Kindergarten Info-Blättle. April 2017

Transkript

1 Kindergarten Info-Blättle April

2 Liebe Eltern, Heute möchten wir Sie wieder über Neues, Aktuelles und Wichtiges in und aus unserem Kindergarten informieren. Wir feiern Ostern! Montag und Dienstag ( und ) o Gemeinsames Singen aller Gruppen im Turnraum Mittwoch (12.04.) o Gemeinsames Frühstück in den Gruppen o Wir schauen die Geschichte der Jünger von Emmaus im Pfarrsaal auf der großen Leinwand an Donnerstag bis Dienstag ( bis ) o Kindergarten geschlossen Mittwoch (19.04.) o Wir hören und schauen die Geschichte der Kreuzigung anhand unserer Egli-figuren im Flur an o Osterfrühstück in den Gruppen 2

3 Auf diesem Weg wünschen wir allen Familien ein frohes Osterfest. Haben Sie eine schöne Zeit mit Ihren Lieben, genießen Sie Festtage und treffen Sie uns am Mittwoch, den wieder. 3

4 Mottofrühstück In unserem Kindergarten besteht seit Oktober 2012 unser selbst ernanntes Mottofrühstück. Im Rahmen einer gesunden Ernährung, die uns Erzieherinnen für Ihre Kinder sehr wichtig ist, planen wir in regelmäßigen Abständen ein Mottofrühstücksbüffet, das ca. alle 4 Wochen jeweils mittwochs für alle Kinder im Haus stattfindet. Die Speisen werden in der Küche zur Selbstbedienung aufgebaut und zwischen h angeboten. Da das Büffet eine zeitliche und umfassende Vorbereitung mit sich bringt, wird dieses von den Gruppen im Wechsel zubereitet. An diesem Tag haben Ihre Kinder die Möglichkeit sich selbst zu bedienen, gemeinsam mit Kindern aus den anderen Gruppen beisammen zu sitzen, andere, als die ihnen bekannten Lebensmittel kennen zu lernen, welche ein Frühstück ausmachen können, auch Fremdländisches auf dem Büffetspeiseplan zu finden, gemeinsam (die Kinder der jeweiligen Gruppe) dieses vorzu - bereiten, wie z.b. eine Quarkspeise anrühren, Obst und Gemüse schneiden, auch mal ein Brot zu backen, ect. Für einen reibungslosen Ablauf beachten Sei bitte noch folgendes: bringen Sie die Lebensmittel bis 8:15h, damit noch ausreichend Zeit verbleibt das Büffet vorzubereiten gerne Brot bereits in Scheiben geschnitten oder großes (z.b. Ananas oder Melone) in kleine Stücke geteilt Getränke und andere haltbare Lebensmittel können Sie auch tags zuvor abgeben alle Kinder nehmen am Mottofrühstück teil tragen Sie sich nur dann in die Liste ein, wenn Sie auch sicher ihren Beitrag mitbringen können bleiben Spalten leer, fehlt für Ihre Kinder Frühstück achten Sie bitte darauf, dass kein Schweinefleisch enthalten ist achten Sie ebenso darauf, dass das Haltbarkeitsdatum nicht überschritten ist bringen Sie bitte keine tiefgefrorenen Lebensmittel mit 4

5 Eine Erzieherin der vorbereitenden Gruppe ist während der Frühstückszeit anwesend. An diesem Tag brauchen Ihre Kinder kein eigenes Vesper mitzubringen. In diesem Zusammenhang möchten wir darauf aufmerksam machen, dass Sie für die tägliche Frühstückspause Ihres Kindes im Kindergarten möglichst auf Süßes verzichten. Ballschule Am Mittwoch, den fand zum letzten Mal für dieses Kindergartenjahr die Ballschule statt. H. Stabbauer hat dieses Angebot mit viel Engagement und Geduld durchgeführt. Wir danken ihm bis hierher für seinen Einsatz. Die Kinder haben dieses stets gerne angenommen und sind sich in der Koordination und der Kondition im Umgang mit dem Ball viel sicherer geworden. Bis zum Herbst legen wir eine Pause ein. Zum neuen Kindergartenjahr (ab Oktober) können wir diese beliebte Ballschule mit H. Stabbauer fortsetzen. Schulanfänger (Sprachprojekt) Im Februar haben wir zur Unterstützung der Sprachentwicklung für die Vorschulkinder zusätzlich zu unseren täglichen Sprach- und Sprechübungen mit dem Würzburger Sprachprojekt begonnen. Es begann mit Hören, Lauschen, Lernen. Nach den Lauschspielen und Reimen folgen nun Sätze, Wörter, Silben Achten Sie auf den dazugehörigen Aushang mit Erläuterungen an den Gruppenpinnwänden. 5

