Erläuterungen zum schuleigenen Lehrplan Sport in der Sekundarstufe 1

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1 rläterngen zm schleigenen Lehrplan Sport in der Sekndarstfe 1 ie Lehrpläne gehen beim fba des Bildngsganges von drei Lehrplaneinheiten as, die jeweils zwei Jahrgangsstfen mfassen nd als nterschiedlich akzentierte pädagogische inheiten ( 5/6, 7/8, 9/10) z verstehen sind; sie strktrieren den nterrichtsprozess nach pädagogischen, inhaltlichen nd methodischen rfordernissen. Indem sie fachliche nterrichtsziele nd anforderngen beschreiben, die in einem Zeitram von zwei nterrichtsjahren z erreichen sind, werden die Lernanforderngen überschabar nd transparent. Gleichzeitig werden ach die für die Lehrerinnen nd Lehrer erforderlichen reiräme geschaffen, die es ermöglichen, af die besonderen rfordernisse der jeweiligen Lerngrppe einzgehen. ie Rahmenvorgaben für den Schlsport ordnen die vielfältigen Bewegngshandlngen in zehn n. lle zehn sind für den Sportnterricht obligatorisch. ie aszwählenden Inhalte sollen zm einen eine kontinierliche ntwicklngsföderng der Kinder nd Jgendlichen sichern nd zm anderen das kompetente sportliche Handeln in der Bewegngs-, Spiel-, nd Sportkltr fördern. ie geschieht drch sinnvoll, thematisch akzentierte, zielgerichtete Lerneinheiten, den nterrichtsvorhaben. Sie ergeben sich as der Verknüpfng von Inhalten mit Pädagogischen Perspektiven. In ihrer swahl nd planvollen bfolge sollen sie Kontinität des nterrichts nd Lernprogression bei den Schülerinnen nd Schülern sichern. nter Berücksichtigng standortspezifischer Bedingngen erstellt die achkonferenz Sport af der Grndlage der Rahmenvorgaben für den Schlsport nd des Lehrplans Sport für das Gymnasim (Sek I) einen schleigenen Lehrplan. abei hat sie z berücksichtigen: Zordnng der obligatorischen nterrichtsvorhaben ( = großes nterrichtsvorhaben im mfang von ca. 10 Stnden / = kleines nterrichtsvorhaben ca. 5 Stnden) z den Jahrgangsstfen bsprachen über inhaltliche Schwerpnktsetzng d.h. jede Schle setzt gemäß den eigenen Standort- nd Rahmenbedingngen Schwerpnkte in der swahl der Inhalte. abei ist asreichender reiram z lassen, m jeder Lehrkraft sinnvolle inhaltliche rgänzngen nd Vertiefngen z ermöglichen. Verständigng über die asgewogene Berücksichtigng aller Pädagogischen Perspektiven Vereinbahrngen z inhaltsbereichs- nd fachübergreifenden nterrichtsvorhaben ( z.b Projekte) Vereinbahrngen über schlspezifische Schwerpnktsetzngen ie folgende Übersicht über die schleigenen Lehrpläne der Jahrgangsstfen 5-10 zeigt sowohl die Zordnng der obligatorischen nterrichtsvorhaben ( fett gedrckt) z den entsprechenden n af als ach die alternativ möglichen rgänzngen oder rweiterngen (krsiv gedrckt). ( He Stand )

