Startkohorte 3: Klasse 5 (SC3) Welle 1 Erhebungsinstrumente (Feldversion)
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- Gerda Neumann
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1 Strtkohorte 3: Klsse 5 (SC3) Welle 1 Erhebungsinstrumente (Feldversion)
2 Urherberrechtlich geschütztes Mteril Universität Bmberg, N onles Bildungspnel (NEPS), Bmberg h ps:// Projektleiter: Prof. Dr. Hns-Günther Roßbch Stellvertretende Projektleiterin: Prof. Dr. Sbine Weinert Wissensch lich-dministr ve Geschä sführerin: Dr. Ju von Murice Kufmännischer Geschä sführer: N.N. Bmberg, 2013
3 . Inhltsverzeichnis 1 Übersicht 1 2 Schüler/innen (Klsse 5), PAPI 2. In Regelschulen (ID ) In Regelschulen Rechtschreibung (ID ) In Förderschulen, He (ID ) In Förderschulen, He (ID ) In Förderschulen, He (ID ) Eltern, CATI (ID 31) 85 4 Erhebungen bei Lehrern, PAPI 262. Lehrer/innen (ID ) Klssenlehrer/innen (ID ) Deutschlehrer/innen (ID ) Schulleitung, PAPI (ID 36) 315
4 1 Übersicht.. 1 Übersicht Die Mterilien in dieser Smmlung sind die Feldversionen, lso die Druckfssungen der PAPI- Frgebögen und die Progrmmiervorlgen der CATI-Umfrgen. Abgedeckt wird ds Erhebungsjhr / und dmit die Welle, deren Dten zuerst in Version.. des Scientific Use File (SUF) der Strtkohorte (SC ) veröffentlicht wurden. Weitere Hinweise zum Einstz dieser Instrumente in Erhebungen oder zu Vriblennmen, wie sie uch im SUF vorkommen, gibt es im entsprechenden Bnd Strtkohorte : Klsse (SC ), Welle, Erhebungsinstrumente (SUF- Version.. ). Für die Arbeit mit den Dten ist die SUF-Version der Erhebungsinstrumente dem vorliegenden Bnd mit den Feldversionen vorzuziehen... 1
5 2 Schüler/innen. (Klsse 5), PAPI. 2 Schüler/innen (Klsse 5), PAPI 2.1 In Regelschulen (ID 32). Reserch Dt Strtkohorte 3 Hupterhebung 2010/11 (A28) Schüler/innen, Klsse 5 in Regelschulen PAPI-Frgebogen.. 2
6 Reserch Dt Strtkohorte 3 Hupterhebung 2010/11 (A28) Schüler/innen, Klsse 5 in Regelschulen PAPI-Frgebogen
7 Urherberrechtlich geschütztes Mteril Universität Bmberg, Ntionles Bildungspnel (NEPS), Bmberg Projektleiter: Prof. Dr. rer. pol. Dr. h.c. Hns-Peter Blossfeld Stellvertretende Projektleiterin: Prof. Dr. Sbine Weinert Wissenschftlich-dministrtive Geschäftsführerin: Dr. Jutt von Murice Kufmännischer Geschäftsführer: Dipl. sc. pol. Univ. Dipl.-Betriebswirt (FH) Gerd Bolz Bmberg, 2011
8 h k Frgebogen SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER j 11_1003 Q_A28_T_2010 NEPS
9 Liebe Schülerin, lieber Schüler, bei diesem Frgebogen interessieren wir uns vor llem für deine persönlichen Einschätzungen. Neben Frgen zu dir selbst und deiner Fmilie finden sich Frgen zu Themen wie Schule, Lesen, Freizeit und zu deiner Herkunft und Sprche. Bitte bentworte lle Frgen so, wie du es für zutreffend hältst. Es gibt keine richtigen und flschen Antworten. Deine persönliche Meinung ist uns wichtig! Wenn du einzelne Frgen nicht bentworten knnst oder willst oder Frgen nicht uf dich zutreffen, lsse diese einfch us. Die Teilnhme n dieser Befrgung ist freiwillig und dir entstehen ddurch keine Nchteile. Wenn du den Frgebogen nicht usfüllen möchtest, wird dies selbstverständlich uch keine Nchteile für dich hben. Du knnst die Bentwortung selbstverständlich uch jederzeit bbrechen. Weder dein Lehrer, deine Lehrerin, sonstiges Schulpersonl noch deine Eltern werden Einblick in deine Antworten erhlten. Für deine Mitwirkung n dieser wichtigen Studie möchten wir uns sehr herzlich bei dir bednken, dein NEPS-Tem 2
10 h Kleine Anleitung zum Ausfüllen des Frgebogens Einen Teil der verschiedenen Arten von Frgen hst du bereits bei den Testheften kennen gelernt. Dmit du uch den Frgenbogen usfüllen knnst, findest du hier noch drei weitere Arten von Frgen. In dem Frgebogen sind wir häufig n deiner Meinung und Einschätzung interessiert. Ein Beispiel hierfür ist die folgende Frge. Beispiel 1: 1 Inwiefern treffen folgende Aussgen uf dich zu? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft völlig zu ) Ich höre gerne Musik. b) Ich gehe gerne ins Kino. Bei mnchen Frgen sollen Zhlen eingetrgen werden. Dies soll bitte immer rechtsbündig geschehen, die Zhlen sollen lso immer in die Felder, ber so weit rechts wie möglich eingetrgen werden. Beispiel 2: 2 Wie viele Monte ht ds Jhr? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen. cde flsch cde richtig Es gibt Fälle, wo Text ufgeschrieben werden soll. Dies wird mit einem Stift mrkiert. Trge bitte in solche Felder keine Nmen von Fmilienmitgliedern, Freunden oder Beknnten ein. Bitte schreibe deutlich und in Druckbuchstben. Beispiel 3: 3 Welches Fch ist dein Lieblingsfch? Bitte in Druckbuchstben eintrgen n 3 m
11 l Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS 2010 FRAGEN ZU DIR SELBST 1 Bist du Zutreffendes bitte nkreuzen. männlich? weiblich? 2 Wnn bist du geboren? Bitte trge Mont und Jhr rechtsbündig ein. ce Mont cdde Jhr 3 In welchem Lnd bist du geboren? Bitte nur eine Antwort nkreuzen. Deutschlnd Bosnien und Herzegowin Griechenlnd Itlien Kschstn Krotien Polen Russische Födertion Serbien Türkei Ukrine in einem nderen Lnd, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen k 4 j
12 i Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS Wenn du nicht in Deutschlnd geboren bist: Wie lt wrst du, ls du nch Deutschlnd gezogen bist? Wenn du jünger ls ein Jhr lt wrst, trge bitte eine Null (0) ein. Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen. Ich wr ce Jhre lt. 5 Jetzt geht es um deine Muttersprche: Welche Sprche hst du ls Kind in deiner Fmilie gelernt? Flls du mehr ls eine Sprche in deiner Fmilie gelernt hst, knnst du uch mehr ls ein Kästchen nkreuzen. Deutsch Arbisch Bosnisch Griechisch Itlienisch Kschisch Krotisch Kurdisch Polnisch Russisch Serbisch Türkisch Ukrinisch eine ndere Sprche, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen h 5 n
13 m Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS 2010 WEITERE FRAGEN ZU DIR 6 Wie zufrieden bist du Bitte kreuze für jeden Bereich uf der Skl einen Wert n: Wenn du gnz und gr unzufrieden bist, den Wert 0, wenn du gnz und gr zufrieden bist, den Wert 10. Wenn du teils zufrieden/teils unzufrieden bist, einen Wert dzwischen. gnz und gr unzufrieden gnz und gr zufrieden )... gegenwärtig, lles in llem, mit deinem Leben? b)... mit dem, ws du hst? Denke dbei n Geld und Dinge, die du besitzt. c)... mit deiner Gesundheit? d)... mit deiner Fmilie? e)... mit deinem Beknnten- und Freundeskreis? f)... mit deiner schulischen Sitution? l 6 k
14 j Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS Wie würdest du deinen Gesundheitszustnd im Allgemeinen beschreiben? Bitte nur eine Antwort nkreuzen. sehr gut gut mittelmäßig schlecht sehr schlecht 8 Inwieweit treffen folgende Aussgen uf dich zu? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu ) Alles in llem bin ich mit mir selbst zufrieden. b) Hin und wieder denke ich, dss ich gr nichts tuge. c) Ich besitze eine Reihe guter Eigenschften. d) Ich knn vieles genuso gut wie die meisten nderen Menschen uch. e) Ich fürchte, es gibt nicht viel, woruf ich stolz sein knn. f) Ich fühle mich von Zeit zu Zeit richtig nutzlos. g) Ich hlte mich für einen wertvollen Menschen, jedenflls bin ich nicht weniger wertvoll ls ndere uch. teils/ teils trifft eher zu trifft völlig zu h) Ich wünschte, ich könnte vor mir selbst mehr Achtung hben. i) Alles in llem neige ich dzu, mich für eine Versgerin oder einen Versger zu hlten. j) Ich hbe eine positive Einstellung zu mir selbst gefunden. i 7 h
15 n Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS 2010 FRAGEN ZU DEINER FAMILIE 9 Wer lebt normlerweise mit dir zu Huse? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. j nein ) leibliche Mutter, Adoptivmutter, Pflegemutter b) Stiefmutter oder Freundin deines Vters c) leiblicher Vter, Adoptivvter, Pflegevter d) Stiefvter oder Freund deiner Mutter e) Geschwister und/oder Stiefgeschwister f) Großmutter und/oder Großvter g) ndere Personen 10 Wie viele Personen leben normlerweise bei dir zu Huse dich selbst mit eingerechnet? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen. ce Personen 11 Gibt es bei dir zu Huse... Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. j nein ) einen Schreibtisch zum Lernen? b) ein Zimmer für dich llein? c) Lern-Softwre? d) Bücher, die dir gnz lleine gehören (ußer deinen Schulbüchern)? e) Bücher mit Gedichten? f) Kunstwerke (z. B. Gemälde)? g) Bücher, die bei Husufgben hilfreich sind? h) ein Wörterbuch? m 8 l
16 k Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS Knnst du zu Huse einen Computer nutzen? Bitte nur eine Antwort nkreuzen. J, ich hbe einen Computer für mich lleine. J, ich teile mir den Computer mit nderen Fmilienngehörigen. Nein, ich knn zu Huse keinen Computer nutzen. 13 Wenn du im Frgebogen von deiner Mutter sprichst, wen meinst du dmit? Bitte nur eine Antwort nkreuzen. meine leibliche Mutter meine Stiefmutter meine Adoptivmutter meine Pflegemutter die Freundin meines Vters eine ndere Fru ich hbe keine Mutter (mehr)/ kenne ich nicht 14 Wenn du im Frgebogen von deinem Vter sprichst, wen meinst du dmit? Bitte nur eine Antwort nkreuzen. meinen leiblichen Vter meinen Stiefvter meinen Adoptivvter meinen Pflegevter den Freund meiner Mutter einen nderen Mnn ich hbe keinen Vter (mehr)/ kenne ich nicht j 9 i
17 h Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS Nun geht es um die Herkunft deiner Fmilie. In welchem Lnd ist deine Mutter geboren? In welchem Lnd ist dein Vter geboren? Bitte in jeder Splte eine Antwort nkreuzen. Mutter Vter Deutschlnd Bosnien und Herzegowin Griechenlnd Itlien Kschstn (bzw. kschische Sowjetrepublik) Krotien Polen Russische Födertion (bzw. russische Sowjetrepublik) Serbien Türkei Ukrine (bzw. ukrinische Sowjetrepublik) in einem nderen Lnd, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen Bitte in Druckbuchstben eintrgen weiß nicht n 10 m
18 l Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS Nun geht es um deine Großeltern: In welchem Lnd sind die Eltern deiner Mutter geboren? Bitte in jeder Splte eine Antwort nkreuzen. die Mutter deiner Mutter der Vter deiner Mutter Deutschlnd Bosnien und Herzegowin Griechenlnd Itlien Kschstn (bzw. kschische Sowjetrepublik) Krotien Polen Russische Födertion (bzw. russische Sowjetrepublik) Serbien Türkei Ukrine (bzw. ukrinische Sowjetrepublik) in einem nderen Lnd, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen Bitte in Druckbuchstben eintrgen weiß nicht k 11 j
19 i Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS Und deine nderen Großeltern: In welchem Lnd sind die Eltern deines Vters geboren? Bitte in jeder Splte eine Antwort nkreuzen. die Mutter deines Vters der Vter deines Vters Deutschlnd Bosnien und Herzegowin Griechenlnd Itlien Kschstn (bzw. kschische Sowjetrepublik) Krotien Polen Russische Födertion (bzw. russische Sowjetrepublik) Serbien Türkei Ukrine (bzw. ukrinische Sowjetrepublik) in einem nderen Lnd, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen Bitte in Druckbuchstben eintrgen weiß nicht h 12 n
20 m Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS Jetzt geht es um die Muttersprche deiner Mutter: Welche Sprche ht deine Mutter ls Kind in ihrer Fmilie gelernt? Flls deine Mutter mehr ls eine Sprche in ihrer Fmilie gelernt ht, knnst du uch mehr ls ein Kästchen nkreuzen. Deutsch Arbisch Bosnisch Griechisch Itlienisch Kschisch Krotisch Kurdisch Polnisch Russisch Serbisch Türkisch Ukrinisch eine ndere Sprche, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen weiß nicht l 13 k
21 j Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS Jetzt geht es um die Muttersprche deines Vters: Welche Sprche ht dein Vter ls Kind in seiner Fmilie gelernt? Flls dein Vter mehr ls eine Sprche in seiner Fmilie gelernt ht, knnst du uch mehr ls ein Kästchen nkreuzen. Deutsch Arbisch Bosnisch Griechisch Itlienisch Kschisch Krotisch Kurdisch Polnisch Russisch Serbisch Türkisch Ukrinisch eine ndere Sprche, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen weiß nicht i 14 h
22 n Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS 2010 FRAGEN RUND UM DIE SCHULE 20 Egl, welche Schule du gerde besuchst und wie gut deine Noten sind: Welchen Schulbschluss wünschst du dir? Bitte nur ein Kästchen nkreuzen. Huptschulbschluss Relschulbschluss/Mittlere Reife Abitur Schule ohne Abschluss verlssen 21 Wie viel Zeit verwendest du normlerweise für deine Husufgben und ds Lernen für die Schule? Bitte nur eine Antwort nkreuzen. weniger ls eine hlbe Stunde m Tg ungefähr eine hlbe bis 1 Stunde m Tg ungefähr 1 bis 2 Stunden m Tg ungefähr 2 bis 3 Stunden m Tg ungefähr 3 bis 4 Stunden m Tg mehr ls 4 Stunden m Tg 22 Wie oft helfen dir die folgenden Personen bei den Husufgben oder dem Lernen für die Schule? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. nie selten mnchml oft immer trifft uf mich nicht zu ) deine Eltern b) deine Geschwister c) deine Freundinnen und Freunde oder Mitschülerinnen und Mitschüler d) eine Nchhilfelehrerin oder ein Nchhilfelehrer e) eine Husufgbenbetreuung (z. B. in der Schule oder einem Gemeindetreff) m 15 l
23 k Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS Wie ist ds bei euch zu Huse? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. stimme gr nicht zu stimme eher nicht zu stimme eher zu ) Meine Eltern kontrollieren oft, ob ich die Husufgben ordentlich erledigt hbe. b) Wenn ich llein nicht mit den Husufgben klr komme, nehmen sich meine Eltern immer Zeit für mich. stimme völlig zu c) Meine Eltern chten immer druf, dss ich meine Husufgben mche. d) Wenn ich eine schlechte Note bekommen hbe, frgen mich meine Eltern, wie sie mir helfen können. e) Meine Eltern erwrten, dss ich mich bei den Husufgben wirklich mit den Aufgben useinndersetze. f) Meine Eltern reden mir ufmunternd zu, wenn ich eine Husufgbe verptzt hbe. g) Wenn ich im Unterricht etws nicht verstehe, knn ich mit meinen Eltern drüber reden. h) Meine Eltern wollen, dss ich Schen nicht nur uswendig lerne, sondern sie uch wirklich verstehe. i) Wenn ich für eine Arbeit lerne, weiß ich gnz genu, wie viel Anstrengung meine Eltern von mir erwrten. 24 An wie vielen Schultgen wrst du in diesem Schuljhr (seit den Sommerferien) nicht in der Schule, weil du krnk wrst? Wenn du nicht ufgrund von Krnkheit gefehlt hst, dnn gib bitte Null (0) n. Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen. ungefähr weiß nicht cde Tge j 16 i
24 h Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS Bist du irgendwnn einml sitzen geblieben oder hst du eine Klsse wiederholt? Zutreffendes bitte nkreuzen. nein j Wenn j: Wie oft? b Ml 26 Ws ist dein Lieblingsfch? Bitte in Druckbuchstben eintrgen 27 Wie schätzt du dich in der Schule ein? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft völlig zu ) Im Fch Deutsch bin ich ein hoffnungsloser Fll. b) Im Fch Deutsch lerne ich schnell. c) Im Fch Deutsch bekomme ich gute Noten. d) Im Fch Mthemtik bekomme ich gute Noten. e) Mthemtik ist eines meiner besten Fächer. f) Ich wr schon immer gut in Mthemtik. g) In den meisten Schulfächern lerne ich schnell. h) In den meisten Schulfächern schneide ich in Klssenrbeiten gut b. i) Ich bin in den meisten Schulfächern gut. 28 Welche Note httest du im letzten Jhreszeugnis... Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. sehr gut (1) gut (2) befriedigend (3) usreichend (4) mngelhft (5) ungenügend (6) keine Note erhlten )... in Deutsch? b)... in Mthemtik? n 17 m
25 l Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS Wenn du einml n lles denkst, ws du jetzt weißt: Mit welchem Abschluss wirst du wohl ttsächlich die Schule verlssen? Bitte nur ein Kästchen nkreuzen. Huptschulbschluss Relschulbschluss/Mittlere Reife Abitur Schule ohne Abschluss verlssen 30 Bist du nch den Sommerferien von der Grundschule n diese Schule gewechselt? Zutreffendes bitte nkreuzen. nein Bitte weiter mit Frge 32 j Bitte weiter mit der nächsten Frge 31 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf dich zu? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu ) Im Vergleich zur Grundschule mcht mir der Unterricht jetzt mehr Spß. b) In der neuen Klsse fühle ich mich im Vergleich zur Grundschulklsse wohler. c) Meine neuen Mitschülerinnen und Mitschüler mg ich im Vergleich zu denen uf der Grundschule lieber. d) Im Vergleich zu meiner Grundschulklsse bin ich in meiner neuen Klsse beliebter. teils/ teils trifft eher zu trifft völlig zu e) Im Vergleich zur Grundschule fällt mir der Unterrichtsstoff jetzt leichter. f) Meine neuen Lehrerinnen und Lehrer mg ich lieber ls die von der Grundschule. k 18 j
26 i Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS 2010 EINIGE FRAGEN ZU DEINEM DEUTSCHUNTERRICHT 32 Ich denke, meine Deutschlehrerin oder mein Deutschlehrer... Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu ) bekommt lles mit, ws in der Klsse pssiert. b)... schfft es schnell, mich einzubeziehen, wenn ich kurz nicht ufpsse. teils/ teils trifft eher zu trifft völlig zu c)... merkt sofort, wenn ich nicht ufpsse. d)... ht die Klsse im Griff. 33 Ich denke, meine Deutschlehrerin oder mein Deutschlehrer Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu ) erwrtet von mir, dss ich mich sehr nstrenge. b) sgt mir, dss sie oder er mir bessere Leistungen zutrut, ls ich sie bisher gezeigt hbe. c) legt viel Wert druf, dss wir unsere Arbeit wirklich sorgfältig erledigen. d) stellt Schülerinnen und Schüler, die gute Noten bekommen, ls Beispiel für uns lle herus. e) erzählt uns, wo wir im Vergleich zu unseren Mitschülerinnen und Mitschülern stehen. teils/ teils trifft eher zu trifft völlig zu h 19 n
27 m Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS Meine Deutschlehrerin oder mein Deutschlehrer Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) versucht erst, meine Ansicht zu verstehen, und sgt mir dnn, ws sie oder er mchen würde. trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu teils/ teils trifft eher zu trifft völlig zu b) hört sich meine Vorschläge n und nimmt sie ernst. c) ermutigt mich, Frgen zu stellen. 35 Meine Deutschlehrerin oder mein Deutschlehrer Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu ) erlubt uns, dss wir unsere Aufgben untereinnder diskutieren. b) ermutigt uns, uns gegenseitig in der Klsse zu helfen. c) ermutigt uns, unsere Ideen in der Klsse untereinnder uszutuschen. teils/ teils trifft eher zu trifft völlig zu 36 Meine Deutschlehrerin oder mein Deutschlehrer Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu ) fsst m Ende der Stunde ds Wichtigste zusmmen. b) gibt Hinweise, woruf es in der Unterrichtsstunde besonders nkommt. c) erklärt uns, wie lte und neue Themen miteinnder zusmmenhängen. teils/ teils trifft eher zu trifft völlig zu l 20 k
28 j Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS 2010 NUN GEHT ES UM DAS LESEN 37 Wie viel Zeit verbringst du normlerweise dmit, ußerhlb der Schule zu lesen? Denke dbei bitte n lle möglichen Gelegenheiten, bei denen du liest, lso nicht nur Bücher oder Zeitschriften, sondern uch E-Mils oder im Internet. ) An einem normlen Schultg lese ich Bitte nur eine Antwort nkreuzen. gr nicht ußerhlb der Schule. bis zu einer hlben Stunde. zwischen einer hlben und einer Stunde. 1 bis 2 Stunden. mehr ls 2 Stunden. b) An einem normlen schulfreien Tg lese ich Bitte nur eine Antwort nkreuzen. gr nicht. bis zu einer hlben Stunde. zwischen einer hlben und einer Stunde. 1 bis 2 Stunden. mehr ls 2 Stunden. i 21 h
29 n Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS Wie oft liest du in deiner Freizeit normlerweise Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) Krimis, Thriller, Horror- oder Fntsybücher wie z. B. Hrry Potter oder Herr der Ringe? b) Klssiker der Kinder- und Jugendlitertur von Autoren wie z. B. Erich Kästner oder Otfried Preußler? nie oder selten mehrmls im Mont einml in der Woche mehrmls in der Woche täglich c) Schbücher? d) Comics? e) nderes? 39 Liest du folgende Zeitungen oder Zeitschriften? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. nie oder selten mehrmls im Mont einml in der Woche mehrmls in der Woche täglich ) Lokle Tgeszeitung(en) b) Boulevrdzeitungen, wie z. B. BILD, BZ c) Kinder-/Jugendseiten in nderen überregionlen Zeitungen wie z. B. Süddeutsche Zeitung (SZ) oder Frnkfurter Allgemeine Zeitung (FAZ) d) Mgzine wie z. B. Dein SPIEGEL, FOCUS Schule oder GEOlino e) ndere Jugendzeitschriften wie z. B. Tierfreund, hey!, Brvo Sport oder Popcorn m 22 l
30 k Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS Wie viele Bücher gibt es bei dir zu Huse ungefähr? Zähle nicht mit: Zeitschriften, Zeitungen und deine Schulbücher. Bitte nur eine Antwort nkreuzen. keine oder nur sehr wenige (0 bis 10 Bücher) genug, um ein Reglbrett zu füllen (11 bis 25 Bücher) genug, um mehrere Reglbretter zu füllen (26 bis 100 Bücher) genug, um ein kleines Regl zu füllen (101 bis 200 Bücher) genug, um ein großes Regl zu füllen genug, um eine Reglwnd zu füllen (201 bis 500 Bücher) (mehr ls 500 Bücher) 41 Wie oft unterhältst du dich mit nderen über ds, ws du liest? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) Ich unterhlte mich mit nderen Schülerinnen und Schülern über ds, ws wir im Unterricht gerde lesen. b) Ich unterhlte mich ußerhlb der Schule mit meinen Freundinnen und Freunden über ds, ws ich gerde lese. nie oder fst nie einbis zweiml im Mont ein- bis zweiml pro Woche jeden Tg oder fst jeden Tg c) Ich unterhlte mich mit meiner Fmilie über ds, ws ich gerde lese. j 23 i
31 h Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS Wie denkst du über ds Lesen? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. stimme gr nicht zu stimme eher nicht zu stimme eher zu stimme völlig zu ) Es mcht mir Spß, Bücher zu lesen. b) Ich finde Lesen interessnt. c) Wenn ich genügend Zeit hätte, würde ich noch mehr lesen. d) Ich lese gern etws über neue Dinge. e) Ich bin überzeugt, dss ich beim Lesen eine Menge lernen knn. f) Lesen ist wichtig, um Dinge richtig zu verstehen. 43 Wie gut liest du? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. stimme gr nicht zu stimme eher nicht zu stimme eher zu ) Ich hbe mnchml Schwierigkeiten, einen Text wirklich gut zu verstehen. stimme völlig zu b) Ich knn Texte sehr gut und schnell verstehen. c) Ich muss vieles erst mehrmls lesen, bevor ich es richtig verstnden hbe. 44 Wie oft kommt es im Allgemeinen vor, dss du mit deiner Mutter oder deinem Vter... Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. nie oder selten mehrmls im Mont einml in der Woche mehrmls in der Woche täglich ) über Bücher redest? b) über Filme oder Fernsehsendungen redest? c)... über politische oder sozile Frgen redest? d) über Kunstwerke oder Kunst im Allgemeinen redest? n 24 m
32 l Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS 2010 FRAGEN ZU DEINER FREIZEIT 45 Wie häufig mchst du Sport? Zähle dbei den Sportunterricht in der Schule nicht mit. Bitte nur eine Antwort nkreuzen. nie Bitte weiter mit Frge 48 einml im Mont oder seltener mehrmls pro Mont oder einml pro Woche mehrmls pro Woche (fst) täglich Bitte weiter mit der nächsten Frge 46 Welche Sportrt mchst du huptsächlich? Bitte nenne nur eine Sportrt. Bitte in Druckbuchstben eintrgen 47 Wo oder wie mchst du diese Sportrt huptsächlich? Bitte nur eine Antwort nkreuzen. Verein Schule (ußerhlb des Unterrichts, z. B. Sport-AG) Reitschule, Tennisschule, Kmpfsportschule, Tnzschule, Fitnessstudio oder Ähnliches Volkshochschule (VHS) gemeinsm mit nderen, ber nicht in einer Orgnistion für mich llein k 25 j
33 i Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS Hst du in diesem oder im vergngenen Schuljhr Kurse ußerhlb der Schule besucht (ohne Sport)? Bitte lle zutreffenden Antworten nkreuzen. Unterricht in der Musikschule (z. B. Instrumentl-, Gesngsunterricht) einen Kurs in der Volkshochschule (VHS) einen Kurs in der Jugendkunstschule sonstige Kurse, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen 49 Wie oft hst du in den vergngenen 12 Monten folgende Dinge getn? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. nie einml 2- bis 3-ml 4- bis 5-ml mehr ls 5-ml ) ein Museum oder eine Kunstusstellung besucht b) im Kino einen Film gesehen c) eine Oper, ein Bllett oder ein klssisches Konzert besucht d) ein Theter besucht e) ein Rock- oder Popkonzert besucht 50 An wie vielen Tgen im vergngenen Mont hst du selbst musiziert, z. B. ein Musikinstrument gespielt oder im Chor gesungen? Mit dem Computer Musik mchen zählt nicht dzu. Wenn du n keinem Tg im vergngenen Mont musiziert hst, bitte eine Null (0) eintrgen. Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen. n ungefähr ce Tgen h 26 n
34 m Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS Hörst du uch klssische Musik? An wie vielen Tgen der vergngenen Woche wr ds der Fll? Wenn du n keinem Tg der vergngenen Woche klssische Musik gehört hst, bitte eine Null (0) eintrgen. Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen. n ungefähr ce Tgen l 27 k
35 j Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS 2010 FRAGEN ZU DEINER HERKUNFT UND SPRACHE ACHTUNG: Wenn du ls Kind in deiner Fmilie nur Deutsch gelernt hst, dnn blättere bitte weiter zur Frge 58. Alle nderen mchen bitte mit der nächsten Frge weiter. 52 Du hst ls Kind in deiner Fmilie noch eine ndere Sprche ls Deutsch gelernt: Welche Sprche ist ds? Bitte nur eine Sprche nennen. Flls du mehrere Sprchen ußer Deutsch gelernt hst, nenne bitte die Sprche, die du m besten verstehst. Bitte in Druckbuchstben eintrgen WICHTIG: Die Sprche, die du gerde in 52 hingeschrieben hst, nennen wir in den folgenden Frgen die ndere Sprche. 53 Wie gut beherrschst du die ndere Sprche? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. sehr schlecht eher schlecht ) Schreiben b) Lesen c) Sprechen d) Verstehen eher gut sehr gut gr nicht i 28 h
36 n Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS Welche Sprche Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. nur Deutsch meistens Deutsch, mnchml die ndere Sprche meistens die ndere Sprche, mnchml Deutsch nur die ndere Sprche trifft uf mich nicht zu ) sprichst du mit deiner Mutter? b) sprichst du mit deinem Vter? c) sprichst du mit deinen Geschwistern? d) sprichst du mit deiner besten Freundin oder deinem besten Freund? e) sprichst du mit deinen Mitschülerinnen und Mitschülern uf dem Schulhof? f) sprechen deine Eltern miteinnder? 55 In welcher Sprche Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. nur Deutsch meistens Deutsch, mnchml in der nderen Sprche meistens in der nderen Sprche, mnchml Deutsch nur in der nderen Sprche trifft uf mich nicht zu ) liest du Bücher ußerhlb der Schule? b) surfst du im Internet? c) schreibst du SMS und E-Mils? d) schust du Sendungen im Fernsehen n? e) schust du dir Videos und DVDs n? m 29 l
37 k Q_A28_T_101025_1-0-0 NEPS Wie gut beherrschst du die deutsche Sprche? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. sehr schlecht eher schlecht eher gut sehr gut gr nicht ) Schreiben b) Lesen c) Sprechen d) Verstehen 57 In welchem Alter hst du ngefngen, Deutsch zu lernen? Bitte nur eine Antwort nkreuzen. 0-2 Jhre 3-5 Jhre 6-9 Jhre Jhre älter ls 12 Jhre 58 Ws ht dir bei NEPS gefllen und ws nicht? Vielen Dnk für deine Mithilfe! j 30 i
38 2 Schüler/innen. (Klsse 5), PAPI. 2.2 In Regelschulen Rechtschreibung (ID 65) Reserch Dt Strtkohorte 3 Hupterhebung 2010/11 (A28) Schüler/innen, Klsse 5 in Regelschulen PAPI-Frgebogen (Rechtschreibung).. 35
39 Reserch Dt Strtkohorte 3 Hupterhebung 2010/11 (A28) Schüler/innen, Klsse 5 in Regelschulen PAPI-Frgebogen (Rechtschreibung)
40 Urherberrechtlich geschütztes Mteril Universität Bmberg, Ntionles Bildungspnel (NEPS), Bmberg Projektleiter: Prof. Dr. rer. pol. Dr. h.c. Hns-Peter Blossfeld Stellvertretende Projektleiterin: Prof. Dr. Sbine Weinert Wissenschftlich-dministrtive Geschäftsführerin: Dr. Jutt von Murice Kufmännischer Geschäftsführer: Dipl. sc. pol. Univ. Dipl.-Betriebswirt (FH) Gerd Bolz Bmberg, 2012
41 l h Nun möchten wir dir zum Them Rechtschreiben noch ein pr Frgen stellen. In dem Frgebogen sind wir häufig n deiner Meinung und Einschätzung interessiert. Ein Beispiel hierfür ist die folgende Frge. Beispiel: Inwiefern trifft folgende Aussge uf dich zu? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu Ich höre gerne Musik. Ich lese gerne Bücher. trifft völlig zu 1. Inwieweit treffen folgende Aussgen uf dich zu? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) Allgemein finde ich Rechtschreiblernen interessnt. trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft völlig zu b) Rechtschreiben fällt mir schwer. 2. Ws hältst du von der Rechtschreibung? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) Lohnt sich der Aufwnd, Rechtschreibung zu lernen? b) Wie wichtig ist eine gute Rechtschreibung für deinen Schulbschluss? c) Wie wichtig ist eine gute Rechtschreibung für deinen späteren Beruf? d) Wie wichtig ist eine gute Rechtschreibung für dich privt? gr nicht eher nicht eher sehr n 90 C_A28_G5_02_2010 NEPS
42 i l 3. Inwieweit treffen folgende Aussgen uf deine Rechtschreibung zu? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu ) Meine Note im nächsten Diktt wird gut. trifft völlig zu b) Meine Rechtschreibung beim Textschreiben ist gut. 4. Rechtschreibung fällt mir schwerer ls Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. stimme gr nicht zu stimme eher nicht zu stimme eher zu stimme völlig zu ) meinen Mitschülerinnen und Mitschülern. b) Texte zu verstehen. c) Texte zu schreiben. d) Grmmtik. 5. Wie viel musst du lernen, um Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. sehr wenig eher wenig eher viel sehr viel )... eine gute Note für deine Rechtschreibung zu bekommen? b) eine gute Deutschnote zu bekommen? C_A28_G5_02_2010 NEPS 91 j
43 m i 6. Wie gehst du vor, um Wörter richtig zu schreiben? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. stimme gr nicht zu stimme eher nicht zu stimme eher zu stimme völlig zu ) Ich lerne Regeln und wende sie n. b) Ich spreche mir ds Wort deutlich vor. c) Ich schreibe viele Wörter uswendig, weil ich sie geübt hbe. d) Ich rte. e) Ich schlge im Wörterbuch nch. f) Wenn ich m PC schreibe, verlsse ich mich uf die Rechtschreibprüfung. Liebe Schülerin, lieber Schüler, für deine Mitwirkung n diesem Heft möchten wir uns herzlich bei dir bednken. Dein NEPS-Tem h 92 C_A28_G5_02_2010 NEPS
44 2 Schüler/innen. (Klsse 5), PAPI 2.3 In Förderschulen, He 1 (ID 44). Frgebogen SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER SE G5 HEFT 1 Q_A56_T_01_2010 NEPS.. 41
45 Frgebogen SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER SE G5 HEFT 1 Q_A56_T_01_2010 NEPS
46 Liebe Schülerin, lieber Schüler, bei diesem Frgebogen interessieren wir uns vor llem für deine persönlichen Einschätzungen. Neben Frgen zu dir selbst und deiner Fmilie finden sich Frgen zu Themen wie Schule, Lesen, Freizeit und zu deiner Herkunft und Sprche. Bitte bentworte lle Frgen so, wie du es für zutreffend hältst. Es gibt keine richtigen und flschen Antworten. Deine persönliche Meinung ist uns wichtig! Wenn du einzelne Frgen nicht bentworten knnst oder willst oder Frgen nicht uf dich zutreffen, lsse diese einfch us. Die Teilnhme n dieser Befrgung ist freiwillig und dir entstehen ddurch keine Nchteile. Wenn du den Frgebogen nicht usfüllen möchtest, wird dies selbstverständlich uch keine Nchteile für dich hben. Du knnst die Bentwortung selbstverständlich uch jederzeit bbrechen. Weder dein Lehrer, deine Lehrerin, sonstiges Schulpersonl noch deine Eltern werden Einblick in deine Antworten erhlten. Für deine Mitwirkung n dieser wichtigen Studie möchten wir uns sehr herzlich bei dir bednken, dein NEPS-Tem
47 Kleine Anleitung zum Ausfüllen des Frgebogens Einen Teil der verschiedenen Arten von Frgen hst du bereits bei den Testheften kennen gelernt. Dmit du uch den Frgenbogen usfüllen knnst, findest du hier noch drei weitere Arten von Frgen. In dem Frgebogen sind wir häufig n deiner Meinung und Einschätzung interessiert. Ein Beispiel hierfür ist die folgende Frge. Beispiel 1: 1 Inwiefern treffen folgende Aussgen uf dich zu? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu ) Ich höre gerne Musik. b) Ich gehe gerne ins Kino. trifft völlig zu Bei mnchen Frgen sollen Zhlen eingetrgen werden. Dies soll bitte immer rechtsbündig geschehen, die Zhlen sollen lso immer in die Felder, ber so weit rechts wie möglich eingetrgen werden. Beispiel 2: 2 Wie viele Monte ht ds Jhr? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen c2e flsch cde richtig Es gibt Fälle, wo Text ufgeschrieben werden soll. Dies wird mit einem Stift mrkiert. Trge bitte in solche Felder keine Nmen von Fmilienmitgliedern, Freunden oder Beknnten ein. Bitte schreibe deutlich und in Druckbuchstben. Beispiel 3: 3 Welches Fch ist dein Lieblingsfch? Bitte in Druckbuchstben eintrgen
48 Q_A56_T_1-0-0_01 NEPS 2010 FRAGEN ZU DIR SELBST 1 Bist du Zutreffendes bitte nkreuzen. männlich? weiblich? 2 Wnn bist du geboren? Bitte trge Mont und Jhr rechtsbündig ein. ce Mont cdde Jhr 3 In welchem Lnd bist du geboren? Bitte nur eine Antwort nkreuzen. Deutschlnd Bosnien und Herzegowin Griechenlnd Itlien Kschstn Krotien Polen Russische Födertion Serbien Türkei Ukrine In einem nderen Lnd, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen
49 Q_A56_T_1-0-0_01 NEPS Wenn du nicht in Deutschlnd geboren bist: Wie lt wrst du, ls du nch Deutschlnd gezogen bist? Wenn du jünger ls ein Jhr lt wrst, trge bitte eine Null (0) ein. Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen. Ich wr ce Jhre lt. 5 Jetzt geht es um deine Muttersprche: Welche Sprche hst du ls Kind in deiner Fmilie gelernt? Flls du mehr ls eine Sprche in deiner Fmilie gelernt hst, knnst du uch mehr ls ein Kästchen nkreuzen. Deutsch Arbisch Bosnisch Griechisch Itlienisch Kschisch Krotisch Kurdisch Polnisch Russisch Serbisch Türkisch Ukrinisch eine ndere Sprche, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen
50 Q_A56_T_1-0-0_01 NEPS 2010 FRAGEN ZU DEINER FAMILIE 6 Wer lebt normlerweise mit dir zu Huse? Bitte lle zutreffenden Antworten nkreuzen. j nein ) leibliche Mutter, Adoptivmutter, Pflegemutter b) Stiefmutter oder Freundin deines Vters c) leiblicher Vter, Adoptivvter, Pflegevter d) Stiefvter oder Freund deiner Mutter e) Geschwister und/oder Stiefgeschwister f) Großmutter und/oder Großvter g) ndere Personen 7 Wie viele Personen leben normlerweise bei dir zu Huse dich selbst mit eingerechnet? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen. ce Personen 8 Gibt es bei dir zu Huse... Bitte lle zutreffenden Antworten nkreuzen. j nein ) einen Schreibtisch zum Lernen? b) ein Zimmer für dich llein? c) Lern-Softwre? d) Bücher, die dir gnz lleine gehören (ußer deinen Schulbüchern)? e) Bücher mit Gedichten? f) Kunstwerke (z. B. Gemälde)? g) Bücher, die bei Husufgben hilfreich sind? h) ein Wörterbuch?
