Eßkamp Oldenburg LEITBILD

Größe: px

Ab Seite anzeigen:

Download "Eßkamp Oldenburg LEITBILD"

Richard Hafner
vor 6 Jahren
Abrufe

1 Eßkamp Oldenburg LEITBILD

2 Wir schaffen ein respektvolles Lernklima im Lebe nsraum Schule. Unser Lehren und Lerne n berücksichtigt die individuelle Situation aller Schülerinnen und Schüler. Unsere Unterrichts- und Schulentwicklung wird kontinuierlich fortgesetzt. Wir entwickeln Perspektiven für die Zukunft Die Kooperation mit Eltern und außerschulischen Einrichtungen ist ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit. Unsere Schulorganisation ist transparent, kommunikativ und konstruktiv.

3 Für das Leben lernen Alle Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Schule am Bürgerbusch entwickeln in der täglichen Arbeit gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern Perspektiven für ihre Zukunft. Unser pädagogisches Handeln fördert die umfassende Entwicklung unserer Schülerinnen und Schüler auf dem Weg zu selbstbewussten, verantwortlich denkenden und selbstständig handelnden Menschen. Im Rahmen ihrer individuellen Entwicklung wird den Schülerinnen und Schülern eine realistische Verwirklichung ihrer Wünsche und Vorstellungen in Schule, Freizeit, Beschäftigung und Arbeitsleben ermöglicht. Die Schule am Bürgerbusch aktiviert zum Lernen und stärkt zum Leben. Diese Grundsätze werden durch eine hohe Identifikation mit der Schule von allen Beteiligten verwirklicht. Lebensraum Schule Wir schaffen ein Lehr- und Lernklima, das von Toleranz, Demokratie, Gewaltfreiheit, gegenseitigem Respekt und interkulturellem Verständnis geprägt ist. Offenheit, Transparenz, Empathie und Fachlichkeit bilden die Basis für das Lernen, Arbeiten und Leben in und an der Schule am Bürgerbusch. Das Miteinander ist durch klare Regeln für alle bestimmt. Wir fördern soziale und fachliche Kompetenzen durch Zusammenarbeit von Schülerinnen und Schülern, Kollegium, Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern und Schulleitung. Wir stärken die Schulgemeinschaft durch gemeinsame Veranstaltungen. Wir pflegen die Schulatmosphäre durch ansprechende Gestaltung und achtsamen Umgang mit unseren Räumlichkeiten. Wir planen und praktizieren ganztägiges Lernen.

4 Lehren und Lernen Wir berücksichtigen in unserer Arbeit mit den Schülerinnen und Schülern die individuelle Entwicklungssituation, die individuellen Voraussetzungen und das soziale Umfeld der Schülerinnen und Schüler. Unsere Förderung setzt an den Kompetenzen und Stärken der Kinder und Jugendlichen an. Wir beziehen Fähigkeiten und Erfahrungen, Interessen und Neigungen, Sorgen und Nöte der Kinder und Jugendlichen ebenso ein wie Belastbarkeit, Lernvermögen, Lerntempo und Motivation. Durch vielfältige Angebote, die Einbeziehung außerschulischer Lernorte und handelndem Lernen fördern und unterstützen wir die Entwicklung von Haltungen, Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten in allen Kompetenzbereichen. Wir unterrichten und erziehen nach folgenden Prinzipien: Handlungsorientierung, Differenzierung, Individualisierung und Orientierung auf die Lebensbewältigung. Gewaltprävention, Suchtprävention und Gesundheitsförderung stehen in der Schule am Bürgerbusch in besonderem Maße im Mittelpunkt der schulischen Erziehung und Bildung und im Mittelpunkt der Gestaltung des Schullebens. Die Schülerinnen und Schüler verfügen am Ende ihrer Schulzeit an der Schule am Bürgerbusch über ein angemessenes Allgemeinwissen und beherrschen die Kulturtechniken im Rahmen ihrer Möglichkeiten. Dabei kommt der Schlüsselkompetenz des sinnentnehmenden Lesens besondere Bedeutung zu. Selbstständiges, selbst organisiertes und selbsttätiges Lernen in verschiedenen Sozialformen sollen helfen, den Anforderungen nach der Schulzeit hinsichtlich Teamfähigkeit, Selbstständigkeit und Kooperationsfähigkeit gewachsen zu sein. Unterrichts- und Schulentwicklung Wir arbeiten gemeinsam an der Qualitätsentwicklung von Schule. Fest verankerte Arbeitsgruppen unterstützen diesen Prozess. Wir erweitern unsere berufsspezifischen, fachlichen und Qualifikationen durch regelmäßige Fort- und Weiterbildungen. pädagogischen Wir stärken den Teamgedanken durch Kooperation und Vernetzung innerhalb der Stufen. Wir hospitieren und beraten uns und praktizieren eine kollegiale Feedbackkultur.

5 Schulorganisation Klare Verantwortlichkeiten und transparente Entscheidungsstrukturen verbessern das Arbeitsklima. Kollegium, Schulleitung, Elternrat und Schülervertretung arbeiten konstruktiv zusammen. Entscheidungsprozesse zielorientierten Stil aus. zeichnen sich durch einen kommunikativen und In den einzelnen Gremien, Sitzungen und Konferenzen werden gemeinsame Unterrichtsstandards erarbeitet und alle wichtigen Fragen des Schullebens und des Unterrichts beraten, evaluiert und weiterentwickelt. Kooperation Wir arbeiten eng und vertrauensvoll mit den Erziehungsberechtigten zusammen. Wir kooperieren mit dem Allgemeinen Sozialdienst der Stadt Oldenburg (ASD) sowie mit verschiedenen Einrichtungen, Vereinen, Vereinigungen und Trägern der Jugendhilfe. Wir arbeiten mit der Universität Oldenburg zusammen, betreuen Praktikanten, erarbeiten und begleiten Projekte. Wir arbeiten als Förderzentrum im Rahmen von Kooperation und Inklusion mit den anderen allgemeinbildenden Schulen der Stadt Oldenburg (Grundschulen, Förderschulen, Oberschulen, Integrierte Gesamtschulen, Gymnasien) eng zusammen. Eltern, Kinder, Jugendliche und Lehrkräfte werden von uns beraten und unterstützt. Unter dem Leitthema Fit fürs Leben entwickeln wir in der Berufsorientierung eine enge Vernetzung von Theorie und Praxis. Wir arbeiten neben Betrieben, Berufsbildenden Schulen und der Berufsberatung der Agentur für Arbeit mit vielen anderen außerschulischen Anbietern, wie der Bildungsvereinigung der Niedersächsischen Wirtschaft (BNW), dem jeweiligen Anbieter der ausbildungsbegleitenden Hilfen sowie dem Berufsbildungszentrum der Handwerkskammer zusammen. November 2014

Ähnliche Dokumente

Leitbild. der Gemeindeschule Lachen. lachen bewegt

Leitbild. der Gemeindeschule Lachen. lachen bewegt Leitbild der Gemeindeschule Lachen lachen bewegt Unterricht Wir unterrichten motivations- und lernfördernd. Durch eine positive Grundhaltung, das Anerkennen von Leistungen, die Anwendung zielgerichteter,