2 Lehrplan für die Jahrgangsstfe 5 / Norf ( Stand ) 1.en Körper wahrnehmen nd Bewegngsfähigkeiten asprägen 2. as Spielen entdecken nd Spielräme ntzen 3. Lafen, Springen, Werfen 4. Bewegen im Wasser Schwimmen 5. Bewegen an Geräten Trnen arstellen nterrichtsvorhaben nd obligatorisch (ettdrck) Stnden-zahl alternativ möglich im restlichen reiram( krsiv, nicht fett) (10Std.) 1. Konditionelle Grndlagen verbessern: am Beispiel von diversen Spiel- nd Übngsformen bzw. Geräteparcors (5 Std.) 2. lltagsbelastngen nd ihre Wirkng af die Körperhaltng erfahren - Haltngsafba verbessern (fächerübergreifende spekte mit Biologie absprechen) 1. Spielideen nterschiedlicher kleiner Spiele erfahren nd begreifen: z.b. dabei Regeln verabreden nd flexibel handhaben 2. Pasenhofspiele kennen lernen nd drchführen 1. Vielfältige Laf, - Sprng, - nd Wrferfahrngen machen: am Beispiel von (Laf- nd Sprngparcors kennen lernen, Stationsbetrieb im Wrfgarten erfahren etc. 2. Hinführng zm Langlaf - rühjahrslaf nr in Jgst. 6 möglich 1. as Bewegngsrepertoire an Geräten spielerisch entdecken nd erweitern : z.b. Trnen im Hindernis nd Geräteparcors o-ä. 2. Im Gleichgewicht sein balancieren können in diversen Gerätearrangements 3. rlernen trnerische Grndfertigkeiten: Stützen, Hängen, bspringen, Körperspannng 4. Beim Bewegen an Geräten benteer schen nd sich traen Bewegngs. Gerätelandschaften erleben 1. Kreatives Bewegngshandeln nd seine Präsentation erleben am Beispiel von: Grndbewegngsarten üben nd in einer Minikür präsentieren Bewegngsformen mit einem Handgerät erfahren, üben. präsentieren inen Grppentanz erarbeiten. präsentieren / B Lernerfolgskontrollen Lafrknde Boden-Handstand, Rad 7. Spielen in nd mit Regelstrktren 8. Gleiten, ahren, Rollen 1. Grndlagen für Ballspiele schaffen vielfältiges rlernen, Üben nd nwenden von Grndfertigkeiten im Basketballspiel 2. s.o. am Beispiel Tischtennis 1. Rollerfahrngen spielerisch mit dem Rollbrett verbessern 9. Ringen nd Kämpfen 1. Kleine Kämpfe m nd mit Gegenständen af das Zweikämpfen spielerisch vorbereiten ( Medizinball/Pool-noodle etc.) 10. Wissen integriert spez. Handlngswissen zm Gesndheitsbewsstsein / Regeln für das Mit- nd Gegeneinander entwickeln Vereinbahrngen z vs. Haltng nd Haltngsafba rühjahrslaf ca. 75 Std. ribbelparcors Brstpasstest Regeltest

3 Lehrplan für die Jahrgangsstfe 6 / Norf (Stand ) 1.en Körper wahrnehmen nd Bewegngsfähigkeiten asprägen 2. as Spielen entdecken nd Spielräme ntzen 3. Lafen, Springen, Werfen 4. Bewegen im Wasser Schwimmen 5. Bewegen an Geräten Trnen arstellen Stndenzahl 10Std. 5 Std. nterrichtsvorhaben nd obligatorisch (ettdrck) alternativ möglich im restlichen reiram ( krsiv) 1. Konditionelle Grndlagen verbessern: am Beispiel von diversen Spiel- nd Übngsformen bzw. Geräteparcors 2. lltagsbelastngen nd ihre Wirkng af die Körperhaltng erfahren den Haltngsafba verbessern (fächerübergreifende spekte mit Biologie absprechen) 3. tem nd Pls als Zeichen der