Lernen digital vorbereiten, individuell planen und begleiten. Mit LS-KOMET Lernmaterialien sammeln und bereitstellen
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- Gerda Becke
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1 Lernen digital vorbereiten, individuell planen und begleiten Mit LS-KOMET Lernmaterialien sammeln und bereitstellen
2 Lernmaterialien an der Schule sammeln und austauschen Ich habe ein digitales Arbeitsblatt erstellt. Ich habe ein tolles Video im Internet gefunden. Ich habe eine Simulation im Internet gefunden. Ich habe eine App gefunden. Anforderungen: - im Internet von zuhause aus bestückbar - zugangsbeschränkt - an der Schule abrufbar - datenschutzkonform - für Zusammenarbeit vorstrukturiert / recherchierbar Reinhard Bayer Lernen digital vorbereiten, individuell planen und begleiten Folie 2
3 Strukturüberlegungen Fach Unterrichtseinheit 1 Lernmaterial 1A Lernmaterial 1B Lernmaterial 1X Unterrichtseinheit 2 Lernmaterial 2A Lernmaterial 2B Lernmaterial 2X - Vorrangig Methode einer Einzellehrkraft - Bei Zusammenarbeit schnell unübersichtlich - Starke Inhaltsorientierung Reinhard Bayer Lernen digital vorbereiten, individuell planen und begleiten Folie 3
4 Kompetenzstruktur bzw. Curriculum Fach Unterrichtseinheit 1 Kompetenzbeschreibung 1.1 Kompetenzbeschreibung 1.2 Lernmaterial A Lernmaterial B Kompetenzbeschreibung 1.n Unterrichtseinheit 2 Kompetenzbeschreibung 2.1 Kompetenzbeschreibung 2.2 Kompetenzbeschreibung 2.n Wünschenswert: Vielfalt an Lernmaterial zur Differenzierung/ Individualisierung Mögliche Auswirkung: Einheitsunterricht durch gleiche Schulcurricula. Reinhard Bayer Lernen digital vorbereiten, individuell planen und begleiten Folie 4
5 Kompetenzstruktur zum Sammeln Neuzusammenstellung im Curriculum Fach Unterrichtseinheit 1 Kompetenzbereich1 Kompetenzbeschreibung 1.1 A B Kompetenzbeschreibung 1.1 A B Kompetenzbeschreibung 1.2 A Kompetenzbeschreibung 1.2 A Kompetenzbeschreibung 2.1 Kompetenzbeschreibung 1.n Kompetenzbeschreibung 2.2 Kompetenzbereich 2 Kompetenzbeschreibung 2.1 Zusammenarbeit und Flexibilität - Vorgabe einer am Bildungsstandard orientierten Struktur Kompetenzbeschreibung 2.2 Kompetenzbeschreibung 2.n - Gemeinschaftliche Bestückung - Neugruppierung zum Schulcurriculum Reinhard Bayer Lernen digital vorbereiten, individuell planen und begleiten Folie 5
6 Beispiele von Kompetenzstrukturen Unterrichtseinheit Fabeln 1 UE2 UE3 UE2 -- Kompetenz lesen 1.1 dito -- Kompetenz Sprache 1.2 untersuchen -- Kompetenz mit Texten 1.3umgehen Struktur nach Unterrichtseinheiten dito LFS 1 LFS 2 Kompetenzbereich 1 - Teilkomp. Zahl.. Nat. Kompetenz Z. 1.1 Dez. dito Z. - Teilkomp. Rechnen Addieren und Multiplizieren und div... Kompetenzbereich dito subtrahieren 2 Struktur nach Kompetenzen und Lernfortschritten Kompetenzbereicgewinnung Erkenntnis- 1 Unterrichtseinheit Stoffwechsel Zelle und 1 Kompetenzbereich 2 - mit Tabelle Kommunikation dito - mit Diagramm dito Bewertung - UE2Human- biologie UE3 Kompetenz - Experimente 1.1 dito dito - Teilkomp. Modelle - Teilkomp. Struktur nach Unterrichtseinheiten und Kompetenzbereichen Die Struktur wird von denjenigen festgelegt, die zusammenarbeiten an der Schule (Fachschaft) oder schulübergreifend (Schulversuch). Software muss flexibel sein. Reinhard Bayer Lernen digital vorbereiten, individuell planen und begleiten Folie 6
7 Die zentrale Plattform LS-Komet LS-Komet zur Zusammenarbeit zwischen Schulen, jedoch nicht zur Arbeit mit Schülerinnen und Schüler: Serverbasiert Zugang nur nach Anmeldung Raster können neu erstellt werden. Alle vorgestellten Strukturen können umgesetzt werden. Kompetenzformulierungen sind vollkommen frei. Bestehende und neue Raster können mit Lernmaterial bestückt werden. Die Berechtigung zur Bestückung kann spezifisch erteilt werden. Export in Moodle zur Arbeit mit Schülerinnen und Schülern Reinhard Bayer Lernen digital vorbereiten, individuell planen und begleiten Folie 7
8 Und was kann ich sonst noch damit? Eingabetool - schulübergreifend LS-Komet Datenbankdatei (xml) Server Moodle der Schule Plug-in Kompetenzraster schuleigene Materialien ergänzen Kompetenzbeschreibungen zu eigenen Curricula neu ordnen Kompetenzbereiche/Unterrichtseinheiten für Klasse freischalten Material sperren (z. B. Lösungen) Kompetenzbeschreibungen und Lernmaterialien LS Andere Anbieter Schulkooperationen Zugang nichtöffentlich, nur mit Anmeldung und Verpflichtungserklärung Datenschutz Die Nutzung des plug-ins und der App mit Moodle bei BeWü ist mit den Datenschützern und dem HPR zentral abgestimmt. Zum Datenschutz (individuelle Kompetenzspeicherung) ist eine 2- Faktor-Authentifizierung integriert. App Dakora L: Gruppen- und Individualzuweisung von Material/Aufgaben S: Verplanung in Wochenplan S: Lösungseinreichung, Selbsteinschätzung, Textrückmeldung L: Bestätigung Aufgabenerledigung und Kompetenzerreichung(getrennt) Grafische und statistische Übersichten Reinhard Bayer Lernen digital vorbereiten, individuell planen und begleiten Folie 8
9 Zugang Nutzungsbedingungen Fortbildung Rastererstellung Welches Konzept und wer? Zentral (LS?) Zentral Federführung einer Schule (je Fach)? Gemeinschaftlich dynamisch wachsend? Materialerstellung Gemeinsames Layout? Logo? Namensnennung! Nutzung von Moodle und plugins Diskussionspunkte Fortbildung plug-in Kompetenzraster Nutzung von Moodle-Funktionen: Interaktive Arbeitsblätter Reinhard Bayer Lernen digital vorbereiten, individuell planen und begleiten Folie 9
10 Ansprechpartner bei weiteren Fragen Reinhard Bayer Landesinstitut für Schulentwicklung Heilbronner Str Stuttgart Telefon Internet Allgemeine Anfragen an Reinhard Bayer Lernen digital vorbereiten, individuell planen und begleiten Folie 10
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