51 Q_A56_T_1-0-0_01 NEPS Wenn du im Frgebogen von deiner Mutter sprichst, wen meinst du dmit? Bitte nur eine Antwort nkreuzen. meine leibliche Mutter meine Stiefmutter meine Adoptivmutter meine Pflegemutter die Freundin meines Vters eine ndere Fru ich hbe keine Mutter (mehr)/ kenne ich nicht 10 Wenn du im Frgebogen von deinem Vter sprichst, wen meinst du dmit? Bitte nur eine Antwort nkreuzen. meinen leiblichen Vter meinen Stiefvter meinen Adoptivvter meinen Pflegevter den Freund meiner Mutter einen nderen Mnn ich hbe keinen Vter (mehr)/ kenne ich nicht
52 Q_A56_T_1-0-0_01 NEPS Nun geht es um die Herkunft deiner Fmilie. In welchem Lnd ist deine Mutter geboren? In welchem Lnd ist dein Vter geboren? Bitte in jeder Splte eine Antwort nkreuzen. Mutter Vter Deutschlnd Bosnien und Herzegowin Griechenlnd Itlien Kschstn (bzw. kschische Sowjetrepublik) Krotien Polen Russische Födertion (bzw. russische Sowjetrepublik) Serbien Türkei Ukrine (bzw. ukrinische Sowjetrepublik) In einem nderen Lnd, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen Bitte in Druckbuchstben eintrgen weiß nicht
53 Q_A56_T_1-0-0_01 NEPS Nun geht es um deine Großeltern: In welchem Lnd sind die Eltern deiner Mutter geboren? Bitte in jeder Splte eine Antwort nkreuzen. die Mutter deiner Mutter der Vter deiner Mutter Deutschlnd Bosnien und Herzegowin Griechenlnd Itlien Kschstn (bzw. kschische Sowjetrepublik) Krotien Polen Russische Födertion (bzw. russische Sowjetrepublik) Serbien Türkei Ukrine (bzw. ukrinische Sowjetrepublik) In einem nderen Lnd, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen Bitte in Druckbuchstben eintrgen weiß nicht
54 Q_A56_T_1-0-0_01 NEPS Und deine nderen Großeltern: In welchem Lnd sind die Eltern deines Vters geboren? Bitte in jeder Splte eine Antwort nkreuzen. die Mutter deines Vters der Vter deines Vters Deutschlnd Bosnien und Herzegowin Griechenlnd Itlien Kschstn (bzw. kschische Sowjetrepublik) Krotien Polen Russische Födertion (bzw. russische Sowjetrepublik) Serbien Türkei Ukrine (bzw. ukrinische Sowjetrepublik) In einem nderen Lnd, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen Bitte in Druckbuchstben eintrgen weiß nicht
55 Q_A56_T_1-0-0_01 NEPS Jetzt geht es um die Muttersprche deiner Mutter: Welche Sprche ht deine Mutter ls Kind in ihrer Fmilie gelernt? Flls deine Mutter mehr ls eine Sprche in ihrer Fmilie gelernt ht, knnst du uch mehr ls ein Kästchen nkreuzen. Deutsch Arbisch Bosnisch Griechisch Itlienisch Kschisch Krotisch Kurdisch Polnisch Russisch Serbisch Türkisch Ukrinisch eine ndere Sprche, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen weiß nicht
56 Q_A56_T_1-0-0_01 NEPS Jetzt geht es um die Muttersprche deines Vters: Welche Sprche ht dein Vter ls Kind in seiner Fmilie gelernt? Flls dein Vter mehr ls eine Sprche in seiner Fmilie gelernt ht, knnst du uch mehr ls ein Kästchen nkreuzen. Deutsch Arbisch Bosnisch Griechisch Itlienisch Kschisch Krotisch Kurdisch Polnisch Russisch Serbisch Türkisch Ukrinisch eine ndere Sprche, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen weiß nicht
57 Q_A56_T_1-0-0_01 NEPS 2010 FRAGEN RUND UM DIE SCHULE 16 Bist du irgendwnn einml sitzen geblieben oder hst du eine Klsse wiederholt? Zutreffendes bitte nkreuzen. nein j Wenn j: Wie oft? b Ml 17 Ws ist dein Lieblingsfch? Bitte in Druckbuchstben eintrgen 18 Welche Note httest du im letzten Jhreszeugnis... Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. sehr gut (1) gut (2) befriedigend (3) usreichend (4) mngelhft (5) ungenügend (6) keine Note erhlten )... in Deutsch? b)... in Mthemtik?
58 Q_A56_T_1-0-0_01 NEPS 2010 FRAGEN ZU DEINER HERKUNFT UND SPRACHE ACHTUNG: Wenn du ls Kind in deiner Fmilie noch eine ndere Sprche ls Deutsch gelernt hst, dnn mch bitte mit der nächsten Frge weiter. Alle nderen blättern bitte weiter zur Frge Du hst ls Kind in deiner Fmilie noch eine ndere Sprche ls Deutsch gelernt: Welche Sprche ist ds? Bitte nur eine Sprche nennen. Flls du mehrere Sprchen ußer Deutsch gelernt hst, nenne bitte die Sprche, die du m besten verstehst. Bitte in Druckbuchstben eintrgen WICHTIG: Die Sprche, die du gerde in 19 hingeschrieben hst, nennen wir in den folgenden Frgen die ndere Sprche. 20 Wie gut beherrschst du die ndere Sprche? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. sehr schlecht eher schlecht ) Schreiben b) Lesen c) Sprechen d) Verstehen eher gut sehr gut gr nicht
59 Q_A56_T_1-0-0_01 NEPS Welche Sprche Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) sprichst du mit deiner Mutter? b) sprichst du mit deinem Vter? c) sprichst du mit deinen Geschwistern? d) sprichst du mit deiner besten Freundin oder deinem besten Freund? e) sprichst du mit deinen Mitschülerinnen und Mitschülern uf dem Schulhof? f) sprechen deine Eltern miteinnder? nur Deutsch meistens Deutsch, mnchml die ndere Sprche meistens die ndere Sprche, mnchml Deutsch nur die ndere Sprche trifft uf mich nicht zu 22 In welcher Sprche Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) liest du Bücher ußerhlb der Schule? nur Deutsch meistens Deutsch, mnchml uch in der nderen Sprche meistens in der nderen Sprche, mnchml Deutsch nur in der nderen Sprche trifft uf mich nicht zu b) surfst du im Internet? c) schreibst du SMS und E-Mils? d) schust du Sendungen im Fernsehen n? e) schust du dir Videos und DVDs n?
60 Q_A56_T_1-0-0_01 NEPS Wie gut beherrschst du die deutsche Sprche? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. sehr schlecht eher schlecht ) Schreiben b) Lesen c) Sprechen d) Verstehen eher gut sehr gut gr nicht 24 In welchem Alter hst du ngefngen, Deutsch zu lernen? Bitte nur eine Antwort nkreuzen. 0-2 Jhre 3-5 Jhre 6-9 Jhre Jhre älter ls 12 Jhre
61 Q_A56_T_1-0-0_01 NEPS Ws ht dir heute in den Heften Spß gemcht? Ws ht dir nicht gut gefllen? Vielen Dnk für deine Mithilfe!
62 2 Schüler/innen. (Klsse 5), PAPI 2.4 In Förderschulen, He 2 (ID 45). Frgebogen SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER SE G5 HEFT 2 Q_A56_T_02_2010 NEPS.. 59
63 Frgebogen SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER SE G5 HEFT 2 Q_A56_T_02_2010 NEPS
64 Liebe Schülerin, lieber Schüler, bei diesem Frgebogen interessieren wir uns vor llem für deine persönlichen Einschätzungen. Neben Frgen zu dir selbst und deiner Fmilie finden sich Frgen zu Themen wie Schule, Lesen, Freizeit und zu deiner Herkunft und Sprche. Bitte bentworte lle Frgen so, wie du es für zutreffend hältst. Es gibt keine richtigen und flschen Antworten. Deine persönliche Meinung ist uns wichtig! Wenn du einzelne Frgen nicht bentworten knnst oder willst oder Frgen nicht uf dich zutreffen, lsse diese einfch us. Die Teilnhme n dieser Befrgung ist freiwillig und dir entstehen ddurch keine Nchteile. Wenn du den Frgebogen nicht usfüllen möchtest, wird dies selbstverständlich uch keine Nchteile für dich hben. Du knnst die Bentwortung selbstverständlich uch jederzeit bbrechen. Weder dein Lehrer, deine Lehrerin, sonstiges Schulpersonl noch deine Eltern werden Einblick in deine Antworten erhlten. Für deine Mitwirkung n dieser wichtigen Studie möchten wir uns sehr herzlich bei dir bednken, dein NEPS-Tem
65 Kleine Anleitung zum Ausfüllen des Frgebogens Einen Teil der verschiedenen Arten von Frgen hst du bereits bei den Testheften kennen gelernt. Dmit du uch den Frgenbogen usfüllen knnst, findest du hier noch drei weitere Arten von Frgen. In dem Frgebogen sind wir häufig n deiner Meinung und Einschätzung interessiert. Ein Beispiel hierfür ist die folgende Frge. Beispiel 1: 1 Inwiefern treffen folgende Aussgen uf dich zu? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu ) Ich höre gerne Musik. b) Ich gehe gerne ins Kino. trifft völlig zu Bei mnchen Frgen sollen Zhlen eingetrgen werden. Dies soll bitte immer rechtsbündig geschehen, die Zhlen sollen lso immer in die Felder, ber so weit rechts wie möglich eingetrgen werden. Beispiel 2: 2 Wie viele Monte ht ds Jhr? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen c2e flsch cde richtig Es gibt Fälle, wo Text ufgeschrieben werden soll. Dies wird mit einem Stift mrkiert. Trge bitte in solche Felder keine Nmen von Fmilienmitgliedern, Freunden oder Beknnten ein. Bitte schreibe deutlich und in Druckbuchstben. Beispiel 3: 3 Welches Fch ist dein Lieblingsfch? Bitte in Druckbuchstben eintrgen
66 Q_A56_T_1-0-0_02 NEPS 2010 NUN GEHT ES UM DAS LESEN 1 Wie viel Zeit verbringst du normlerweise dmit, ußerhlb der Schule zu lesen? Denke dbei bitte n lle möglichen Gelegenheiten, bei denen du liest, lso nicht nur Bücher oder Zeitschriften, sondern uch E-Mils oder im Internet. ) An einem normlen Schultg lese ich Bitte nur eine Antwort nkreuzen. gr nicht ußerhlb der Schule. bis zu einer hlben Stunde. zwischen einer hlben und einer Stunde. 1 bis 2 Stunden. mehr ls 2 Stunden. b) An einem normlen schulfreien Tg lese ich Bitte nur eine Antwort nkreuzen. gr nicht. bis zu einer hlben Stunde. zwischen einer hlben und einer Stunde. 1 bis 2 Stunden. mehr ls 2 Stunden.
67 Q_A56_T_1-0-0_02 NEPS Wie oft liest du in deiner Freizeit normlerweise Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) Krimis, Thriller, Horror- oder Fntsybücher wie z. B. Hrry Potter oder Herr der Ringe? b) Klssiker der Kinder- und Jugendlitertur von Autoren wie z. B. Erich Kästner oder Otfried Preußler? nie oder selten mehrmls im Mont einml in der Woche mehrmls in der Woche täglich c) Schbücher? d) Comics? e) nderes? 3 Wie viele Bücher gibt es bei dir zu Huse ungefähr? Zähle nicht mit: Zeitschriften, Zeitungen und deine Schulbücher. Bitte nur eine Antwort nkreuzen. keine oder nur sehr wenige (0 bis 10 Bücher) genug, um ein Reglbrett zu füllen (11 bis 25 Bücher) genug, um mehrere Reglbretter zu füllen (26 bis 100 Bücher) genug, um ein kleines Regl zu füllen (101 bis 200 Bücher) genug, um ein großes Regl zu füllen genug, um eine Reglwnd zu füllen (201 bis 500 Bücher) (mehr ls 500 Bücher)
68 Q_A56_T_1-0-0_02 NEPS Wie denkst du über ds Lesen? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. stimme gr nicht zu stimme eher nicht zu stimme eher zu ) Es mcht mir Spß, Bücher zu lesen. b) Ich finde Lesen interessnt. c) Wenn ich genügend Zeit hätte, würde ich noch mehr lesen. stimme völlig zu d) Ich lese gern etws über neue Dinge. e) Ich bin überzeugt, dss ich beim Lesen eine Menge lernen knn. f) Lesen ist wichtig, um Dinge richtig zu verstehen. 5 Wie gut liest du? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) Ich hbe mnchml Schwierigkeiten, einen Text wirklich gut zu verstehen. stimme gr nicht zu stimme eher nicht zu stimme eher zu stimme völlig zu b) Ich knn Texte sehr gut und schnell verstehen. c) Ich muss vieles erst mehrmls lesen, bevor ich es richtig verstnden hbe.
69 Q_A56_T_1-0-0_02 NEPS 2010 WEITERE FRAGEN ZU DIR 6 Wie schätzt du dich in der Schule ein? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu ) Im Fch Deutsch bin ich ein hoffnungsloser Fll. b) Im Fch Deutsch lerne ich schnell. c) Im Fch Deutsch bekomme ich gute Noten. d) Im Fch Mthemtik bekomme ich gute Noten. e) Mthemtik ist eines meiner besten Fächer. f) Ich wr schon immer gut in Mthemtik. g) In den meisten Schulfächern lerne ich schnell. h) In den meisten Schulfächern schneide ich in Klssenrbeiten gut b. trifft eher zu trifft völlig zu i) Ich bin in den meisten Schulfächern gut.
70 Q_A56_T_1-0-0_02 NEPS Wie ist ds bei euch zu Huse? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) Meine Eltern kontrollieren oft, ob ich die Husufgben ordentlich erledigt hbe. b) Wenn ich llein nicht mit den Husufgben klr komme, nehmen sich meine Eltern immer Zeit für mich. c) Meine Eltern chten immer druf, dss ich meine Husufgben mche. d) Wenn ich eine schlechte Note bekommen hbe, frgen mich meine Eltern, wie sie mir helfen können. e) Meine Eltern erwrten, dss ich mich bei den Husufgben wirklich mit den Aufgben useinndersetze. f) Meine Eltern reden mir ufmunternd zu, wenn ich eine Husufgbe verptzt hbe. g) Wenn ich im Unterricht etws nicht verstehe, knn ich mit meinen Eltern drüber reden. h) Meine Eltern wollen, dss ich Schen nicht nur uswendig lerne, sondern sie uch wirklich verstehe. i) Wenn ich für eine Arbeit lerne, weiß ich gnz genu, wie viel Anstrengung meine Eltern von mir erwrten. stimme gr nicht zu stimme eher nicht zu stimme eher zu stimme völlig zu 8 Knnst du zu Huse einen Computer nutzen? Bitte nur eine Antwort nkreuzen. J, ich hbe einen Computer für mich lleine. J, ich teile mir den Computer mit nderen Fmilienngehörigen. Nein, ich knn zu Huse keinen Computer nutzen.
71 Q_A56_T_1-0-0_02 NEPS 2010 EINIGE FRAGEN ZU DEINEM DEUTSCHUNTERRICHT 9 Meine Deutschlehrerin oder mein Deutschlehrer... Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) bekommt lles mit, ws in der Klsse pssiert. b)... schfft es schnell, mich einzubeziehen, wenn ich kurz nicht ufpsse. c)... merkt sofort, wenn ich nicht ufpsse. trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu teils/ teils trifft eher zu trifft völlig zu d)... ht die Klsse im Griff. 10 Meine Deutschlehrerin oder mein Deutschlehrer Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) erwrtet von mir, dss ich mich sehr nstrenge. b) sgt mir, dss sie oder er mir bessere Leistungen zutrut, ls ich sie bisher gezeigt hbe. c) legt viel Wert druf, dss wir unsere Arbeit wirklich sorgfältig erledigen. d) stellt Schülerinnen und Schüler, die gute Noten bekommen, ls Beispiel für uns lle herus. e) erzählt uns, wo wir im Vergleich zu unseren Mitschülerinnen und Mitschülern stehen. trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu teils/ teils trifft eher zu trifft völlig zu
72 Q_A56_T_1-0-0_02 NEPS Meine Deutschlehrerin oder mein Deutschlehrer Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) erlubt uns, dss wir unsere Aufgben untereinnder diskutieren. b) ermutigt uns, uns gegenseitig in der Klsse zu helfen. c) ermutigt uns, unsere Ideen in der Klsse untereinnder uszutuschen. trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu teils/ teils trifft eher zu trifft völlig zu 12 Meine Deutschlehrerin oder mein Deutschlehrer Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) fsst m Ende der Stunde ds Wichtigste zusmmen. b) gibt Hinweise, woruf es in der Unterrichtsstunde besonders nkommt. c) erklärt uns, wie lte und neue Themen miteinnder zusmmenhängen. trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu teils/ teils trifft eher zu trifft völlig zu
73 Q_A56_T_1-0-0_02 NEPS 2010 FRAGEN ZU DEINER FREIZEIT 13 Wie häufig mchst du Sport? Zähle dbei den Sportunterricht in der Schule nicht mit. Bitte nur eine Antwort nkreuzen. nie Bitte weiter mit Frge 16 einml im Mont oder seltener mehrmls pro Mont oder einml pro Woche mehrmls pro Woche (fst) täglich Bitte weiter mit der nächsten Frge 14 Welche Sportrt mchst du huptsächlich? Bitte nenne nur eine Sportrt. Bitte in Druckbuchstben eintrgen 15 Wo oder wie mchst du diese Sportrt huptsächlich? Bitte nur eine Antwort nkreuzen. Verein Schule (ußerhlb des Unterrichts, z. B. Sport-AG) Reitschule, Tennisschule, Kmpfsportschule, Tnzschule, Fitnessstudio oder ähnliches Volkshochschule (VHS) gemeinsm mit nderen, ber nicht in einer Orgnistion für mich llein
74 Q_A56_T_1-0-0_02 NEPS Hst du in diesem oder im vergngenen Schuljhr Kurse ußerhlb der Schule besucht (ohne Sport)? Bitte lle zutreffenden Antworten nkreuzen. Unterricht in der Musikschule (z. B. Instrumentl-, Gesngsunterricht) einen Kurs in der Volkshochschule (VHS) einen Kurs in der Jugendkunstschule sonstige Kurse, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen 17 Wie oft hst du in den vergngenen 12 Monten folgende Dinge getn? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. nie einml 2 bis 3 ml 4 bis 5 ml mehr ls 5 ml ) ein Museum oder eine Kunstusstellung besucht b) im Kino einen Film gesehen c) eine Oper, ein Bllett oder ein klssisches Konzert besucht d) ein Theter besucht e) ein Rock- oder Popkonzert besucht Vielen Dnk für deine Mithilfe!
75 2 Schüler/innen. (Klsse 5), PAPI 2.5 In Förderschulen, He 3 (ID 46). Frgebogen SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER SE G5 HEFT 2 Q_A56_T_02_2010 NEPS.. 72
76 Frgebogen SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER SE G5 HEFT 2 Q_A56_T_02_2010 NEPS
77 Liebe Schülerin, lieber Schüler, bei diesem Frgebogen interessieren wir uns vor llem für deine persönlichen Einschätzungen. Neben Frgen zu dir selbst und deiner Fmilie finden sich Frgen zu Themen wie Schule, Lesen, Freizeit und zu deiner Herkunft und Sprche. Bitte bentworte lle Frgen so, wie du es für zutreffend hältst. Es gibt keine richtigen und flschen Antworten. Deine persönliche Meinung ist uns wichtig! Wenn du einzelne Frgen nicht bentworten knnst oder willst oder Frgen nicht uf dich zutreffen, lsse diese einfch us. Die Teilnhme n dieser Befrgung ist freiwillig und dir entstehen ddurch keine Nchteile. Wenn du den Frgebogen nicht usfüllen möchtest, wird dies selbstverständlich uch keine Nchteile für dich hben. Du knnst die Bentwortung selbstverständlich uch jederzeit bbrechen. Weder dein Lehrer, deine Lehrerin, sonstiges Schulpersonl noch deine Eltern werden Einblick in deine Antworten erhlten. Für deine Mitwirkung n dieser wichtigen Studie möchten wir uns sehr herzlich bei dir bednken, dein NEPS-Tem
78 Kleine Anleitung zum Ausfüllen des Frgebogens Einen Teil der verschiedenen Arten von Frgen hst du bereits bei den Testheften kennen gelernt. Dmit du uch den Frgenbogen usfüllen knnst, findest du hier noch drei weitere Arten von Frgen. In dem Frgebogen sind wir häufig n deiner Meinung und Einschätzung interessiert. Ein Beispiel hierfür ist die folgende Frge. Beispiel 1: 1 Inwiefern treffen folgende Aussgen uf dich zu? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu ) Ich höre gerne Musik. b) Ich gehe gerne ins Kino. trifft völlig zu Bei mnchen Frgen sollen Zhlen eingetrgen werden. Dies soll bitte immer rechtsbündig geschehen, die Zhlen sollen lso immer in die Felder, ber so weit rechts wie möglich eingetrgen werden. Beispiel 2: 2 Wie viele Monte ht ds Jhr? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen c2e flsch cde richtig Es gibt Fälle, wo Text ufgeschrieben werden soll. Dies wird mit einem Stift mrkiert. Trge bitte in solche Felder keine Nmen von Fmilienmitgliedern, Freunden oder Beknnten ein. Bitte schreibe deutlich und in Druckbuchstben. Beispiel 3: 3 Welches Fch ist dein Lieblingsfch? Bitte in Druckbuchstben eintrgen
79 Q_A56_T_1-0-0_02 NEPS 2010 NUN GEHT ES UM DAS LESEN 1 Wie viel Zeit verbringst du normlerweise dmit, ußerhlb der Schule zu lesen? Denke dbei bitte n lle möglichen Gelegenheiten, bei denen du liest, lso nicht nur Bücher oder Zeitschriften, sondern uch E-Mils oder im Internet. ) An einem normlen Schultg lese ich Bitte nur eine Antwort nkreuzen. gr nicht ußerhlb der Schule. bis zu einer hlben Stunde. zwischen einer hlben und einer Stunde. 1 bis 2 Stunden. mehr ls 2 Stunden. b) An einem normlen schulfreien Tg lese ich Bitte nur eine Antwort nkreuzen. gr nicht. bis zu einer hlben Stunde. zwischen einer hlben und einer Stunde. 1 bis 2 Stunden. mehr ls 2 Stunden.
80 Q_A56_T_1-0-0_02 NEPS Wie oft liest du in deiner Freizeit normlerweise Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) Krimis, Thriller, Horror- oder Fntsybücher wie z. B. Hrry Potter oder Herr der Ringe? b) Klssiker der Kinder- und Jugendlitertur von Autoren wie z. B. Erich Kästner oder Otfried Preußler? nie oder selten mehrmls im Mont einml in der Woche mehrmls in der Woche täglich c) Schbücher? d) Comics? e) nderes? 3 Wie viele Bücher gibt es bei dir zu Huse ungefähr? Zähle nicht mit: Zeitschriften, Zeitungen und deine Schulbücher. Bitte nur eine Antwort nkreuzen. keine oder nur sehr wenige (0 bis 10 Bücher) genug, um ein Reglbrett zu füllen (11 bis 25 Bücher) genug, um mehrere Reglbretter zu füllen (26 bis 100 Bücher) genug, um ein kleines Regl zu füllen (101 bis 200 Bücher) genug, um ein großes Regl zu füllen genug, um eine Reglwnd zu füllen (201 bis 500 Bücher) (mehr ls 500 Bücher)
81 Q_A56_T_1-0-0_02 NEPS Wie denkst du über ds Lesen? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. stimme gr nicht zu stimme eher nicht zu stimme eher zu ) Es mcht mir Spß, Bücher zu lesen. b) Ich finde Lesen interessnt. c) Wenn ich genügend Zeit hätte, würde ich noch mehr lesen. stimme völlig zu d) Ich lese gern etws über neue Dinge. e) Ich bin überzeugt, dss ich beim Lesen eine Menge lernen knn. f) Lesen ist wichtig, um Dinge richtig zu verstehen. 5 Wie gut liest du? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) Ich hbe mnchml Schwierigkeiten, einen Text wirklich gut zu verstehen. stimme gr nicht zu stimme eher nicht zu stimme eher zu stimme völlig zu b) Ich knn Texte sehr gut und schnell verstehen. c) Ich muss vieles erst mehrmls lesen, bevor ich es richtig verstnden hbe.
82 Q_A56_T_1-0-0_02 NEPS 2010 WEITERE FRAGEN ZU DIR 6 Wie schätzt du dich in der Schule ein? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu ) Im Fch Deutsch bin ich ein hoffnungsloser Fll. b) Im Fch Deutsch lerne ich schnell. c) Im Fch Deutsch bekomme ich gute Noten. d) Im Fch Mthemtik bekomme ich gute Noten. e) Mthemtik ist eines meiner besten Fächer. f) Ich wr schon immer gut in Mthemtik. g) In den meisten Schulfächern lerne ich schnell. h) In den meisten Schulfächern schneide ich in Klssenrbeiten gut b. trifft eher zu trifft völlig zu i) Ich bin in den meisten Schulfächern gut.
83 Q_A56_T_1-0-0_02 NEPS Wie ist ds bei euch zu Huse? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) Meine Eltern kontrollieren oft, ob ich die Husufgben ordentlich erledigt hbe. b) Wenn ich llein nicht mit den Husufgben klr komme, nehmen sich meine Eltern immer Zeit für mich. c) Meine Eltern chten immer druf, dss ich meine Husufgben mche. d) Wenn ich eine schlechte Note bekommen hbe, frgen mich meine Eltern, wie sie mir helfen können. e) Meine Eltern erwrten, dss ich mich bei den Husufgben wirklich mit den Aufgben useinndersetze. f) Meine Eltern reden mir ufmunternd zu, wenn ich eine Husufgbe verptzt hbe. g) Wenn ich im Unterricht etws nicht verstehe, knn ich mit meinen Eltern drüber reden. h) Meine Eltern wollen, dss ich Schen nicht nur uswendig lerne, sondern sie uch wirklich verstehe. i) Wenn ich für eine Arbeit lerne, weiß ich gnz genu, wie viel Anstrengung meine Eltern von mir erwrten. stimme gr nicht zu stimme eher nicht zu stimme eher zu stimme völlig zu 8 Knnst du zu Huse einen Computer nutzen? Bitte nur eine Antwort nkreuzen. J, ich hbe einen Computer für mich lleine. J, ich teile mir den Computer mit nderen Fmilienngehörigen. Nein, ich knn zu Huse keinen Computer nutzen.
84 Q_A56_T_1-0-0_02 NEPS 2010 EINIGE FRAGEN ZU DEINEM DEUTSCHUNTERRICHT 9 Meine Deutschlehrerin oder mein Deutschlehrer... Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) bekommt lles mit, ws in der Klsse pssiert. b)... schfft es schnell, mich einzubeziehen, wenn ich kurz nicht ufpsse. c)... merkt sofort, wenn ich nicht ufpsse. trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu teils/ teils trifft eher zu trifft völlig zu d)... ht die Klsse im Griff. 10 Meine Deutschlehrerin oder mein Deutschlehrer Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) erwrtet von mir, dss ich mich sehr nstrenge. b) sgt mir, dss sie oder er mir bessere Leistungen zutrut, ls ich sie bisher gezeigt hbe. c) legt viel Wert druf, dss wir unsere Arbeit wirklich sorgfältig erledigen. d) stellt Schülerinnen und Schüler, die gute Noten bekommen, ls Beispiel für uns lle herus. e) erzählt uns, wo wir im Vergleich zu unseren Mitschülerinnen und Mitschülern stehen. trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu teils/ teils trifft eher zu trifft völlig zu
85 Q_A56_T_1-0-0_02 NEPS Meine Deutschlehrerin oder mein Deutschlehrer Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) erlubt uns, dss wir unsere Aufgben untereinnder diskutieren. b) ermutigt uns, uns gegenseitig in der Klsse zu helfen. c) ermutigt uns, unsere Ideen in der Klsse untereinnder uszutuschen. trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu teils/ teils trifft eher zu trifft völlig zu 12 Meine Deutschlehrerin oder mein Deutschlehrer Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) fsst m Ende der Stunde ds Wichtigste zusmmen. b) gibt Hinweise, woruf es in der Unterrichtsstunde besonders nkommt. c) erklärt uns, wie lte und neue Themen miteinnder zusmmenhängen. trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu teils/ teils trifft eher zu trifft völlig zu
86 Q_A56_T_1-0-0_02 NEPS 2010 FRAGEN ZU DEINER FREIZEIT 13 Wie häufig mchst du Sport? Zähle dbei den Sportunterricht in der Schule nicht mit. Bitte nur eine Antwort nkreuzen. nie Bitte weiter mit Frge 16 einml im Mont oder seltener mehrmls pro Mont oder einml pro Woche mehrmls pro Woche (fst) täglich Bitte weiter mit der nächsten Frge 14 Welche Sportrt mchst du huptsächlich? Bitte nenne nur eine Sportrt. Bitte in Druckbuchstben eintrgen 15 Wo oder wie mchst du diese Sportrt huptsächlich? Bitte nur eine Antwort nkreuzen. Verein Schule (ußerhlb des Unterrichts, z. B. Sport-AG) Reitschule, Tennisschule, Kmpfsportschule, Tnzschule, Fitnessstudio oder ähnliches Volkshochschule (VHS) gemeinsm mit nderen, ber nicht in einer Orgnistion für mich llein
87 Q_A56_T_1-0-0_02 NEPS Hst du in diesem oder im vergngenen Schuljhr Kurse ußerhlb der Schule besucht (ohne Sport)? Bitte lle zutreffenden Antworten nkreuzen. Unterricht in der Musikschule (z. B. Instrumentl-, Gesngsunterricht) einen Kurs in der Volkshochschule (VHS) einen Kurs in der Jugendkunstschule sonstige Kurse, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen 17 Wie oft hst du in den vergngenen 12 Monten folgende Dinge getn? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. nie einml 2 bis 3 ml 4 bis 5 ml mehr ls 5 ml ) ein Museum oder eine Kunstusstellung besucht b) im Kino einen Film gesehen c) eine Oper, ein Bllett oder ein klssisches Konzert besucht d) ein Theter besucht e) ein Rock- oder Popkonzert besucht Vielen Dnk für deine Mithilfe!