Belastng erfahren nd begreifen 1. in asgewähltes Spiel / Spielidee bedürfnisgerecht variieren nd in der spielerischen nwendng weiter erproben 2. Spielen mit allen Sinnen Sinne asschalten, Sinne schärfen 1. Vielfältige Laf,- Sprng,- nd Wrferfahrngen machen II : z.b. Lafen drch alle Perspektiven 2. Sich gezielt af einen Langlaf vorbereiten Herbstlaf 3. ltersangemessene ormen des Wettkämpfens finden nd Wertngskriterien verabreden 1. Sicher nd asdaernd schwimmen lernen vorhandene ähigkeiten verbessern nd vertiefen 2. as Jgendschwimmabzeichen Bronze erwerben die schwimmtechnischen Vorassetzngen dafür üben, festigen nd überprüfen 1. Trnerische Grndfertigkeiten verbessern, erweitern, intensiv üben, in kleinen Bewegngsfolgen entwickeln nd präsentieren 2. Bewegngserfahrngen erweitern drch Schwingen, Hängen, Hangeln nd Schakeln an diversen Gerätearrangements 1. Spring dich fit inführng in die Basic Stnts im Rope Skipping nd ntwicklng eines kleinen Kürablafs individell 2. Msik nd Rhythms in Bewegng msetzen am Beispiel von Rock`nRoll /B / B Lernerfolgskontrollen B Plskontrolle Spielanleitng verfassen Lafrknde Schwimmpass erwerben kleine Kür präsentieren Reck: elgafschwng Barren: sicheres Schwingen 7. Spielen in nd mit Regelstrktren 1. Grndlagen für Spiele schaffen: vielfältiges rlernen, Üben nd nwenden von Grndfertigkeiten im Tischtennis / Volleyball 2. s.o. Basketball 8. Gleiten, ahren, Rollen 1. rfahrngen sammeln nd Geschicklichkeitsübngen mit dem Rollbrett 2. Spiel- nd Geschicklichkeitsformen/übngen mit dem ahrrad kennen lernen nd erweitern 9. Ringen nd Kämpfen 1. Kämpfen as verschiedenen sgangspositionen nach selbstbestimmten Regeln 10. Wissen projektorientierte Vorhaben integriert Spiel- nd Verhaltensregeln kennen. akzeptieren / Bewegngsfertigkeiten beschreiben. taktische Grndmster erklären können Herbstlaf

4 Lehrplan für die Jahrgangsstfe 7 / Norf ( Stand ) 1.en Körper wahrnehmen nd Bewegngsfähigkeiten asprägen 2. as Spielen entdecken nd Spielräme ntzen 3. Lafen, Springen, Werfen gelante Stndenzahl 4. Bewegen im Wasser Schwimmen x 5. Bewegen an Geräten Trnen arstellen 7. Spielen in nd mit Regelstrktren 8. Gleiten, ahren, Rollen nterrichtsvorhaben nd obligatorisch (ettdrck) alternativ möglich im restlichen reiram ( krsiv) 1. Koordinative nd konditionelle Grndlagen verbessern: am Beispiel von diversen Spiel-, Sprng- nd Kletterparcors. 2. ie koordinativen nd konditionellen Vorassetzngen verbessern drch gezieltes nwenden fnktionaler Gymnastikübngen. 