WBT-Entwicklung MS-Access: Formulare und Beziehungen

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1 JLU Gießen Professur für BWL und Wirtschaftsinformatik Referate-Seminar zur Wirtschaftsinformatik WS 05/ und 20. Dezember 2005 WBT-Entwicklung MS-Access: Formulare und Beziehungen Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 1

2 Gliederung 1. Problemstellung 2. Inhaltliche Umsetzung 2.1 Lernziele 2.2 Wahl der Lehrstrategie 2.3 Aufgabenkonstruktion 2.4 Feedback und Lernerfolgskontrolle 3. Designumsetzung 4. Medienrealisation 5. Technische Realisation 6. Zusammenfassung Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 2

3 Gliederung 1. Problemstellung 2. Inhaltliche Umsetzung 2.1 Lernziele 2.2 Wahl der Lehrstrategie 2.3 Aufgabenkonstruktion 2.4 Feedback und Lernerfolgskontrolle 3. Designumsetzung 4. Medienrealisation 5. Technische Realisation 6. Zusammenfassung Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 3

4 1. Problemstellung Vorgabe von Lernzielen und grobe Beschreibung der Lerninhalte. Hauptaufgabe: Umsetzung Wie wurde der Stoff im früheren Präsenztutorium vermittelt? Wie kann ich mir positive Eigenschaften eines Präsenztutorium zu nutze machen? Welche zusätzlichen Möglichkeiten der Präsentation bietet mir E-Learning? Welche technischen Möglichkeiten der Umsetzung gibt es? Wie gliedere ich die Lerneinheit? Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 4

5 1. Problemstellung: Top-Down-Ansatz Gliederung des Themas Formulare und Beziehungen in zwei einzelne Lernabschnitte: Access: Formulare und Beziehungen Formulare Beziehungen Lernziel 1 Lernziel 2. Lernziel n Lernziel 1 Lernziel 2. Lernziel n Lehrstrategie Lehrstrategie Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 5

6 Gliederung 1. Problemstellung 2. Inhaltliche Umsetzung 2.1 Lernziele 2.2 Wahl der Lehrstrategie 2.3 Aufgabenkonstruktion 2.4 Feedback und Lernerfolgskontrolle 3. Designumsetzung 4. Medienrealisation 5. Technische Realisation 6. Zusammenfassung Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 6

7 2.1 Lernziele: Formulare Für den Lernabschnitt Formulare ergeben sich folgende Lernziele: Der Studierende sollte am Ende der Lerneinheit in der Lage sein, eine Tabelle von einem Formular zu unterscheiden, eigenständig ein Formular zu erstellen und Rohdaten in das erstellte Formular eingeben können. Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 7

8 2.1 Lernziele: Beziehungen Für den Lernabschnitt Beziehungen ergeben sich folgende Lernziele: Der Studierende sollte am Ende der Lerneinheit wissen, was ein Primärschlüssel ist, inwiefern sich eine Mastertabelle von einer Detailtabelle unterscheidet, was die drei Grundtypen von Beziehungen sind und wie man eine Beziehung zwischen zwei Tabellen herstellt. Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 8

9 Gliederung 1. Problemstellung 2. Inhaltliche Umsetzung 2.1 Lernziele 2.2 Wahl der Lehrstrategie 2.3 Aufgabenkonstruktion 2.4 Feedback und Lernerfolgskontrolle 3. Designumsetzung 4. Medienrealisation 5. Technische Realisation 6. Zusammenfassung Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 9

10 2.2 Lehrstrategie: Übersicht Die Lehrstrategie leitet sich aus den zuvor formulierten Lernzielen für den jeweiligen Lernabschnitt ab. Formulare Beziehungen Lernziele Lernziele Lehrstrategie Lehrstrategie Theorieteil Praxisteil Theorieteil Praxisteil Die inhaltliche Umsetzung der formulierten Lernziele erfolgt durch den Theorie- bzw. Praxisteil. Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 10

11 Gliederung 1. Problemstellung 2. Inhaltliche Umsetzung 2.1 Lernziele 2.2 Wahl der Lehrstrategie Formulare Beziehungen 2.3 Aufgabenkonstruktion 2.4 Feedback und Lernerfolgskontrolle 3. Designumsetzung 4. Medienrealisation 5. Technische Realisation 6. Zusammenfassung Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 11

12 2.2.1 Lehrstrategie: Formulare Vorgehensweise Formulare Theoretischer Grundlagenteil Anwendungsbezogener Praxisteil Umsetzung der Lernziele erfolgt hier ausschließlich durch den Praxisteil. Angelehnt an Präsenztutorium. Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 12

13 2.2.1 Lehrstrategie: Formulare Leitbild Präsenztutorium Der Tutor zeigt und erklärt schrittweise in einem angemessenem Tempo die Lerninhalte und wiederholt diese gegebenenfalls bei Rückfragen. Die Studierenden reproduzieren die Schritte des Tutors und sind im Anschluss in der Lage, das Erlernte eigenständig durchzuführen. Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 13

