2 ULME III: Anlage und Durchführung der Untersuchung... 28

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1 Inhalt 1 ULME III: Ziele der Untersuchung Rainer Lehmann, und Susanne Hunger 1.1 Bildungspolitische Zielstellungen der Studie Einordnung der Studie in das Gesamtkonzept der Systembeobachtung im Hamburger Schulwesen Allgemeine Informationen zur Stichprobe der Studie Zur Struktur des Berichts ULME III: Anlage und Durchführung der Untersuchung Rainer Lehmann und Susanne Hunger 2.1 Organisation der Erhebungen Erhebungsinstrumente Überblick über die Erhebungsinstrumente CFT 20 (Kurzform) Allgemeiner Fachleistungstest: Texte und Tabellen Fachenglisch Test zum metakognitiven Wissen über Textverarbeitung (Wissen zur Texterschließung) Schülerfragebogen Berufsbezogene Fachleistungstests Tests aus dem Berufsfeld Wirtschaft und Verwaltung Tests aus den Berufsbereichen der Metall-, Holz- und Elektrotechnik Tests aus den Berufsfeldern Gesundheit und Körperpflege Tests aus sonstigen Berufen: Fachinformatiker/-in und Hotelfachmann/-frau Stichprobe, Rücklaufquoten und Datenstruktur im Längsschnitt Zur Skalierung der Leistungstests... 56

2 12 ULME III 3 Allgemeine kognitive, metakognitive und motivationale Merkmale der Schülerinnen und Schüler am Ende der beruflichen Ausbildung Kognitive, metakognitive, sozio-kulturelle und motivationale Lernvoraussetzungen bei Eintritt in die Berufsausbildung Schulische Vorbildung Kognitive und metakognitive Voraussetzungen der Jugendlichen bei Eintritt in die berufliche Ausbildung Sozio-kulturelle Ressourcen der Jugendlichen bei Eintritt in die berufliche Ausbildung Motivationale Merkmale zu Beginn der beruflichen Ausbildung Kognitive, metakognitive, sozio-kulturelle und motivationale Merkmale am Ende der Berufsausbildung Allgemeine kognitive und metakognitive Merkmale am Ende der Ausbildung Die Ausbildung im Rückblick der Jugendlichen: Befunde zum Schul- und Klassenklima, zur Motivation und zur Ausbildungszufriedenheit Allgemeine Grundqualifikationen am Ende der beruflichen Ausbildung Zur Testkonzeption und Anforderungsstruktur der Testaufgaben Ergebnisse des Tests Texte und Tabellen Differenzielle Analysen zu den allgemeinen Grundqualifikationen Leistungsunterschiede nach Ausbildungsberufen Leistungsunterschiede nach individuellen und sozio-kulturellen Merkmalen Leistungsunterschiede nach dem Herkunftsbundesland Determinanten der Testleistungen Exkurs: Ergebnisse des Subtests Diskontinuierliche Texte nach Kompetenzniveaus in Anlehnung an die internationale Metrik der IALS-Studie

3 Inhalt 13 5 Kompetenzen in Fachenglisch am Ende der Berufsausbildung Rainer Lehmann unter Mitarbeit von Astrid Neumann 5.1 Struktur und Aufbau des Fachenglischtests Skalierung und Analyse des Fachenglischtests Ergebnisse: Kompetenzen in der Fremdsprache Englisch Unterschiede zwischen den Ausbildungsberufen Unterschiede zwischen den Geschlechtern Zur besonderen Lage der Jugendlichen aus Migrantenfamilien Leistungsunterschiede nach dem Herkunftsbundesland Berufsspezifische Fachleistungen in ausgewählten Berufen des Bereichs Wirtschaft und Verwaltung am Ende der Berufsausbildung Methodische Vorüberlegungen Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf Bürokaufmann/ Bürokauffrau Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests Zur Dimensionalität des Fachleistungstests Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im Ausbildungsberuf Bürokaufmann/Bürokauffrau Ergebnisse im Gesamttest Spezifische Ergebnisse zu den Teilgebieten Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf Bankkaufmann/Bankkauffrau Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im Ausbildungsberuf Bankkaufmann/Bankkauffrau Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf Kaufmann/Kauffrau im Einzelhandel Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests A priori vorgegebene und empirisch ermittelte Testanforderungen im beruflichen Fachtest für den Kaufmann/die Kauffrau im Einzelhandel