1. Weitere/nee Spielräme ntzen Spiele im reien kennen lernen 2. Kooperations- nd Interaktionsspiele in der Grppe erfahren nd kennen lernen 1. ie Technik des Hochsprngs erlernen inführng 2. Leistng in der Leichtathletik relativ erleben am Beispiel eines Mehrkampfes mit normierten nd alternativen Bewertngen 1. inführng in die Partner- nd Kleingrppenakrobatik Knststücke lernen, üben nd präsentieren 2. ntwickeln eines Geräteparcors mit trnerischen Grndanforderngen 1. Spring dich fit II Wiederholng nd Weiterführng von Rope Skipping ormen ntwicklng nd Präsentation eines Kürablafs in der Kleingrppe 2. inführng in Step-erobic 1. rweitern der technisch/taktischen Grndasbildng im Basketball /Tischtennis / Volleyball 2. Regelstrktren erfahren nd verändern: Beispiel Indiaca nd andere 1. Kooperations,- Geschicklichkeits,- nd Wettkampfformen mit Rollbrett / Inliner / oder ahrrad erfahren 9. Ringen nd Kämpfen 1. Zweikampfformen am Boden nd im Stand spekte airness nd Regeln entwickeln 2. ie Stntschle kennen lernen vom nkontrollierten Stürzen zm sicheren allen 10. Wissen integriert m die Vielschichtigkeit von airness wissen, faires nd nfaires Verhalten erkennen können Möglichkeiten zr Vermeidng von nfairem Verhalten kennen Vereinbahrngen z vs. / // /B/ / /B/ Lernerfolgskontrollen Grobformüberprüfng Sicherheitsaspekte (Test) Kürpräsentation nach vereinbarten Kriterien / Bewegngsmerkmal Test - Grndtechniken // / / Stntschle-Zertifikat erwerben

5 Lehrplan für die Jahrgangsstfe 8 / Norf (Stand ) 1.en Körper wahrnehmen nd Bewegngsfähigkeiten asprägen 2. as Spielen entdecken nd Spielräme ntzen 3. Lafen, Springen, Werfen Stndenzahl (10) nterrichtsvorhaben nd obligatorisch ( ettdrck) lternativ möglich im restlichen reiram ( krsiv) 1. Konditionelle Grndlagen nd den Haltngsafba verbessern II 2. Kraft erproben nd verbessern in verschiedenen nterrichtssitationen. - formen 1. Kooperations-, nd Interaktionsspiele in der Grppe erfahren nd kennen lernen 2. Strategiespiele in nd mit der Grppe lösen 1. Individelle Leistngssteigerng in asgewählten isziplinen der Leichtathletik anstreben 2. Methoden zr Relativierng der Leistngsmessng erfahren / / / Lernerfolgsüberprüfngen 4. Bewegen im Wasser Schwimmen x 5. Bewegen an Geräten Trnen arstellen 7. Spielen in nd mit Regelstrktren 8. Gleiten, ahren, Rollen 1. Springen, Sprünge, Landen das trnerische Springen erweitern nd gezielt verbessern 2. fba einer Gerätelandschaft die eigenen Grenzen hinasschieben 1. Kreativ gestalterische seinandersetzng mit Objekten nd Materialien - einen thematischen Bewegngsablaf entwickeln nd präsentieren 2. inen Grppentanz kennen lernen nd asführen 1. inführng in die technisch/taktischen Grndlagen im Badminton 2. Technisch/taktische Grndfertigkeiten im Tischtennis/ Volleyball nd Basketball erweitern, vertiefen nd festigen 1. Vergleichende Bewegngserfahrngen an ahrgeräten ntzen zr Verbesserng konditioneller igenschaften (Inliner/ahrrad/ Rollbrett) 9. Ringen nd Kämpfen 1. allen lernen in verschiedenen Sportarten / /B/ / // / // Kürablaf präsentieren Bewegngsmerkmale kennen 10. Wissen integriert Begriff der Leistng nd Methoden der Leistngsmessng differenzieren Vereinbahrngen z vs.