88 3 Eltern, CATI. (ID 31). 3 Eltern, CATI (ID 31) Reserch Dt Strtkohorten 2, 3 und 4 Hupterhebung 2010/11 (B11, B20, B34) Eltern CATI-Frgebogen.. 85
89 Reserch Dt Strtkohorten 2, 3 und 4 Hupterhebung 2010/11 (B11, B20, B34) Eltern CATI-Frgebogen
90 Urherberrechtlich geschütztes Mteril Universität Bmberg, Ntionles Bildungspnel (NEPS), Bmberg Projektleiter: Prof. Dr. rer. pol. Dr. h.c. Hns-Peter Blossfeld Stellvertretende Projektleiterin: Prof. Dr. Sbine Weinert Wissenschftlich-dministrtive Geschäftsführerin: Dr. Jutt von Murice Kufmännischer Geschäftsführer: Dipl. sc. pol. Univ. Dipl.-Betriebswirt (FH) Gerd Bolz Bmberg, 2011
91 Elternbefrgung Progrmmiervorlge des integrierten Telefoninterviews für die Eltern der Kindergrtenkinder sowie Schülerinnen und Schüler Jg.5 und 9 (Teilstudien B11, B20 und B34) Feldversion der ersten Hupterhebung 2010 (Stnd ) Feldstrt K5/K9: Feldstrt E2:
92 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 Hinweise zur Progrmmiervorlge Im Rhmen der NEPS-Hupterhebung von Etppe 2 (E2) Kindergrten und Übergng in die Grundschule und Etppe 4 (E4) Wege durch die Sekundrstufe I und Übergng in die Sekundrstufe II wird je ein Elternteil im telefonischen Interview befrgt. Dbei strtet Etppe mit einer Stichprobe von 4-jährigen Kindergrtenkindern, die 2012/13 schulpflichtig werden (Strtkohorte 2). Etppe 4 bedient zwei Strtkohorten, Strtkohorte 3 mit Schüler/innen der Klssenstufe 5 (K5) sowie Strtkohorte 4 mit Schüler/innen der Klssenstufe 9 (K9) (für eine detillierte Studienbeschreibung siehe Die computerdministrierten telefonischen Interviews (CATIs), die vom infs Institut für ngewndte Sozilwissenschften (Bonn), durchgeführt werden, beinhlten die im Folgenden Überblick drgestellten Module: Überblick über die Module des integrierten ElternCATIs nch Strtkohorten Module Strtkohorte 2 Strtkohorte 3 Strtkohorte 4 1 Kontktmodul x x x 2 Soziodemogrphie des Kindes x x x 3 Geschwister des Kindes x 4 Betreuungsgeschichte des Kindes x 5 Vorzeitige Einschulung x 6 Häusliche Aktivitäten des Kindes x 7 Häusliche Lernumwelt x 8 Sprchförderung x 9 Vorschulgeschichte x x 10 Schulgeschichte x x 11 X-Modul x x 12 Schulquerschnitt x x 13 Nchhilfe x x 14 Deutschunterricht x 15 Unterstützung x 16 Berufswhl-Unterstützung x 17 Gesundheit des Zielkindes x x x 18 SDQ x x 19 Kulturkpitlmodul x x x 20 Soziodemogrphie befrgter Elternteil x x x 21 Soziles Kpitl und Segmentierte Assimiltion x x x 22 Bildung befrgter Elternteil x x x 23 Erwerbstätigkeit befrgter Elternteil x x x 24 Prtnerschft befrgter Elternteil x x x 25 Soziodemogrphie Prtner/in befrgter Elternteil x x x 26 Bildung Prtner/in befrgter Elternteil x x x 27 Erwerbstätigkeit Prtner/in befrgter Elternteil x x x 28 Wohnort x x x 29 Hushltskontext x x x 30 Hushltseinkommen x x x 31 Vermögen x 32 Sprchkompetenz und Sprchgebruch x x x 33 Identität, Orientierungen u. Trnsntionlismus x 34 Positionsgenertor x 35 Rollenvorstellungen x 36 Zufriedenheit mit Kindergrten x 37 Zufriedenheit mit Schule x x 2
93 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 Befrgt wird derjenige erziehungsberechtigte leibliche oder sozile Elternteil, der für die täglichen (E2) bzw. schulischen (K5+K9) Belnge der Zielkinder zuständig ist. D sich die Frgen, die sich n die Eltern der drei Strtkohorten richten, größtenteils überschneiden, wurde die Progrmmiervorlge für die CATIs ls integrierte Progrmmiervorlge erstellt und die Frgen strtkohortenspezifisch gesteuert. Die Progrmmiervorlge besteht grundsätzlich us einer zweispltigen Tbelle. In der ersten Splte sind die Frgenummern und die Kürzel der Kohorten zu finden, n die sich die Frge richtet. Die zweite Splte enthält lle weiteren Informtionen zu einer Frge. Dzu gehört zunächst der Vriblennme, der uf die beiden ** in der ersten Zeile folgt, sowie die Vriblenbezeichnung. Dnch findet sich die genue Frgeformulierung, gefolgt von der Interviewernweisung und den Antwortktegorien bzw. BUTTON für Missing-Werte. Die Steuerungsnweisungen bzw. der Ausgngsfilter, der je nch Strtkohorte bzw. Sitution des Befrgten ( IF -Bedingung ) zur nächsten Frge führt (GOTO Frgenummer) schließen die Frge b. In seltenen Fällen ist eine bedingte Itemformulierung notwendig, in der beispielsweise geschlechtsspezifische Formulierungen ngepsst sind. Dnn findet sich über der Frgeformulierung eine entsprechende Filterbedingung ( IF -Anweisung + Frgenummer + Ausprägung; z. B. IF S3TG1 = 2 bedeutet: wenn Kind weiblich). Sind in der Frgeformulierung einfche eckige Klmmern vorgesehen, so wird der Text, der in den Klmmern steht, us einer Dtenbnk eingeblendet (z. B. <Nme des Kindes>). Die Interviewernweisung ist durch doppelte eckige Klmmern gekennzeichnet und enthält Anweisungen, ob die Antwortvorgben vorgelesen werden sollen, oder stndrdisierte Hilfestellungen, wie mit eventuellen Nchfrgen der befrgten Person umgegngen werden soll. 3
94 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 Inhltsverzeichnis 1 Kontktmodul Soziodemogrphie des Kindes Geschwister des Kindes Betreuungsgeschichte des Kindes Vorzeitige Einschulung Häusliche Aktivitäten des Kindes Häusliche Lernumwelt Sprchförderung Vorschulgeschichte Schulgeschichte X-Modul Schulquerschnitt Nchhilfe Deutschunterricht Unterstützung Berufswhl-Unterstützung Gesundheit des Zielkindes SDQ Kulturkpitlmodul Soziodemogrphie befrgter Elternteil Soziles Kpitl und Segmentierte Assimiltion Bildung befrgter Elternteil Erwerbstätigkeit befrgter Elternteil Prtnerschft befrgter Elternteil Soziodemogrphie Prtner/in befrgter Elternteil Bildung Prtner/in befrgter Elternteil Erwerbstätigkeit Prtner/in befrgter Elternteil Wohnort Hushltskontext Hushltseinkommen Vermögen Sprchkompetenz und Sprchgebruch Identität, Orientierungen und Trnsntionlismus Positionsgenertor Rollenvorstellungen Zufriedenheit mit Kindergrten Zufriedenheit mit Schule
95 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 1 Kontktmodul Im ersten Interviewblock, dem Kontktmodul (Instrument von infs) wird sichergestellt, dss wir mit dem richtigen Ansprechprtner sprechen. Dieser Ansprechprtner wurde uns uf der Teilnhmegenehmigung mit Adresse sowie Telefonnummer gennnt und wird zunächst kontktiert. Als Ansprechprtner kommen nur erziehungsberechtigte Elternteile in Frge, die entweder leibliche oder sozile (Prtner der leiblichen, Pflege, Stief- und Adoptiveltern) und leibliche Eltern in Frge. D. h. Großeltern, Geschwister etc. oder uch Heimleiter werden nicht befrgt. Weiter ist uns wichtig, dss wir mit der Person sprechen, die für die täglichen (E2) bzw. schulischen Belnge (K5+K9) des Zielkindes zuständig ist. Wenn eine der Bedingungen nicht gegeben ist, ist es möglich den Ansprechprtner der uf der Teilnhmegenehmigung gennnt und erstmls kontktiert wurde, zu wechseln, und eine ndere, sog. Ankerperson ls Gesprächsprtner für ds Elterninterview, möglichst über ds gesmte Pnel zu hben. Im Folgenden sind die zentrlen Merkmle, die im Kontktmodul erfsst und im Dtenstz bereitstehen werden sowie Steuerungsvriblen, die für ds Lesen der Progrmmiervorlge notwendig sind, (ohne Filter) drgestellt. Strtkoho rte **Strtkohorte Steuerungsvrible: Strtkohorte 2 Strtkohorte = Etppe 2: Eltern der KIGA-Kinder (4jährige) 5 Strtkohorte = Etppe 4: Eltern der K5-Schüler 9 Strtkohorte = Etppe 4: Eltern der K9-Schüler 5
96 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **AP1, Ankerperson oky? Beziehung zum Zielkind In welcher Beziehung stehen Sie zu <Nme des Zielkindes>? <<Spontne Antwort bwrten.>> <<Wenn die spontne Antwort unpräzise ist, Nchfrgen kommen oder keine spontne Antwort erfolgt: Ktegorien vorlesen.>> <<Wenn nur Mutter oder Vter gennnt wird, bitte leibliche Mutter bzw. leiblicher Vter ufnehmen.>> <<Argumenttionshilfen bei Verweigerung uf der Hilfeseite!>> 1: leibliche Mutter 2: leiblicher Vter 3: Adoptivmutter 4: Adoptivvter 5: Pflegemutter 6: Pflegevter 7: Prtnerin des Vters 8: Prtner der Mutter 9: Stiefmutter 10: Stiefvter 11: Sonstiges Verhältnis BUTTONS: verweigert (-97), Sprchprobleme (-96) 1001 Hilfsvrible: Geschlecht der Auskunftsperson IF 1001 = 2,4,6,8,10: 1 männlich IF 1001 = 1,3,5,7,9: 2 weiblich 1002 **AP2, Ankerperson oky? Zuständigkeit für Belnge des Zielkindes IF Strtkohorte = 2 Wir würden ds Interview gerne mit der Person führen, die sich vorrngig um die täglichen Belnge von <Nme des Zielkindes> kümmert und unsere Frgen dzu m besten bentworten knn. Sind Sie ds? IF Strtkohorte = 5,9 Wir würden ds Interview gerne mit der Person führen, die sich vorrngig um die schulischen Belnge von <Nme des Zielkindes> kümmert und unsere Frgen dzu m besten bentworten knn. Sind Sie ds? Sind Sie die Person, die sich um die schulischen Belnge von <Nme des Zielkindes> kümmert? <<Argumenttionshilfen bei Verweigerung uf der Hilfeseite!>> 1: j 2: nein BUTTONS: verweigert (-97), Sprchprobleme (-96) 6
97 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **kindhh, Kind im Hushlt Lebt <Nme des Zielkindes> bei Ihnen im Hushlt? <<Flls <Nme ZK> derzeit für kurze Zeit in einem nderen Hushlt lebt, normlerweise ber im Hushlt der befrgten Person, bitte 1 ngeben. Flls <Nme ZK> nhezu im selben Umfng in einem nderen Hushlt lebt, wie im Hushlt der befrgten Person, bitte 1 ngeben. Flls <Nme ZK> nur zweitweise, z.b. nur m Wochenende oder vorübergehend im Hushlt der befrgten Person lebt, bitte 2 ngeben.>> 1: j 2: nein 7
98 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 2 Soziodemogrphie des Kindes **S3TG1, Geschlecht Zielkind Zu Beginn geht es um ein pr Angben zu <Nme des Zielkindes>: Ist <Nme des Zielkindes> ein Junge oder ein Mädchen? <<Flls ds Geschlecht eineindeutig us dem Nmen ersichtlich, bitte Frge wie folgt formulieren: Ich gehe dvon us, dss <Nme des Zielkindes> ein Junge/ein Mädchen ist. Ist ds korrekt?>> 1: Junge 2: Mädchen GOTO **S3TG2 (VARS S3TG2M, S3TG2J), Geburtsdtum Zielkind (Geburtsjhr, Geburtsmont) Wnn ist <Nme des Zielkindes> geboren? Bitte nennen Sie mir Mont und Jhr. <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> OFFEN: Mont Jhr Prüfung Rnge (S3TG2M) = -97,-98,1-12 IF Strtkohorte = (S3TG2J) = -97,-98, IF Strtkohorte = 5, (S3TG2J) = -97,-98, 1990 Intj GOTO **S3TG2_2, Geburtsmont korrekt? [AUTO] Prüfung (02101 <S3TG2M>) = gebmpre) 1: j 2: nein GOTO **S3TG2_3, Geburtsjhr korrekt? [AUTO] Prüfung (02101 <S3TG2J>) = gebjpre) 1: j 2: nein IF (02115 = 2 OR = 2) GOTO IF (02115 = 1 & = 1) & Strtkohorte = 2 GOTO
99 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B IF (02115 = 1 & = 1) & Strtkohorte = 5,9 GOTO **S3TG2_4, Überprüfung Altersngbe [NCS] <<Abweichung im Geburtsdtum. Bitte Eingbe überprüfen.>> 1: Angbe richtig (Fehler im Prelod) 2: Angbe flsch, Eingbe muss korrigiert werden E2 IF 2 GOTO IF 1 & Strtkohorte = 2 GOTO IF 1 & Strtkohorte = 5,9 GOTO **S3TG2H, Hilfsvrible Alter Zielkind in Monten Hilfsvrible: Alter des Kindes in Monten IF (S3TG2M) > 0 & (S3TG2J) > 0: = (12-<02101 (S3TG2M)>) + (12*(<Intj>-(<02101 (S3TG2J)>+1))) + <Intm> ELSE = GOTO **S4ZG14, Zielkind in Deutschlnd geboren? Ist <Nme des Zielkindes> in Deutschlnd geboren? 1: j 2: nein IF 2 GOTO IF <> 2 & Strtkohorte = 2, 5 GOTO IF <> 2 & Strtkohorte = 9 GOTO [Autofil 02113Z] **S4ZG15, Geburtslnd des Zielkindes In welchem Lnd ist <Nme des Zielkindes> geboren? Länderliste, Lnd nicht in Liste (-96) IF -96 GOTO ELSE GOTO **S4ZG16, Geburtslnd des Zielkindes (offen) Dieses Lnd kommt nicht in meiner Liste vor. Dmit ich ds Lnd in meine Liste ufnehmen knn, nennen Sie mir bitte noch einml genu ds Lnd, in dem <Nme des Zielkindes> geboren ist! <<Bitte Nmen des Lndes in korrekter Schreibweise erfssen!>> OFFEN: GOTO **S4ZG15H, Hilfsvrible Text des Geburtslndes des Zielkindes: 9
100 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 Hilfsvrible: Text des Geburtslndes des Zielkindes: IF > 0: dem Code zugeordneter Lndestext IF = -96 & <> -97,-98: offene Angbe us ELSE: unbeknntes Lnd GOTO **S4ZG17 (VARS S4ZG17M, S4ZG17J), Zuzugsdtum (Zuzugsmont, Zuzugsjhr) des Zielkindes nch Deutschlnd Wnn ist <Nme des Zielkindes> nch Deutschlnd gezogen? Nennen Sie mir bitte Mont und Jhr. <<Flls ds Kind mehrmls nch Deutschlnd gezogen ist, soll der Zeitpunkt ngegeben werden, n welchen sich der erste mindestens einjährige Aufenthlt in Deutschlnd nschloss: Bitte nennen Sie mir den Zeitpunkt, n dem sich der erste mindestens einjährige Aufenthlt von <Nme des Zielkindes> in Deutschlnd nschloss.>> <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> <<Bei "weiß nicht" bei einzelnen Geburtsjhren bitte die -98 eintrgen, bei "verweigert" bitte die -97.>> OFFEN: Mont Jhr Prüfung Rnge (S4ZG17M) = -97,-98, (S4ZG17J) = -97,-98, (S3TG2J) - Intj E2/K5 IF Strtkohorte = 9 GOTO [Autofil 02113Z] IF Strtkohorte = 2, 5 GOTO **P40702, Sttsngehörigkeit des Zielkindes Welche Sttsngehörigkeit ht <Nme des Zielkindes>? Sttsngehörigkeitenliste, sttenlos (-20), Sttsngehörigkeit nicht in Liste (-96) E2/K5 IF -96 GOTO IF -97,-98, -20 & Strtkohorte = 2 GOTO [Autofil 02113Z] IF -97, -98, -20 & Strtkohorte = 5 GOTO [Autofil 02113Z] ELSE GOTO **P40703, Sttsngehörigkeit des Zielkindes (offen) Diese Sttsngehörigkeit kommt nicht in meiner Liste vor. Dmit ich diese Sttsngehörigkeit in meine Liste ufnehmen knn, nennen Sie mir bitte noch einml genu die Sttsngehörigkeit. <<Sttsngehörigkeit bitte in korrekter Schreibweise erfssen.>> OFFEN: 10
101 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B E2/K5 IF -97,-98 & Strtkohorte = 2 GOTO [Autofil 02113Z] IF -97,-98 & Strtkohorte = 5 GOTO [Autofil 02113Z] ELSE GOTO **p40704, Zweite Sttsngehörigkeit Zielkind (j/nein) Ht <Nme des Zielkindes> noch eine weitere Sttsngehörigkeit? 1: j 2: nein E2/K5 IF 1 GOTO ELSE & Strtkohorte = 2 GOTO [Autofil 02113Z] ELSE & Strtkohorte = 5 GOTO [Autofil 02113Z] **p40705, Zweite Sttsngehörigkeit Zielkind IF <>2 Welche zweite Sttsngehörigkeit ht er? IF = 2 Welche zweite Sttsngehörigkeit ht sie? Sttsngehörigkeitenliste, Sttenlos (-20), Sttsngehörigkeit nicht in Liste (-96) E2/K5 IF -96 GOTO IF Strtkohorte = 2 GOTO [Autofil 02113Z] IF Strtkohorte = 5 GOTO [Autofil 02113Z] **p40706, Zweite Sttsngehörigkeit ZK (offen) Diese Sttsngehörigkeit kommt nicht in meiner Liste vor. Dmit ich diese Sttsngehörigkeit in meine Liste ufnehmen knn, nennen Sie mir bitte noch einml genu die Sttsngehörigkeit. <<Sttsngehörigkeit bitte in korrekter Schreibweise erfssen.>> OFFEN: 02113Z E2/K5 IF Strtkohorte = 2 GOTO [Autofil 02113Z] IF Strtkohorte = 5 GOTO [Autofil 02113Z] v: [ZS] zet04 --fn: 02113Z --vb: Zeitstempel 04 Ende Soziodemogrphie der TP --fr: [ZS] Zeitstempel 04 Ende Soziodemogrphie der TP --end-- 11
102 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 3 Geschwister des Kindes E2 **geschw4, Geschwister - Anzhl Wie viele Geschwister ht <Nme des Zielkindes>? <<Gemeint sind lle leiblichen und sozilen Geschwister, lso uch Stief-/ Hlb-/ oder Adoptivgeschwister.>> OFFEN: Anzhl Geschwister Prüfung Rnge 0-29, -97, E2 IF > 0 GOTO ELSE GOTO [Autofil 04106Z] **geschw2_2, Geschwister - Anzhl Hushlt IF = 1 Lebt dieses Geschwisterkind im gleichen Hushlt wie <Nme des Zielkindes>? IF > 1 Und wie viele dieser Geschwister leben im gleichen Hushlt wie <Nme des Zielkindes>? OFFEN: Anzhl Geschwister Prüfung Rnge 0-97, -98; <04103> E2 IF > 0 GOTO ELSE GOTO [Autofil 04106Z] **geschw3_3, Geschwister Hushlt - Alter IF <> 2 In welchem Jhr sind die Geschwister von <Nme des Zielkindes> geboren, die mit ihm in einem Hushlt leben? IF = 2 In welchem Jhr sind die Geschwister von <Nme des Zielkindes> geboren, die mit ihr in einem Hushlt leben? <<Bei "weiß nicht" bei einzelnen Geburtsjhren bitte die -98 eintrgen, bei "verweigert" bitte die -97.>> [Jhr Geschwister 1] [Jhr Geschwister 2] [Jhr Geschwister 3] 12
103 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 [Jhr Geschwister 4] [Jhr Geschwister 5] [Jhr Geschwister 6] [Jhr Geschwister 7] [Jhr Geschwister 8] [Jhr Geschwister 9] [Jhr Geschwister 10] [Jhr Geschwister 11] [Jhr Geschwister 12] [Jhr Geschwister 13] [Jhr Geschwister 14] [Jhr Geschwister 15] Prüfung Rnge 1970-Intdt, -97, Z E2 GOTO [Autofil 04106Z] v: [ZS] zet06 --fn: 04106Z --vb: Zeitstempel 06 Ende Geschwister --fr: [ZS] Zeitstempel 06 Ende Geschwister --end-- 13
104 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 4 Betreuungsgeschichte des Kindes E2 **P_vg_00_2 (VARS P_vg_00_2AX_KK, P_vg_00_2AX_SP, P_vg_00_2AX_AU, P_vg_00_2AX_QT, P_vg_00_2AX_TO, P_vg_00_2AX_VB, P_vg_VW, P_vg_WN, P_vg_ND), Besuch Betreuungseinrichtungen Ich lese Ihnen nun einige Formen der Betreuung vor und bitte Sie, mir zu sgen, welche dieser Betreuungsformen Sie für <Nme des Zielkindes> bisher in Anspruch genommen hben. Wurde <Nme des Zielkindes> jemls in einer der folgenden Einrichtungen bzw. von einer der folgenden Personen betreut? Bitte nennen Sie mir nur regelmäßige Betreuung, mit einem Umfng von mindestens sechs Stunden in der Woche. <<Antwortmöglichkeiten vorlesen. Nch jeder Alterntive uf eine Antwort des Befrgten wrten.>> 1: Kindergrten, Kindertgesstätte oder Krippe? <<Hierzu zählen uch Eltern-Kind- Inititiven, lso von Eltern und/oder Erzieherinnen und Erziehern selbstverwltete Kits und Horte.>> 2: Spielgruppe oder Eltern-Kind-Gruppe? <<Spielgruppen sind kleine Gruppen von Kindern, die meist von pädgogisch geschultem Personl betreut werden und sich mehrmls in der Woche zusmmenfinden. Bei Eltern-Kind-Gruppen sind neben dem geschulten Personl Eltern nwesend.>> 3: Au-pir? 4: qulifizierte Tgesmutter oder Kinderfru? 5: Tgesmutter ohne spezielle pädgogische oder pflegerische Ausbildung? 6: Verwndte, Beknnte oder Nchbrn? Antwortlterntiven: 0: nicht gennnt 1: gennnt BUTTONS: verweigert (-97), weiß nicht (-98), nichts dvon (-20) E2 IF (P_vg_00_2AX_KK= 1) GOTO IF (P_vg_00_2AX_SP= 1) GOTO IF (P_vg_00_2AX_AU= 1) GOTO IF (P_vg_00_2AX_QT= 1) GOTO IF (P_vg_00_2AX_TO= 1) GOTO IF (P_vg_00_2AX_VB= 1) GOTO IF (P_vg_VW = 1) OR IF (P_vg_WN = 1) OR IF (P_vg_ND) GOTO [Autofil 05145Z] **P_vg_01BX (VARS P_vg_01BX_AM, P_vg_01BX_AJ, P_vg_01BX_EM, P_vg_01BX_EJ), Kindergrtenbesuch Zeitrum Von wnn bis wnn ht <Nme des Kindes> erstmls einen Kindergrten, eine Kindertgesstätte oder eine Krippe besucht? Nennen Sie mir bitte jeweils Mont und Jhr. <<Hier bitte ggf. den vom Befrgten verwndten Begriff ufgreifen und nicht noch einml lle drei Begriffe vorlesen.>> <<Flls Befrgter mit Altersngbe ntwortet, bitte nch Dtum (Mont/Jhr) frgen.>> 14
105 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 <<Bei Angben, die in der Zukunft liegen, bitte ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Bei Aussgen wie "bis heute" bitte ebenflls ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> von Mont Jhr bis Mont Jhr Prüfung Rnge (P_vg_01BX_AM), (P_vg_01BX_EM) = -97,-98, (P_vg_01BX_AJ), (P_vg_01BX_EJ) = -97,-98, [S3TG2J] - Intj E2 IF (P_vg_01BX_EM)=Intm & (P_vg_01BX_EJ)=Intj GOTO IF (P_vg_01BX_EM)<>Intm OR (P_vg_01BX_EJ)<>Intj GOTO **P_vg_01BXS, späterer Kindergrtenbesuch Ht <Nme des Kindes> dnch noch einml einen Kindergrten, eine Kindertgesstätte oder eine Krippe besucht? 1: j 2: nein E2 IF (05107 = 1) GOTO IF (05107 = 2, -97, -98) & (P_vg_00_2AX_SP= 1) GOTO IF (05107 = 2, -97, -98) & (P_vg_00_2AX_AU= 1) GOTO IF (05107 = 2, -97, -98) & (P_vg_00_2AX_QT= 1) GOTO IF (05107 = 2, -97, -98) & (P_vg_00_2AX_TO= 1) GOTO IF (05107 = 2, -97, -98) & (P_vg_00_2AX_VB= 1) GOTO ELSE GOTO [Autofil 05145Z] **P_vg_01BXSS (VARS P_vg_01BXSS_AM, P_vg_01BXSS_AJ, P_vg_01BXSS_EM, P_vg_01BXSS_EJ), späterer Kindergrtenbesuch - Zeitrum Nennen Sie mir bitte Mont und Jhr für Beginn und Ende dieses Zeitrums. <<Flls Befrgter mit Altersngbe ntwortet, bitte nch Dtum (Mont/Jhr) frgen.>> <<Bei Angben, die in der Zukunft liegen, bitte ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Bei Aussgen wie "bis heute" bitte ebenflls ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> 15
106 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 von Mont Jhr bis Mont Jhr Prüfung Rnge (P_vg_01BXSS_AM), (P_vg_01BXSS_EM) = -97,-98, (P_vg_01BXSS_AJ), (P_vg_01BXSS_EJ) = -97,-98, [S3TG2J] - Intj E2 IF (P_vg_01BXSS_EM)=Intm & (P_vg_01BXSS_EJ)=Intj GOTO05109 IF (P_vg_01BXSS_EM)<>Intm & (P_vg_01BXSS_EJ)<>Intj GOTO **P_vg_01BY, Kindergrtenbesuch: Duer pro Woche Wie viele Stunden besucht <Nme des Kindes> heute im Durchschnitt pro Woche den Kindergrten bzw. die Kindertgesstätte? OFFEN: Stunden Prüfung Rnge = 0-99, -97, E2 GOTO **geb_01, Kindergrtengebühren Ws zhlen Sie für den Kindergrtenpltz von <Nme des Zielkindes> im Mont? <<Hier bitte wenn möglich den vom Befrgten zuletzt verwndten Begriff ufgreifen und nicht beide Begriffe vorlesen.>> <<Antwortet der Befrgte mit "keine Gebühr", bitte eine 0 eintrgen.>> OFFEN: Euro Prüfung Rnge , -97, E2 IF (05200 <= 1) GOTO IF (05200 <= 1) & (P_vg_00_2AX_SP= 1) GOTO IF (05200 <= 1) & (P_vg_00_2AX_AU= 1) GOTO IF (05200 <= 1) & (P_vg_00_2AX_QT= 1) GOTO IF (05200 <= 1) & (P_vg_00_2AX_TO= 1) GOTO IF (05200 <= 1) & (P_vg_00_2AX_VB= 1) GOTO ELSE GOTO [Autofil 05145Z] **geb_02, Kindergrtengebühren Mittgsessen Ist in diesem Beitrg ds Mittgessen bereits enthlten? 1: j 2: nein, kein Mittgessen (998) 16
107 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B E2 IF (P_vg_00_2AX_SP= 1) GOTO IF (P_vg_00_2AX_AU= 1) GOTO IF (P_vg_00_2AX_QT= 1) GOTO IF (P_vg_00_2AX_TO= 1) GOTO IF (P_vg_00_2AX_VB= 1) GOTO ELSE GOTO [Autofil 05145Z] **P_vg_01CX_2 (VARS P_vg_01CX_AM, P_vg_01CX_AJ, P_vg_01CX_EM, P_vg_01CX_EJ), Spielgruppe/Eltern-Kind-Gruppe Zeitrum Von wnn bis wnn wurde <Nme des Kindes> erstmls in einer Spielgruppe oder in einer Eltern-Kind-Gruppe betreut? Nennen Sie mir bitte jeweils Mont und Jhr. <<Flls Befrgter mit Altersngbe ntwortet, bitte nch Dtum (Mont/Jhr) frgen.>> <<Bei Angben, die in der Zukunft liegen, bitte ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Bei Aussgen wie "bis heute" bitte ebenflls ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> von Mont Jhr bis Mont Jhr Prüfung Rnge (P_vg_01CX_AM), (P_vg_01CX_EM) = -97,-98, (P_vg_01CX_AJ), (P_vg_01CX_EJ) = -97,-98, [S3TG2J] - Intj E2 IF (P_vg_01CX_EM)=Intm & (P_vg_01CX_EJ)=Intj GOTO IF (P_vg_01CX_EM)<>Intm & (P_vg_01CX_EJ)<>Intj GOTO **P_vg_01CXS_2, späterer Besuch Spielgruppe/Eltern-Kind-Gruppe Wurde <Nme des Kindes> dnch noch einml in einer Spielgruppe oder in einer Eltern- Kind-Gruppe betreut? 1: j 2: nein IF (05137 = 1) GOTO IF (05137 = 2, -97, -98) & (P_vg_00_2AX_AU = 1) GOTO IF (05137 = 2, -97, -98) & (P_vg_00_2AX_QT = 1) GOTO IF (05137 = 2, -97, -98) & (P_vg_00_2AX_TO = 1) GOTO IF (05137 = 2, -97, -98) & (P_vg_00_2AX_VB = 1) GOTO ELSE GOTO [Autofil 05145Z] **P_vg_01CXSS_2 (VARS P_vg_01CXSS_AM, P_vg_01CXSS_AJ, P_vg_01CXSS_EM, 17
108 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 E2 P_vg_01CXSS_EJ), späterer Besuch Spielgruppe/Eltern-Kind-Gruppe: Zeitrum Nennen Sie mir bitte Mont und Jhr für Beginn und Ende dieses Zeitrums. <<Flls Befrgter mit Altersngbe ntwortet, bitte nch Dtum (Mont/Jhr) frgen.>> <<Bei Angben, die in der Zukunft liegen, bitte ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Bei Aussgen wie "bis heute" bitte ebenflls ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> von Mont Jhr bis Mont Jhr Prüfung Rnge (P_vg_01CXSS_AM), (P_vg_01CXSS_EM) = -97,-98, (P_vg_01CXSS_AJ), (P_vg_01CXSS_EJ) = -97,-98, [S3TG2J]-Intj E2 IF (P_vg_01CXSS_EM)=Intm & (P_vg_01CXSS_EJ)=Intj GOTO IF (P_vg_01CXSS_EM)<>Intm & (P_vg_01CXSS_EJ)<>Intj GOTO **P_vg_01CY_2, Besuch Spielgruppe/Eltern-Kind-Gruppe: Duer pro Woche Wie viele Stunden wird <Nme des Kindes> heute im Durchschnitt pro Woche in einer Spielgruppe oder in einer Eltern-Kind-Gruppe betreut? OFFEN: Stunden Prüfung Rnge = 0-168, -97, E2 GOTO **P_vg_01CZ, Besuch Spielgruppe/Eltern-Kind-Gruppe: Gebühren Und ws zhlen Sie für diese Betreuung im Mont? <<Bei Rückfrgen: Bitte geben Sie einen Durchschnittswert n.>> OFFEN: Euro Prüfung Rnge , -97, -98 IF (P_vg_00_2AX_AU= 1) GOTO IF (P_vg_00_2AX_QT= 1) GOTO
109 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B E2 IF (P_vg_00_2AX_TO= 1) GOTO IF (P_vg_00_2AX_VB= 1) GOTO ELSE GOTO [Autofil 05145Z] **P_vg_01GX (VARS P_vg_01GX_AM, P_vg_01GX_AJ, P_vg_01GX_EM, P_vg_01GX_EJ), Betreuung Au-Pir: Zeitrum Von wnn bis wnn wurde <Nme des Kindes> erstmls durch ein Au-pir betreut? Nennen Sie mir bitte jeweils Mont und Jhr. <<Flls Befrgter mit Altersngbe ntwortet, bitte nch Dtum (Mont/Jhr) frgen.>> <<Bei Angben, die in der Zukunft liegen, bitte ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Bei Aussgen wie "bis heute" bitte ebenflls ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> von Mont Jhr bis Mont Jhr Prüfung Rnge (P_vg_01GX_AM), (P_vg_01GX_EM) = -97,-98, (P_vg_01GX_AJ), (P_vg_01GX_EJ) = -97,-98, [S3TG2J]-Intj E2 IF (P_vg_01GX_EM)=Intm & (P_vg_01GX_EJ)=Intj GOTO IF (P_vg_01GX_EM)<>Intm & (P_vg_01GX_EJ)<>Intj GOTO **P_vg_01GXS, spätere Betreuung Au-Pir Wurde <Nme des Kindes> dnch noch einml durch ein Au-pir betreut? 1: j 2: nein E2 IF (05132 = 1) GOTO IF (05132 = 2, -97, -98) & (P_vg_00_2AX_QT = 1) GOTO IF (05132 = 2, -97, -98) & (P_vg_00_2AX_TO = 1) GOTO IF (05132 = 2, -97, -98) & (P_vg_00_2AX_VB = 1) GOTO ELSE GOTO [Autofil 05145Z] **P_vg_01GXSS (VARS P_vg_01GXSS_AM, P_vg_01GXSS_AJ, P_vg_01GXSS_EM, P_vg_01GXSS_EJ), spätere Betreuung Au-Pir: Zeitrum Nennen Sie mir bitte Mont und Jhr für Beginn und Ende dieses Zeitrums. <<Flls Befrgter mit Altersngbe ntwortet, bitte nch Dtum (Mont/Jhr) frgen.>> 19
110 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 <<Bei Angben, die in der Zukunft liegen, bitte ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Bei Aussgen wie "bis heute" bitte ebenflls ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> von Mont Jhr bis Mont Jhr Prüfung Rnge (P_vg_01GXSS_AM), (P_vg_01GXSS_EM) = -97,-98, (P_vg_01GXSS_AJ), (P_vg_01GXSS_EJ) = -97,-98, [S3TG2J]-Intj E2 IF (P_vg_01GXSS_EM)=Intm & (P_vg_01GXSS_EJ)=Intj GOTO IF (P_vg_01GXSS_EM)<>Intm & (P_vg_01GXSS_EJ)<>Intj GOTO **P_vg_01GY, Betreuung Au-Pir: Duer pro Woche Wie viele Stunden wird <Nme des Kindes> heute im Durchschnitt pro Woche durch ein Au-pir betreut? OFFEN: Stunden Prüfung Rnge = 0-168, -97, E2 GOTO **P_vg_01GZ, Betreuung Au-Pir: Gebühren Und ws zhlen Sie für diese Betreuung im Mont? <<Bei Rückfrgen: Bitte geben Sie einen Durchschnittswert n.>> OFFEN: Euro Prüfung Rnge , -97, E2 IF (P_vg_00_2AX_QT= 1) GOTO IF (P_vg_00_2AX_TO= 1) GOTO IF (P_vg_00_2AX_VB= 1) GOTO ELSE GOTO [Autofil 05145Z] **P_vg_01DX (VARS P_vg_01DX_AM, P_vg_01DX_AJ, P_vg_01DX_EM, P_vg_01DX_EJ), Betreuung Tgesmutter: Zeitrum Von wnn bis wnn wurde <Nme des Kindes> erstmls durch eine qulifizierte Tgesmutter oder Kinderfru betreut? Nennen Sie mir bitte jeweils Mont und Jhr. 20
