Syllabus. Migration und ihre psycho-kulturellen Begleiterscheinungen Modul 2.2, Sommersemester 2014

Transkript

1 Syllabus Migration und ihre psycho-kulturellen Begleiterscheinungen Modul 2.2, Sommersemester 2014 Seminarbeschreibung: Pädagogische Hochschule Ludwigsburg Lehrbeauftragter: Dr. Hamid Bashiriyeh Das Seminar beabsichtigt, das Thema Migration, ihre Begleiterscheinungen und die Ergebnisse aus einer psychologischen und kulturübergreifenden Sicht zu untersuchen. Es wird verschiedene Aspekte umfassen, wobei der Schwerpunkt auf der sozialen Anpassung und Entwicklung der jüngeren Immigranten liegt, deren Einwanderung in der Regel aufgrund einer Entscheidung ihrer Eltern stattgefunden hat. Zugleich sollen verschiedene Faktoren, die an einer erfolgreichen Akkulturation beteiligt sind, betrachtet werden. Insbesondere soll das Misslingen von Integration, welches zu Krisen und zu auffälligen Verhalten bis hin zum Schulversagen und Schulverweigerung führen kann, ausgearbeitet werden. Ziel des Seminars: Ziel ist es, den Studierenden als zukünftigen LehrerInnen Verständnis für und Kenntnis der Besonderheiten der Lebensbedingungen ihrer SchülerInnen mit Migrationshintergrund zu ermöglichen. Damit sollen ihnen Möglichkeiten aufgezeigt werden, wie sie ihren zukünftigen SchülerInnen eine konstruktive Beziehung mit der Aufnahmegesellschaft erleichtern können. Termine: (10:15-16:00 Uhr) (10:15-17:45 Uhr) (10:15-17:45 Uhr) (10:15-16:00 Uhr) Anforderungen: regelmäßige und aktive Teilnahme (max. 2/14 Fehlen) und Übernahme eines Referats mit einer ppt-präsentation, Abgabe auf DVD oder CD Aufgabenverteilung: Die erste und letzte Sitzung wird von mir mit Vorträgen gestaltet. Die Themen 2. bis 13. werden durch eine oder mehrere ppt-präsentationen der Studierenden (je nach Anzahl der Teilnehmer) eingeführt, gefolgt von Diskussionen nach jeder Präsentation. Bitte melden Sie sich bei mir per an und nennen Sie mir aus der unten stehenden Liste zwei Wunschthemen. Ich teile Ihnen dann ein Thema zu. Bitte beachten Sie, dass die erste Literaturangabe verbindlich ist. Falls nötig bin ich auch online über die Lernplattform Edmodo erreichbar. 1

2 Einführungsliteratur für alle: Schmitt-Rodermund, E. & Silbereisen, R.K. (2002). Akkulturation und Entwicklung: Jugendliche Immigranten. In R. Oerter & L. Montada (Eds.), Entwicklungspsychologie (6. Aufl., S ). Weinheim: Psychologie Verlags Union. Bibliothek PH Ludwigsburg Themen und Literatur 1. Einleitung: allgemeine und theoretische Betrachtungen. 2. Migrationstrends in der Welt: Pull-Push Faktoren - Oltmer, J. (2012). Globale Migration: Geschichte und Gegenwart. München: Beck. - Treibel, A. (1999). Migration in modernen Gesellschaften: Soziale Folgen von Einwanderung, Gastarbeit und Flucht. München: Juventa. 3. Globalisierung und kulturelle Diversität: Kulturschock und Desorientierung - Butterwegge, C. (2006). Zuwanderung im Zeichen der Globalisierung : Migrations-, Integrations- und Minderheitenpolitik. Wiesbaden: VS - Berg, D. (2006). Culture Shock im Handgepäck : Psychologie des Kulturkreiswechsels. Berlin: Köster - Hauser R. (Hg.) (2006). Kulturelle Identität in einer globalisierten Welt? In A. Metzner-Szigeth & N. Ursua (Hg.), Netzbasierte Kommunikation, Identität und Gemeinschaft (S ). Berlin: Trafo. Kulturelle_Identitaet_in_einer_globalisierten_Welt_Robert_Hauser_final.pdf 2

