Eine medienpädagogische Perspektive auf Jugendbeteiligung. Matthias Andrasch Friederike Siller

Transkript

1 Eine medienpädagogische Perspektive auf Jugendbeteiligung Matthias Andrasch Friederike Siller Text unter CC BY 4.0 (ausgenommen Grafiken/Videos) Folien:

2 1. Wer hat schon mal ein Foto bei Facebook, Instagram oder Twitter hochgeladen? 2. Wer hat schon mal ein Video bei Youtube hochgeladen? 3. Wer hat schon mal einen Blogartikel veröffentlicht?

3 Wer hat hierfür um Erlaubnis gefragt?

4 Publizieren ist kein Privileg (mehr) Kids lernen früh, dass es sehr einfach ist im Internet etwas zu publizieren: (Zielgruppe: 8 bis 12 Jahre) Der stets verfügbare Upload/Senden-Button für eigene Inhalte gehört zu ihrer Lebenswelt selbstverständlich dazu Kontrast zu früherer Sozialisation Radio, Fernsehen, Tageszeitung, Buch, etc. Wer übernimmt Verantwortung für inhaltliche Erprobung der Jugendlichen? Welche Möglichkeiten haben Jugendliche?

5 Was muss ein/e Jugendliche/r für eine eigene Webseite in DE beachten? Kosten und Vertrag für eigenen Webspace.de-Domain registrieren Privatadresse im Internet Impressumspflicht in den meisten Fällen Privatadresse im Internet (journalistisch-redaktionelle Inhalte, kaum rein private Angebote) Urheberrechtsverletzungen Abmahnungen an die Privatadresse Creative Commons Fallen von einigen Fotografen: Datenschutzerklärung, z.b. auch Cookie-Richtlinie der EU Nutzung von Google Analytics o.ä. Tools bedingt Abschluss eines Vertrags mit Google, Einbindung Social Plugins Massenabmahnungen ggf. sogar Linkhaftung, siehe aktuelle EuGH-Urteile Problematik Gewinnerzielungsabsicht, bspw. durch Werbeeinblendungen, schon ohne Einnahmen rechtliche Gleichstellung mit Mittelstandsunternehmen Aktuelle Keynote: Schwenke - Bloggen und Recht

6 Youtube übernimmt Verantwortung? bietet Jugendlichen ab 13 Jahren eine kostenfreien Zugang zur Plattform erhält im Gegenzug u.a. nicht-exklusives Nutzungsrecht an hochgeladenen Inhalten Auseinandersetzung bei Urheberrechtsverletzungen mit Rechteinhabern (Sperrung des Videos) bietet Einnahmemöglichkeiten (Monetarisierung) an Plattformen übernehmen in gewissem Umfang rechtliche Verantwortung für ihre Nutzer*innen, z.b. Facebook, Instagram, Tumblr, Wordpress, Snapchat, etc. (kommerzielle Interessen, Notice and Takedown -Verfahren)

7 Welche öffentlichen Räume bieten Städte und Gemeinden 2017 an? Parks Stadtbibliothek Jugendzentrum Räume für Projektarbeiten? Fablabs und Makerspaces? Online-Tools für Projektarbeiten und Kommunikation? Webspaces für Blogs, Projektwebseiten, etc.? Portale für Video oder Audio? Portale für Open Data, OER, etc.?

8 Für Vielfalt sorgen? Als (nichtkommerzieller) Plattformbetreiber agieren? Als (nichtkommerzieller) Webhoster agieren? Technik ist vorhanden (Open Source Software) Beitrag zur VIELFALT leisten statt nur Bekämpfung kommerzieller Plattform-Anbieter ohne Anbieten von Alternativen? (erhobenen Zeigefinger senken?!) Datenschutzfreundliche Deals mit Dienstleistern und Unternehmen aushandeln ebenso möglich

9 Flexibilität! (Open Source Baukasten, bei welchem verschiedene Tools kombiniert werden können wie Etherpad, Wiki, Projektmanagement, Chat & Co) nur die technischen Möglichkeiten bereitstellen, Konfiguration den Nutzenden überlassen, nicht konkrete und stark formalisierte, vorgeplante Angebote / Verwaltungslogiken einbauen! (Nutzer*innenorientiert)

10 Ehrlich und verantwortlich? Jugendbeteiligung ernstnehmen und Informationsfluss zulassen? Akzeptieren, dass Vorbereitung auf Demokratie anstrengend ist, auch im digitalen Raum (Gegen WhatsApp schimpfen und seine berufliche Kommunikation unverschlüsselt lassen, etc.)? Bürgerliches Missverständnis Man kann nicht nicht im Netz sein (Haltung einnehmen, auch Nicht-Teilnahme ist eine Position) Vorbild sein (offene Daten, Transparenz) und offen für neue Strategien? Sich politisch einsetzen für niedrigschwellige Beteiligungsmöglichkeiten - an den erreichbaren Stellschrauben drehen? (WLAN in Bibliotheken & Co so viele Möglichkeiten?)

11 Connected Learning? Connected Learning Modell anschlussfähig für die Fachkräftequalifizierung? - Bedeutung von offenen Strukturen, Vernetzung - Settingübergreifend - medial/produktionsorientiert.. Digitale Jugendbeteiligung (Jugendliche unterscheiden nicht zwischen digital und analog bei Projekten, Connected Learning Modell ebenfalls nicht) Grafik: XPLANATIONS, Lizenz:

12 Vielen Dank! Matthias Andrasch Friederike Siller Folien verfügbar unter: Text unter CC BY 4.0 (ausgenommen Grafiken/Videos) Lizenz: