einen Nutzen im Hinblick auf eine Verbesserung der Berufschancen attestieren die Befragten dem Programm (vgl. Abb. 11). 9

10 Abb. 11: Wie beurteilen Sie den Nutzen des Max Weber Stipendiums hinsichtlich folgender Aspekte? (5-stufige Skala von 1 = sehr hoch bis 5 = sehr gering, arithmetisches Mittel, nur Teilnehmer-Antworten) In den abschließenden Kommentaren äußern sich die Befragungsteilnehmer allgemein zum Max Weber-Programm, etwa Ich möchte mich beim MWP bedanken. Ich habe dadurch gute Freunde aus anderen Fachrichtungen dazugewonnen. Es hat mir eine wundervolle Möglichkeit geboten, mich mit anderen Themen als in meinem Studium zu beschäftigen (z.b. über die Sommerakademie oder die Kurztagungen). Als Arbeiterkind wurde ich leider nicht in der Schicht der "Bildungselite" sozialisiert. Das MWP hat mir geholfen an dieser Stelle fehlendes kulturelles Kapital aufzubauen." Danke für eine wunderschöne Zeit und die zahlreichen Möglichkeiten zur Weiterentwicklung. oder Ich finde es super, dass Alumni seit ein bis zwei Jahren mehr ins MWP Leben eingebunden werden und man aktiv sein kann und Kontakt halten kann! 6. Stichprobe 44,51 Prozent der Teilnehmer an der Befragung sind weiblich, 55,49 Prozent männlich. 97,39 Prozent der Befragten haben die deutsche Staatsbürgerschaft. Weitere Befragte sind aus Österreich (2), der Ukraine (2), aus Griechenland (2) aus Kroatien (2), aus Russland, aus der Schweiz, aus Japan, aus Großbritannien, aus den USA oder aus Albanien. Die Befragten sind zwischen 21 und 38 Jahre alt. Das Durchschnittsalter beträgt 28 Jahre. 10

11 7. Zusammenfassung Die Zielgruppe der ehemaligen Max Weber-Stipendiatinnen und -Stipendiaten wurde im Zeitraum vom 8. Mai 2015 bis zum 30. Juni 2015 online anonym befragt. Von den 1928 angeschriebenen Max Weber-Stipendiatinnen und -Stipendiaten haben 502 Personen, rund 26 Prozent, an der Befragung des Elitenetzwerks Bayern teilgenommen. Der größte Anteil der Befragten hat in der Fächergruppe Mathematik und Naturwissenschaften studiert (rund 34 Prozent). Fast 26 Prozent der Befragten haben in der Fächergruppe Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften studiert. An die 39 Prozent der Alumnae und Alumni aus dem Max Weber-Programm haben einen Master-Abschluss gemacht (39,36 Prozent). Deutlich weniger Alumnae und Alumni schlossen mit dem Diplom ab (15,46 Prozent). Ferner gaben 14,86 Prozent der Befragten an, ein Staatsexamen gemacht zu haben. 89,72 Prozent der Befragten absolvierten ihr Studium an einer bayerischen Universität. Etwa 4 Prozent der Befragten studierten an bayerischen Hochschulen für angewandte Wissenschaften - Fachhochschulen. Rund 21 Prozent der Befragten haben Preise oder Auszeichnungen für ihre wissenschaftlichen Leistungen erhalten. 91,5 Prozent der Befragten waren mit dem Max Weber-Programm zufrieden bis sehr zufrieden. Auch die Zufriedenheit mit der Organisation durch das Max Weber-Team ist sehr hoch, gaben doch fast 93,8 Prozent der Befragten hohe bis sehr hohe Zufriedenheitswerte an. Rund 45 Prozent der befragten Alumnae und Alumni des Max Weber- Programms promovieren derzeit. Bei 17,23 Prozent der Befragten ist die Promotion bereits abgeschlossen und weitere 12,42 Prozent der Befragten haben vor, zu promovieren. Insgesamt betrachten die Befragten das Max Weber-Programm am gewinnbringendsten für die persönliche Entwicklung. 76,7 Prozent der Befragten bescheinigen dem Programm einen sehr hohen bis hohen Wert für die Persönlichkeitsentwicklung. 11