4 14 ULME III Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im Ausbildungsberuf Kaufmann/Kauffrau im Einzelhandel Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf Industriekaufmann/Industriekauffrau Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im Ausbildungsberuf Industriekaufmann/Industriekauffrau Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf Speditionskaufmann/Speditionskauffrau Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests Testanforderungen und Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im Ausbildungsberuf Speditionskaufmann/Speditionskauffrau Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf Werbekaufmann/Werbekauffrau Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im Ausbildungsberuf Werbekaufmann/Werbekauffrau Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf Rechtsanwalts- und Notarfachangestellte/-fachangestellter Zur Struktur und Dimensionalität des beruflichen Fachleistungstests Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im Ausbildungsberuf Rechtsanwalts- und Notarfachangestellte/-fachangestellter Diskussion der Befunde zu den Ausbildungsberufen des Berufsfelds Wirtschaft und Verwaltung Berufsspezifische Fachleistungen in gewerblichtechnischen und handwerklichen Berufen am Ende der Ausbildung Ellen Hoffmann und Rainer Lehmann 7.1 Einleitung Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf Anlagenmechaniker/Anlagenmechanikerin Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests

5 Inhalt Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im Ausbildungsberuf Anlagenmechaniker/-in Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf Industriemechaniker/-in Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im Ausbildungsberuf Industriemechaniker/-in Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf Fluggerätemechaniker/-in Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im Ausbildungsberuf Fluggerätemechaniker/-in Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf Elektroinstallateur/-in Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im Ausbildungsberuf Elektroinstallateur/-in Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf Tischler/-in Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im Ausbildungsberuf Tischler/-in Zusammenfassung: Berufsspezifische Fachleistung am Ende der Ausbildung in gewerblich-technischen und handwerklichen Berufen Zum Verhältnis von kognitiven Anforderungen und Ergebnissen in den beruflichen Fachleistungstests Zum Verhältnis von Grundqualifikationen aus dem Bereich der allgemeinen Bildung und kognitiven Aspekten des Ausbildungserfolgs

6 16 ULME III 8 Berufsspezifische Fachleistungen in Ausbildungsberufen der Bereiche Gesundheit und Körperpflege Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf Friseur/-in Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im Ausbildungsberuf Friseur/-in Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf Medizinische/-r Fachangestellte/-r Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im Ausbildungsberuf Medizinische/-r Fachangestellte/-r Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf Zahnmedizinische/-r Fachangestellte/-r Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im Ausbildungsberuf Zahnmedizinische/-r Fachangestellte/-r Berufsspezifische Fachleistungen in den Ausbildungsberufen Hotelfachmann/-frau und Fachinformatiker/-in Gritt Fehring 9.1 Technisch-methodische Grundlagen Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf Hotelfachmann/-frau Zentrale Ausbildungsschwerpunkte Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im Ausbildungsberuf Hotelfachmann/-frau Berufliche Fachleistungen im Ausbildungsberuf Fachinformatiker/-in Zur Struktur des beruflichen Fachleistungstests

7 Inhalt Befunde zu den beruflichen Fachleistungen im Ausbildungsberuf Fachinformatiker/-in Zusammenfassung Ausblick: Perspektiven der Kompetenzerfassung in beruflichen Bildungsgängen Rainer Lehmann und Literatur Statistisches Glossar Anlagen Anlage 1: Erhebungsinstrumente und beauftragte Institutionen 341 Anlage 2: Beschreibung der beruflichen Fachleistungstests Anlage 3: ULME III: Auswertungsgruppen Längsschnitt nach Herkunftsbundesland Anlage 4: Skalendokumentation der Einschätzungsskalen aus den Schülerfragebogen Anlage 5: Anteile Jugendlicher mit deutscher Staatsangehörigkeit und Jugendlicher mit deutscher Muttersprache