14 2.2.1 Lehrstrategie: Formulare Leitbild Präsenztutorium Es gilt die folgenden Punkte zu erfüllen, zeigen erklären schrittweise wiederholen angemessenes Tempo reproduzieren eigenständig durchführen Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 14

15 2.2.1 Lehrstrategie: Formulare Umsetzung Ziel: Eine möglichst identische Vermittlung der praktischen Fähigkeiten, wie bei einem realen Präsenztutorium. Entscheidend ist die visuelle Umsetzung des Lerninhaltes. Abfilmen von Bildschirmaktivitäten. Einsatz von Sprechblasen zur Erläuterung. Einbau einer Steuerungsleiste zur Wiederholung der Lerninhalte. Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 15

16 2.2.1 Lehrstrategie: Formulare Umsetzung erklären zeigen wiederholen Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 16

17 2.2.1 Lehrstrategie: Formulare Leitbild Präsenztutorium Es gilt die folgenden Punkte zu erfüllen, zeigen erklären schrittweise wiederholen angemessenes Tempo reproduzieren eigenständig durchführen Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 17

18 2.2.1 Lehrstrategie: Formulare Umsetzung Gliederung des Lerninhaltes in vier aufeinander aufbauenden Lernsequenzen. Der Studierende bekommt sequentiell die einzelnen Schritte zur Formularerstellung gezeigt. schrittweise Jede Sprechblase umfasst in der Regel nicht mehr als 7 Wörter. Jede Sprechblase ist mindestens 4 Sekunden lang eingeblendet. Der Studierende ist somit in der Lage, alle wesentlichen Informationen zu erfassen. angemessenes Tempo Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 18

19 2.2.1 Lehrstrategie: Formulare Leitbild Präsenztutorium Es gilt die folgenden Punkte zu erfüllen, zeigen erklären schrittweise wiederholen angemessenes Tempo reproduzieren eigenständig durchführen Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 19

20 2.2.1 Lehrstrategie: Formulare Umsetzung Die vierte Lernsequenz besteht aus einer kleinen Fingerübung. Reproduktion der wesentlichen Schritte. Ziel: WBT muss nicht verlassen werden. Abfilmen der Bildschirmaktivitäten, Einsatz von unsichtbaren Klickfeldern. Durch Downloadmöglichkeit der Originaldatenbank, kann der Studierende eigenständig die einzelnen Schritte nachvollziehen. Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 20

21 2.2.1 Lehrstrategie: Formulare Umsetzung reproduzieren eigenständig durchführen Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 21

22 2.2.1 Lehrstrategie: Formulare Zusammenfassung Bei Beachtung der folgenden Punkte, zeigen erklären schrittweise angemessenes Tempo wiederholen reproduzieren eigenständig durchführen entsteht für den Studierenden der Effekt des Über die Schulter Schauens, wie bei einem realen Präsenztutorium. Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 22

23 Gliederung 1. Problemstellung 2. Inhaltliche Umsetzung 2.1 Lernziele 2.2 Wahl der Lehrstrategie Formulare Beziehungen 2.3 Aufgabenkonstruktion 2.4 Feedback und Lernerfolgskontrolle 3. Designumsetzung 4. Medienrealisation 5. Technische Realisation 6. Zusammenfassung Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 23

24 2.2.2 Lehrstrategie: Beziehungen Beziehungen Theoretischer Grundlagenteil Definition Primärschlüssel. Definition Master- und Detailtabelle. Die drei Grundtypen von Beziehungen. Anwendungsbezogener Praxisteil Erstellung einer Beziehung zwischen zwei Tabellen. Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 24

25 Lehrstrategie: Beziehungen Theoretischer Grundlagenteil Ziel: Theorie möglichst plastisch und begreiflich für den Studierenden darstellen. Zuerst werden Begriffe und Definitionen erklärt. Nur ein neuer Begriff pro Seite (Informationsüberlastung). Zusätzlich werden Beispielanimationen verwendet. Dadurch soll Theorie verdeutlicht und vertieft werden. Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 25

26 2.2.2 Lehrstrategie: Beziehungen Theoretischer Grundlagenteil Definition Beispiel Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 26

27 2.2.2 Lehrstrategie: Beziehungen Praxisteil Problemstellung Lösung Beispielaufgabe Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 27

28 2.2.2 Lehrstrategie: Beziehungen Zusammenfassung zeigen erklären schrittweise angemessenes Tempo wiederholen reproduzieren eigenständig durchführen Dynamische Animation Statische Information Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 28

29 Gliederung 1. Problemstellung 2. Inhaltliche Umsetzung 2.1 Lernziele 2.2 Wahl der Lehrstrategie 2.3 Aufgabenkonstruktion 2.4 Feedback und Lernerfolgskontrolle 3. Designumsetzung 4. Medienrealisation 5. Technische Realisation 6. Zusammenfassung Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 29