111 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 <<Flls Befrgter mit Altersngbe ntwortet, bitte nch Dtum (Mont/Jhr) frgen.>> <<Bei Angben, die in der Zukunft liegen, bitte ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Bei Aussgen wie "bis heute" bitte ebenflls ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> von Mont Jhr bis Mont Jhr Prüfung Rnge (P_vg_01DX_AM), (P_vg_01DX_EM) = -97,-98, (P_vg_01DX_AJ), (P_vg_01DX_EJ) = -97,-98, [S3TG2J]-Intj E2 IF (P_vg_01DX_EM)=Intm & (P_vg_01DX_EJ)=Intj GOTO IF (P_vg_01DX_EM)<>Intm & (P_vg_01DX_EJ)<>Intj GOTO **P_vg_01DXS, spätere Betreuung Tgesmutter Wurde <Nme des Kindes> dnch noch einml durch eine qulifizierte Tgesmutter oder Kinderfru betreut? 1: j 2: nein E2 IF (05117 = 1) GOTO IF (05117 = 2, -97, -98) & (P_vg_00_2AX_TO = 1) GOTO IF (05117 = 2, -97, -98) & (P_vg_00_2AX_VB = 1) GOTO ELSE GOTO [Autofil 05145Z] **P_vg_01DXSS (VARS P_vg_01DXSS_AM, P_vg_01DXSS_AJ, P_vg_01DXSS_EM, P_vg_01DXSS_EJ), spätere Betreuung Tgesmutter: Zeitrum Nennen Sie mir bitte Mont und Jhr für Beginn und Ende dieses Zeitrums. <<Flls Befrgter mit Altersngbe ntwortet, bitte nch Dtum (Mont/Jhr) frgen.>> <<Bei Angben, die in der Zukunft liegen, bitte ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Bei Aussgen wie "bis heute" bitte ebenflls ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> 21
112 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 von Mont Jhr bis Mont Jhr Prüfung Rnge (P_vg_01DXSS_AM), (P_vg_01DXSS_EM) = -97,-98, (P_vg_01DXSS_AJ), (P_vg_01DXSS_EJ) = -97,-98, [S3TG2J]-Intj E2 IF (P_vg_01DXSS_EM)=Intm & (P_vg_01DXSS_EJ)=Intj GOTO IF (P_vg_01DXSS_EM)<>Intm & (P_vg_01DXSS_EJ)<>Intj GOTO **P_vg_01DY, Betreuung Tgesmutter: Duer pro Woche Wie viele Stunden wird <Nme des Kindes> heute im Durchschnitt pro Woche durch eine qulifizierte Tgesmutter oder Kinderfru betreut? OFFEN: Stunden Prüfung Rnge = 0-168, -97, E2 GOTO **P_vg_01DZ,Betreuung Tgesmutter: Gebühren Und ws zhlen Sie für diese Betreuung im Mont? <<Bei Rückfrgen: Bitte geben Sie einen Durchschnittswert n.>> OFFEN: Euro Prüfung: Rnge , -97, E2 IF (P_vg_00_2AX_TO= 1) GOTO IF (P_vg_00_2AX_VB= 1) GOTO ELSE GOTO [Autofil 05145Z] **P_vg_01EX (VARS P_vg_01EX_AM, P_vg_01EX_AJ, P_vg_01EX_EM, P_vg_01EX_EJ), Betreuung Tgesmutter ohne Ausbildung: Zeitrum Von wnn bis wnn wurde <Nme des Kindes> erstmls durch eine Tgesmutter ohne spezielle pädgogische oder pflegerische Ausbildung betreut? Nennen Sie mir bitte jeweils Mont und Jhr. <<Flls Befrgter mit Altersngbe ntwortet, bitte nch Dtum (Mont/Jhr) frgen.>> <<Bei Angben, die in der Zukunft liegen, bitte ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Bei Aussgen wie "bis heute" bitte ebenflls ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> 22
113 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> von Mont Jhr bis Mont Jhr Prüfung Rnge (P_vg_01EX_AM), (P_vg_01EX_EM) = -97,-98, (P_vg_01EX_AJ), (P_vg_01EX_EJ) = -97,-98, [S3TG2J]-Intj E2 IF (P_vg_01EX_EM)=Intm & (P_vg_01EX_EJ)=Intj GOTO IF (P_vg_01EX_EM)<>Intm & (P_vg_01EX_EJ)<>Intj GOTO **P_vg_01EXS, spätere Betreuung Tgesmutter ohne Ausbildung Wurde <Nme des Kindes> dnch noch einml durch eine Tgesmutter ohne spezielle pädgogische oder pflegerische Ausbildung betreut? 1: j 2: nein E2 IF (05122 = 1) GOTO IF (05122 = 2, -97, -98) & (P_vg_00_2AX_VB = 1) GOTO ELSE GOTO [Autofil 05145Z] **P_vg_01EXSS (VARS P_vg_01EXSS_AM, P_vg_01EXSS_AJ, P_vg_01EXSS_EM, P_vg_01EXSS_EJ), spätere Betreuung Tgesmutter ohne Ausbildung: Zeitrum Nennen Sie mir bitte Mont und Jhr für Beginn und Ende dieses Zeitrums. <<Flls Befrgter mit Altersngbe ntwortet, bitte nch Dtum (Mont/Jhr) frgen.>> <<Bei Angben, die in der Zukunft liegen, bitte ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Bei Aussgen wie "bis heute" bitte ebenflls ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> von Mont Jhr bis Mont Jhr Prüfung Rnge (P_vg_01EXSS_AM), (P_vg_01EXSS_EM) = -97,-98, (P_vg_01EXSS_AJ), (P_vg_01EXSS_EJ) = -97,-98, [S3TG2J]-Intj. 23
114 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B E2 IF (P_vg_01EXSS_EM)=Intm & (P_vg_01EXSS_EJ)=Intj GOTO IF (P_vg_01EXSS_EM)<>Intm & (P_vg_01EXSS_EJ)<>Intj GOTO **P_vg_01EY, Betreuung Tgesmutter ohne Ausbildung: Duer pro Woche Wie viele Stunden wird <Nme des Kindes> heute im Durchschnitt pro Woche durch eine Tgesmutter ohne spezielle pädgogische oder pflegerische Ausbildung betreut? OFFEN: Stunden Prüfung Rnge = 0-168, -97, E2 GOTO **P_vg_01EZ, Betreuung Tgesmutter ohne Ausbildung: Gebühren Und ws zhlen Sie für diese Betreuung im Mont? <<Bei Rückfrgen: Bitte geben Sie einen Durchschnittswert n.>> OFFEN: Euro Prüfung Rnge , -97, E2 IF (P_vg_00_2AX_VB= 1) GOTO ELSE GOTO [Autofil 05145Z] **P_vg_01FX (VARS P_vg_01FX_AM, P_vg_01FX_AJ, P_vg_01FX_EM, P_vg_01FX_EJ), Verwndte Betreuung: Zeitrum Bitte denken Sie im Folgenden nur n regelmäßige Betreuung, mit einem Umfng von mindestens sechs Stunden in der Woche. Von wnn bis wnn wurde <Nme des Kindes> erstmls durch einen Verwndten, einen Beknnten oder einen Nchbrn betreut? Nennen Sie mir bitte jeweils Mont und Jhr. <<Flls Befrgter mit Altersngbe ntwortet, bitte nch Dtum (Mont/Jhr) frgen.>> <<Bei Angben, die in der Zukunft liegen, bitte ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Bei Aussgen wie "bis heute" bitte ebenflls ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> von Mont Jhr bis Mont Jhr 24
115 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 Prüfung Rnge (P_vg_01FX_AM), (P_vg_01FX_EM) = -97,-98, (P_vg_01FX_AJ), (P_vg_01FX_EJ) = -97,-98, [S3TG2J]-Intj E2 IF (P_vg_01FX_EM)=Intm & (P_vg_01FX_EJ)=Intj GOTO IF (P_vg_01FX_EM)<>Intm & (P_vg_01FX_EJ)<>Intj GOTO **P_vg_01FXS, spätere Betreuung durch Verwndte Wurde <Nme des Kindes> dnch noch einml durch einen Verwndten, einen Beknnten oder einen Nchbrn betreut? 1: j 2: nein E2 IF (05127 = 1) GOTO ELSE GOTO [Autofil 05145Z] **P_vg_01FXSS (VARS P_vg_01FXSS_AM, P_vg_01FXSS_AJ, P_vg_01FXSS_EM, P_vg_01FXSS_EJ) Zeitrum, spätere Betreuung durch Verwndte Nennen Sie mir bitte Mont und Jhr für Beginn und Ende dieses Zeitrums. <<Flls Befrgter mit Altersngbe ntwortet, bitte nch Dtum (Mont/Jhr) frgen.>> <<Bei Angben, die in der Zukunft liegen, bitte ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Bei Aussgen wie "bis heute" bitte ebenflls ds Interviewdtum ls Enddtum ngeben.>> <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> von Mont Jhr bis Mont Jhr Prüfung Rnge (P_vg_01FXSS_AM), (P_vg_01FXSS_EM) = -97,-98, (P_vg_01FXSS_AJ), (P_vg_01FXSS_EJ) = -97,-98, [S3TG2J]-Intj E2 IF (P_vg_01FXSS_EM)=Intm & (P_vg_01FXSS_EJ)=Intj GOTO IF (P_vg_01FXSS_EM)<>Intm & (P_vg_01FXSS_EJ)<>Intj GOTO **P_vg_01FY, Betreuung durch Verwndte: Duer pro Woche Wie viele Stunden wird <Nme des Kindes> heute im Durchschnitt pro Woche durch einen Verwndten, einen Beknnten oder einen Nchbrn betreut? OFFEN: Stunden 25
116 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 Prüfung Rnge = 0-168, -97, E2 GOTO **P_vg_01FZ, Betreuung durch Verwndte: Gebühren Und ws zhlen Sie für diese Betreuung im Mont? <<Bei Rückfrgen: Bitte geben Sie einen Durchschnittswert n.>> OFFEN: Euro Prüfung: Rnge , -97, Z E2 GOTO [Autofil 05145Z] v: [ZS] zet08 --fn: 05145Z --vb: Zeitstempel 08 Ende Betreuungsgeschichte des Zielkindes --fr: [ZS] Zeitstempel 08 Ende Betreuungsgeschichte des Zielkindes --end-- 26
117 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 5 Vorzeitige Einschulung E2 **P_ve_01, Vorzeitige Einschulung Wird <Nme des Zielkindes> bereits im Sommer dieses Jhres eingeschult? <<Flls Kind im Frühling oder Herbst eingeschult wird, bitte uch j ngeben.>> 1: j 2: nein 3: Entscheidung noch nicht gefllen E2 IF 1 GOTO ELSE GOTO [Autofil 40106Z] **P_ve_02, Ort Grundschule Können Sie mir den Ort bzw. die Gemeinde nennen, in dem sich die zukünftige Grundschule von <Nme des Zielkindes> befindet? [Gemeinde-/Ortsliste], Gemeinde/Ort nicht in Liste (-96) E2 IF -96 GOTO IF -97, -98 GOTO [Autofil 40106Z] ELSE GOTO **P_ve_03, Ort Grundschule sonstiges Dieser Ort kommt nicht in meiner Liste vor. Dmit ich den Ort in meine Liste ufnehmen knn, nennen Sie mir bitte noch einml genu den Ort, in dem die Grundschule liegt, in die <Nme des Zielkindes> im Sommer dieses Jhres gehen wird! <<Bitte Nmen des Ortes in korrekter Schreibweise erfssen!>> OFFEN: E2 GOTO **P_ve_04, Nme der Grundschule Können Sie mir bitte den Nmen der Schule nennen? OFFEN: 40106Z E2 GOTO [Autofil 40106Z] v: [ZS] zet10 --fn: 40106Z --vb: Zeitstempel 10 Ende Vorzeitige Einschulung --fr: [ZS] Zeitstempel 10 Ende Vorzeitige Einschulung 27
118 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 --end-- 28
119 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 6 Häusliche Aktivitäten des Kindes E2 **p_tct_01_2, Häusliche Aktivitäten des Kindes: Bücher etc. Jetzt geht es um Dinge, die Kinder zuhuse so mchen. Ich nenne Ihnen nun einige Dinge und bitte Sie zu beurteilen, wie oft sich <Nme des Zielkindes> dmit beschäftigt. Bilderbücher, Buchstbenspiele und Ähnliches Beschäftigt sich <Nme des Zielkindes> dmit mehrmls täglich, einml täglich, mehrmls in der Woche, einml in der Woche, mehrmls im Mont, einml im Mont, seltener oder nie? <<Es spielt keine Rolle, ob ds Kind sich mit diesen Dingen llein beschäftigt oder mit Anderen zusmmen. Andere Personen können sowohl ndere Kinder und Jugendliche ls uch Erwchsene sein.>> <<Wenn klr ist, welche Antwortktegorie gemeint ist, ist die wörtliche Wiedergbe seitens der/des Befrgten nicht notwendig, Antwort bitte entsprechend einordnen.>> 8: mehrmls täglich 7: einml täglich 6: mehrmls in der Woche 5: einml in der Woche 4: mehrmls im Mont 3: einml im Mont 2: seltener 1: nie E2 GOTO **p_tct_02_2, Häusliche Aktivitäten des Kindes: Vergleichen, Smmeln etc. Dinge vergleichen, sortieren, smmeln und Ähnliches <<Es spielt keine Rolle, ob ds Kind sich mit diesen Dingen llein beschäftigt oder mit Anderen zusmmen. Andere Personen können sowohl ndere Kinder und Jugendliche ls uch Erwchsene sein.>> <<Antwortktegorien wiederholen. Wenn klr ist, welche Antwortktegorie gemeint ist, ist die wörtliche Wiedergbe seitens der/des Befrgten nicht notwendig, Antwort bitte entsprechend einordnen.>> 8: mehrmls täglich 7: einml täglich 6: mehrmls in der Woche 5: einml in der Woche 4: mehrmls im Mont 3: einml im Mont 2: seltener 1: nie 29
120 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B E2 GOTO **p_tct_03_2, Häusliche Aktivitäten des Kindes: Zählen etc. Zhlenspiele, Würfel und Ähnliches <<Es spielt keine Rolle, ob ds Kind sich mit diesen Dingen llein beschäftigt oder mit Anderen zusmmen. Anderen Personen können sowohl ndere Kinder und Jugendliche ls uch Erwchsene sein.>> <<Wenn klr ist, welche Antwortktegorie gemeint ist, ist die wörtliche Wiedergbe seitens der/des Befrgten nicht notwendig, Antwort bitte entsprechend einordnen.>> <<Bei Bedrf Antwortktegorien m Ende des Items wiederholen.>> 8: mehrmls täglich 7: einml täglich 6: mehrmls in der Woche 5: einml in der Woche 4: mehrmls im Mont 3: einml im Mont 2: seltener 1: nie E2 GOTO **p_tct_04_2, Häusliche Aktivitäten des Kindes: Puzzle etc. Puzzle und Ähnliches <<Es spielt keine Rolle, ob ds Kind sich mit diesen Dingen llein beschäftigt oder mit Anderen zusmmen. Anderen Personen können sowohl ndere Kinder und Jugendliche ls uch Erwchsene sein.>> <<Wenn klr ist, welche Antwortktegorie gemeint ist, ist die wörtliche Wiedergbe seitens der/des Befrgten nicht notwendig, Antwort bitte entsprechend einordnen.>> <<Bei Bedrf Antwortktegorien m Ende des Items wiederholen.>> 8: mehrmls täglich 7: einml täglich 6: mehrmls in der Woche 5: einml in der Woche 4: mehrmls im Mont 3: einml im Mont 2: seltener 1: nie E2 GOTO **p_tct_05_2, Häusliche Aktivitäten des Kindes: Buspiele etc. 30
121 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 Bu- und Konstruktionsspiele, Lego und Ähnliches <<Es spielt keine Rolle, ob ds Kind sich mit diesen Dingen llein beschäftigt oder mit Anderen zusmmen. Anderen Personen können sowohl ndere Kinder und Jugendliche ls uch Erwchsene sein.>> <<Wenn klr ist, welche Antwortktegorie gemeint ist, ist die wörtliche Wiedergbe seitens der/des Befrgten nicht notwendig, Antwort bitte entsprechend einordnen.>> <<Bei Bedrf Antwortktegorien m Ende des Items wiederholen.>> 8: mehrmls täglich 7: einml täglich 6: mehrmls in der Woche 5: einml in der Woche 4: mehrmls im Mont 3: einml im Mont 2: seltener 1: nie E2 GOTO **p_tct_06_2, Häusliche Aktivitäten des Kindes: Bsteln etc. Bsteln, Mlen, Töpfern und Ähnliches <<Es spielt keine Rolle, ob ds Kind sich mit diesen Dingen llein beschäftigt oder mit Anderen zusmmen. Anderen Personen können sowohl ndere Kinder und Jugendliche ls uch Erwchsene sein.>> <<Wenn klr ist, welche Antwortktegorie gemeint ist, ist die wörtliche Wiedergbe seitens der/des Befrgten nicht notwendig, Antwort bitte entsprechend einordnen.>> <<Bei Bedrf Antwortktegorien m Ende des Items wiederholen.>> 8: mehrmls täglich 7: einml täglich 6: mehrmls in der Woche 5: einml in der Woche 4: mehrmls im Mont 3: einml im Mont 2: seltener 1: nie E2 GOTO **p_tct_07_2, Häusliche Aktivitäten des Kindes: Rollenspiele etc. Rollenspiele, Puppenspiele, Plymobil und Ähnliches <<Es spielt keine Rolle, ob ds Kind sich mit diesen Dingen llein beschäftigt oder mit Anderen zusmmen. Anderen Personen können sowohl ndere Kinder und Jugendliche ls uch Erwchsene sein.>> 31
122 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 <<Wenn klr ist, welche Antwortktegorie gemeint ist, ist die wörtliche Wiedergbe seitens der/des Befrgten nicht notwendig, Antwort bitte entsprechend einordnen.>> <<Bei Bedrf Antwortktegorien m Ende des Items wiederholen.>> 8: mehrmls täglich 7: einml täglich 6: mehrmls in der Woche 5: einml in der Woche 4: mehrmls im Mont 3: einml im Mont 2: seltener 1: nie E2 GOTO **p_tct_08_2, Häusliche Aktivitäten des Kindes: Sport etc. Sportliche Aktivitäten, motorische Spiele und Ähnliches <<Es spielt keine Rolle, ob ds Kind sich mit diesen Dingen llein beschäftigt oder mit Anderen zusmmen. Anderen Personen können sowohl ndere Kinder und Jugendliche ls uch Erwchsene sein.>> <<Wenn klr ist, welche Antwortktegorie gemeint ist, ist die wörtliche Wiedergbe seitens der/des Befrgten nicht notwendig, Antwort bitte entsprechend einordnen.>> <<Bei Bedrf Antwortktegorien m Ende des Items wiederholen.>> 8: mehrmls täglich 7: einml täglich 6: mehrmls in der Woche 5: einml in der Woche 4: mehrmls im Mont 3: einml im Mont 2: seltener 1: nie E2 GOTO **p_tct_09_2, Häusliche Aktivitäten des Kindes: Musik etc. Musizieren, Singen, Tnzen und Ähnliches <<Es spielt keine Rolle, ob ds Kind sich mit diesen Dingen llein beschäftigt oder mit Anderen zusmmen. Anderen Personen können sowohl ndere Kinder und Jugendliche ls uch Erwchsene sein.>> <<Wenn klr ist, welche Antwortktegorie gemeint ist, ist die wörtliche Wiedergbe seitens der/des Befrgten nicht notwendig, Antwort bitte entsprechend einordnen.>> 32
123 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 <<Bei Bedrf Antwortktegorien m Ende des Items wiederholen.>> 8: mehrmls täglich 7: einml täglich 6: mehrmls in der Woche 5: einml in der Woche 4: mehrmls im Mont 3: einml im Mont 2: seltener 1: nie E2 GOTO **p_tct_10_2, Häusliche Aktivitäten des Kindes: Nturerleben etc. Nturerleben, Gärtnern und Ähnliches <<Es spielt keine Rolle, ob ds Kind sich mit diesen Dingen llein beschäftigt oder mit Anderen zusmmen. Anderen Personen können sowohl ndere Kinder und Jugendliche ls uch Erwchsene sein.>> <<Wenn klr ist, welche Antwortktegorie gemeint ist, ist die wörtliche Wiedergbe seitens der/des Befrgten nicht notwendig, Antwort bitte entsprechend einordnen.>> <<Bei Bedrf Antwortktegorien m Ende des Items wiederholen.>> 8: mehrmls täglich 7: einml täglich 6: mehrmls in der Woche 5: einml in der Woche 4: mehrmls im Mont 3: einml im Mont 2: seltener 1: nie 08120Z E2 GOTO [Autofil 08120Z] v: [ZS] zet12 --fn: 08120Z --vb: Zeitstempel 12 Ende Häusliche Aktivitäten des Kindes --fr: [ZS] Zeitstempel 12 Ende Häusliche Aktivitäten des Kindes --end-- 33
124 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 7 Häusliche Lernumwelt E2 **p_hle_01_2, Häusliche Lernumwelt: Vorlesen Nun geht es um Dinge, die Sie oder jemnd nderes zusmmen mit <Nme des Zielkindes> zuhuse unternehmen. Mich interessiert dbei, wie oft Sie solche Dinge gemeinsm unternehmen. Sie können wieder wählen zwischen den Antworten: mehrmls täglich, einml täglich, mehrmls in der Woche, einml in der Woche, mehrmls im Mont, einml im Mont, seltener oder nie. Sie oder jemnd nderes lesen <Nme des Zielkindes> zuhuse etws vor. <<Vorgben vorlesen. Sofern eine spontne Antwort gegeben wird, die den Antwortktegorien klr zugeordnet werden knn (z.b. dreiml m Tg = Ktegorie 8 mehrmls täglich), bitte einordnen und nicht noch ml nchfrgen bzw. lle Ktegorien vorlesen.>> <<Nur bei Unklrheiten nchfrgen.>> << jemnd nderes meint lle Personen, die im Hushlt wohnen oder regelmäßig in den Hushlt kommen wie z.b. Beknnte und Verwndte.>> 8: mehrmls täglich 7: einml täglich 6: mehrmls in der Woche 5: einml in der Woche 4: mehrmls im Mont 3: einml im Mont 2: seltener 1: nie E2 GOTO **p_hle_02_2, Häusliche Lernumwelt: Beschäftigung mit Buchstben Sie oder jemnd nderes zeigen <Nme des Zielkindes> zuhuse einzelne Buchstben oder ds ABC, z.b. beim Betrchten von Bilderbüchern. <<Vorgben vorlesen. Sofern eine spontne Antwort gegeben wird, die den Antwortktegorien klr zugeordnet werden knn (z.b. dreiml m Tg = Ktegorie 8 mehrmls täglich), bitte einordnen und nicht noch ml nchfrgen bzw. lle Ktegorien vorlesen.>> <<Nur bei Unklrheiten nchfrgen.>> << jemnd nderes meint lle Personen, die im Hushlt wohnen oder regelmäßig in den Hushlt kommen wie z.b. Beknnte und Verwndte.>> 8: mehrmls täglich 7: einml täglich 6: mehrmls in der Woche 5: einml in der Woche 4: mehrmls im Mont 34
125 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 3: einml im Mont 2: seltener 1: nie E2 GOTO **p_hle_03_2, Häusliche Lernumwelt: Beschäftigung mit Zhlen Sie oder jemnd nderes üben mit <Nme des Zielkindes> zuhuse einzelne Zhlen oder ds Abzählen, z.b. beim Würfeln oder Krtenspielen. <<Vorgben nur bei Bedrf vorlesen. Sofern eine spontne Antwort gegeben wird, die den Antwortktegorien klr zugeordnet werden knn (z.b. dreiml m Tg = Ktegorie 8 mehrmls täglich), bitte einordnen und nicht noch ml nchfrgen bzw. lle Ktegorien vorlesen.>> <<Nur bei Unklrheiten nchfrgen.>> << jemnd nderes meint lle Personen, die im Hushlt wohnen oder regelmäßig in den Hushlt kommen wie z.b. Beknnte und Verwndte.>> 8: mehrmls täglich 7: einml täglich 6: mehrmls in der Woche 5: einml in der Woche 4: mehrmls im Mont 3: einml im Mont 2: seltener 1: nie E2 GOTO **p_hle_04_2, Häusliche Lernumwelt: Auswendiglernen Gedichte, Reime, Lieder Sie oder jemnd nderes bringen <Nme des Zielkindes> zuhuse kleine Gedichte, Kinderreime oder Lieder bei. <<Vorgben nur bei Bedrf vorlesen. Sofern eine spontne Antwort gegeben wird, die den Antwortktegorien klr zugeordnet werden knn (z.b. dreiml m Tg = Ktegorie 8 mehrmls täglich), bitte einordnen und nicht noch ml nchfrgen bzw. lle Ktegorien vorlesen.>> <<Nur bei Unklrheiten nchfrgen.>> << jemnd nderes meint lle Personen, die im Hushlt wohnen oder regelmäßig in den Hushlt kommen wie z.b. Beknnte und Verwndte.>> 8: mehrmls täglich 7: einml täglich 6: mehrmls in der Woche 5: einml in der Woche 4: mehrmls im Mont 3: einml im Mont 2: seltener 1: nie 35
126 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B E2 GOTO **p_hle_05_2, Häusliche Lernumwelt: Mlen, Zeichnen, Bsteln Sie oder jemnd nderes mlen, zeichnen oder bsteln zuhuse mit <Nme des Zielkindes>. <<Vorgben nur bei Bedrf vorlesen. Sofern eine spontne Antwort gegeben wird, die den Antwortktegorien klr zugeordnet werden knn (z.b. dreiml m Tg = Ktegorie 8 mehrmls täglich), bitte einordnen und nicht noch ml nchfrgen bzw. lle Ktegorien vorlesen.>> <<Nur bei Unklrheiten nchfrgen.>> << jemnd nderes meint lle Personen, die im Hushlt wohnen oder regelmäßig in den Hushlt kommen wie z.b. Beknnte und Verwndte.>> 8: mehrmls täglich 7: einml täglich 6: mehrmls in der Woche 5: einml in der Woche 4: mehrmls im Mont 3: einml im Mont 2: seltener 1: nie E2 GOTO **p_hle_06_2, Häusliche Lernumwelt: Büchereibesuch Sie oder jemnd nderes besuchen mit <Nme des Zielkindes> zusmmen eine Bücherei. <<Vorgben nur bei Bedrf vorlesen. Sofern eine spontne Antwort gegeben wird, die den Antwortktegorien klr zugeordnet werden knn (z.b. dreiml m Tg = Ktegorie 8 mehrmls täglich), bitte einordnen und nicht noch ml nchfrgen bzw. lle Ktegorien vorlesen.>> <<Nur bei Unklrheiten nchfrgen.>> << jemnd nderes meint uch hier wieder lle Personen, die im Hushlt wohnen oder regelmäßig in den Hushlt kommen wie z.b. Beknnte und Verwndte.>> 8: mehrmls täglich 7: einml täglich 6: mehrmls in der Woche 5: einml in der Woche 4: mehrmls im Mont 3: einml im Mont 2: seltener 1: nie 06112Z GOTO [Autofil 06112Z] v: [ZS] zet14 36
127 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 E2 --fn: 06112Z --vb: Zeitstempel 14 Ende Häusliche Lernumwelt --fr: [ZS] Zeitstempel 14 Ende Häusliche Lernumwelt --end-- 37
128 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 8 Sprchförderung E2 **P41601, Sprchförderbedrf - dignostiziert In unserer Studie interessieren wir uns uch für Sprchförderung. Wurde bei <Nme des Zielkindes> mit Hilfe eines Tests Sprchförderbedrf festgestellt? 1: j 2: nein E2 IF 1 GOTO ELSE GOTO **P41602 (VARS P41602M, P41602J), Sprchförderbedrf - Zeitpunkt Dignose Wnn wurde dieser Bedrf festgestellt? Bitte geben Sie Mont und Jhr n. <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> OFFEN: Mont Jhr Prüfung Rnge (P41602M) = -97,-98, (P41602J) = -97,-98, (S3TG2J)- Intj E2 GOTO **P_ls_01_2, Teilnhme Sprchfördermßnhme Kindergrten Nhm oder nimmt <Nme des Zielkindes> im Kindergrten n einer Sprchfördermßnhme teil? <<Mit Sprchfördermßnhmen meinen wir Übungen zur Verbesserung der sprchlichen Fähigkeiten von Kindern. Ziel dieser Mßnhmen ist ds ltersgemäße Aussprechen und Verwenden der deutschen Sprche.>> 1: j, früher, ber nicht ktuell 2: j, ktuell <<Flls früher und ktuell Sprchfördermßnhmen stttgefunden hben, dnn bitte hier einordnen und folgenden Hinweis n den Befrgten geben: Denken Sie bei den folgenden Frgen bitte nur n die ktuelle Sprchfördermßnhme.>> 3: nein E2 IF 3, -97, -98 GOTO ELSE GOTO **P_ls_12, Durchführung Sprchfördermßnhme Kindergrten IF 10111=1 Wie wurde diese Fördermßnhme im Kindergrten durchgeführt? 38
129 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 IF 10111=2 Wie wird diese Fördermßnhme im Kindergrten durchgeführt? 1: in einem speziellen Förderprogrmm 2: oder im regulären Kindergrtenlltg? E2 IF 1 GOTO ELSE GOTO **p_ls_05, Sprchfördermßnhme Kindergrten - Größe IF 10111=1 Wurden mehrere Kinder gemeinsm in dieser Fördermßnhme gefördert? IF 10111=2 Werden mehrere Kinder gemeinsm in dieser Fördermßnhme gefördert? 1: j 2: nein E2 IF 2, -97,-98 GOTO ELSE GOTO **P_ls_06, Sprchfördermßnhme Kindergrten - Anzhl Kinder IF 10111=1 Wie viele Kinder wurden gemeinsm gefördert? IF 10111=2 Wie viele Kinder werden gemeinsm gefördert? OFFEN: Anzhl der Kinder Prüfung Rnge 0-99, -97, E2 GOTO **P_ls_07, Sprchfördermßnhme Kindergrten - Wochenstunden IF 10111=1 Wie viele Stunden pro Woche nhm <Nme des Zielkindes> n dieser Sprchfördermßnhme teil? IF 10111=2 Wie viele Stunden pro Woche nimmt <Nme des Zielkindes> n dieser Sprchfördermßnhme teil? OFFEN: Anzhl der Stunden pro Woche Prüfung Rnge 0-100, -97, -98 GOTO
130 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B E2 **P_ls_13, sprchtherpeutische Behndlung Wr oder ist <Nme des Zielkindes> in sprchtherpeutischer Behndlung, z.b. bei einer Logopädin bzw. einem Logopäden? 1: j 2: nein E2 IF 1 GOTO ELSE GOTO [Autofil 10115Z] **P_ls_14, Störungsbild Welche Störung wurde oder wird in der Therpie behndelt? <<Mehrfchnennung möglich.>> 1: Lispeln 2: Stottern 3: undeutliche Aussprche z.b. werden Lute vertuscht oder weggelssen <<z.b. sttt drei grei oder sttt Frosch Rosch.>> <<Wenn Befrgter fehlende Buchstben nennt, bitte hier einordnen.>> 4: fehlerhfte Grmmtik <<Wenn Befrgter flschen Stzbu nennt, bitte hier einordnen.>> 5: eingeschränkter Wortschtz 6: Sonstiges 10115Z E2 GOTO [Autofil 10115Z] v: [ZS] zet16 --fn: 10115Z --vb: Zeitstempel 16 Ende Sprchförderung --fr: [ZS] Zeitstempel 16 Ende Sprchförderung --end-- 40
131 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 9 Vorschulgeschichte K5/K9 **KG1, Kindergrtenbesuch vor Einschulung Nun möchte ich Ihnen einige Frgen zu der Zeit stellen, ls <Nme des Zielkindes> noch nicht zur Schule ging. Ist <Nme des Zielkindes> vor der Einschulung irgendwnn einml in den Kindergrten gegngen? <<Hinweis: In einigen Bundesländern gibt es die Bezeichnung Kindergärten nicht, hier werden sie ls Kindertgesstätten bezeichnet.>> 1: j 2: nein K5/K9 IF 1 GOTO IF 2, -97, -98 GOTO **KG2_2 (VARS KG2_2J, KG2_2M), Dtum erster Kindergrtenbesuch Wnn ist <Nme des Zielkindes> erstmls in den Kindergrten gegngen? Nennen Sie mir bitte Mont und Jhr. <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> OFFEN: Mont Jhr Prüfung Rnge (KG2J) = -97,-98,02101 (S3TG2J) (S3TG2J) (KG2M) = -97,-98, K5/K9 GOTO **KG3, Vorzeitige Einschulung, reguläre Einschulung oder Zurückstellung IF <> 2 Nun komme ich zur Schulusbildung von <Nme des Zielkindes>. Wurde <Nme des Zielkindes> vorzeitig oder regulär eingeschult, oder wurde er dmls zurück gestellt? IF = 2 Nun komme ich zur Schulusbildung von <Nme des Zielkindes>. Wurde <Nme des Zielkindes> vorzeitig oder regulär eingeschult, oder wurde sie dmls zurück gestellt? <<Bei Nchfrgen: vorzeitig eingeschult bedeutet, dss ein Kind vor Beginn der Schulpflicht schon zur Schule geht.>> 1: vorzeitig 2: regulär 3: zurück gestellt 41
132 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B K5/K9 GOTO **KG4 (VARS KG4M, KG4J), Jhr Einschulung Zielkind (Einschulungsmont, Einschulungsjhr) Wnn wurde <Nme des Zielkindes> eingeschult? Bitte nennen Sie mir Mont und Jhr. <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> OFFEN: Mont Jhr Prüfung Rnge (KG4M) = -97,-98, (KG4J) = -97,-98, (02101 (S3TG2J)) (02101 (S3TG2J) + 8) 11104Z K5/K9 GOTO 11104Z GOTO [Autofil 11104Z] v: [ZS] zet18 --fn: 11104Z --vb: Zeitstempel 18 Ende Vorschulgeschichte --fr: [ZS] Zeitstempel 18 Ende Vorschulgeschichte --end-- 42
133 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 10 Schulgeschichte K5/K9 **intro_2, Intro Schulgeschichte Im Folgenden möchte ich nun die Schulgeschichte von <Nme des Kindes> erfssen. IF <> 2 Zur Schulgeschichte gehören für mich lle Schulen, die er je besucht ht und entsprechend uch lle Schulwechsel oder Unterbrechungen der Schulzeit beispielsweise wegen längerer Krnkheit oder einem Umzug. IF = 2 Zur Schulgeschichte gehören für mich lle Schulen, die sie je besucht ht und entsprechend uch lle Schulwechsel oder Unterbrechungen der Schulzeit beispielsweise wegen längerer Krnkheit oder einem Umzug. <<Auf Nchfrge: Längere Krnkheit bedeutet mindestens 3 Monte Schulunterbrechung.>> K5/K9 GOTO **s1, Weitere Schulepisode Ht <Nme des Zielkindes> (ußer dieser Schule/diesen Schulen) noch eine weitere llgemeinbildende Schule besucht oder ist <Nme des Zielkindes> zu einer nderen Schule gewechselt? 1: j 2: nein K5/K9 IF 1 GOTO [Autofil 12124Z] IF 2, -97, -98 GOTO [Autofil 12124Z] 30101(Prüfmodul für den Längsschnitt) **snr, Schulepisodennummer [Automtisch] Schulepisodennummer GOTO