6 Fachartikel aus dem Kindergarten Heute wieder Tipps und Informationen zur Sprachentwicklung 3. Sprachentwicklungsförderliche Verhaltensweisen Konzentration Erläutern Sie Ihrem Kind, was Sie gerade tun, z.b. wenn Sie Ihr Kind wickeln oder bei der Hausarbeit, verbalisieren Sie jeden Handlungsschritt. So hört das Kind viele Begrifflichkeiten und lernt, diese mit dem eigenen Handeln in Verbindung zu bringen und einzelnen Dingen zuzuordnen. Sprechen Sie von Anfang an sehr viel mit Ihrem Kind, singen, lesen und erzählen sie selbst. Eine Kassette hat nicht die Wirkung, dass sie das Sprachverständnis eines Kindes erhöht, zumal das Kind hier keinen sichtbaren Bezug zur Realität findet. Anstatt im Auto das Radio laufen zu lassen, können Sie kommentieren, was Sie draußen sehen, singen, Geschichten erzählen oder, sobald das Kind beginnt zu sprechen, Spiele wie Ich sehe was, was du nicht siehst spielen. Ein hohes Maß an Konzentration ist notwendig, um den schwierigen Prozess des Sprechen Lernens erfolgreich zu bewältigen. Die Automatisierung des Sprechens, d.h. sprechen, ohne über das nächst folgende Wort nachdenken zu müssen, ist nur möglich, wenn alle Sinneswahrnehmungen miteinander verknüpft werden. Schaffen Sie Ihrem Kind vielfältige Möglichkeiten zur Sinneswahrnehmung. Ein Kind, das sich und seinen eigenen Körper gut kennt, ist auch mit zunehmendem Alter mehr und mehr in der Lage sich zu konzentrieren. Es ist sich seiner selbst sicher und kann sich dem zur Folge mit Eindrücken beschäftigen, die auf es einströmen, ohne sich permanent um sich selber kümmern zu müssen. Dies bedeutet z.b. dass Kinder, die motorisch gut entwickelt sind, 6

7 sich meist auch in Spielsituationen gut konzentrieren können. Sie müssen auf dem Bauteppich nicht mehr überlegen, wie sie einen Stein anfassen müssen, sondern haben dies bereits automatisiert. Gleiches gilt z.b. beim Malen und besonders beim aktiven Teilnehmen an größeren Gruppen. So können Kinder, die Sinneswahrnehmungen gelernt haben zu verarbeiten, im Stuhlkreis oder in der Schule besser zuhören, da sie in der Lage sind, sich auf den Inhalt zu konzentrieren und nicht mehr so viel mit sich selber beschäftigt sind und sich nicht so leicht ablenken lassen. Ruhephasen sind wichtig, um Kindern Konzentration beizubringen. Dazu gehört z.b. geduldiges Vorlesen und Spielen mit dem Kind. Wie soll ein Kind lernen, sich auf eine Sache zu konzentrieren, wenn Erwachsene während des Spieles mehrmals zum Telefon laufen oder nebenbei etwas Anderes machen, womöglich noch der Fernseher läuft? Achten Sie, besonders einige Zeit vor Schuleintritt, darauf, dass Ihr Kind in der Lage ist sich ca. 20 min mit einer, egal welcher, Sache intensiv zu beschäftigen. Das Sprachverständnis entwickelt sich vor dem Sprechen lernen. Das Kind nimmt seine Umwelt immer differenzierter wahr und lernt ähnliche Dinge voneinander zu unterscheiden und diese auch mit unterschiedlichen Wörtern zu betiteln. Es ist daher wichtig, dass Eltern ein gesprochenes Wort mit der jeweiligen Situation in Verbindung bringen. Ihr Handeln also kommentieren. Mimik, Gestik und Tonfall machen dem Kind den sprachlichen Inhalt weitergehend klar. Fortsetzung folgt mit Teil 5 Die Phasen der sprachlichen Entwicklung Mit vorösterlichen Grüßen Ihr Kindergartenteam 7

8 Kath. Kindergarten St. Michael Baslerstr Grenzach-Wyhlen 8