3 Themen und Literatur 4. Identität und Akkulturation: Integration und Grenzen der kulturellen Identität - Zick, A. (2010). Psychologie der Akkulturation: Neufassung eines Forschungsbereiches. Wiesbaden: VS Verlag. - Marakova, E. (2008). Akkulturation und kulturelle Identität. Bern: Haupt. 5. Interkultureller Dialog: Der Schlüssel für gegenseitiges Verständnis - Thomas, A. (Hg.) (2013). Psychologie des interkulturellen Dialogs. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. - Conti, L. (2012). Interkultureller Dialog im virtuellen Zeitalter : neue Perspektiven für Theorie und Praxis. Berlin; Münster: Lit. 6. Kinder zwischen Familien- und Gastlandsnormen: Begegnungen zweier Kulturen - Hamburger, F. (1994). Pädagogik der Einwanderungsgesellschaft. Frankfurt am Main: Cooperative-Verlag. - Lange, Y. (2008). Migration und Integration von Kindern und Jugendlichen : interkulturelle Erziehung im deutschen Bildungssystem - eine Möglichkeit zur besseren Integration. Saarbrücken : VDM Müller 16:15-17:45 7. Kultur- und Migrationskonflikte: Betrachtungen über kulturelle und religiöse Einstellungen von MigrantInnen - Graf, P. (Hg.) (2004). Der Islam im Westen - der Westen im Islam: [Positionen zur religiös-ethischen Erziehung von Muslimen]. Göttingen : V & R unipress. - Kanther, M. (2001). Interkulturelles Lernen: eine Studie zu individualistischen und kollektivistischen Orientierungen. Stuttgart: Ibidem Verlag. 3

4 Themen und Literatur 8. Migration, Akkulturation und psychische Gesundheit - Machleidt, W. (2013). Migration, Kultur und psychischen Gesundheit, Stuttgart: Kohlhammer. (Online verfügbar) - Groen, M. (2005). Scham und Gewalt in Flüchtlings- und Migrantenfamilien. Systhema, 19, (Online verfügbar) 9. Methoden zur Beobachtung und Analysen des Verhaltens bei Multikulti-Gruppen wie Schulklassen - Stadtler, C. (Hg.) (2013). Soziometrie: Messung, Darstellung, Analyse und Intervention in sozialen Beziehungen. Wiesbaden: Springer. - König, O. (Hg.) (1997). Gruppendynamik: Geschichte, Theorien, Methoden, Anwendungen, Ausbildung. München: Profil. 10. Hindernisse bei der Integration in der Schule und der Gesellschaft - Beer-Kern, D. (1994). Schulbildung junger Migranten. Bielefeld: Bertelsmann. - Kleinert, C. (2004). Fremden-Feindlichkeit : Einstellungen junger Deutscher zu Migranten. Wiesbaden: VS Verlag. - Hormel, U. (2007). Diskriminierung in der Einwanderungsgesellschaft. Wiesbaden: VS Verlag. 16:15-17: Vorbereitungen für den Unterricht in einer multikulturellen Klasse: Schaffung einer konstruktiven Lernatmosphäre - Fürstenau, S. & Gomolla, M. (2009). Migration und schulischer Wandel: Elternbeteiligung. Wiesbaden: VS Verlag. - Adam, H., Inal, S. (2013). Pädagogische Arbeit mit Migranten- und Flüchtlingskindern: Unterrichtsmodule und psychologische Grundlagen. Weinheim: Beltz. 4

5 Themen und Literatur 12. Entwicklung und Veränderung von Einstellungen: ethnische, kulturelle und religiöse Vorurteile - Zick, A., Küpper, B. & Hövermann A. (2011). Die Abwertung der Anderen: Eine europäische Zustandsbeschreibung zu Intoleranz, Vorurteilen und Diskriminierung. Berlin: Friedrich Ebert Stiftung. (Online verfügbar) - Lüddecke, J. (2004). Ethnische Vorurteile in der Schule: Entwicklung eines Präventionskonzepts im Rahmen Interkultureller Pädagogik. Universität Duisburg-Essen. 13. Interkulturelle Kompetenz in der Schule - Ringeisen, T., Buchwald, P. & Schwarzer, C. (Hg.) (2008). Interkulturelle Kompetenz in Schule und Weiterbildung. Berlin: LIT Verlag. - Over, U. (2012). Die interkulturell kompetente Schule. Münster: Waxmann 14. Individuation und Migration: zur Entwicklung einer gesunden Persönlichkeit in einer neuen Gesellschaft Anmerkung: Die erste Literaturangabe unter jedem Thema ist Grundlage für das Referat. 5