134 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B K5/K9 **sinus, Schulbesuch in Deutschlnd [erster Durchgng] Die erste Schule, die <Nme des Zielkindes> je besucht ht, wr ds eine Schule in Deutschlnd? [weiterer Durchgng, uch Einstiegsfrge wenn us X-Modul] Wr ds eine Schule in Deutschlnd? 1: j 2: nein K5/K9 IF 1 GOTO IF 2 GOTO ELSE GOTO **sgem, Gemeinde der Schule In welchem Ort ist diese Schule bzw. zu welcher Gemeinde gehört dieser Ort? <<Bitte Gemeindenme us Liste uswählen!>> Orts-/Gemeindeliste, wechselnde Orte (-20), Ort nicht in Liste (-96) K5/K9 IF -96 GOTO ELSE GOTO **sgems, Gemeindenme der Schule (offen) D dieser Nme nicht in meiner Gemeindeliste vorkommt, möchte ich den Ortsnmen erfssen! Bitte nennen Sie mir noch einml den Nmen. <<Bitte Ortsnmen genu erfssen in korrekter Schreibweise!>> OFFEN: GOTO
135 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B K5/K9 **sbl, Bundeslnd der Schule Zu welchem Bundeslnd gehört dieser Ort / diese Gemeinde? <<Nicht vorlesen, zutreffenden Code mrkieren.>> 1: Schleswig-Holstein 2: Hmburg 3: Niederschsen 4: Bremen 5: Nordrhein-Westflen 6: Hessen 7: Rheinlnd-Pflz 8: Bden-Württemberg 9: Byern 10: Srlnd 11: Berlin 12: Brndenburg 13: Mecklenburg-Vorpommern 14: Schsen 15: Schsen-Anhlt 16: Thüringen K5/K9 GOTO **slnd, Lnd der Schule In welchem Lnd wr diese Schule? <<Bitte Ländernmen us Liste uswählen!>> Länderliste, Lnd nicht in Liste (-96) K5/K9 IF -96 GOTO ELSE GOTO **slnds, Lnd der Schule (offen) Dieses Lnd kommt nicht in meiner Liste vor. Dmit ich ds Lnd in meine Liste ufnehmen knn, nennen Sie mir bitte noch einml genu ds Lnd, in dem die Schule lg! <<Bitte Nmen des Lndes in korrekter Schreibweise erfssen!>> OFFEN: GOTO
136 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B K5/K9 **styp, Schulform IF ASINAUS=2 Welche Schule ht <Nme des Zielkindes> d besucht? Bitte geben Sie den entsprechenden deutschen Schultyp n. IF ASINAUS<> 2 Welche Schule ht <Nme des Zielkindes> d besucht? <<Vorgben nur bei Bedrf vorlesen.>> 1: Grundschule <<Auch Primrschule.>> 2: Orientierungsstufe <<Auch Erprobungs- und Förderstufe z.b. in Meckl.- Vorpommern, Rheinlnd-Pflz*.>> 4: Huptschule 5: Relschule 6: Verbundene Hupt- und Relschule <<Auch Sekundr-, Regel-, (by.) Mittel-, Oberund Wirtschftsschule, Regionle Schule, Regionlschulen Erweiterte Relschule, Relschule plus, Gemeinschftsschule, Werkrelschule, Stdtteilschule.>> 10: Gesmtschule <<Auch Dule Oberschule.>> 11: Wldorfschule 8: Gymnsium 9: Sonderschule / Förderschule <<Auch Förderzentrum.>> 14: ndere Schule K5/K9 IF ASINAUS = 2 GOTO IF 6, 10 GOTO IF 14 GOTO ELSE GOTO *Ergänzung m **styps1, Form der Schule Ws für eine ndere Schulrt wr ds? <<Hier sollen nur Schulen ufgenommen werde, die zu einem llgemeinbildenden Schulbschluss führen.>> OFFEN: Schultyp GOTO
137 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B K5/K9 **stypd4_2, Schulzweig Gesmtschule/SmB Welchen Zweig besuchte <Nme des Zielkindes> d? <<Antwortmöglichkeiten bitte vorlesen.>> <<Flls der Befrgte ngibt, dss es (noch) keine Trennung in Schulzweige gibt, bitte BUTTON benutzen!*>> IF = 6 1: Huptschulzweig 2: Relschulzweig IF <> 6 1: Huptschulzweig 2: Relschulzweig 3: Gymnsiler Zweig, (noch) keine Trennung in Schulzweige (-20) GOTO *Ergänzung m
138 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B K5/K9 **sdt (VARS sst (sstm, sstj,), senddt (sendm, sendj), Strtdtum (-mont/- jhr) Schulepisode/ Enddtum (-mont/-jhr) Schulepisode IF S3TG1 <> 2 [erster Durchgng] Sie hben mir j vorher gesgt, dss <Nme des Zielkindes> im <KG4> eingeschult wurde. Bis wnn ht er diese Schule ohne Wechsel und ohne Unterbrechung besucht? Bitte rechnen Sie eventuelle Ferienzeiten m Ende des Schulbesuchs mit. IF S3TG1 = 2 [erster Durchgng] Sie hben mir j vorher gesgt, dss <Nme des Zielkindes> im <KG4> eingeschult wurde. Bis wnn ht sie diese Schule ohne Wechsel und ohne Unterbrechung besucht? Bitte rechnen Sie eventuelle Ferienzeiten m Ende des Schulbesuchs mit. [weiterer Durchgng] Von wnn bis wnn ht <Nme des Zielkindes> diese Schule bzw. diesen Schulzweig ohne Wechsel und ohne Unterbrechung besucht? von Mont Jhr bis Mont Jhr <<Flls die Zielperson sich nur n Jhreszeiten erinnert, bitte folgende Nummern eingeben:>> 21: Jhresnfng/Winter 24: Frühjhr/Ostern 27: Jhresmitte/Sommer 30: Herbst 32: Jhresende, bis heute ([Autofil (ASEND (ASENDM))=INTM,12115 (ASEND (ASENDJ))=INTJ, = 1]) --c: utoif (ASNR=1) ASSTM = KG4M utoif (ASNR = 1) ASSTJ = KG4J] Prüfung Rnge (sst (sstm)) = -97,-98,1-12,21,24,27,30, (sst (sstj)) = -97,-98,02101 (S3TG2J)+4 - Intj (send (sendm)) = -97,-98,1-12,21,24,27,30, (send (sendj)) = -97,-98, (S3TG2J)+4 - Intj IF (send) < INTDAT GOTO IF (send) = INTDAT GOTO
139 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B K5/K9 **siz, Anduern der Schulepisode Besucht <Nme des Zielkindes> heute noch diese Schule? <<Antwortktegorien nicht vorlesen.>> 1: j, <Nme des Zielkindes> besucht diese Schule noch 2: nein, im Interviewmont Schulbesuch beendet [Autofil] IF (send) < INTDAT = K5/K9 IF 1 & = 4 GOTO [Autofil 12124Z] (zurück ins X-Modul) IF 1 & = 1 GOTO (nächste Episode) IF 2, -97, -98 GOTO **sgrund1, Grund Ende Schulepisode Ht <Nme des Zielkindes> im Anschluss drn die Schule gewechselt oder ht <Nme des Zielkindes> die Schulzeit mehr ls 3 Monte unterbrochen? <<Antwortktegorien nicht vorlesen.>> 1: Schule gewechselt 2: Schulzeit unterbrochen K5/K9 IF 1 GOTO IF 2 GOTO ELSE GOTO **sgrund2_2, Grund Schulwechsel Wr ds ein regulärer Wechsel uf eine weiterführende Schule oder welchen nderen Grund htte der Wechsel? <<Nicht vorlesen, zutreffenden Code mrkieren.>> 1: Umzug, Wohnortwechsel 2: regulärer Wechsel uf weiterführende Schule 3: Krnkheit 4: Schulzeit im Auslnd verbrcht 5: Schule mit Abschluss beendet 6: ndere Gründe IF = 5 & = 1,-97,-98 & Strtkohorte = 9 GOTO IF = 5 & = 2 & Strtkohorte = 9 GOTO IF = 4 GOTO [Autofil 12124Z] (zurück ins X-Modul) IF = 2,4 GOTO [Autofil = 1] ELSE GOTO
140 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B K5/K9 **sgrund3, Grund Schulunterbrechung Ws wr der Grund für die Unterbrechung der Schulzeit? <<Nicht vorlesen, zutreffenden Code mrkieren.>> 1: Umzug, Wohnortwechsel 3: Krnkheit 4: Schulzeit im Auslnd verbrcht 5: Schule mit Abschluss beendet 6: ndere Gründe K9 IF = 5 & = 1,-97,-98 & Strtkohorte = 9 GOTO IF = 5 & = 2 & Strtkohorte = 9 GOTO IF = 4 GOTO [Autofil 12124Z] (zurück ins X-Modul) IF = 2,4 GOTO [Autofil = 1] ELSE GOTO **sz, Schulbschluss Welcher Schulbschluss wr ds? <<Nicht vorlesen, zutreffenden Code mrkieren.>> 1: einfcher Hupt-/Volksschulbschluss 2: qulifizierender Huptschulbschluss 6: Sonder-/Förderschulbschluss 7: nderer Abschluss K9 IF = 4 GOTO [Autofil 12124Z] (zurück ins X-Modul) ELSE GOTO **szz4_2, Einordnung deutscher Schulbschluss Bitte sgen Sie mir, wenn möglich, den entsprechenden deutschen Schulbschluss! <<Bitte Liste vorlesen.>> 1: einfcher Hupt-/Volksschulbschluss 2: qulifizierender Huptschulbschluss 3: Mittlere Reife (Rel-/Wirtschftsschulbschluss/Fchschul-/Fchoberschulreife 6: Sonder-/Förderschulbschluss 7: nderer Abschluss GOTO
141 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B K9 **sz, Anerkennung des Schulbschlusses in Deutschlnd Wurde <Nme des Zielkindes> dieser Schulbschluss in Deutschlnd ls gleichwertig nerknnt? 1: j 2: nein 12124Z K5/K9 IF = 4 GOTO [Autofil 12124Z] (zurück ins X-Modul) ELSE GOTO v: [ZS] zet20 --fn: 12124Z --vb: Zeitstempel 20 Ende Schulgeschichte --fr: [ZS] Zeitstempel 20 Ende Schulgeschichte --end-- 11 X-Modul K5/K9 Ds X-Modul ist eine Prüfschleife, um zu sicherzustellen, dss bei der Erfssung der Schulgeschichte fälschlicherweise Überschneidungen oder Lücken entstnden sind. Ggf. können diese vom Befrgten selbst korrigiert werden. 51
142 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 12 Schulquerschnitt K5/K9 **swdh, Sitzengeblieben/Klsse wiederholt Ht <Nme des Zielkindes> einml ein Schuljhr wiederholt oder ist sitzen geblieben? 1: j 2: nein K5/K9 IF 1 GOTO ELSE GOTO **sjwdhk (VARS sjwdhk01, sjwdhk02, sjwdhk03, sjwdhk04, sjwdhk05, sjwdhk06, sjwdhk07, sjwdhk08, sjwdhk09), Wiederholte Klssenstufen Welches Schuljhr ht <Nme des Zielkindes> wiederholt? <<Vorgben nicht vorlesen, Mehrfchnennungen möglich.>> IF Strtkohorte = 5 1: 1. Klsse 2: 2.Klsse 3: 3.Klsse 4: 4.Klsse 5: 5.Klsse IF Strtkohorte = 9 1: 1. Klsse 2: 2.Klsse 3: 3.Klsse 4: 4.Klsse 5: 5.Klsse 6: 6.Klsse 7: 7.Klsee 8: 8.Klsse 9: 9.Klsse, nichts dvon (-20) K5/K9 IF Förderschuleltern = 1 & = 1 & = 9 GOTO IF Förderschuleltern = 1 & = 1 & <> 9 GOTO GOTO **ASQUS, Klsse übersprungen Ht <Nme des Zielkindes> einml ein Schuljhr übersprungen? 1: j 2: nein 52
143 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B K5/K9 IF 1 GOTO ELSE GOTO **ASQU (VARS ASQU01, ASQU02, ASQU03, ASQU04, ASQU05, ASQU06, ASQU07, ASQU08, ASQU09), ZK Klsse übersprungen, welche? Welches Schuljhr ht <Nme des Zielkindes> übersprungen? <<Vorgben nicht vorlesen, Mehrfchnennungen möglich.>> IF Strtkohorte = 5 1: 1.Klsse 2: 2.Klsse 3: 3.Klsse 4: 4.Klsse 5: 5.Klsse IF Strtkohorte = 9 1: 1.Klsse 2: 2.Klsse 3: 3.Klsse 4: 4.Klsse 5: 5.Klsse 6: 6.Klsse 7: 7.Klsee 8: 8.Klsse 9: 9.Klsse K5/K9 IF ASTYP_2 = 1,2 GOTO ASQFB GOTO **ASEMP_2, Empfehlung weiterführende Schule oder Bildungsgng IF Strtkohorte = 5 Wenn Sie nun n den Übergng nch der Grundschule zurück denken: Wurde für <Nme des Zielkindes> in der 4. Klsse eine bestimmte weiterführende Schule bzw. ein bestimmter Bildungsgng empfohlen? IF Strtkohorte = 9 Wenn Sie nun n den Übergng nch der Grundschule zurück denken: Wurde für <Nme des Zielkindes> in der 4. oder 6. Klsse eine bestimmte weiterführende Schule bzw. ein bestimmter Bildungsgng empfohlen? <<Flls der Befrgte ngibt, dss es noch keine Empfehlung für eine weiterführende Schule gb (Grundschulzeit noch nicht beendet), bitte BUTTON benutzen!>> <<Gemeint ist hier die schriftliche Empfehlung der Schule oder, flls eine solche nicht vorliegt, eine mündliche Empfehlung eines einzelnen Lehrers im Elterngespräch.*>> 1: j 2: nein, trifft nicht zu (-93)* 53
144 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B K5/K9 IF 1 GOTO ELSE GOTO *Ergänzung m **ASEMP2_2, Empfehlung weiterführende Schule oder Bildungsgng, welche? Für welche Schulrt oder welchen Bildungsgng wurde diese usgesprochen? <<Nicht vorlesen Antwort zuordnen.>> <<Bei zwei Nennungen: Erste Nennung bitte hier eintrgen, zweite wird durch die Folgefrge erfsst.>> <<Gemeint ist hier die schriftliche Empfehlung der Schule oder, flls eine solche nicht vorliegt, eine mündliche Empfehlung eines einzelnen Lehrers im Elterngespräch.*>> 1: Huptschule/ 2: Relschule 3: Gymnsium 4: integrtive Integrierte Gesmtschule* 5: verbundene Hupt- und Relschule <<uch Gemeinschftsschule, Oberschule, Stdtteilschule, Erweiterte Relschule, Relschule plus, Werkrelschule.>> 6: Mittelschule (Schsen/Byern) 7: Regelschule (Thüringen) 8: Regionle Schule (Rheinlnd-Pflz) 9: Sekundrschule (Bremen) 10: Förderstufe (Hessen) 11: Förderschule/Sonderschule 12: Orientierungsstufe 13: Schule für Hochbegbte K6 GOTO *Ergänzung/Änderung m **ASEMP2_22, Empfehlung weiterführende Schule oder Bildungsgng, weitere? <<Sofern bei der vorhergehenden Frge eine zweite Nennung erfolgt ist, bitte hier eintrgen, nsonsten Button keine zweite Nennung nutzen.>> 1: Huptschule 2: Relschule 3: Gymnsium 4: integrtive Integrierte Gesmtschule* 5: verbundene Hupt- und Relschule <<Auch Gemeinschftsschule, Oberschule, Stdtteilschule, Erweiterte Relschule, Relschule plus, Werkrelschule.>> 6: Mittelschule (Schsen/Byern) 7: Regelschule (Thüringen) 8: Regionle Schule (Rheinlnd-Pflz) 9: Sekundrschule (Bremen) 10: Förderstufe (Hessen) 11: Förderschule/Sonderschule 12: Orientierungsstufe 13: Schule für Hochbegbte 54
145 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34, keine zweite Nennung (-20) K5/K9 IF Förderschuleltern = 1 GOTO ELSE GOTO *Änderung m **ASQFB, Feststellung sonderpädgogischer Förderbedrf Wurde für <Nme des Zielkindes> vor der Schule oder im Verluf der Schulzeit ein sonderpädgogischer Förderbedrf festgestellt? 1: j 2: nein K5/K9 IF 1 GOTO ELSE GOTO **ASQFBA_2 (VARS ASQFBA_21, ASQFBA_22, ASQFBA_23, ASQFBA_24, ASQFBA_25, ASQFBA_26, ASQFBA_27, ASQFBA_28), Feststellung sonderpädgogischer Förderbedrf, welche Art? IF Förderschuleltern = 1 Wenn Sie nun n die Empfehlung zum Besuch der Förderschule zurückdenken: Welche Art von sonderpädgogischer Förderung wurde für <Nme des Zielkindes> empfohlen? [MF] Eine Förderung im Schwerpunkt IF Förderschuleltern <> 1 Welche Art sonderpädgogischer Förderung wurde für <Nme des Zielkindes> empfohlen? [MF] Eine Förderung im Schwerpunkt 1: Lernen (Lernhilfe)? 2: Sprche (Sprchheilschule)? 3: körperliche und motorische Entwicklung (Körperbehinderte)? 4: emotionle und sozile Entwicklung (Erziehungshilfe)? 5: geistige Entwicklung (geistig Behinderte)? 6: Sehen (Sehbehinderte, Blinde)? 7: Hören (Hörgeschädigte, Schwerhörige, Gehörlose)? 8: Autismus? 1: gennnt 0: nicht gennnt, nichts dvon (-20) K5/K9 GOTO **ASQFBD (VARS ASQFBDM, ASQFBDJ, ASQFBDD), Dtum Feststellung sonderpädgogischer Förderbedrf Wnn wurde der sonderpädgogische Förderbedrf für <Nme des Zielkindes> festgestellt? Nennen Sie mir bitte Mont und Jhr. <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> OFFEN: Mont Jhr 55
146 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 Prüfung Rnge (ASQFBDM) = -97,-98, (ASQFBDJ) = -97,-98,02101 (S3TG2J)* - Intj K5/K9 IF Förderschuleltern = 1 GOTO ELSE GOTO *Rngeprüfung geändert m (zuvor wurde erst b dem Alter von 4 Jhren erfsst) **Fös1, Vorschlg Integrtionsklsse Wurde für <Nme des Zielkindes> ds Lernen in einer Integrtionsklsse vorgeschlgen? 1: j 2: nein K5/K9 GOTO **ASQF, Sonderpädgogische Förderung Erhält Ihr Kind derzeit sonderpädgogische Förderung? 1: j 2: nein K5/K9 GOTO **ASQLRS, Feststellung LRS Wurde bei <Nme des Zielkindes> eine Lese-Rechtschreib-Schwäche, uch Legsthenie gennnt, festgestellt? <<Auch LRS gennnt. Diese knn mit einer Notenussetzung im Fch Deutsch zusmmenhängen.>> 1: j 2: nein K5/K9 GOTO **ASND, Note Jhreszeugnis Deutsch Welche Note htte <Nme des Zielkindes> im letzten Jhreszeugnis in Deutsch? <<Flls ein nderes Notensystem eingesetzt wurde, bitte einordnen lssen.>> 1: Sehr gut 2: Gut 3: Befriedigend 4: Ausreichend/genügend 5: Mngelhft 6: Ungenügend, keine Note vorgesehen (0) 56
147 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B K5/K9 GOTO **ASNM, Note Jhreszeugnis Mthemtik Welche Note htte <Nme des Zielkindes> im letzten Jhreszeugnis in Mthemtik? <<Flls ein nderes Notensystem eingesetzt wurde, bitte einordnen lssen.>> 1: Sehr gut 2: Gut 3: Befriedigend 4: Ausreichend/genügend 5: Mngelhft 6: Ungenügend, keine Note vorgesehen (0) 13116Z K5/K9 GOTO [Autofil 13116Z] v: [ZS] zet22 --fn: 13116Z --vb: Zeitstempel 22 Ende Schulquerschnitt --fr: [ZS] Zeitstempel 22 Ende Schulquerschnitt --end-- 57
148 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 13 Nchhilfe K5/K9 **PNH1p, Nchhilfe Pnelfrgen - Vorkommen Nun möchte ich zum Them Nchhilfe kommen. Erhält <Nme des Zielkindes> zurzeit Nchhilfeunterricht? 1: j 2: nein K5/K9 IF 1 GOTO IF <> 1 & Strtkohorte = 5 GOTO [Autofil 14105Z] IF <> 1 & Strtkohorte = 9 GOTO [Autofil 14105Z] **PNH2p, Nchhilfe Pnelfrgen - Fächer Und in welchem Fch oder welchen Fächern erhält <Nme des Zielkindes> Nchhilfe? <<Mehrfchnennungen möglich.>> 1: Mthemtik 2: Deutsch 3: Englisch 4: Frnzösisch 5: Ltein 6: Physik 7: Chemie 8: Biologie 9: nderes Fch/ndere Fächer K5/K9 IF 9 GOTO IF 2 & Strtkohorte = 5 GOTO ELSEGOTO **PNH2pS, Eltern: Nchhilfe, nderes Fch, Text Welches ndere Fch/welche nderen Fächer sind ds? OFFEN: K5 IF Strtkohorte = 5 & = 2 GOTO ELSE GOTO **E4_19, Inhlt- Nchhilfe - Deutsch Worum geht es vor llem in der Nchhilfe in Deutsch? <<Alterntiven bitte vorlesen.>> <<Mehrfchnennungen möglich.>> 58
149 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 1: Rechtschreibung 2: Lesen und Texte verstehen 3: Textschreiben 4: Sprechen und Gesprochenes verstehen 5: Grmmtik K5/K9 GOTO **PNH3p, Nchhilfe Pnelfrgen - Umfng Und wie viele Stunden umfsst der Nchhilfeunterricht in einer normlen Schulwoche? <<Auf Nchfrge: Eine normle Schulwoche bedeutet nicht in den Ferien oder in Zeiten, wenn us sonstigen Gründen kein Nchhilfeunterricht stttfindet.>> <<Auf Nchfrge: Bei Angbe mehrerer Nchhilfefächer bitte zusmmengefsst.>> OFFEN: Stunden Prüfung Rnge 0-99, -97, Z K5/K9 IF Strtkohorte = 9 GOTO [Autofil 14105Z] IF Strtkohorte = 5 GOTO [Autofil 14105Z] v: [ZS] zet24 --fn: 14105Z --vb: Zeitstempel 24 Ende Nchhilfe Pnelfrgen --fr: [ZS] Zeitstempel 24 Ende Nchhilfe Pnelfrgen --end-- 59
150 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 14 Deutschunterricht K5 **E4_05, Aussgen zum Deutschunterricht: Zustimmung: Finde wichtig, dss ZK fehlerfreie Texte schreiben knn Nun kommen wir zum Deutschunterricht. Ich lese Ihnen nun einige Aussgen vor. Ich finde es wichtig, dss <Nme des Zielkindes> fehlerfreie Texte schreiben knn. <<Antwortvorgben bitte vorlesen.>> 1: stimme nicht zu 2: stimme eher nicht zu 3: stimme eher zu 4: stimme zu K5 GOTO **E4_06_2, Aussgen zum Deutschunterricht: Zustimmung: Heute sind gute RS- Kenntnisse nicht mehr so wichtig, d es Schreibhilfen m Computer gibt Heute sind gute Rechtschreib-Kenntnisse nicht mehr so wichtig, d es Schreibhilfen m Computer gibt. <<Antwortvorgben bitte vorlesen.>> 1: stimme nicht zu 2: stimme eher nicht zu 3: stimme eher zu 4: stimme zu K5 GOTO **E4_07, Aussgen zum Deutschunterricht: Zustimmung: ZK knn nur viel lernen, wenn es viel liest IF <> 2 <Nme des Zielkindes> knn nur dnn viel lernen, wenn er uch gern liest. IF = 2 <Nme des Zielkindes> knn nur dnn viel lernen, wenn sie uch gern liest. <<Antwortvorgben bitte nur bei Bedrf vorlesen.>> 1: stimme nicht zu 2: stimme eher nicht zu 3: stimme eher zu 4: stimme zu K5 GOTO **E4_08, Aussgen zum Deutschunterricht: Zustimmung: Gute Berufschncen nur, wenn ZK viel liest 60
151 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 IF <> 2 Nur wenn <Nme des Zielkindes> gut lesen knn, ht er später gute Berufschncen. IF = 2 Nur wenn <Nme des Zielkindes> gut lesen knn, ht sie später gute Berufschncen. <<Antwortvorgben bitte nur bei Bedrf vorlesen.>> 1: stimme nicht zu 2: stimme eher nicht zu 3: stimme eher zu 4: stimme zu K5 GOTO **E4_01, Aussgen zum Deutschunterricht: Zustimmung: ZK soll sich im Deutschunterricht nstrengen Im Deutschunterricht sollte sich <Nme des Zielkindes> nstrengen. <<Antwortvorgben bitte nur bei Bedrf vorlesen.>> 1: stimme nicht zu 2: stimme eher nicht zu 3: stimme eher zu 4: stimme zu K5 GOTO **E4_04, Aussgen zum Deutschunterricht: Zustimmung: ZK soll im Deutschunterricht lernen, Informtionen im Internet zu suchen <Nme des Zielkindes> sollte im Deutschunterricht lernen, Informtionen im Internet zu suchen. <<Antwortvorgben bitte nur bei Bedrf vorlesen.>> 1: stimme nicht zu 2: stimme eher nicht zu 3: stimme eher zu 4: stimme zu 16108Z K5 GOTO [AUTOFIL 16108Z] v: [ZS] zet26 --fn: 16108Z --vb: Zeitstempel 26 Ende Deutschunterricht --fr: [ZS] Zeitstempel 26 Ende Deutschunterricht --end-- 61
152 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 15 Unterstützung K5 **E4_10, Unterstützung: Häufigkeit: Kuf von zusätzlichen Lernmterilien für ZK IF <> 2 Im Folgenden geht es drum, wie häufig Sie <Nme des Zielkindes> beim Lernen unterstützen. Wie häufig kufen Sie für <Nme des Zielkindes> zusätzliche Lernmterilien oder Bücher, um ihn beim Lernen zu unterstützen? IF = 2 Im Folgenden geht es drum, wie häufig Sie <Nme des Zielkindes> beim Lernen unterstützen. Wie häufig kufen Sie für <Nme des Zielkindes> zusätzliche Lernmterilien oder Bücher, um sie beim Lernen zu unterstützen? <<Antwortvorgben bitte vorlesen.>> 1: nie 2: selten 3: mnchml 4: oft K5 GOTO **E4_11_2, Unterstützung: Häufigkeit: Gemeinsmes Suchen nch Informtionen mit ZK im Internet Wie häufig suchen Sie mit <Nme des Zielkindes> gemeinsm Informtionen für den Unterricht us dem Internet? <<Antwortvorgben bitte vorlesen.>> 1: nie 2: selten 3: mnchml 4: oft, kein Internet vorhnden (997) K5 GOTO **E4_12_2, Unterstützung: Häufigkeit: Unterstützung bei Vorträgen oder Referten Wie häufig unterstützen Sie <Nme des Zielkindes> bei Vorträgen oder Referten für den Unterricht? <<Antwortvorgben bitte nur bei Bedrf vorlesen.>> 1: nie 2: selten 3: mnchml 4: oft, ZK hält keine Vorträge oder Referte (997) 62
153 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B K5 GOTO **E4_09, Unterstützung: Häufigkeit: Mit ZK über gemeinsm gelesene Lektüre sprechen Wenn Sie gemeinsm mit <Nme des Zielkindes> Bücher lesen, wie häufig sprechen Sie nschließend mit <Nme des Zielkindes> drüber? <<Antwortvorgben bitte nur bei Bedrf vorlesen.>> 1: nie 2: selten 3: mnchml 4: oft, lesen nicht gemeinsm (998) 17104Z K5 GOTO [AUTOFIL 17104Z] v: [ZS] zet28 --fn: 17104Z --vb: Zeitstempel 28 Ende Unterstützung --fr: [ZS] Zeitstempel 28 Ende Unterstützung --end-- 63
154 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B Berufswhl-Unterstützung K9 **ASBW1_2, Wunsch: Weitere Schullufbhn Nun möchte ich Ihnen einige Frgen zur weiteren Schullufbhn und zur Berufswhl von <Nme des Zielkindes> stellen. Wenn es llein nch Ihren Wünschen ginge: Ws sollte <Nme des Zielkindes> nch der 9. Klsse mchen? <<Vorgben bitte vorlesen; die Angben in spitzen Klmmern nur bei Bedrf vorlesen.>> 1: weiter zur Schule gehen 2: eine Lehre oder sonstige Berufsusbildung mchen <<Auch: schulische Berufsusbildung oder Ausbildung n einer berufsbildenden Schule, wie z.b. Fchoberschule, Hndelsschule.>> 3: eine berufsvorbereitende Mßnhme mchen <<Auch: Einstiegsqulifizierung, Berufsvorbereitungsjhr oder Berufsgrundbildungsjhr.>> 4: ein Prktikum mchen 5: erst einml rbeiten oder jobben 6: ins Auslnd gehen (z.b. Schülerustusch) K9 GOTO **ASBW2_2, relistisch: Weitere Schullufbhn Und wenn Sie relistisch sind: Ws gluben Sie, wird <Nme des Zielkindes> nch der 9. Klsse ttsächlich mchen? <<Vorgben bei Bedrf vorlesen.>> 1: weiter zur Schule gehen 2: eine Lehre oder sonstige Berufsusbildung mchen <<Auch: schulische Berufsusbildung oder Ausbildung n einer berufsbildenden Schule, wie z.b. Fchoberschule, Hndelsschule.>> 3: eine berufsvorbereitende Mßnhme mchen <<Auch: Einstiegsqulifizierung, Berufsvorbereitungsjhr oder Berufsgrundbildungsjhr.>> 4: ein Prktikum mchen 5: erst einml rbeiten oder jobben 6: ins Auslnd gehen (z.b. Schülerustusch) K9 GOTO **ASBW3_2, Wunsch: Welche Art Ausbildung soll ZK mchen Wenn es nch Ihnen ginge, welche Art der Ausbildung sollte <Nme des Zielkindes> mchen? <<Vorgben bitte vorlesen; die Angben in spitzen Klmmern nur bei Bedrf vorlesen.>> <<Bitte hier möglichst den konkreten Berufswunsch erfssen!>> 64
155 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 1: eine betriebliche Ausbildung oder Lehre 2: eine vollzeitschulische Berufsusbildung <<Eine schulische Berufsusbildung findet vor llem in sozilen Berufen wie beispielsweise Altenpflege sttt, ber uch in technischen Berufen wie z. B. Phrmzeutisch-Technische Assistenten. Dzu zählt uch die Ausbildung n Fchoberschulen und Hndelsschulen.>> 3: ein Studium n einer Fchhochschule oder Universität 4: gr keine Ausbildung K9 GOTO **ASBW3c, Filter Berufswhl (Mit Berufswhl befsst j/nein) Hben Sie sich bereits mit der Berufswhl von <Nme des Zielkindes> befsst? 1: j 2: nein K9 IF 2 GOTO [Autofil 21054Z] ELSE GOTO **ASBW3b_2, Wunsch: Welchen Beruf soll ZK erlernen Welchen Beruf sollte <Nme des Zielkindes> Ihrer Meinung nch erlernen? <<Bitte hier möglichst den konkreten Berufswunsch erfssen!>> <<Nur für den Fll, dss der Befrgte spontn ngibt, dss ds Zielkind seinen/ihren Wunschberuf erlernen soll, den BUTTON Wunschberuf erlernen benutzen.*>> OFFEN: (50 Zeichen), den Wunschberuf erlernen (997) K9 IF 997 GOTO [Autofil = 4] GOTO *Ergänzung m **ASBW3d, Wunschberuf Wie sehr stimmen Sie der folgenden Aussge zu: IF <> 2 <Nme des Zielkindes> sollte seinen Wunschberuf erlernen. IF = 2 <Nme des Zielkindes> sollte ihren Wunschberuf erlernen. <<Antwortktegorien vorlesen.>> 1: stimme gr nicht zu 2: stimme eher nicht zu 3: stimme eher zu 4: stimme völlig zu 65
156 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B K9 GOTO **ASBW4, Gründe Berufswhl, Wichtigkeit: Gute Aussichten uf Ausbildungspltz Ich nenne Ihnen nun einige Gründe, die für die Berufswhl wichtig sein können. Bitte sgen Sie mir, wie wichtig Sie diese Gründe bei der Berufswhl von <Nme des Zielkindes> finden. Sie können bstufen zwischen: sehr unwichtig, eher unwichtig, eher wichtig und sehr wichtig. Gute Aussichten uf einen Ausbildungspltz <<Bei Bedrf Antwortlterntiven bitte wiederholen.>> 1: sehr unwichtig 2: eher unwichtig 3: eher wichtig 4: sehr wichtig K9 GOTO **ASBW4c, Gründe Berufswhl, Wichtigkeit: Gute Bezhlung nch Ausbildung Gute Bezhlung nch der Ausbildung <<Bei Bedrf Antwortlterntiven bitte wiederholen.>> 1: sehr unwichtig 2: eher unwichtig 3: eher wichtig 4: sehr wichtig K9 GOTO **ASBW4d, Gründe Berufswhl, Wichtigkeit: Hohes Ansehen Hohes Ansehen <<Bei Bedrf Antwortlterntiven bitte wiederholen.>> 1: sehr unwichtig 2: eher unwichtig 3: eher wichtig 4: sehr wichtig K9 GOTO **ASBW4e, Gründe Berufswhl, Wichtigkeit: Niedriges Alo-Risiko Niedriges Risiko, rbeitslos zu werden <<Bei Bedrf Antwortlterntiven bitte wiederholen.>> 1: sehr unwichtig 2: eher unwichtig 66
157 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 3: eher wichtig 4: sehr wichtig K9 GOTO **ASBW4f_2, Gründe Berufswhl, Wichtigkeit: Interessnte Tätigkeit Tätigkeit, die interessnt ist und Spß mcht <<Bei Bedrf Antwortlterntiven bitte wiederholen.>> 1: sehr unwichtig 2: eher unwichtig 3: eher wichtig 4: sehr wichtig K9 GOTO **ASBW4g, Gründe Berufswhl, Wichtigkeit: Viel Freizeit Viel Freizeit <<Bei Bedrf Antwortlterntiven bitte wiederholen.>> 1: sehr unwichtig 2: eher unwichtig 3: eher wichtig 4: sehr wichtig K9 GOTO **ASBW4h, Gründe Berufswhl, Wichtigkeit: Gute Aufstiegschncen Gute Aufstiegschncen <<Bei Bedrf Antwortlterntiven bitte wiederholen.>> 1: sehr unwichtig 2: eher unwichtig 3: eher wichtig 4: sehr wichtig K9 GOTO **ASBW4i, Gründe Berufswhl, nette Kollegen Nette Kolleginnen und Kollegen <<Bei Bedrf Antwortlterntiven bitte wiederholen.>> 1: sehr unwichtig 2: eher unwichtig 3: eher wichtig 67