30 2.3 Aufgabenkonstruktion: Übersicht Aufgabentypen von EasyProf vorgegeben. Praktische Aufgabe gegeben durch Fingerübung. Schwerpunkt bilden Multiple-Choice Fragen. Basis bildet theoretischer Grundlagenteil. Zusätzlich Drag & Drop Zuordnungsaufgaben. Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 30

31 2.3 Aufgabenkonstruktion: Umsetzung Multiple-Choice Drag & Drop Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 31

32 Gliederung 1. Problemstellung 2. Inhaltliche Umsetzung 2.1 Lernziele 2.2 Wahl der Lehrstrategie 2.3 Aufgabenkonstruktion 2.4 Feedback und Lernerfolgskontrolle 3. Designumsetzung 4. Medienrealisation 5. Technische Realisation 6. Zusammenfassung Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 32

33 2.4 Feedback und Lernerfolgskontrolle: Übersicht Der Studierende erhält einen Punkt pro richtig beantworteter Frage bzw. pro richtig zugeordneter Aussage. Test gilt als bestanden, wenn mehr als 50% der Fragen richtig beantwortet werden. Visualisierung der richtigen und falschen Antworten ( grün bzw. rot ). Über Details werden Lösungshinweise angezeigt. Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 33

34 2.4 Feedback und Lernerfolgskontrolle: Umsetzung Lösungshinweise Farbliche Visualisierung Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 34

35 Gliederung 1. Problemstellung 2. Inhaltliche Umsetzung 2.1 Lernziele 2.2 Wahl der Lehrstrategie 2.3 Aufgabenkonstruktion 2.4 Feedback und Lernerfolgskontrolle 3. Designumsetzung 4. Medienrealisation 5. Technische Realisation 6. Zusammenfassung Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 35

36 3. Designumsetzung Allgemein Bildschirmgröße und Design- und Steuerelemente der Lerneinheit wurden vorgegeben. Es wurde lediglich eine Aufteilung der angezeigten Bildschirmfläche vorgenommen. Ziel: klare und übersichtliche Präsentation der Lehrinhalte. Die rechte Bildschirmhälfte wurde grafisch von einer Linie abgetrennt, um somit weitere Steuerungselemente einzufügen. Zentralen Elemente, wie Videoanimationen und Texte, sollen somit verstärkt hervorgehoben werden. Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 36

37 3. Designumsetzung Umsetzung Steuerelemente Inhalt Trennung Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 37

38 Gliederung 1. Problemstellung 2. Inhaltliche Umsetzung 2.1 Lernziele 2.2 Wahl der Lehrstrategie 2.3 Aufgabenkonstruktion 2.4 Feedback und Lernerfolgskontrolle 3. Designumsetzung 4. Medienrealisation 5. Technische Realisation 6. Zusammenfassung Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 38

39 4. Medienrealisation Allgemein Verwendung von Text Videoanimationen Bildern Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 39

40 Gliederung 1. Problemstellung 2. Inhaltliche Umsetzung 2.1 Lernziele 2.2 Wahl der Lehrstrategie 2.3 Aufgabenkonstruktion 2.4 Feedback und Lernerfolgskontrolle 3. Designumsetzung 4. Medienrealisation 5. Technische Realisation 6. Zusammenfassung Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 40

41 5. Technische Realisation - Übersicht Verwendung der Software EasyProf. Für Bau der einzelnen Seiten und Implementierung der Text- und Testelemente. Videoanimationen wurden mit Macromedia Captivate generiert. Ausgabe der Videodateien im Format Flash-Shockwave (.swf) Kein zusätzlicher externer Player nötig Plug-in kostenlos verfügbar. Kleine Dateigröße bei guter Qualität. Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 41

42 5. Technische Realisation Macromedia Captivate Storyboard Zeitleiste Arbeitsplatz Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 42

43 Gliederung 1. Problemstellung 2. Inhaltliche Umsetzung 2.1 Lernziele 2.2 Wahl der Lehrstrategie 2.3 Aufgabenkonstruktion 2.4 Feedback und Lernerfolgskontrolle 3. Designumsetzung 4. Medienrealisation 5. Technische Realisation 6. Zusammenfassung Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 43

44 6. Zusammenfassung Praktisches Seminarthema reizvoll. Probleme der Software EasyProf (Browser-Probleme). Testmöglichkeiten beschränkt. Viele Köche verderben Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 44

45 Frohe Weihnachten! Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 45

46 2.2.2 Lehrstrategie: Beziehungen Praxisteil Der Aufbau ähnelt dem Praxisteil des Lernabschnittes Formulare. Der Praxisteil des Lernabschnittes Beziehungen ist in vier Lernsequenzen untergliedert. Die ersten zwei Lernsequenzen beschreiben ein Problem aus der Praxis. Die Lösung des Problems teilt sich auf die letzten beiden Lernsequenzen auf. Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 46

47 2.2.2 Lehrstrategie: Beziehungen Praxisteil Lösung Lösung Referateseminar Wirtschaftsinformatik Peter Freisler 47