6 Lehrplan für die Jahrgangsstfe 9 Norf (Stand ) 1.en Körper wahrnehmen nd Bewegngsfähigkeiten asprägen 2. as Spielen entdecken nd Spielräme ntzen Stndenzahl 3. Lafen, Springen, Werfen 4. Bewegen im Wasser Schwimmen x 5. Bewegen an Geräten (10) Trnen arstellen nterrichtsvorhaben nd obligatorisch (ettdrck) lternativ möglich im restlichen reiram ( krsiv) 1. Vielfältiges asdaerndes Lafen erfahren Reaktionen des Körpers af verschiedene Belastngsformen erfahren 2. Kraftfähigkeiten gezielt verbessern nd ihre Bedetng für bestimmte sportliche Handlngssitationen erfahren 1. Mit vorgegebenen oder asgewählten Materialien ein Spiel erfinden oder asprobieren 2. Spiele as anderen Kltrrämen kennen lernen am Beispiel von :Baseball, lagfootball, risbee 1. ie Technik des Kgelstoßens erlernen bzw. vertiefen 2. Verschiedene Methoden des sdaertrainings erfahren nd erproben 1. igene Schwerpnkte setzen im Trnen 2. Schwingen an verschiedenen Geräten erfahren nd erproben 1. Step erobic Basic Schritte erlernen nd damit eine Kleingrppengestaltng entwickeln / / // /B/ / /B/ / Lernerfolgsüberprüfngen Spielbeschreibng. Regelapparat entwerfen Kleingrppenkür präsentieren 7. Spielen in nd mit Regelstrktren 8. Gleiten, ahren, Rollen Rollsport, Wassersport, x 1. rweiterng der technisch/taktischen Grndfertigkeiten im Volleyballspiel 2. rweitern der technisch/taktischen Grndfertigkeiten im Badminton 3. inführng /rweiterng der technisch/taktischen Grndfertigkeiten im Hallenhockey/Handball 9. Ringen nd Kämpfen x 10. Wissen integriert Kritische seinandersetzng mit verschiedenen ormen der Leistngsmessng nd bewertng Vereinbahrngen z vs. frei wählbar in bsprachen mit den Lerngrppen //

7 Lehrplan für die Jahrgangsstfe 10 / Norf ( Stand ) 1.en Körper wahrnehmen nd Bewegngsfähigkeiten asprägen 2. as Spielen entdecken nd Spielräme ntzen Stndenzahl nterrichtsvorhaben nd obligatorisch (ettdrck) lternativ möglich im restlichen reiram ( krsiv) 1. itnessstationen in der Sporthalle selbst entwickeln nd erproben 2. inführen in die Möglichkeiten der Kraftramntzng in der Schle 1. Spiele as anderen Kltrrämen kennen lernen am Beispiel von...softball - ltimate risbee Indiaca - lag ootball - astball / / Lernerfolgsüberprüfngen 3. Lafen, Springen, Werfen 4. Bewegen im Wasser Schwimmen 5. Bewegen an Geräten Trnen arstellen 7. Spielen in nd mit Regelstrktren 8. Gleiten, ahren, Rollen. 1. Weitere Wrftechniken erfahren nd erproben 2. Verschiedene Methoden des sdaertrainings erfahren nd erproben II 1. igene Schwerpnkte setzen im mgang mit trnerischen ähigkeiten nd ertigkeiten 2. krobatische Grppenarbeit: planen, üben, präsentieren /B / 1. ntwicklng darstellerischer nd tänzerischer ähigkeiten nd ertigkeiten mit asgewählten /B Kleingeräten / 2. Hip-Hop oä. einen blaf in der Kleingrppe erarbeiten nd präsentieren 1. rweitern nd Vertiefen der technisch/taktischen Grndfertigkeiten im Basketballspiel / nter besonderer Berücksichtigng der ntwicklng von Regelwissen nd kompetenz / 2. rweitern nd Verbessern der technisch/taktischen ertigkeiten im Tischtennis 1. Inlineskaten nter dem spekt der sdaerschlng inzelfahren, Verhalten in der Grppe / 9. Ringen nd Kämpfen 1. Kampfformen anderer Kltrkreise kennen lernen am Beispiel des Smo Ringens etc. - ntwicklng sitationsangepasster Regeln / // Regeltest 10. Wissen intergriert xemplarisch Päd. Perspektiven kennen lernen nd reflektieren Trainingsaswirkngen af den Körper verstehen lernen In Verbindng mit Kraft- nd sdaertraining nd Gestaltngen von Bewegngsabläfen über Körperbewßtsein reflektieren Vereinbahrngen z vs. rchführng eines Ballsporttrniers der Stfe