158 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 4: sehr wichtig K9 GOTO **ASBW4i, Gründe Berufswhl, Vereinbrkeit von Fmilie und Beruf Vereinbrkeit von Fmilie und Beruf <<Bei Bedrf Antwortlterntiven bitte wiederholen.>> 1: sehr unwichtig 2: eher unwichtig 3: eher wichtig 4: sehr wichtig K9 GOTO **ASBW5_2, Unterstützung: Reden über Zukunft Ich nenne Ihnen nun einige Möglichkeiten, wie mn die schulische und berufliche Entwicklung von Jugendlichen unterstützen knn, wenn dies notwendig ist. Wie ist ds bei Ihnen und <Nme des Zielkindes>? Denken Sie dbei etw n ds vergngene Jhr. IF <> 2 Reden Sie regelmäßig mit <Nme des Zielkindes> über seine Zukunft? IF = 2 Reden Sie regelmäßig mit <Nme des Zielkindes> über ihre Zukunft? 1: j 2: nein K9 GOTO **ASBW5b, Unterstützung: Nchhilfe orgnisiert Hben Sie sich um Nchhilfe für <Nme des Zielkindes> gekümmert? <<Antwortktegorien nicht vorlesen.>> 1: j 2: nein 3: wr nicht nötig K9 GOTO **ASBW5c, Unterstützung: regelmäßige Husufgbenkontrolle Kontrollieren Sie regelmäßig die Husufgben von <Nme des Zielkindes>? <<Antwortktegorien nicht vorlesen.>> 1: j 2: nein 68
159 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 3: wr nicht nötig <<Hier bitte Antworten wie "Husufgbenbetreuung durch Schule" oder "Kind erledigt Husufgben selbständig" einordnen.>> K9 GOTO **ASBW5d, Unterstützung: Prktikum orgnisiert Hben Sie für <Nme des Zielkindes> ein Prktikum orgnisiert? <<Antwortktegorien nicht vorlesen.>> 1: j 2: nein 3: wr nicht nötig <<Diese Ktegorie knn sich sowohl uf ds Nicht-Auftreten dieses Ereignisses wie uch uf die fehlende Notwendigkeit ufgrund der Selbständigkeit des Zielkindes beziehen.>> K9 GOTO **ASBW5e, Unterstützung: Informtionen über Ausbildungsmöglichkeiten /-ngebote Informieren Sie sich über Ausbildungsmöglichkeiten und Ausbildungsngebote für <Nme des Zielkindes>, z.b. in der Zeitung, im Internet oder bei Informtionsvernstltungen von der IHK oder Hndwerkskmmer? <<Antwortktegorien nicht vorlesen.>> 1: j 2: nein 3: wr nicht nötig <<Diese Ktegorie knn sich sowohl uf ds Nicht-Auftreten dieses Ereignisses wie uch uf die fehlende Notwendigkeit ufgrund der Selbständigkeit des Zielkindes beziehen.>> K9 GOTO **ASBW5f, Unterstützung: gezielte Suche nch Ausbildungsngeboten Suchen Sie gezielt nch Ausbildungsngeboten für <Nme des Zielkindes>, z.b. in Ihrem privten oder beruflichen Umfeld oder bei Unternehmen? <<Antwortktegorien nicht vorlesen.>> 1: j 2: nein 3: wr nicht nötig <<Diese Ktegorie knn sich sowohl uf ds Nicht-Auftreten dieses Ereignisses wie uch uf die fehlende Notwendigkeit ufgrund der Selbständigkeit des Zielkindes beziehen.>> K9 GOTO **ASBW5g, Unterstützung: Hilfe beim Schreiben von Bewerbungen Hben Sie <Nme des Zielkindes> beim Schreiben von Bewerbungen geholfen? <<Antwortktegorien nicht vorlesen.>> 69
160 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 1: j 2: nein 3: wr nicht nötig <<Diese Ktegorie knn sich sowohl uf ds Nicht-Auftreten dieses Ereignisses wie uch uf die fehlende Notwendigkeit ufgrund der Selbständigkeit des Zielkindes beziehen.>> K9 GOTO **ASBW5h, Unterstützung: Begleitung zu Bewerbungsgesprächen Hben Sie <Nme des Zielkindes> zu Bewerbungsgesprächen begleitet? <<Antwortktegorien nicht vorlesen.>> 1: j 2: nein 3: wr nicht nötig <<Diese Ktegorie knn sich sowohl uf ds Nicht-Auftreten dieses Ereignisses wie uch uf die fehlende Notwendigkeit ufgrund der Selbständigkeit des Zielkindes beziehen.>> K9 GOTO **ASBW5i, Unterstützung: Möglichkeit, in Fmilienunternehmen einzusteigen Ht <Nme des Zielkindes> die Möglichkeit, in Ihr eigenes Unternehmen oder ds eines Verwndten einzusteigen? 1: j 2: nein K9 GOTO **ASBW5j, Unterstützung: Andere Unterstützung Hben Sie noch etws Anderes unternommen, um <Nme des Zielkindes> zu unterstützen? 1: j 2: nein K9 ELSE GOTO **ASBW6, Whrscheinlichkeit: Persönliches Umfeld informiert über Ausbildungsmöglichkeiten Wenn <Nme des Zielkindes> eine Ausbildungsstelle sucht, wie whrscheinlich ist es, dss jemnd in Ihrem persönlichen Umfeld Sie über Ausbildungsmöglichkeiten informieren würde? Ist ds sehr whrscheinlich, eher whrscheinlich, eher unwhrscheinlich oder sehr unwhrscheinlich? <<Mit persönlichem Umfeld meine ich zum Beispiel Prtner, Fmilie, Freunde, Arbeitskollegen oder sonstige Beknnte.>> <<Wichtig ist, dss Sie diese Personen privt kennen und diese uch ohne weiteres 70
161 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 kontktieren könnten, z.b. nrufen oder nschreiben.>> 4: sehr whrscheinlich 3: eher whrscheinlich 2: eher unwhrscheinlich 1: oder sehr unwhrscheinlich, suchen keine Ausbildungsstelle (998) K9 IF 998 GOTO [Autofil 21054Z] ELSE GOTO **ASBW7, Whrscheinlichkeit: Persönliches Umfeld setzt sich für Ausbildungsstelle für ZK Wie whrscheinlich ist es, dss sich jemnd us Ihrem persönlichen Umfeld dfür einsetzen würde, dss <Nme des Zielkindes> eine Ausbildungsstelle bekommt? <<Vorgben bitte bei Bedrf vorlesen.>> 4: sehr whrscheinlich 3: eher whrscheinlich 2: eher unwhrscheinlich 1: oder sehr unwhrscheinlich 21054Z K9 GOTO [Autofil ZS23] v: [ZS] zet30 --fn: 21054Z --vb: Zeitstempel 30 Ende Berufswhl-Unterstützung --fr: [ZS] Zeitstempel 30 Ende Berufswhl-Unterstützung --end-- 71
162 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 17 Gesundheit des Zielkindes E2 **p50400, Selbsteinschätzung Gesundheit Nun möchte ich Ihnen einige Frgen zur Gesundheit von <Nme des Zielkindes> stellen. Wie würden Sie den Gesundheitszustnd von <Nme des Zielkindes> im Allgemeinen beschreiben? <<Antwortktegorien vorlesen.>> 1: sehr gut 2: gut 3: mittelmäßig 4: schlecht 5: sehr schlecht GOTO **P50406, Andere Behinderungen IF Strtkohorte = 2 Ht <Nme des Zielkindes> eine mtlich nerknnte Behinderung? IF Strtkohorte = 5, 9 Nun möchte ich Ihnen Frgen zum Gesundheitszustnd von <Nme des Zielkindes> stellen. Ht <Nme des Zielkindes> eine mtlich nerknnte Behinderung? 1: j 2: nein IF 1 GOTO IF <> 1 & Strtkohorte = 2 GOTO IF <> 1 & Strtkohorte = 5 GOTO IF <> 1 & Strtkohorte = 9 GOTO [Autofil 22018Z] **P50407, Art der Behinderungen Um welche Behinderung hndelt es sich? OFFEN: IF -97 & Strtkohorte = 2 GOTO IF -97 & Strtkohorte = 5 GOTO IF -97 & Strtkohorte = 9 GOTO [Autofil 22018Z] ELSE GOTO **P50408, Anerkennungsjhr der Behinderungen Seit welchem Jhr ist die Behinderung nerknnt? OFFEN: Jhr 72
163 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 Prüfung Rnge -97,-98, S3TG2J - Intj IF S3TG2J = -97/-98 & Strtkohorte = 2 Rnge = -97,-98, 2004 Intj IF S3TG2J = -97/-98 & Strtkohorte = 5, 9 Rnge = -97,-98, 1990 Intj IF -97 & Strtkohorte = 2 GOTO IF -97 & Strtkohorte = 5 GOTO IF -97 & Strtkohorte = 9 GOTO [Autofil 22018Z] ELSE GOTO **P50409, Behinderungsgrd Wie viel Prozent beträgt der Grd der Behinderung heute? OFFEN: Prozent Prüfung Rnge -97,-98, K5 IF Strtkohorte = 2 GOTO IF Strtkohorte = 5 GOTO IF Strtkohorte = 9 GOTO [Autofil 22018Z] **P50410, Heuschnupfen Htte <Nme des Zielkindes> jemls folgende Krnkheiten? Heuschnupfen 1: j 2: nein K5 GOTO **P50411, Neurodermitis Neurodermitis, d.h. juckendes Ekzem, besonders in den Ellenbeugen und Kniekehlen <<Bei Nchfrgen: Neurodermitis wird uch ls endogenes Ekzem, topisches Ekzem bezeichnet.>> 1: j 2: nein E2 GOTO **p50603, Gewicht in kg Wie viel wiegt <Nme des Zielkindes> ohne Kleidung? <<Eine ungefähre Angbe ist usreichend.>> OFFEN: Gewicht in kg 73
164 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 Prüfung Rnge -97,-98, E2 GOTO **p50604, Größe in cm Wie groß ist <Nme des Zielkindes> ohne Schuhe gemessen? <<Eine ungefähre Angbe ist usreichend.>> OFFEN: Größe in cm Prüfung Rnge -97,-98, E2/K5 GOTO **p50800, Gewicht bei Geburt Wie schwer wr <Nme des Zielkindes> bei der Geburt? OFFEN: Gewicht in Grmm Prüfung Rnge -97,-98, E2/K5 GOTO **p50801, Größe bei Geburt Wie groß wr <Nme des Zielkindes> bei der Geburt? OFFEN: Größe in cm Prüfung Rnge -97,-98, E2 IF Strtkohorte = 2 GOTO IF Strtkohorte = 5 GOTO [Autofil 22018Z] **p50803, Stdium der Entwicklung bei Geburt Wr <Nme des Zielkindes> ein Frühgeborenes? <<Ein Frühgeborenes Kind ist mindestens 3 Wochen vor dem Termin geboren.>> 1: j 2: nein GOTO
165 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B E2 **p50804, Probleme nch der Geburt Sind bei <Nme des Zielkindes> in den ersten 4 Lebenswochen nch der Geburt gesundheitliche Probleme ufgetreten? 1: j 2: nein E2 IF 1 GOTO ELSE GOTO **p50810, Verlegung in Kinderklinik Musste <Nme des Zielkindes> deswegen in einem Krnkenhus sttionär ufgenommen werden? 1: j 2: nein E2 GOTO **p50818, Teilnhme n U7 Hben Sie für <Nme des Zielkindes> die Früherkennungsuntersuchung U7 im 21. bis 24. Lebensmont in Anspruch genommen? 1: j 2: nein 22018Z GOTO [Autofil 22018Z] v: [ZS] zet32 --fn: 22018Z --vb: Zeitstempel 32 Ende Gesundheit --fr: [ZS] Zeitstempel 32 Ende Gesundheit --end-- 75
166 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 18 SDQ E2/K9 **P50415, Rücksichtsvoll Jetzt hbe ich noch ein pr Frgen dzu, wie Sie <Nme des Zielkindes> sehen. Ich nenne Ihnen einige Eigenschften und bitte Sie zu beurteilen, wie sehr diese uf <Nme des Zielkindes> zutreffen. Bitte berücksichtigen Sie bei der Antwort ds Verhlten von <Nme des Zielkindes> in den letzten sechs Monten. Beginnen wir mit der ersten Eigenschft: Rücksichtsvoll Ist diese Beschreibung für <Nme des Zielkindes> nicht zutreffend, teilweise zutreffend oder eindeutig zutreffend? 1: Nicht zutreffend 2: Teilweise zutreffend 3: Eindeutig zutreffend E2/K9 GOTO **P50418, Teilt gerne IF Strtkohorte = 2 Teilt gerne mit nderen Kindern (Süßigkeiten, Spielzeug, Buntstifte usw.) IF Strtkohorte = 9 Teilt gerne mit Anderen (Süßigkeiten, Spielzeug, Buntstifte usw.) <<Bitte Antwortmöglichkeiten vorlesen.>> 1: Nicht zutreffend 2: Teilweise zutreffend 3: Eindeutig zutreffend E2/K9 GOTO **P50420, Einzelgänger Einzelgänger; spielt meist lleine. <<Bei Bedrf Antwortmöglichkeiten wiederholen.>> 1: Nicht zutreffend 2: Teilweise zutreffend 3: Eindeutig zutreffend E2/K9 GOTO **P50423, Hilfsbereit Hilfsbereit, wenn ndere verletzt, krnk oder betrübt sind 76
167 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 <<Bei Bedrf Antwortmöglichkeiten wiederholen.>> 1: Nicht zutreffend 2: Teilweise zutreffend 3: Eindeutig zutreffend E2/K9 GOTO **P50425, Ht Freunde Ht wenigstens einen guten Freund oder eine gute Freundin <<Bei Bedrf Antwortmöglichkeiten wiederholen.>> 1: Nicht zutreffend 2: Teilweise zutreffend 3: Eindeutig zutreffend E2/K9 GOTO **P50428, Beliebt IF Strtkohorte = 2 Im llgemeinen bei nderen Kindern beliebt IF Strtkohorte = 9 Im llgemeinen bei Gleichltrigen beliebt <<Bei Bedrf Antwortmöglichkeiten wiederholen.>> 1: Nicht zutreffend 2: Teilweise zutreffend 3: Eindeutig zutreffend E2/K9 GOTO **P50431, Lieb zu jüngeren Kindern Lieb zu jüngeren Kindern <<Bei Bedrf Antwortmöglichkeiten wiederholen.>> 1: Nicht zutreffend 2: Teilweise zutreffend 3: Eindeutig zutreffend E2/K9 GOTO **P50433, Wird gehänselt Wird von nderen gehänselt oder schikniert 77
168 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 <<Bei Bedrf Antwortmöglichkeiten wiederholen.>> 1: Nicht zutreffend 2: Teilweise zutreffend 3: Eindeutig zutreffend E2/K9 GOTO **P50434, Hilft nderen freiwillig IF Strtkohorte = 2 Hilft nderen oft freiwillig, z.b. Eltern, Lehrern oder nderen Kindern IF Strtkohorte = 9 Hilft nderen oft freiwillig, z.b. Eltern, Lehrern oder Gleichltrigen <<Bei Bedrf Antwortmöglichkeiten wiederholen.>> 1: Nicht zutreffend 2: Teilweise zutreffend 3: Eindeutig zutreffend E2 IF Strtkohorte = 2 GOTO IF Strtkohorte = 9 GOTO [Autofil 23015Z] **p50449, stört ndere Kinder bei ihren Aktivitäten Nun hben wir noch einige weitere Frgen zum Verhlten von <Nme des Zielkindes>. Bitte denken Sie dbei wieder n die letzten sechs Monte. Wie gut treffen diese Eigenschften uf <Nme des Zielkindes> zu? Stört ndere Kinder bei ihren Aktivitäten Trifft diese Eigenschft uf <Nme des Zielkindes> gr nicht zu, eher nicht zu, teils/teils, trifft sie eher zu oder trifft sie völlig zu. <<Antwortktegorien bei Bedrf bitte wiederholen.>> 1: trifft gr nicht zu 2: trifft eher nicht zu 3: teils/teils 4: trifft eher zu 5: trifft völlig zu E2 GOTO **p50450, spielt sich in der Gruppe in den Vordergrund Spielt sich in der Gruppe in den Vordergrund <<Antwortktegorien bitte wiederholen.>> 1: trifft gr nicht zu 2: trifft eher nicht zu 78
169 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 3: teils/teils 4: trifft eher zu 5: trifft völlig zu E2 GOTO **p50451, unterbricht ndere Kinder Unterbricht ndere Kinder <<Antwortktegorien bei Bedrf bitte wiederholen.>> 1: trifft gr nicht zu 2: trifft eher nicht zu 3: teils/teils 4: trifft eher zu 5: trifft völlig zu 23015Z E2/K9 GOTO [Autofil 23015Z] v: [ZS] zet34 --fn: 23015Z --vb: Zeitstempel 34 Ende SDQ --fr: [ZS] Zeitstempel 34 Ende SDQ --end-- 79
170 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 19 Kulturkpitlmodul **p34001, Quntität Lesen Freizeit, Arbeitstg Nun kommen wir zu Frgen, die Sie selbst betreffen. Wie viel Zeit verbringen Sie n einem normlen Arbeitstg dmit, in Ihrer Freizeit zu lesen? <<Hier sollen lle möglichen Lesegelegenheiten erfsst werden. Dzu zählen neben gedruckten Büchern und Zeitungen uch E-Mils oder Texte im Internet.>> <<Bitte "0" eintrgen, wenn der Befrgte nicht in der Freizeit liest.>> OFFEN: Stunden/Minuten - Formt 2:2 Prüfung Rnge Stunden: 0-24 Minuten: 0-60, -97, GOTO **p34001b, Quntität Lesen Freizeit, rbeitsfreier Tg Wie viel Zeit verbringen Sie n einem rbeitsfreien Tg dmit zu lesen? <<Hier sollen lle möglichen Lesegelegenheiten erfsst werden. Dzu zählen neben gedruckten Büchern und Zeitungen uch E-Mils oder Texte im Internet.>> <<Bitte "0" eintrgen, wenn der Befrgte nicht in der Freizeit liest.>> OFFEN: Stunden/Minuten - Formt 2:2 Prüfung Rnge Stunden: 0-24 Minuten: 0-60, -97, GOTO **p34005, Anzhl Bücher Wie viele Bücher gibt es bei Ihnen zu Huse ungefähr? Als Hilfestellung: uf einen Meter Reglbrett pssen ungefähr 40 Bücher. <<Antwortvorgben vorlesen. Dmit sind Bücher von llen Personen gemeint, die mit Ihnen gemeinsm leben und wirtschften.>> <<Bei Bedrf: Zeitungen und Zeitschriften nicht mitrechnen.>> <<Bücher in nderen Sprchen sollen mit eingerechnet werden.>> 1: 0 bis 10 Bücher 2: 11 bis 25 Bücher 80
171 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 3: 26 bis 100 Bücher 4: 101 bis 200 Bücher 5: 201 bis 500 Bücher 6: mehr ls 500 Bücher E2 IF Strtkohorte = 5,9 GOTO ELSE GOTO **p38802e/p38802i/p38802f/p34006c/p34006b, HOMEPOS - klssische Litertur/Wörterbuch/Gedichte/Bibliotheksusweis/Kunstwerke Gibt es bei Ihnen zu Huse 1. klssische Litertur, z.b. von Goethe? <<Bitte ggf. uch klssische Litertur in nderen Sprchen mit einrechnen.>> 2: ein Wörterbuch? 3. Bücher mit Gedichten? 4. einen Bibliotheksusweis? 5. Kunstwerke, z.b. Gemälde? Antwortlterntiven: 0: nicht gennnt 1: gennnt, nichts dvon (-20) GOTO **p34009/p34009b/p34009c/p34009d/p34009e, Prtiziption n Hochkultur: Museum, Kunstusstellung/Kino/Oper, Bllett, klssisches Konzert/Theter/Rock-, Popkonzert Nun geht es um weitere Aktivitäten, die mn in seiner Freizeit usüben knn. Wie oft hben Sie in den letzten 12 Monten folgende Dinge getn: 1: ein Museum oder eine Kunstusstellung besucht? 2: im Kino einen Film gesehen? 3: eine Oper, ein Bllett oder ein klssisches Konzert besucht? 4: ein Theter besucht? 5: ein Rock- oder Popkonzert besucht? <<Antwortvorgben die ersten beiden Mle vorlesen, nsonsten bei Bedrf.>> 1: nie 2: einml 3: 2 bis 3 ml 4: 4 bis 5 ml 5: mehr ls 5 ml 37007Z GOTO [Autofil 37007Z] v: [ZS] zet36 --fn: 37007Z --vb: Zeitstempel 36 Ende Kulturkpitlmodul --fr: [ZS] Zeitstempel 36 Ende Kulturkpitlmodul --end-- 81
172 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 20 Soziodemogrphie befrgter Elternteil **S3SHSD1J, Geburtsjhr Befrgter Nun möchte ich Sie um einige Angben zu Ihrer Person bitten. In welchem Jhr sind Sie geboren? OFFEN: Jhr Prüfung Rnge (S3SHSD1J) = -97,-98, Intj GOTO **S4ZG1, Befrgter in Deutschlnd geboren? Wo sind Sie geboren? 1: [24001 (S3SHSD1J)>1949] in Deutschlnd [24001 (S3SHSD1J)<1950] im Gebiet des heutigen Deutschlnds 2: [24001 (S3SHSD1J)<1950] in früheren deutschen Ostgebieten 3: [24001 (S3SHSD1J)>1949] im Auslnd [24001 (S3SHSD1J)<1950] in einem nderen Lnd IF 3 GOTO ELSE GOTO **S4ZG2, Geburtslnd Befrgter In welchem Lnd sind Sie geboren? Länderliste, Lnd nicht in Liste (-96) IF -96 GOTO ELSE GOTO **S4ZG3, Geburtslnd Befrgter (offen) Dieses Lnd kommt nicht in meiner Liste vor. Dmit ich ds Lnd in meiner Liste ufnehmen knn, nennen Sie mir bitte noch einml genu ds Lnd, in dem Sie geboren sind! <<Bitte Nmen des Lndes in korrekter Schreibweise erfssen!>> OFFEN: GOTO **S4ZG5, Geburtslnd Vter Befrgter (offen) Und jetzt kommen wir zu Ihren Eltern. 82
173 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 In welchem Lnd ist Ihr Vter geboren? <<Gehörte ds Gebiet, in welchem der Vter geboren wurde, zum Zeitpunkt seiner Geburt zu Deutschlnd, soll ls Geburtslnd entsprechend Deutschlnd eingegeben werden.>> Länderliste, Lnd nicht in Liste (-96), Vter nicht vorhnden/unbeknnt (-20) IF -96 GOTO ELSE GOTO **S4ZG6, Geburtslnd Vter Befrgter (offen) Dieses Lnd kommt nicht in meiner Liste vor. Dmit ich ds Lnd in meiner Liste ufnehmen knn, nennen Sie mir bitte noch einml genu ds Lnd! <<Bitte Nmen des Lndes in korrekter Schreibweise erfssen!>> OFFEN: GOTO **S4ZG5H, Hilfsvrible Geburtslnd des Vters im Auslnd Hilfsvrible: Geburtslnd des Vters im Auslnd: IF > 0 & < 999 & <> Deutschlnd : 1 j IF = -96: 1 j ELSE: 2 nein GOTO **S4ZG7, Geburtslnd Mutter Befrgter In welchem Lnd ist Ihre Mutter geboren? <<Gehörte ds Gebiet, in welchem die Mutter geboren wurde, zum Zeitpunkt ihrer Geburt zu Deutschlnd, soll ls Geburtslnd entsprechend Deutschlnd eingegeben werden.>> Länderliste, Mutter nicht vorhnden/unbeknnt (- 20), Lnd nicht in Liste (-96) IF -96 GOTO ELSE GOTO **S4ZG8, Geburtslnd Mutter Befrgter, offen Dieses Lnd kommt nicht in meiner Liste vor. Dmit ich ds Lnd in meiner Liste ufnehmen knn, nennen Sie mir bitte noch einml genu ds Lnd! <<Bitte Nmen des Lndes in korrekter Schreibweise erfssen!>> OFFEN: 83
174 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B GOTO **S4ZG7H, Hilfsvrible Geburtslnd der Mutter im Auslnd Hilfsvrible: Geburtslnd der Mutter im Auslnd: IF > 0 & < 999 & <> Deutschlnd : 1 j IF = -96: 1 j ELSE: 2 nein GOTO **S4ZG9 (VARS S4ZG9M, S4ZG9J), Zuzugsdtum nch Deutschlnd Befrgter Wnn sind Sie nch Deutschlnd gezogen? Nennen Sie mir bitte Mont und Jhr. <<Flls die Person mehrmls nch Deutschlnd gezogen ist: Bitte nennen Sie mir den Zeitpunkt, n den sich Ihr erster mindestens einjähriger Aufenthlt in Deutschlnd nschloss.>> <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> OFFEN: Mont Jhr Prüfung Rnge (S4ZG9M) = -97,-98, (S4ZG9J) = -97,-98, Intj IF = -97,-98, (S4ZG9) = -97, bis Intj GOTO **S4ZG9H, Hilfsvrible Einreiselter Hilfsvrible: Einreiselter IF (S4ZG9J) > 0 & (S3SHSD1J) > 0: = (S4ZG9J) (S3SHSD1J) ELSE = sysmis GOTO **S4ZG10, Gründe Zuzug nch Deutschlnd Es gibt verschiedene Gründe, weshlb mn nch Deutschlnd kommen knn. Unter welchen Umständen sind Sie dmls nch Deutschlnd gekommen? <<Antworten zuordnen. Kontingentflüchtlinge bei Asylbewerber/in oder Flüchtling; lle Formen von Arbeitsverhältnissen (z.b. uch Prktiknt/-in, AuPir o. ä. bei Arbeitnehmer/in einordnen.>> <<Formulierung der Antwortktegorien bitte n Geschlecht npssen.>> 1: ls Aussiedler/in oder Spätussiedler/in 2: ls Asylbewerber/in oder Flüchtling 3: ls Fmilienngehörige/r, oder ls Prtner/in 4: ls Student/in oder Studienbewerber/in 84
175 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 5: ls Arbeitnehmer/in 6: oder us einem nderen Grund GOTO **S4SG1, Sttsngehörigkeit Befrgter Hben Sie die deutsche Sttsngehörigkeit? 1: j 2: nein, sttenlos (-20) IF 1 GOTO IF 2 GOTO IF -20 GOTO IF <> 1,2 & Strtkohorte = 9 & (24002 = 3 OR =2 OR = 2) GOTO [Autofil 24068Z] ELSE GOTO [Autofil 24068Z] **S4SG2, Sttsngehörigkeit Befrgter deutsch seit Geburt Hben Sie die deutsche Sttsngehörigkeit seit Geburt? 1: j 2: nein IF 2 GOTO IF <> 2 & Strtkohorte = 9 GOTO [Autofil 24068Z] ELSE GOTO [Autofil 24068Z] **S4SG3 (VARS S4SG3M, S4SG3J), Dtum Erwerb der deutschen Sttsngehörigkeit Befrgter Wnn hben Sie die deutsche Sttsngehörigkeit erworben? Nennen Sie mir bitte Mont und Jhr. <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> OFFEN: Mont Jhr Prüfung Rnge (S4SG3M) = -97,-98, (S4SG3J) = -97,-98, Intj IF = -97, (S4SG3J) = -97, bis Intj IF Strtkohorte = 9 & (24002 = 3 OR =1 OR = 1) GOTO [Autofil 24068Z] ELSE GOTO [Autofil 24068Z] **S4SG4, Sttsngehörigkeit Befrgter nicht deutsch Welche Sttsngehörigkeit hben Sie? 85
176 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 Sttsngehörigkeitsliste, sttenlos (-20), Sttsngehörigkeit nicht in Liste (-96) IF -96 GOTO ELSE GOTO **S4SG5, Sttsngehörigkeit Befrgter nicht deutsch, ndere, offen Diese Sttsngehörigkeit kommt nicht in meiner Liste vor. Dmit ich diese Sttsngehörigkeit in meine Liste ufnehmen knn, nennen Sie mir bitte noch einml genu Ihre Sttsngehörigkeit. <<Sttsngehörigkeit in korrekter Schreibweise erfssen!>> OFFEN: GOTO **S4SG6, Bentrgung deutscher Sttsngehörigkeit Befrgter Plnen Sie die deutsche Sttsngehörigkeit zu bentrgen oder hben Sie diese bereits bentrgt? 1: j, ich plne sie zu bentrgen 2: j, ich hbe sie bereits bentrgt 3: nein, weder noch GOTO **S4AH1, Aufenthlt in Deutschlnd Befrgter rechtlich befristet Ist Ihr Aufenthlt in Deutschlnd rechtlich befristet oder rechtlich unbefristet? <<Befristeter Aufenthlt ist z. B. Aufenthltserlubnis, Sichtvermerk (Visum), befristete Aufenthltserlubnis, Aufenthltsbewilligung, Aufenthltsbefugnis.>> <<Unbefristeter Aufenthlt ist z. B. Niederlssungserlubnis, Aufenthltsberechtigung, unbefristete Aufenthltserlubnis.>> 1: rechtlich befristet 2: rechtlich unbefristet 24068Z IF Strtkohorte = 9 & (24002 = 3 OR =1 OR = 1) GOTO [Autofil 24068Z] ELSE GOTO [Autofil 24068Z] v: [ZS] zet38 --fn:24068z --vb: Zeitstempel 38 Ende Sozile Herkunft - Befrgter --fr: [ZS] Zeitstempel 38 Ende Sozile Herkunft Befrgter --end-- 86
177 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 21 Soziles Kpitl und Segmentierte Assimiltion K9 **P42100, Anzhl Besuche im Herkunftslnd IF 24002=3: Wie oft hben Sie Ihr Herkunftslnd schon besucht, seit Sie nch Deutschlnd gezogen sind? IF 24002<>3 & 24010=1 & 24007=2 & 24008<>24005: Ihre Mutter wurde j nicht in Deutschlnd geboren, sondern ist hierher zugewndert. Wie oft hben Sie ds Herkunftslnd Ihrer Mutter schon besucht? IF 24002<>3 & 24007=1 & 24010=2 & 24008<>24005: Ihr Vter wurde j nicht in Deutschlnd geboren, sondern ist hierher zugewndert. Wie oft hben Sie ds Herkunftslnd Ihres Vters schon besucht? IF 24002<>3 & 24010=1 & 24007=1 & 24008=24005: Ihre Mutter und Ihr Vter wurden j beide nicht in Deutschlnd geboren, sondern sind hierher zugewndert. Wie oft hben Sie ds Herkunftslnd Ihrer Eltern schon besucht? IF 24002<>3 & 24010=1 & 24007=1 & 24008<>24005: Ihre Mutter und Ihr Vter wurden j beide nicht in Deutschlnd geboren, sondern stmmen us unterschiedlichen Ländern. Wie oft hben Sie dieses Lnd schon besucht? Ich interessiere mich dbei für ds Lnd, ds Sie häufiger besucht hben. <<Flls beide Länder gleich häufig besucht wurden, ds Lnd wählen, ds häufiger besucht wurde. Flls dies unklr ist, bitte nchfrgen.>> <<Antwortvorgben bitte nicht vorlesen, sondern Antwort zuordnen. Bei Unklrheiten bitte nchfrgen.>> 1: noch nie 2: ein bis fünf Ml 3: sechs bis zehn Ml 4: elf bis 15 Ml 5: mehr ls 15 Ml K9 GOTO **P42101, Wie lnge werden Sie vorussichtlich noch in Deutschlnd leben? Wie lnge werden Sie vorussichtlich in Deutschlnd leben? <<Antwortvorgben bitte vorlesen.>> 1: Ich werde für immer hier bleiben. 2: Ich werde Deutschlnd in den nächsten drei Jhren wieder verlssen. 3: Ich werde Deutschlnd uf jeden Fll wieder verlssen, ber noch nicht in den nächsten drei Jhren. BUTTONS: verweigert(-97), weiß nicht (-98) GOTO
178 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B K9 **P42102, Anteil Personen us demselben Herkunftslnd in Wohngegend Wie viele der Personen in Ihrer Wohngegend oder deren Eltern sind us demselben Herkunftslnd wie Sie nch Deutschlnd zugewndert? Sind ds <<Antwortvorgben bitte vorlesen.>> <<Flls die Person unsicher ist, bitte erläutern: Mit Herkunftslnd meine ich ds Lnd, in dem Sie oder Ihre Eltern geboren sind. >> 1: bis zu 10 Prozent 2: 11 bis 20 Prozent 3: 21 bis 30 Prozent 4: 31 bis 40 Prozent 5: 41 bis 50 Prozent 6: mehr ls 50 Prozent BUTTONS: verweigert(-97), weiß nicht (-98) 24070Z K9 GOTO [Autofil 24070Z] v: [ZS] zet40 --fn:24070z --vb: Zeitstempel 40 Ende Socil cpitl nd segmented ssimiltion --fr: [ZS] Zeitstempel 40 Ende Socil cpitl nd segmented ssimiltion --end-- 88
179 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 22 Bildung befrgter Elternteil **S4BA1, Höchster Bildungsbschluss Befrgter in Deutschlnd Nun ein pr Frgen zu Ihren eigenen Bildungsbschlüssen. Hben Sie Ihren höchsten Schulbschluss in Deutschlnd erworben? Bitte bechten Sie, dss dmit keine Ausbildungsbschlüsse wie z. B. Lehre oder Hochschulusbildung, sondern schulische Abschlüsse, wie z.b. Huptschulbschluss, Mittlere Reife oder Abitur gemeint sind. 1: j 2: nein, kein Schulbschluss (-20) IF 2 GOTO IF -20 GOTO [Autofil 24023=-20] ELSE GOTO **p40208, Jhre zur Schule gegngen Wie viele Jhre sind Sie zur Schule gegngen? <<Wenn die Person nicht zur Schule gegngen ist, bitte 0 eintrgen.>> <<Bitte die Anzhl der Schuljhre erfssen, nicht ds Alter in Jhren bei Abschluss.>> OFFEN: Jhre Buttons: verweigert (-97), weiß nicht (-98) Prüfung: Rnge -97, -98, 0-20 GOTO
180 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHB1_2, Höchster Bildungsbschluss Befrgter, Art Welchen höchsten llgemein bildenden Schulbschluss hben Sie? <<Vorgben nur bei Bedrf vorlesen, zuordnen lssen.>> <<Wenn Fchbitur ngegeben wird: Wurde dmit die Zugngsberechtigung für ein Studium n einer Fchhochschule oder n einer Universität erworben? - Wenn Fchhochschule, dnn zu Ktegorie 4 zuordnen, wenn Universität, zu Ktegorie 5 zuordnen.>> <<Bei Abschlüssen, die im Auslnd erworben wurden, einordnen lssen: Ws hätte diesem Abschluss in Deutschlnd ungefähr entsprochen? >> 1: einfcher Hupt-,Volksschulbschluss,8.Klsse POS 2: qulifizierender Huptschulbschluss 3: Mittlere Reife (Rel-,Wirtschftsschulbschluss, Fchschul-,Fchoberschulreife, 10.Klsse POS) 4: Fchhochschulreife, Abschluss Fchoberschule 5: llgemeine / fchgebundene Hochschulreife (Abitur / EOS 12. Klsse) 6: Sonder-/Förderschulbschluss 7: nderer Abschluss, kein Schulbschluss (-20) IF 7 GOTO ELSE GOTO **S3SHB1_2o, Höchster Bildungsbschluss Befrgter, Art offen Ws für ein Schulbschluss wr ds? OFFEN: GOTO **S4BA2, Höchster Bildungsbschluss Befrgter im Auslnd In welchem Lnd hben Sie Ihren höchsten Schulbschluss erworben? Länderliste, Lnd nicht in Liste (-96) IF -96 GOTO ELSE GOTO **S4BA4, Höchster Bildungsbschluss Befrgter im Auslnd, offen Dieses Lnd kommt nicht in meiner Liste vor. Dmit ich ds Lnd in meiner Liste ufnehmen knn, nennen Sie mir bitte noch einml genu ds Lnd! <<Bitte Nmen des Lndes in korrekter Schreibweise erfssen!>> OFFEN: GOTO
181 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S4BA2H, Hilfsvrible Lndes des Schulbschlusses des Elternteils Hilfsvrible: Text des Lndes des Schulbschlusses des Elternteils: IF > 0: dem Code zugeordneter Lndestext IF = -96 & <> -97,-98: offene Angbe us ELSE: unbeknntes Lnd GOTO **S4BA14, Schulbschluss Befrgter im Auslnd, deutsche Entsprechung Und welchen Schulbschluss hben Sie d erreicht bzw. zuerknnt bekommen? Bitte nennen Sie mir den entsprechenden deutschen Schulbschluss. <<Bitte Liste vorlesen.>> 1: einfcher Huptschul-/Volksschulbschluss 2: qulifizierender Huptschulbschluss 3: Mittlere Reife (Rel-/ Wirtschftsschulbschluss/ Fchschul-/ Fchoberschulreife) 4: Fchhochschulreife/Abschluss Fchoberschule 5: llgemeine oder fchgebundene Hochschulreife (Abitur/EOS 12. Klsse) 6: Sonder- / Förderschulbschluss 7: nderer Abschluss GOTO **S4BA16, Duer des Schulbesuchs Befrgter im Auslnd in Jhren IF <> 97,-98 Wie viele Jhre sind Sie in <24026> zur Schule gegngen, um diesen Abschluss zu erhlten? IF = 97,-98 Wie viele Jhre sind Sie zur Schule gegngen, um diesen Abschluss zu erhlten? <<Bitte die Anzhl der Schuljhre erfssen, nicht ds Alter in Jhren bei Abschluss.>> OFFEN: Schuljhre Prüfung: Rnge = -97,-98, 0-20 GOTO
182 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S4BA17, Berechtigung mit Auslndsschulbschluss n Hochschule/Uni zu studieren IF <> 97,-98 Wren Sie mit diesem Abschluss berechtigt, n einer Hochschule oder Universität in <24026> zu studieren? IF = 97,-98 Wren Sie mit diesem Abschluss berechtigt, n einer Hochschule oder Universität zu studieren? 1: j 2: nein GOTO **S4BA18, Berufsusbildung / Studium Befrgter Hben Sie jemls eine Berufsusbildung oder ein Studium bgeschlossen? 1: j 2: nein IF 1 GOTO IF 2 GOTO [Autofil = -20, Autofil 24072Z] ELSE GOTO [Autofil 24072Z] **S4BA19, Höchster beruflicher Abschluss Befrgter in Deutschlnd oder Auslnd IF <> 2 OR ((24022 = 2) & (24024 = -97, -98)) Und wo hben Sie Ihren höchsten beruflichen Abschluss gemcht? In Deutschlnd oder in einem nderen Lnd? IF = 2 & <> -98,-97 Und wo hben Sie Ihren höchsten beruflichen Abschluss gemcht? In Deutschlnd, in <24026> oder in einem nderen Lnd? IF <>2 1: in Deutschlnd 3: in einem nderen Lnd [Länderliste einblenden] BUTTONS: verweigert(-97), weiß nicht (-98), Lnd nicht in Liste (-96) IF = 2 1: in Deutschlnd 2: in <24026> 3: in einem nderen Lnd [Länderliste einblenden] BUTTONS: verweigert(-97), weiß nicht (-98), Lnd nicht in Liste (-96) IF 1 GOTO ELSE GOTO
183 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S4BA20, Art der Ausbildung Befrgter Ws für eine Ausbildung wr ds? <<Antwortvorgben bitte vorlesen.>> 1: Ich wurde in einem Betrieb ngelernt 2: Ich hbe in einem Betrieb eine längere Ausbildung gemcht 3: Ich hbe eine berufsbildende Schule besucht 4: Ich hbe eine Hochschule/Universität besucht 5: Sonstiges GOTO [Autofil 24072Z]
184 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHB2_2, (Höchster) Beruflicher Abschluss Befrgter Welchen höchsten beruflichen Ausbildungsbschluss hben Sie? <<Antwortvorgben bitte nicht vorlesen, Nennung zuordnen.>> <<Wenn kein Abschluss sondern nur eine Einrichtung gennnt wird: Welcher Abschluss wurde n dieser Einrichtung erworben?>> <<Bei Abschlüssen, die im Auslnd erworben wurden, einordnen lssen: Ws hätte diesem Abschluss in Deutschlnd ungefähr entsprochen?>> 1: Abschluss einer Lehre [kufmännisch, betrieblich, gewerblich, lndwirtschftlich] Gesellen- oder Gehilfenbrief, dule Ausbildung, DDR: Fchrbeiterbrief 2: Meister, Technikerbschluss 3: Bemtenusbildung (Lufbhnprüfung) 4: Abschluss einer Schule des Gesundheitswesens 5: Berufsfchschulbschluss, Hndelsschulbschluss 6: Fchschulbschluss <<(uch Abschluss der Fchkdemie)>> 7: Fchschulbschluss in der DDR 8: Bchelor (z.b. B.A., B.Sc.) 9: Diplom, Mster (M.A.) 10: Mgister, Sttsexmen 11: Promotion, Hbilittion 12: Berufskdemie ohne nähere Angbe 13: Verwltungsfchhochschule ohne nähere Angbe 14: Fchhochschule, ehem. Ingenieurschule ohne nähere Angbe 15: Universität ohne nähere Angbe 16: Hochschulbschluss (Studium) ohne nähere Angbe 17: Betriebliche Anlernusbildung 19: DDR: Teilfchrbeiterbschluss 21: Anderer Ausbildungsbschluss, kein beruflicher Bildungsbschluss (-20) [Autofil (IF = 11) =4 IF 3 GOTO IF 8, 9 GOTO IF 10 [Autofil = 4] GOTO IF 12, 13, 14, 15, 16 GOTO IF 21 GOTO ELSE GOTO [Autofil 24072Z] **S3SHB3, Beruflicher Abschluss Befrgter (offen) Welcher ndere Abschluss ist ds? OFFEN: GOTO
185 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHB3b, Beruflicher Abschluss Befrgter (offen), Bildungseinrichtung An welcher Bildungseinrichtung hben Sie diesen Abschluss gemcht? OFFEN: GOTO **S3SHB4, Art Tertiärbschluss Befrgter Wie heißt dieser Abschluss genu? <<Antwortvorgben bitte vorlesen.>> 1: Bchelor (z.b. B.A., B.Sc., B.Eng., LL.B.) 2: Diplom, Mster (z.b. M.A., M.Sc., LL.M.) 3: Mgister, Sttsexmen 4: Promotion 5: nderer Abschluss [Autofil (IF = 3,4 & =16) =4] IF 1 & = 16 GOTO IF 1 & (24035= 12-15) [Autofil 24072Z] GOTO IF ,-98 & (24035 = 16) GOTO IF ,-98 & (24035 = 12,13) [Autofil 24072Z] GOTO IF 4 GOTO [Autofil 24072Z] IF 5 GOTO ELSE GOTO **S3SHB5, Art Tertiärbschluss Befrgter (offen) Welcher ndere Abschluss ist ds? OFFEN: IF <>. & (24035 = 12, 13) [Autofil 24072Z] GOTO IF <>. & (24035 = 14, 15) GOTO ELSE GOTO **S3SHB6_2, Art tertiäre Bildungseinrichtung Befrgter Und n welcher Bildungseinrichtung hben Sie den Abschluss gemcht? Wr ds n einer Berufskdemie, n einer Verwltungsfchhochschule, n einer Fchhochschule bzw. ehemligen Ingenieurschule oder n einer Universität? 1: Berufskdemie 2: Verwltungsfchhochschule 3: Fchhochschule bzw. ehemligen Ingenieurschule 4: Universität (uch Technische, Medizinische, Kirchliche, Pädgogische oder Tierärztliche Hochschule, Musik- oder Kunsthochschule) 5: ndere Einrichtung IF 1,2 GOTO [Autofil 24072Z] IF 5 GOTO ELSE GOTO
186 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHB7, Art tertiäre Bildungseinrichtung Befrgter (offen) Ws für eine Bildungseinrichtung wr ds genu? OFFEN: IF <>. & (24037 = 1 or = 8) [Autofil 24072Z] GOTO ELSE GOTO **S3SHB8, Promotion Befrgter Hben Sie eine Promotion bgeschlossen oder promovieren Sie derzeit? 1: j, Promotion bgeschlossen 2: j, promoviere derzeit 3: nein GOTO [Autofil 24072Z] **S3SHB9, Bemtenusbildung Befrgter Wr ds eine Bemtenusbildung für den einfchen, mittleren, gehobenen oder höheren Dienst? 1: einfcher Dienst 2: mittlerer Dienst 3: gehobener Dienst 4: höherer Dienst 24072Z GOTO [Autofil 24072Z] v: [ZS] zet42 --fn:24072z --vb: Zeitstempel 42 Ende Bildung --fr: [ZS] Zeitstempel 42 Ende Bildung --end-- 96
187 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 23 Erwerbstätigkeit befrgter Elternteil **S3SHET1, Erwerbstätigkeit Befrgter Sind Sie derzeit Voll- oder Teilzeit erwerbstätig, nebenher oder nicht erwerbstätig? <<Mit nebenher erwerbstätig sind unter 15 Stunden in der Woche oder uch geringfügig Beschäftigte gemeint.>> <<Wenn jemnd zwei Hlbtgsstellen ht, dnn gilt er ls Vollzeit erwerbstätig. In Ausbildung, ist ls nicht erwerbstätig definiert.>> 1: Vollzeit erwerbstätig 2: Teilzeit erwerbstätig 3: Nebenher erwerbstätig 4: Nicht erwerbstätig IF 1,2,3 GOTO IF 4 & = 1,-97,-98 GOTO IF 4 & <> 1,-97,-98 GOTO ELSE GOTO **S3SHET7, Arbeitsstunden Befrgter Wie viele Stunden rbeiten Sie durchschnittlich pro Woche einschließlich eventuellen Nebenerwerbs? <<Gemeint ist die ttsächliche Arbeitszeit us "bezhlter Erwerbsrbeit" (einschließlich Nebenerwerbsrbeit).>> OFFEN: Anzhl Stunden mehr ls 90 Stunden pro Woche (94) Prüfung: Rnge = -97,-98, 0-90, IF = 3 GOTO ELSE GOTO **S4AH2, Recht uf Ausübung einer Erwerbstätigkeit in Deutschlnd Befrgter Hben Sie zurzeit ds Recht zur Ausübung einer Erwerbstätigkeit in Deutschlnd? 1: j 2: nein GOTO
188 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHET1b, Sttus Befrgter Ws mchen Sie derzeit huptsächlich? <<Angben bitte zuordnen! - Nicht vorlesen, nur bei Bedrf: Dmit meine ich, ob Sie beispielsweise derzeit rbeitslos, Husfru/-mnn oder in Rente, in einer Art von Ausbildung oder ähnlichem sind >> 1: rbeitslos 2: Kurzrbeit 3: 1-Euro-Job, ABM, oder ähnliche Mßnhmen der BA/Jobcenter oder ARGE 4: Altersteilzeit, unbhängig von welcher Phse 5: llgemeinbildende Schulusbildung 6: berufliche Ausbildung 7: Meister/ Technikerusbildung 8: Studium 9: Promotion 10: Umschulung, Fort- oder Weiterbildung 11: in Mutterschutz/Elternzeit 12: Husfru/Husmnn 13: krnk/vorübergehend rbeitsunfähig 14: Rentner/in, Pensionär/in, (Vor-)Ruhestnd 15: Wehr-/Zivildienst, Freiwilliges Soziles/Ökologisches/Europäisches Jhr 16: etws nderes GOTO **S3SHET2, Berufliche Tätigkeit Befrgter IF = 1,2, -97, -98 Sgen Sie mir bitte, welche berufliche Tätigkeit Sie usüben: IF = 3,4 Welche berufliche Tätigkeit hben Sie zuletzt usgeübt? <<Genue Berufsbezeichnung bzw. Tätigkeit nchfrgen. Bitte z.b. nicht Mechniker, sondern Fein- oder Kfz-Mechniker ; nicht Lehrer, sondern Gymnsillehrer für Geschichte. Flls es sich um Zeitrbeit hndelt, nch der überwiegenden beruflichen Tätigkeit bei der gleichen Zeitrbeitsfirm frgen: Welche berufliche Tätigkeit hben sie bei der Zeitrbeitsfirm überwiegend usgeübt? >> <<Wenn jemnd mehrere Tätigkeiten ht, dnn die Tätigkeit mit der höheren Stundenzhl ngeben, flls diese uch gleich ist, die Frgen uf die Tätigkeit mit dem höheren Einkommen beziehen.>> OFFEN:, wr noch nie erwerbstätig (-20) IF -20 & = 1 GOTO IF -20 & <> 1 GOTO ELSE GOTO
189 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHET4_2, Berufliche Stellung Befrgter IF = 1, 2, -97, -98 Welche berufliche Stellung hben Sie d? Sind Sie IF = 3, 4 Welche berufliche Stellung htten Sie d? Wren Sie <<Vorgben bitte vorlesen. Flls es sich um Zeitrbeit bzw. Sisonrbeit hndelt: Welche berufliche Stellung htten Sie bei der Zeitrbeitsfirm überwiegend inne?>> <<Formulierung der Antwortktegorien bitte n Geschlecht npssen.>> 1: Arbeiter/in 2: Angestellte/r (uch Angestellte/r des öffentlichen Dienstes) 3: Bemter/in (uch Richter) 4: Zeit-/Berufssoldt/in 5: Selbständig (z.b. in einem kdemischen freien Beruf (z.b. Arzt, Rechtsnwlt, Architekt), in der Lndwirtschft, in Hndel, Gewerbe, Industrie, Dienstleistung) 6: Mithelfende/r Fmilienngehörige/r 7: Freie/r Mitrbeiter/in IF 1 GOTO IF 2 GOTO IF 3 GOTO IF 4 GOTO IF 5 GOTO ELSE GOTO **S3SHET4A, Genue berufliche Stellung Befrgter - Arbeiterin/in IF = 1, 2, -97, -98 Welche berufliche Stellung ist ds genu? IF = 3, 4 Welche berufliche Stellung wr ds genu? <<Vorgben bitte vorlesen.>> <<Formulierung der Antwortktegorien bitte n Geschlecht npssen.>> 10: ungelernte/r Arbeiter/in 11: ngelernte/r Arbeiter/in, Teilfchrbeiter/in 12: Fchrbeiter/in, Geselle/Gesellin 13: Vorrbeiter/in, Kolonnenführer/in, Brigdier/in 14: Meister/in, Polier/in GOTO
190 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHET4B, Genue berufliche Stellung Befrgter - Angestellte/r IF = 1, 2, -97, -98 Um welche Tätigkeit hndelt es sich dbei genu? IF = 3, 4 Um welche Tätigkeit hndelte es sich dbei genu? <<Vorgben bitte vorlesen.>> <<Formulierung der Antwortktegorien bitte n Geschlecht npssen.>> 20: einfche Tätigkeit (z.b. Verkäufer/in) 21: qulifizierte Tätigkeit (z.b. Schberbeiter/in, technische/r Zeichner/in) 22: hoch qulifizierte Tätigkeit oder Leitungsfunktion (z.b. Ingenieur/in, wissenschftliche/r Mitrbeiter/in, Abteilungsleiter/in) 23: Tätigkeit mit umfssenden Führungsufgben (z.b. Direktor/in, Geschäftsführer/in, Mitglied des Vorstndes) 24: Industrie- und Werkmeister/in IF 23 GOTO[Autofil = 1] Else GOTO **S3SHET4C, Genue berufliche Stellung Befrgter - Lufbhngruppe IF = 1, 2, -97, -98 In welcher Lufbhngruppe sind Sie d genu? IF = 3, 4 In welcher Lufbhngruppe wren Sie d genu? <<Vorgben bitte vorlesen.>> <<Formulierung der Antwortktegorien bitte n Geschlecht npssen.>> 30: im einfchen Dienst (bis einschl. Obermtsmeister/in) 31: im mittleren Dienst (von Assistent/in bis einschl. Huptsekretär/in bzw. Amtsinspektor/in) 32: im gehobenen Dienst (von Inspektor/in bis einschl. Amtsrt/-rätin bzw. Obermtsrt/- rätin sowie Grund-, Hupt- oder Relschullehrer/innen) 33: im höheren Dienst, Richter/in (von Regierungsrt/-rätin ufwärts, z.b. Lehrer/in b Studienrt/-rätin) GOTO
191 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHET4D, Genue berufliche Stellung Befrgter - Zeitsoldt/in IF = 1, 2, -97, -98 & <> 2 In welchem Rng sind Sie Zeit- oder Berufssoldt? IF = 1, 2, -97, -98 & = 2 In welchem Rng sind Sie Zeit- oder Berufssoldtin? IF = 3, 4 & <> 2 In welchem Rng wren Sie Zeit- oder Berufssoldt? IF = 3, 4 & = 2 In welchem Rng wren Sie Zeit- oder Berufssoldtin? <<Vorgben bitte vorlesen.>> <<Formulierung der Antwortktegorien bitte n Geschlecht npssen.>> 40: Mnnschftsdienstgrd 41: Unteroffizier/in (Unteroffizier/in, Stbsunteroffizier/in, Feldwebel, Oberfeldwebel) 42: Offizier/in (Leutnnt, Huptmnn) 43: Stbsoffizier/in (b Mjor) GOTO **S3SHET4F, Genue berufliche Stellung - Befrgter Selbstständige/r IF = 1, 2, -97, -98 In welchem Bereich sind Sie selbstständig: in einem kdemischen freien Beruf (z.b. ls Arzt, Rechtsnwlt oder Architekt), in der Lndwirtschft oder in einem nderem Bereich (z.b. in Hndel, Gewerbe, Industrie oder Dienstleistung)? IF = 3, 4 In welchem Bereich wren Sie selbstständig: in einem kdemischen freien Beruf (z.b. ls Arzt, Rechtsnwlt oder Architekt), in der Lndwirtschft oder in einem nderem Bereich (z.b. in Hndel, Gewerbe, Industrie oder Dienstleistung)? 51: Selbstständige/r in einem kdemischen freien Beruf (z.b. Arzt, Rechtsnwlt, Architekt) 52: Selbstständige/r in der Lndwirtschft 53: Selbstständige/r in Hndel, Gewerbe, Industrie, Dienstleistung; sonstige Selbstständigkeit oder sonstiges Unternehmertum GOTO
192 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHET4F_2, Anzhl der Beschäftigten Befrgter IF = 1, 2, -97, -98 Wie viele Beschäftigte hben Sie? IF = 3, 4 Wie viele Beschäftigte htten Sie? <<Vorgben nur bei Bedrf vorlesen.>> 0: Keine 1: 1 bis unter 5 2: 5 bis unter 10 3: 10 bis unter 20 4: 20 bis unter 50 5: 50 bis unter 100 6: 100 bis unter 200 7: 200 bis unter 250 8: 250 bis unter 500 9: 500 bis unter : bis unter : und mehr IF >15 GOTO IF 24002=3 & = sysmis GOTO IF 24046=1 & <> 3 & <> -20 GOTO ELSE GOTO **S3SHET5, Leitungsposition Befrgter IF = 1, 2, -97, -98 Sind Sie in einer leitenden Position tätig? IF = 3, 4 Wren Sie in einer leitenden Position tätig? 1: j 2: nein IF 1 GOTO IF 2 & >15 GOTO IF 2 & 24002=3 & = sysmis GOTO IF 2 & = 1 & <> 3 & <> -20 GOTO ELSE GOTO
193 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHET6, Leitungsposition Befrgter Anzhl unterstellte Mitrbeiter IF = 1, 2, -97, -98 Wie viele Arbeitskräfte sind Ihnen unterstellt? IF = 3, 4 Wie viele Arbeitskräfte wren Ihnen unterstellt? <<Unterstellt bedeutet, dss Sie für diese Personen die Führungsverntwortung hben.>> 1: 0 2: 1-2 3: 3-9 4: 10 und mehr IF >15 GOTO IF 24002=3 & = sysmis GOTO IF 24046=1 & <> 3 & <> -20 GOTO ELSE GOTO **S4EH2, Vergleich ktuelle berufliche Sitution mit beruflicher Sitution Befrgter im Heimtlnd Ws würden Sie sgen: Im Vergleich zur beruflichen Sitution im Heimtlnd, ht sich Ihre Sitution sehr verschlechtert, verschlechtert, ist gleich geblieben, verbessert oder sehr verbessert? 1: sehr verschlechtert 2: verschlechtert 3: ist gleich geblieben 4: verbessert 5: sehr verbessert, wr im Herkunftslnd nicht erwerbstätig (-20) IF = 1 & <> -20 GOTO ELSE GOTO **S3SHAL1, Arbeitslos gemeldet Befrgter Sind Sie zurzeit rbeitslos gemeldet? <<Bei Unklrheit bzgl. rbeitslos gemeldet sein: Mit gemeldet sein meine ich, ob Sie bei der Bundesgentur für Arbeit (BA) rbeitslos gemeldet sind.>> 1: j 2: nein GOTO
194 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHAL1 (VARS S3SHAL1m S3SHAL1j), Duer Arbeitslosigkeit Befrgter IF = 1 Seit wnn sind Sie rbeitslos gemeldet? Bitte nennen Sie mir Mont und Jhr. IF <> 1 Seit wnn sind Sie rbeitslos? Bitte nennen Sie mir Mont und Jhr. <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> OFFEN: Mont Jhr Prüfung Rnge (S3SHAL1m) = -97, -98, (S3SHAL1j) = -97, -98, 1900-Intj GOTO **S3SHAL2, Sttliche Leistungen Befrgter Beziehen Sie derzeit eine der folgenden sttlichen Leistungen: Arbeitslosengeld II oder Sozilgeld im Rhmen von Hrtz IV oder Sozilhilfe? 1: j 2: nein 24074Z GOTO [Autofil 24074Z] v: [ZS] zet44 --fn:24074z --vb: Zeitstempel 44 Ende Erwerbstätigkeit --fr: [ZS] Zeitstempel 44 Ende Erwerbstätigkeit --end-- 104
195 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 24 Prtnerschft befrgter Elternteil **S3SHP1, Fmilienstnd Befrgter Jetzt hbe ich noch ein pr Frgen zu Ihrem Fmilienstnd. Sind Sie zur Zeit... <<Antworten bitte vorlesen.>> <<Zur Informtion: Eingetrgene Lebensprtnerschften gibt es nur für gleichgeschlechtliche Pre.>> 1: verheirtet und leben mit Ihrer Eheprtnerin / Ihrem Eheprtner zusmmen, 2: verheirtet und leben getrennt von Ihrer Eheprtnerin / Ihrem Eheprtner, 3: geschieden, 4: verwitwet, 5: ledig, 6: oder leben Sie in einer eingetrgenen Lebensprtnerschft? IF 1 & Strtkohorte = 2 GOTO [Autofil IF = 2: = 1; IF <> 2: = 2] IF 1 nd Strtkohorte =5,9 & (HB_Einv = 1) GOTO [Autofil IF = 2: = 1; IF <> 2: = 2] IF 1 nd Strtkohorte =5,9 & (HB_Einv = 2) GOTO [Autofil IF = 2: = 1; IF <> 2: = 2, Autofil 25014Z] ELSE GOTO **S3SHP2, Gemeinsmes Wohnen mit Prtner IF = 6 Wohnen Sie derzeit mit Ihrem Lebensprtner / Ihrer Lebensprtnerin zusmmen? IF <> 6 Wohnen Sie derzeit mit einem festen Prtner oder einer festen Prtnerin zusmmen? 1: j 2: nein IF 2, -97, -98 & = 6 GOTO [Autofil 25014Z] IF 2, -97, -98 & <> 6 GOTO IF 1 & Strtkohorte = 2 & = 6 GOTO [Autofil IF = 2: = 2; IF <> 2: = 1] IF 1 & Strtkohorte 2 & <> 6 GOTO IF 1 & Strtkohorte 5,9 & (HB_Einv = 2) GOTO [Autofil 25014Z] IF 1 & Strtkohorte 5,9 & (HB_Einv = 1) & = 6 GOTO [Autofil IF = 2: = 2; ELSE IF <> 2: = 1] IF 1 & Strtkohorte 5,9 & (HB_Einv = 1) & <> 6 GOTO
196 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B ELSE GOTO **S3SHP3, Fester Prtner Hben Sie derzeit einen festen Prtner oder eine Prtnerin? 1: j 2: nein K5/K9 IF 1 & Strtkohorte = 2 GOTO IF 1 & Strtkohorte = 5,9 & (HB_Einv = 1) GOTO ELSE GOTO [Autofil 25014Z] **S3SHP_nch, Nchfrge Einverständnis Prtner Nun kommen wir zu Frgen zur Person Ihres Prtners/Ihrer Prtnerin. Sicherlich hben Sie ihn oder sie drüber informiert, dss wir uch dzu Frgen stellen. 1: Zielperson widerspricht nicht 2: Zielperson widerspricht K5/K9 IF 1 GOTO IF 2 GOTO **S3SHP_nch2, Nchfrge nchgeholte Absprche Ist er oder sie gerde d, so dss wir ds eben noch mchen können? 1: j 2: nein K5/K9 IF 1 GOTO IF 2, -97, -98 GOTO [Autofil 25014Z] **S3SHP_info, Informiertes Einverständnis Prtner = 1 Wr er oder sie dmit einverstnden? = 1 Ist er oder sie dmit einverstnden? 1: j 2: nein IF 2, -97, -98 GOTO [Autofil 25014Z] IF 1 & = 1,6 GOTO **S3SHP7, Geschlecht Prtner Ist Ihr Prtner bzw. Ihre Prtnerin männlich oder weiblich? 1: männlich 2: weiblich 106
197 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B IF (25002 = 1) GOTO IF (25002 = 2, -97, -98) GOTO **S3SHP4 (VARS S3SHP4_2j, S3SHP4_2m), Beginn Gemeinsmes Wohnen mit Prtner Mont/Jhr IF <> 2 Seit wnn wohnen Sie mit Ihrem Prtner zusmmen? Bitte nennen Sie mir Mont und Jhr. IF = 2 Seit wnn wohnen Sie mit Ihrer Prtnerin zusmmen? Bitte nennen Sie mir Mont und Jhr. <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> OFFEN: Mont Jhr, <<Nicht vorlesen: wenn die Schätznweisung vorgelesen wurde, den Button Geschätzt nklicken.>> BUTTON: Geschätzt ([AUTOFIL(25008=1)]) Prüfung Rnge (S3SHP4_2m) = -97, -98, (S3SHP4_2j)= -97, -98, 1900-Intj GOTO **S3SHP6_2, Verhältnis Prtner zum Zielkind IF = 1 In welcher Beziehung steht Ihr Prtner zu <Nme des Zielkindes>? <<Spontne Antwort bwrten; Wenn die spontne Antwort unpräzise ist, Nchfrgen kommen oder keine spontne Antwort erfolgt: Ktegorien vorlesen. Bitte gleichgeschlechtliche Prtner des Vters (ohne ndere Beziehung zum ZK) uch unter 8 erfssen.>> 2: leiblicher Vter 4: Adoptivvter 6: Pflegevter 8: Prtner der Mutter 10: Stiefvter 11: Sonstiges Verhältnis IF = 2 In welcher Beziehung steht Ihre Prtnerin zu <Nme des Zielkindes>? <<Spontne Antwort bwrten; Wenn die spontne Antwort unpräzise ist. Nchfrgen kommen oder keine spontne Antwort erfolgt: Ktegorien vorlesen. Bitte gleichgeschlechtliche Prtnerinnen der Mutter (ohne ndere Beziehung zum 107
198 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 ZK) uch unter 7 erfssen.>> 1: leibliche Mutter 3: Adoptivmutter 5: Pflegemutter 7: Prtnerin des Vters 9: Stiefmutter IF <> 1,2 In welcher Beziehung steht Ihr Prtner zu <Nme des Zielkindes>? <<Spontne Antwort bwrten; Wenn die spontne Antwort unpräzise ist, Nchfrgen kommen oder keine spontne Antwort erfolgt: Ktegorien vorlesen. Bitte gleichgeschlechtliche Prtnerinnen der Mutter (ohne ndere Beziehung zum ZK) unter 7 und gleichgeschlechtliche Prtner des Vters (ohne ndere Beziehung zum ZK) unter 8 erfssen.>> 1: leibliche Mutter 2: leiblicher Vter 3: Adoptivmutter 4:Adoptivvter 5: Pflegemutter 6: Pflegevter 7: Prtnerin des Vters 8: Prtner der Mutter 9: Stiefmutter 10, Stiefvter 11: Sonstiges Verhältnis 25014Z IF =2 GOTO [Autofil 25014Z] GOTO [Autofil 25014Z] v: [ZS] zet46 --fn:25014z --vb: Zeitstempel 46 Ende Prtner/in --fr: [ZS] Zeitstempel 46 Ende Prtner/in --end-- 108
199 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 25 Soziodemogrphie Prtner/in befrgter Elternteil **S3SHPSD1J, Geburtsjhr Prtner IF <> 2 Nun möchte ich Sie um einige Angben zu Ihrem Prtner bitten. In welchem Jhr ist Ihr Prtner geboren? IF = 2 Nun möchte ich Sie um einige Angben zu Ihrer Prtnerin bitten. In welchem Jhr ist Ihre Prtnerin geboren? OFFEN: Jhr Prüfung Rnge (S3SHPSD1J) = -97,-98,1900-Intj GOTO **S4PS1, Geburtslnd Prtner IF <> 2 Wo ist Ihr Prtner geboren? IF = 2 Wo ist Ihre Prtnerin geboren? 1: [26001 (S3SHPSD1J)>1949] in Deutschlnd [26001 (S3SHPSD1J)<1950] im Gebiet des heutigen Deutschlnds 2: [26001 (S3SHPSD1J)<1950] in früheren deutschen Ostgebieten 3: [26001 (S3SHPSD1J)>1949] im Auslnd [26001 (S3SHPSD1J)<1950] in einem nderen Lnd IF 3 GOTO ELSE GOTO **S4PS2, Geburtslnd Prtner im Auslnd IF <> 2 In welchem Lnd ist Ihr Prtner geboren? IF = 2 In welchem Lnd ist Ihre Prtnerin geboren? Länderliste, Lnd nicht in Liste (-96) IF -96 GOTO ELSE GOTO **S4PS3, Geburtslnd Prtner im Auslnd (offen) 109
200 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 Dieses Lnd kommt nicht in meiner Liste vor. Dmit ich ds Lnd in meine Liste ufnehmen knn, nennen Sie mir bitte noch einml genu ds Lnd! <<Bitte Nmen des Lndes in korrekter Schreibweise erfssen!>> OFFEN: GOTO **S4PS2H, Hilfsvrible: Geburtslnd des Prtners im Auslnd Hilfsvrible: Geburtslnd des Prtners im Auslnd IF > 0: dem Code zugeordneter Lndestext IF = -96 & <> -97,-98: offene Angbe us ELSE: unbeknntes Lnd GOTO **S4PS4, Alter Prtner bei Zuzug nch Deutschlnd IF <> 2 In welchem Alter ist Ihr Prtner nch Deutschlnd gezogen? IF = 2 In welchem Alter ist Ihre Prtnerin nch Deutschlnd gezogen? <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Alters nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Alter ds wr.>> OFFEN: Alter, Prtner ist nie nch Deutschlnd gezogen (-20) Prüfung Rnge -97,-98, -20, IF -20 GOTO ELSE GOTO **S4PS4c, Gründe Zuzug Prtner nch Deutschlnd Es gibt verschiedene Gründe, weshlb mn nch Deutschlnd kommen knn. IF <> 2 Unter welchen Umständen ist Ihr Prtner dmls nch Deutschlnd gekommen? IF = 2 Unter welchen Umständen ist Ihre Prtnerin dmls nch Deutschlnd gekommen? <<Antworten zuordnen. Kontingentflüchtlinge bei Asylbewerber/in oder Flüchtling; lle Formen von Arbeitsverhältnissen (z.b. uch Prktiknt/-in, AuPir o. ä., bei Arbeitnehmer/in einordnen.>> <<Formulierungen der Antwortktegorien bitte n ds Geschlecht npssen.>> 1: ls Aussiedler/in oder Spätussiedler/in 110
201 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 2: ls Asylbewerber/in oder Flüchtling 3: ls Fmilienngehörige/r oder ls Prtner/in 4: ls Student/in oder Studienbewerber/in 5: ls Arbeitnehmer/in 6: oder us einem nderen Grund GOTO **S4PS6, Geburtslnd Vter des Prtners IF <> 2 In welchem Lnd ist der Vter Ihres Prtners geboren? IF = 2 In welchem Lnd ist der Vter Ihrer Prtnerin geboren? <<Gehörte ds Gebiet, in welchem der Vter des Prtners/der Prtnerin geboren wurde, zum Zeitpunkt seiner Geburt zu Deutschlnd, soll ls Geburtslnd entsprechend Deutschlnd eingegeben werden.>> Länderliste, Vter nicht vorhnden/unbeknnt (-20), Lnd nicht in Liste (-96) IF -96 GOTO ELSE GOTO **S4PS7, Geburtslnd Vter des Prtners im Auslnd (offen) Dieses Lnd kommt nicht in meiner Liste vor. Dmit ich ds Lnd in meine Liste ufnehmen knn, nennen Sie mir bitte noch einml genu ds Lnd! <<Bitte Nmen des Lndes in korrekter Schreibweise erfssen!>> OFFEN: GOTO **S4PS8, Geburtslnd Mutter des Prtners IF <> 2 In welchem Lnd ist die Mutter Ihres Prtners geboren? IF = 2 In welchem Lnd ist die Mutter Ihrer Prtnerin geboren? <<Gehörte ds Gebiet, in welchem die Mutter des Prtners/der Prtnerin geboren wurde, zum Zeitpunkt ihrer Geburt zu Deutschlnd, soll ls Geburtslnd entsprechend Deutschlnd eingegeben werden.>> Länderliste, Mutter nicht vorhnden/unbeknnt (- 20), Lnd nicht in Liste (-96) IF -96 GOTO
202 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B ELSE GOTO **S4PS10, Geburtslnd Mutter des Prtners im Auslnd (offen) Dieses Lnd kommt nicht in meiner Liste vor. Dmit ich ds Lnd in meine Liste ufnehmen knn, nennen Sie mir bitte noch einml genu ds Lnd! <<Bitte Nmen des Lndes in korrekter Schreibweise erfssen!>> OFFEN: GOTO **S4PS12, Deutsche Sttsngehörigkeit Prtner IF <> 2 Ht Ihr Prtner die deutsche Sttsngehörigkeit? IF = 2 Ht Ihre Prtnerin die deutsche Sttsngehörigkeit? 1: j 2: nein, sttenlos (-20) IF 1 GOTO IF 2 GOTO ELSE GOTO [Autofil 26061Z] **S4PS13, Deutsche Sttsngehörigkeit Prtner seit Geburt IF <> 2 Ht Ihr Prtner die deutsche Sttsngehörigkeit seit Geburt? IF = 2 Ht Ihre Prtnerin die deutsche Sttsngehörigkeit seit Geburt? 1: j 2: nein IF 2 GOTO ELSE GOTO [Autofil 26061Z] **S4PS14 (VARS S4PS14M, S4PS14J), Erwerb deutsche Sttsngehörigkeit Prtner, Dtum IF <> 2 Wnn ht Ihr Prtner die deutsche Sttsngehörigkeit erworben? Bitte nennen Sie mir Mont und Jhr. IF = 2 Wnn ht Ihre Prtnerin die deutsche Sttsngehörigkeit erworben? Bitte nennen Sie mir Mont und Jhr. <<Flls sich die Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> 112
203 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 OFFEN: Mont Jhr Prüfung Rnge (S4PS14M) = -97, -98, (S4PS14J) = -97, -98, Intj IF = -97,-98 = (S4PS14J) = -97, bis Intj GOTO [Autofil 26061Z] **S4PS15, Andere Sttsngehörigkeit Prtner IF <> 2 Welche Sttsngehörigkeit ht Ihr Prtner? IF = 2 Welche Sttsngehörigkeit ht Ihre Prtnerin? Sttsngehörigkeitsliste, sttenlos (-20), Sttsngehörigkeit nicht in Liste (-96) IF -96 GOTO ELSE GOTO **S4PS15s, Andere Sttsngehörigkeit Prtner (offen) Diese Sttsngehörigkeit kommt nicht in meiner Liste vor. Dmit ich diese Sttsngehörigkeit in meine Liste ufnehmen knn, nennen Sie mir bitte noch einml genu die Sttsngehörigkeit. <<Sttsngehörigkeit in korrekter Schreibweise erfssen!>> OFFEN: GOTO **S4PS16, Aufenthlt in Deutschlnd Prtner rechtlich befristet IF <> 2 Ist der Aufenthlt Ihres Prtners in Deutschlnd rechtlich befristet oder rechtlich unbefristet? IF = 2 Ist der Aufenthlt Ihrer Prtnerin in Deutschlnd rechtlich befristet oder rechtlich unbefristet? <<Mit befristetem Aufenthlt ist z. B. Aufenthltserlubnis, Sichtvermerk (Visum), befristete Aufenthltserlubnis, Aufenthltsbewilligung, Aufenthltsbefugnis gemeint.>> <<Mit unbefristetem Aufenthlt ist z. B. Niederlssungserlubnis, Aufenthltsberechtigung, unbefristete Aufenthltserlubnis gemeint.>> 1: rechtlich befristet 113
204 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 2: rechtlich unbefristet 26061Z GOTO 26061Z GOTO [Autofil 26061Z] v: [ZS] zet48 --fn:26061z --vb: Zeitstempel 48 Ende Sozile Herkunft: Prtner des Befrgten --fr: [ZS] Zeitstempel 48 Ende Sozile Herkunft: Prtner des Befrgten --end-- 114
205 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 26 Bildung Prtner/in befrgter Elternteil **S4PS18, Höchster Bildungsbschluss Prtner in Deutschlnd IF <> 2 Nun ein pr Frgen zu den Bildungsbschlüssen Ihres Prtners: Ht Ihr Prtner seinen höchsten Schulbschluss in Deutschlnd erworben? Bitte bechten Sie, dss dmit keine Ausbildungsbschlüsse wie z. B. Lehre oder Hochschulusbildung, sondern schulische Abschlüsse, wie z.b. Huptschulbschluss, Mittlere Reife oder Abitur gemeint sind. IF = 2 Nun ein pr Frgen zu den Bildungsbschlüssen Ihrer Prtnerin: Ht Ihre Prtnerin ihren höchsten Schulbschluss in Deutschlnd erworben? Bitte bechten Sie, dss dmit keine Ausbildungsbschlüsse wie z. B. Lehre oder Hochschulusbildung, sondern schulische Abschlüsse, wie z.b. Huptschulbschluss, Mittlere Reife oder Abitur gemeint sind. 1: j 2: nein, kein Schulbschluss (-20) IF 2 GOTO IF -20 GOTO [Autofil 26020=-20] ELSE GOTO **p40508, Jhre zur Schule gegngen IF <> 2 Wie viele Jhre ist Ihr Prtner zur Schule gegngen? IF = 2 Wie viele Jhre ist Ihre Prtnerin zur Schule gegngen? <<Wenn Prtner/Prtnerin nicht zu Schule gegngen ist, bitte 0 eintrgen.>> <<Bitte die Anzhl der Schuljhre erfssen, nicht ds Alter in Jhren bei Abschluss.>> OFFEN: Jhre Buttons: verweigert (-97), weiß nicht (-98) Prüfung: Rnge -97, -98, 0-20 GOTO
206 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHPB1_2, Höchster Bildungsbschluss Prtner, Art IF <> 2 Welchen höchsten llgemein bildenden Schulbschluss ht Ihr Prtner? IF = 2 Welchen höchsten llgemein bildenden Schulbschluss ht Ihre Prtnerin? <<Vorgben nur bei Bedrf vorlesen, zuordnen lssen.>> <<Wenn Fchbitur ngegeben wird, bitte nchfrgen: Wurde dmit die Zugngsberechtigung für ein Studium n einer Fchhochschule oder n einer Universität erworben? - Wenn Fchhochschule, dnn zu Ktegorie 4 zuordnen, wenn Universität, zu Ktegorie 5 zuordnen.>> <<Bei Abschlüssen, die im Auslnd erworben wurden, einordnen lssen: Ws hätte diesem Abschluss in Deutschlnd ungefähr entsprochen?>> 1: einfcher Hupt-,Volksschulbschluss, 8.Klsse POS 2: qulifizierender Huptschulbschluss 3: Mittlere Reife (Rel-,Wirtschftsschulbschluss, Fchschul-, Fchoberschulreife, 10.Klsse POS) 4: Fchhochschulreife, Abschluss Fchoberschule 5: llgemeine / fchgebundene Hochschulreife (Abitur / EOS 12. Klsse) 6: Sonder-/Förderschulbschluss 7: nderer Abschluss, kein Schulbschluss (-20) IF 7 GOTO ELSE GOTO **S3SHPB1_2o, Höchster Bildungsbschluss Prtner, Art offen Ws für ein Schulbschluss wr ds? OFFEN: GOTO **S4PS19, Höchster Bildungsbschluss Prtner im Auslnd IF <> 2 In welchem Lnd ht Ihr Prtner seinen höchsten Schulbschluss erworben? IF = 2 In welchem Lnd ht Ihre Prtnerin ihren höchsten Schulbschluss erworben? Länderliste, Lnd nicht in Liste (-96) IF -96 GOTO ELSE GOTO
207 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S4PS21, Höchster Bildungsbschluss Prtner im Auslnd, offen Dieses Lnd kommt nicht in meiner Liste vor. Dmit ich ds Lnd in meine Liste ufnehmen knn, nennen Sie mir bitte noch einml genu ds Lnd! <<Bitte Nmen des Lndes in korrekter Schreibweise erfssen!>> OFFEN: GOTO **S4PS19H, Hilfsvrible Lndes des Schulbschlusses des Elternteils Hilfsvrible: Text des Lndes des Schulbschlusses des Elternteils: IF > 0: dem Code zugeordneter Lndestext IF = -96 & <> -97,-98: offene Angbe us ELSE: unbeknntes Lnd GOTO **S4PS31, Schulbschluss Prtner im Auslnd, deutsche Entsprechung IF <> 2 & (26021 <> -97, -98) Und welchen Schulbschluss ht Ihr Prtner in <26023> erreicht bzw. zuerknnt bekommen? Bitte nennen Sie mir den entsprechenden deutschen Schulbschluss. IF <> 2 & (26021 = -97, -98) Und welchen Schulbschluss ht Ihr Prtner erreicht bzw. zuerknnt bekommen? Bitte nennen Sie mir den entsprechenden deutschen Schulbschluss. IF = 2 & (26021 <> -97, -98) Und welchen Schulbschluss ht Ihre Prtnerin in <26023> erreicht bzw. zuerknnt bekommen? Bitte nennen Sie mir den entsprechenden deutschen Schulbschluss. IF = 2 & (26021 = -97, -98) Und welchen Schulbschluss ht Ihre Prtnerin erreicht bzw. zuerknnt bekommen? Bitte nennen Sie mir den entsprechenden deutschen Schulbschluss. <<Bitte Liste vorlesen.>> 1: einfcher Huptschul-/Volksschulbschluss 2: qulifizierender Huptschulbschluss 3: Mittlere Reife (Rel-/ Wirtschftsschulbschluss/ Fchschul-/ Fchoberschulreife) 4: Fchhochschulreife/Abschluss Fchoberschule 5: llgemeine oder fchgebundene Hochschulreife (Abitur/EOS 12. Klsse) 6: Sonder- / Förderschulbschluss 7: nderer Abschluss GOTO
208 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S4PS33, Duer des Schulbesuchs Prtner im Auslnd in Jhren IF (25004 <> 2) & (26021 <> -97, -98) Wie viele Jhre ist Ihr Prtner in <26023> zur Schule gegngen, um diesen Abschluss zu erhlten? IF (25004 <> 2) & (26021 = -97, -98) Wie viele Jhre ist Ihr Prtner zur Schule gegngen, um diesen Abschluss zu erhlten? IF (25004 = 2) & (26021 <> -97, -98) Wie viele Jhre ist Ihre Prtnerin in <26023> zur Schule gegngen, um diesen Abschluss zu erhlten? IF (25004 = 2) & (26021 = -97, -98) Wie viele Jhre ist Ihre Prtnerin zur Schule gegngen, um diesen Abschluss zu erhlten? <<Bitte die Anzhl der Schuljhre erfssen, nicht ds Alter in Jhren bei Abschluss.>> OFFEN: Schuljhre Prüfung: Rnge = -97,-98, GOTO **S4PS34, Berechtigung mit Auslndsschulbschluss n Hochschule/Uni zu studieren IF (25004 <> 2) & (26021 <> -97, -98) Wr Ihr Prtner mit diesem Abschluss berechtigt, n einer Hochschule oder Universität in <26023> zu studieren? IF (25004 <> 2) & (26021 = -97, -98) Wr Ihr Prtner mit diesem Abschluss berechtigt, n einer Hochschule oder Universität zu studieren? IF (25004 = 2) & (26021 <> -97, -98) Wr Ihre Prtnerin mit diesem Abschluss berechtigt, n einer Hochschule oder Universität in <26023> zu studieren? IF (25004 = 2) & (26021 = -97, -98) Wr Ihre Prtnerin mit diesem Abschluss berechtigt, n einer Hochschule oder Universität zu studieren? 1: j 2: nein GOTO
209 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S4PS35, Berufsusbildung / Studium Prtner IF <> 2 Ht Ihr Prtner jemls eine Berufsusbildung oder ein Studium bgeschlossen? IF = 2 Ht Ihre Prtnerin jemls eine Berufsusbildung oder ein Studium bgeschlossen? 1: j 2: nein IF 1 GOTO ELSE GOTO [Autofil 26063Z] **S4PS36, Höchster beruflicher Abschluss Prtner in Deutschlnd oder Auslnd IF (25004 <> 2) & ((26021 = -20) OR ((26019 = 2) & (26021 = -97, -98))) Und wo ht Ihr Prtner seinen höchsten beruflichen Abschluss gemcht? In Deutschlnd oder in einem nderen Lnd? IF (25004 <> 2) & (26021 <> -20) & (26021 <> -97, -98) Und wo ht Ihr Prtner seinen höchsten beruflichen Abschluss gemcht? In Deutschlnd, in <26023> oder in einem nderen Lnd? IF (25004 = 2) & ((26021 = -20) OR ((26019 = 2) & (26021 = -97, -98))) Und wo ht Ihre Prtnerin ihren höchsten beruflichen Abschluss gemcht? In Deutschlnd oder in einem nderen Lnd? IF (25004 = 2) & (26021 <> -20) & (66106 <> -97, -98) Und wo ht Ihre Prtnerin ihren höchsten beruflichen Abschluss gemcht? In Deutschlnd, in <26023> oder in einem nderen Lnd? IF = -20 OR (26019 = 2) & (26021 = -97, -98) 1: in Deutschlnd 3: in einem nderen Lnd <<Länderliste einblenden>> BUTTONS: Lnd nicht in Liste (-96), verweigert (-97), weiß nicht (-98) IF <> -20: & (26021 <> -97, -98) 1: in Deutschlnd 2: in <26023> 3: in einem nderen Lnd <<Länderliste einblenden>> BUTTONS: Lnd nicht in Liste (-96), verweigert (-97), weiß nicht (-98) IF 1 GOTO ELSE GOTO
210 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S4PS37, Art der Ausbildung Prtner IF <> 2 Ws für eine Ausbildung wr ds? <<Antwortvorgben bitte vorlesen.>> 1: Er wurde in einem Betrieb ngelernt 2: Er ht in einem Betrieb eine längere Ausbildung gemcht 3: Er ht eine berufsbildende Schule besucht 4: Er ht eine Hochschule/Universität besucht 5: Sonstiges GOTO [Autofil 26063Z] IF = 2 Ws für eine Ausbildung wr ds? <<Antwortvorgben bitte vorlesen.>> 1: Sie wurde in einem Betrieb ngelernt 2: Sie ht in einem Betrieb eine längere Ausbildung gemcht 3: Sie ht eine berufsbildende Schule besucht 4: Sie ht eine Hochschule/Universität besucht 5: Sonstiges GOTO [Autofil 26063Z]
211 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHPB2_2, (Höchster) Beruflicher Abschluss Prtner IF <> 2 Welchen höchsten beruflichen Ausbildungsbschluss ht Ihr Prtner? IF = 2 Welchen höchsten beruflichen Ausbildungsbschluss ht Ihre Prtnerin? <<Antwortvorgben bitte nicht vorlesen, Nennung zuordnen.>> <<Wenn kein Abschluss sondern nur eine Einrichtung gennnt wird: Welcher Abschluss wurde n dieser Einrichtung erworben? >> <<Bei Abschlüssen, die im Auslnd erworben wurden, einordnen lssen: Ws hätte diesem Abschluss in Deutschlnd ungefähr entsprochen?>> 1: Abschluss einer Lehre [kufmännisch, betrieblich, gewerblich, lndwirtschftlich] Gesellenoder Gehilfenbrief, dule Ausbildung, DDR: Fchrbeiterbrief 2: Meister, Technikerbschluss 3: Bemtenusbildung (Lufbhnprüfung) 4: Abschluss einer Schule des Gesundheitswesens 5: Berufsfchschulbschluss, Hndelsschulbschluss 6: Fchschulbschluss (uch Abschluss der Fchkdemie) 7: Fchschulbschluss in der DDR 8: Bchelor (z.b. B.A., B.Sc.) 9: Diplom, Mster (M.A.) 10: Mgister, Sttsexmen 11: Promotion, Hbilittion 12: Berufskdemie ohne nähere Angbe 13: Verwltungsfchhochschule ohne nähere Angbe 14: Fchhochschule, ehem. Ingenieurschule ohne nähere Angbe 15: Universität ohne nähere Angbe 16: Hochschulbschluss (Studium) ohne nähere Angbe 17: Betriebliche Anlernusbildung 19: DDR: Teilfchrbeiterbschluss 21: Anderer Ausbildungsbschluss, kein beruflicher Bildungsbschluss (-20) [Autofil (IF = 11) =4 IF 3 GOTO IF 8, 9 GOTO IF 10 [Autofil = 4] GOTO IF 12, 13,14, 15, 16 GOTO IF 21 GOTO ELSE GOTO [Autofil 26063Z]
212 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHPB3, Beruflicher Abschluss Prtner (offen) Welcher ndere Abschluss ist ds? OFFEN: GOTO **S3SHB3b, Beruflicher Abschluss Prtner (offen), Bildungseinrichtung IF <> 2 An welcher Bildungseinrichtung ht er diesen Abschluss gemcht? IF = 2 An welcher Bildungseinrichtung ht sie diesen Abschluss gemcht? OFFEN: GOTO **S3SHPB4, Art Tertiärbschluss Prtner Wie heißt dieser Abschluss genu? <<Antwortvorgben bitte vorlesen.>> 1: Bchelor (z.b. B.A., B.Sc., B.Eng., LL.B.) 2: Diplom, Mster (z.b. M.A., M.Sc., LL.M.) 3: Mgister, Sttsexmen 4: Promotion 5 nderer Abschluss [Autofil (IF = 3,4 & =16) =4] IF 1 & = 16 GOTO IF 1 & (26032 = 12-15) [Autofil 26063Z] GOTO IF ,-98 & (26032 = 16) GOTO IF ,-98 & (26032 = 12,13) [Autofil 26063Z] GOTO IF 4 GOTO [Autofil 26063Z] IF 5 GOTO ELSE GOTO **S3SHPB5, Art Tertiärbschluss Prtner (offen) Welcher ndere Abschluss ist ds? OFFEN: IF <>. & (26032 = 12, 13) [Autofil 26063Z] GOTO IF <>. & (26032 = 14, 15) GOTO ELSE GOTO
213 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHPB6_2, Art tertiäre Bildungseinrichtung Prtner IF <> 2 Und n welcher Bildungseinrichtung ht Ihr Prtner den Abschluss gemcht? Wr ds n einer Berufskdemie, n einer Verwltungsfchhochschule, n einer Fchhochschule bzw. ehemligen Ingenieurschule oder n einer Universität? IF = 2 Und n welcher Bildungseinrichtung ht Ihre Prtnerin den Abschluss gemcht? Wr ds n einer Berufskdemie, n einer Verwltungsfchhochschule, n einer Fchhochschule bzw. ehemligen Ingenieurschule oder n einer Universität? 1: Berufskdemie 2: Verwltungsfchhochschule 3: Fchhochschule bzw. ehemligen Ingenieurschule 4: Universität (uch Technische, Medizinische, Kirchliche, Pädgogische oder Tierärztliche Hochschule, Musik- oder Kunsthochschule) 5: ndere Einrichtung? IF 1,2 GOTO [Autofil 26063Z] IF 5 GOTO ELSE GOTO **S3SHPB7_2, Art tertiäre Bildungseinrichtung Prtner (offen) Ws für eine Bildungseinrichtung wr ds genu? OFFEN: IF <>. & (26034 = 1 or = 8) [Autofil 26063Z] GOTO ELSE GOTO **S3SHPB8, Promotion Prtner IF <> 2 Ht er eine Promotion bgeschlossen oder promoviert er derzeit? IF =2 Ht sie eine Promotion bgeschlossen oder promoviert sie derzeit? 1: j, Promotion bgeschlossen 2: j, promoviert derzeit 3: nein GOTO [Autofil 26063Z] **S3SHPB9, Bemtenusbildung Prtner Wr ds eine Bemtenusbildung für den einfchen, mittleren, gehobenen oder höheren Dienst? 1: einfcher Dienst 2: mittlerer Dienst 3: gehobener Dienst 4: höherer Dienst GOTO [Autofil 26063Z]
214 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B Z --v: [ZS] zet50 --fn:26063z --vb: Zeitstempel 50 Ende SD, Prtner Bildung --fr: [ZS] Zeitstempel 50 Ende SD, Prtner Bildung --end-- 124
215 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 27 Erwerbstätigkeit Prtner/in befrgter Elternteil **S3SHPET1, Erwerbstätigkeit Prtner IF <> 2 Ist Ihr Prtner derzeit Voll- oder Teilzeit erwerbstätig, nebenher oder nicht erwerbstätig? IF = 2 Ist Ihre Prtnerin derzeit Voll- oder Teilzeit erwerbstätig, nebenher oder nicht erwerbstätig? <<Mit nebenher erwerbstätig sind unter 15 Stunden in der Woche oder uch geringfügig Beschäftigte gemeint. Wenn jemnd zwei Hlbtgsstellen ht, dnn gilt er ls Vollzeit erwerbstätig. In Ausbildung, ist ls nicht erwerbstätig definiert.>> 1: Vollzeit erwerbstätig 2: Teilzeit erwerbstätig 3: Nebenher erwerbstätig 4: Nicht erwerbstätig IF 1,2,3 GOTO IF 4 & = 1,-97,-98 GOTO IF 4 & <> 1,-97,-98 GOTO ELSE GOTO **S3SHPET7, Arbeitsstunden Prtner IF <> 2 Wie viele Stunden rbeitet Ihr Prtner durchschnittlich pro Woche einschließlich eventuellen Nebenerwerbs? IF = 2 Wie viele Stunden rbeitet Ihre Prtnerin durchschnittlich pro Woche einschließlich eventuellen Nebenerwerbs? <<Gemeint ist die ttsächliche Arbeitszeit us "bezhlter Erwerbsrbeit" (einschließlich Nebenerwerbsrbeit).>> Anzhl Stunden, mehr ls 90 Stunden pro Woche (94) Prüfung: Rnge = -97,-98, 0-90, 94 IF = 3 GOTO ELSE GOTO
216 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S4PS17, Recht uf Ausübung einer Erwerbstätigkeit in Deutschlnd Prtner IF <> 2 Ht Ihr Prtner zurzeit ds Recht zur Ausübung einer Erwerbstätigkeit in Deutschlnd? IF = 2 Ht Ihre Prtnerin zurzeit ds Recht zur Ausübung einer Erwerbstätigkeit in Deutschlnd? 1: j 2: nein GOTO **S3SHPET1b, Sttus Prtner IF <> 2 Ws mcht Ihr Prtner derzeit huptsächlich? IF = 2 Ws mcht Ihre Prtnerin derzeit huptsächlich? <<Angben bitte zuordnen! - Nicht vorlesen. Nur bei Bedrf: Dmit meine ich, ob Sie beispielsweise derzeit rbeitslos, Husfru/-mnn oder in Rente, in einer Art von Ausbildung oder ähnlichem sind. >> 1: rbeitslos 2: Kurzrbeit 3: 1-Euro-Job, ABM, oder ähnliche Mßnhmen der BA/Jobcenter oder ARGE 4: Altersteilzeit, unbhängig von welcher Phse 5: llgemeinbildende Schulusbildung 6: berufliche Ausbildung 7: Meister-/Technikerusbildung 8: Studium 9: Promotion 10: Umschulung, Fort- oder Weiterbildung 11: in Mutterschutz/Elternzeit 12: Husfru/Husmnn 13: krnk/vorübergehend rbeitsunfähig 14: Rentner/in, Pensionär/in, (Vor-)Ruhestnd 15: Wehr-/Zivildienst, Freiwilliges Soziles/Ökologisches/Europäisches Jhr 16: etws nderes GOTO
217 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHPET2, Berufliche Tätigkeit Prtner IF = 1, 2 & <> 2 Sgen Sie mir bitte, welche berufliche Tätigkeit er usübt: IF = 1, 2 & = 2 Sgen Sie mir bitte, welche berufliche Tätigkeit sie usübt: IF = 3, 4 & <> 2 Welche berufliche Tätigkeit ht er zuletzt usgeübt? IF = 3, 4 & = 2 Welche berufliche Tätigkeit ht sie zuletzt usgeübt? <<Genue Berufsbezeichnung bzw. Tätigkeit nchfrgen. Bitte z.b. nicht Mechniker, sondern Fein- oder Kfz-Mechniker ; nicht Lehrer, sondern Gymnsillehrer für Geschichte. Flls es sich um Zeitrbeit hndelt, nch der überwiegenden beruflichen Tätigkeit bei der gleichen Zeitrbeitsfirm frgen: Welche berufliche Tätigkeit, ht er/sie bei der Zeitrbeitsfirm überwiegend usgeübt?>> <<Wenn jemnd mehrere Tätigkeiten ht, dnn die Tätigkeit mit der höheren Stundenzhl ngeben, flls diese uch gleich ist, die Frgen uf die Tätigkeit mit dem höheren Einkommen beziehen.>> OFFEN:, wr noch nie erwerbstätig (-20) IF -20 & = 1 GOTO IF -20 & <> 1 GOTO ELSE GOTO
218 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHPET4_2, Berufliche Stellung Prtner IF = 1, 2 & <> 2 Und welche berufliche Stellung ht Ihr Prtner d? Ist er IF = 1, 2 & = 2 Und welche berufliche Stellung ht Ihre Prtnerin d? Ist sie IF = 3, 4 & <> 2 Und welche berufliche Stellung htte Ihr Prtner d? Wr er IF = 3, 4 & = 2 Und welche berufliche Stellung htte Ihre Prtnerin d? Wr sie <<Vorgben bitte vorlesen.>> <<Flls es sich um Zeitrbeit bzw. Sisonrbeit hndelt: Welche berufliche Stellung htte sie/er bei der Zeitrbeitsfirm überwiegend inne?>> <<Formulierung der Antwortktegorien bitte n Geschlecht npssen.>> 1: Arbeiter/in 2: Angestellte/r (uch Angestellte des öffentlichen Dienstes) 3: Bemte/r (uch Richter/in) 4: Zeit-/Berufssoldt/in 5: Selbständig (z.b. in einem kdemischen freien Beruf (z.b. Arzt, Rechtsnwlt, Architekt), in der Lndwirtschft, in Hndel, Gewerbe, Industrie, Dienstleistung) 6: Mithelfende/r Fmilienngehörige/r 7: Freie/r Mitrbeiter/in IF 1 GOTO IF 2 GOTO IF 3 GOTO IF 4 GOTO IF 5 GOTO ELSE GOTO
219 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHPET4A, Genue berufliche Stellung Prtner - Arbeiterin/in IF = 1, 2 Welche berufliche Stellung ist ds genu? IF = 3, 4 Welche berufliche Stellung wr ds genu? <<Vorgben bitte vorlesen.>> <<Formulierung der Antwortktegorien bitte n Geschlecht npssen.>> 10: ungelernte/r Arbeiter/in 11: ngelernte/r Arbeiter/in, Teilfchrbeiter/in 12: Fchrbeiter/in, Geselle/Gesellin 13: Vorrbeiter/in, Kolonnenführer/in, Brigdier/in 14: Meister/in, Polier/in GOTO **S3SHPET4B, Genue berufliche Stellung Prtner - Angestellte/r IF = 1, 2 Um welche Tätigkeit hndelt es sich dbei genu? IF = 3, 4 Um welche Tätigkeit hndelte es sich dbei genu? <<Vorgben bitte vorlesen.>> <<Formulierung der Antwortktegorien bitte n Geschlecht npssen.>> 20: einfche Tätigkeit (z.b. Verkäufer/in) 21: qulifizierte Tätigkeit (z.b. Schberbeiter/in, technische/r Zeichner/in) 22: hoch qulifizierte Tätigkeit oder Leitungsfunktion (z.b. Ingenieur/in, wissenschftliche/r Mitrbeiter/in, Abteilungsleiter/in) 23: Tätigkeit mit umfssenden Führungsufgben (z.b. Direktor/in, Geschäftsführer/in, Mitglied des Vorstndes) 24: Industrie- und Werkmeister/in IF 23 & >15 GOTO [Autofil = 1] IF 23 & = 3 & 26006= -97, -98 GOTO [Autofil = 1] IF 23 & 26002=3 & 26006= -20 GOTO [Autofil 26065Z; = 1] IF 23 & = 1 & <> 3 GOTO [Autofil = 1] ELSE IF 23 GOTO [Autofil = 1] ELSE GOTO
220 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHPET4C, Genue berufliche Stellung Prtner - Lufbhngruppe IF = 1, 2 & <> 2 In welcher Lufbhngruppe ist er d genu? IF = 1, 2 & = 2 In welcher Lufbhngruppe ist sie d genu? IF = 3, 4 & <> 2 In welcher Lufbhngruppe wr er d genu? IF = 3, 4 & =2 In welcher Lufbhngruppe wr sie d genu? <<Vorgben bitte vorlesen.>> <<Formulierung der Antwortktegorien bitte n Geschlecht npssen.>> 30: im einfchen Dienst (bis einschl. Obermtsmeister/in) 31: im mittleren Dienst (von Assistent/in bis einschl. Huptsekretär/in bzw. Amtsinspektor/- in) 32: im gehobenen Dienst (von Inspektor/in bis einschl. Amtsrt/-rätin bzw. Obermtsrt/- rätin sowie Grund-, Hupt- oder Relschullehrer/innen) 33: im höheren Dienst, Richter/in (von Regierungsrt/-rätin ufwärts, z.b. Lehrer/-in b Studienrt/-rätin) GOTO **S3SHPET4D, Genue berufliche Stellung Prtner - Zeitsoldt/in IF = 1,2 & <> 2 In welchem Rng ist er Zeit- oder Berufssoldt? IF = 1,2 & = 2 In welchem Rng ist sie Zeit- oder Berufssoldtin? IF = 3, 4 & <> 2 In welchem Rng wr er Zeit- oder Berufssoldt? IF = 3, 4 & = 2 In welchem Rng wr sie Zeit- oder Berufssoldtin? <<Vorgben bitte vorlesen.>> <<Formulierung der Antwortktegorien bitte n Geschlecht npssen.>> 40: Mnnschftsdienstgrd 41: Unteroffizier/-in (Unteroffizier/-in, Stbsunteroffizier/-in, Feldwebel, Oberfeldwebel) 42: Offizier/-in (Leutnnt, Huptmnn) 43: Stbsoffizier/-in (b Mjor) GOTO
221 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHPET4F, Genue berufliche Stellung Prtner - Selbstständige/r IF = 1,2 & <> 2 In welchem Bereich ist er selbstständig: in einem kdemischen freien Beruf (z.b. ls Arzt, Rechtsnwlt oder Architekt), in der Lndwirtschft oder in einem nderem Bereich (z.b. in Hndel, Gewerbe, Industrie oder Dienstleistung)? IF = 3,4 & <> 2 In welchem Bereich wr er selbstständig: in einem kdemischen freien Beruf (z.b. ls Arzt, Rechtsnwlt oder Architekt), in der Lndwirtschft oder in einem nderem Bereich (z.b. in Hndel, Gewerbe, Industrie oder Dienstleistung)? IF = 1,2 & = 2 In welchem Bereich ist sie selbstständig: in einem kdemischen freien Beruf (z.b. ls Arzt, Rechtsnwlt oder Architekt), in der Lndwirtschft oder in einem nderem Bereich (z.b. in Hndel, Gewerbe, Industrie oder Dienstleistung)? IF = 3,4 & <> 2 In welchem Bereich wr sie selbstständig: in einem kdemischen freien Beruf (z.b. ls Arzt, Rechtsnwlt oder Architekt), in der Lndwirtschft oder in einem nderem Bereich (z.b. in Hndel, Gewerbe, Industrie oder Dienstleistung)? 51: Selbstständige/r in einem kdemischen freien Beruf (z.b. Arzt, Rechtsnwlt, Architekt) 52: Selbstständige/r in der Lndwirtschft 53: Selbstständige/r in Hndel, Gewerbe, Industrie, Dienstleistung; sonstige Selbstständigkeit oder sonstiges Unternehmertum GOTO
222 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHPET4F_2, Anzhl der Beschäftigten Prtner IF = 1, 2 & <> 2 Wie viele Beschäftigte ht Ihr Prtner? IF = 1, 2 & = 2 Wie viele Beschäftigte ht Ihre Prtnerin? IF = 3, 4 & <> 2 Wie viele Beschäftigte htte Ihr Prtner? IF = 3, 4 & = 2 Wie viele Beschäftigte htte Ihre Prtnerin? <<Vorgben nur bei Bedrf vorlesen.>> 0: Keine 1: 1 bis unter 5 2: 5 bis unter 10 3: 10 bis unter 20 4: 20 bis unter 50 5: 50 bis unter 100 6: 100 bis unter 200 7: 200 bis unter 250 8: 250 bis unter 500 9: 500 bis unter : bis unter : und mehr IF >15 GOTO 26053IF = 3 & 26006=-98, -97 GOTO IF = 3 & = -20 GOTO [Autofil 26065Z] IF = 1 & <> 3 GOTO ELSE GOTO
223 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHPET5, Leitungsposition Prtner IF = 1, 2 & <> 2 Ist er in einer leitenden Position tätig? IF = 1, 2 & = 2 Ist sie in einer leitenden Position tätig? IF = 3, 4 & <> 2 Wr er in einer leitenden Position tätig? IF = 3, 4 & = 2 Wr sie in einer leitenden Position tätig? 1: j 2: nein IF 26006>15 GOTO IF 26002=3 & 26006= -97, -98 GOTO IF 26002=3 & 26006= -20 GOTO [Autofil 26065Z] IF = 1 & <> 3 GOTO ELSE GOTO **S4PS38, Vergleich ktuelle berufliche Sitution mit beruflicher Sitution Prtner im Heimtlnd IF <> 2 Ws würden Sie sgen: Im Vergleich zur beruflichen Sitution Ihres Prtners im Heimtlnd, ht sich seine Sitution sehr verschlechtert, verschlechtert, ist gleich geblieben, verbessert oder sehr verbessert? IF = 2 Ws würden Sie sgen: Im Vergleich zur beruflichen Sitution Ihrer Prtnerin im Heimtlnd, ht sich ihre Sitution sehr verschlechtert, verschlechtert, ist gleich geblieben, verbessert oder sehr verbessert? 1: sehr verschlechtert 2: verschlechtert 3: ist gleich geblieben 4: verbessert 5: sehr verbessert, wr im Herkunftslnd nicht erwerbstätig (-20) IF = 1 & <> -20 GOTO ELSE GOTO
224 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHPAL1, Arbeitslos gemeldet Prtner IF <> 2 Ist Ihr Prtner zurzeit rbeitslos gemeldet? IF = 2 Ist Ihre Prtnerin zurzeit rbeitslos gemeldet? <<Bei Unklrheit bzgl. rbeitslos gemeldet sein: Mit rbeitslos gemeldet sein meine ich, ob Sie bei der Bundesgentur für Arbeit (BA) rbeitslos gemeldet sind.>> 1: j 2: nein GOTO **S3SHPAL1 (VARS S3SHPAL1m S3SHPAL1j), Duer Arbeitslosigkeit Prtner IF <> 2 & <> 1 Seit wnn ist er rbeitslos? Bitte nennen Sie mir Mont und Jhr. IF = 2 & <> 1 Seit wnn ist sie rbeitslos? Bitte nennen Sie mir Mont und Jhr. IF <> 2 & = 1 Seit wnn ist er rbeitslos gemeldet? Bitte nennen Sie mir Mont und Jhr. IF = 2 & = 1 Seit wnn ist sie rbeitslos gemeldet? Bitte nennen Sie mir Mont und Jhr. <<Flls sich die befrgte Person hinsichtlich des Monts nicht sicher ist: Bitte sgen Sie mir ungefähr, in welchem Mont ds wr.>> OFFEN: Mont Jhr Prüfung Rnge (S3SHPAL1m) = -97, -98, (S3SHPAL1j)= -97, -98, 1900-Intj GOTO
225 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S3SHPAL2, Sttliche Leistungen Prtner IF <> 2 Bezieht Ihr Prtner derzeit eine der folgenden sttlichen Leistungen: Arbeitslosengeld II oder Sozilgeld im Rhmen von Hrtz IV oder Sozilhilfe? IF = 2 Bezieht Ihre Prtnerin derzeit eine der folgenden sttlichen Leistungen: Arbeitslosengeld II oder Sozilgeld im Rhmen von Hrtz IV oder Sozilhilfe? 1: j 2: nein 26065Z GOTO 26065Z GOTO [Autofil 26065Z] 29001] --v: [ZS] zet52 --fn:26065z --vb: Zeitstempel 52 Ende SD: Prtner Erwerbstätigkeit --fr: [ZS] Zeitstempel 52 Ende SD: Prtner Erwerbstätigkeit --end-- 135
226 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 28 Wohnort **S3RM1, Wohnort Nun einige Frgen zu Ihrem Hushlt. Zunächst möchte ich gerne erfssen, wo Sie heute wohnen. Nennen Sie mir bitte den genuen Nmen dieses Ortes bzw. der Gemeinde! <<Bitte Gemeindenme us Liste uswählen!>> Orts-/Gemeindeliste, wechselnde Orte (-20), Ort nicht in Liste (-96) IF -96 GOTO IF -97,-98 GOTO ELSE GOTO [Autofil 29004Z] **S3RM2, Wohnort offen Dieser Ort kommt nicht in meiner Liste vor. Dmit ich den Ortsnmen in meiner Liste ufnehmen knn, nennen Sie mir bitte noch einml genu den Ort! Bitte nennen Sie mir noch einml den Nmen. <<Bitte Ortsnmen in korrekter Schreibweise genu erfssen!>> OFFEN: GOTO **S3RM3, Bundeslnd IF = -97,-98 In welchem Bundeslnd leben Sie? IF29001 = -96 Zu welchem Bundeslnd gehört dieser Ort? <<Bitte nicht vorlesen, zutreffenden Code mrkieren!>> Bundeslndliste 29004Z GOTO 29004Z GOTO [Autofil 29004Z] v: [ZS] zet54 --fn:29004z --vb: Zeitstempel 54 Ende Wohnort der TP --fr: [ZS] Zeitstempel 54 Ende Wohnort der TP --end-- 136
227 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 29 Hushltskontext **S3HK1, Hushltsgröße Wie viele Personen leben derzeit mit Ihnen zusmmen in einem Hushlt Sie selbst und die Kinder mit eingerechnet? <<Dmit sind lle Personen gemeint, die mit Ihnen gemeinsm leben und wirtschften.>> OFFEN: Personen Prüfung Rnge 1-40,-97, IF 1 GOTO [Autofil 27003Z] IF 2-15, -97, -98 GOTO **S3HK1b, Personen unter 14 im Hushlt Wie viele dieser < 27001> Personen sind unter 14 Jhren? <<Unter 14 Jhre bedeutet, dss ds Kind den 14ten Geburtstg noch nicht gefeiert und dmit ds 14. Lebensjhr noch nicht vollendet ht.>> OFFEN: Personen Prüfung Rnge 0 bis ( S3HK1 (=27001) )-1)-,-97, Z GOTO 27003Z GOTO [Autofil 27003Z] v: [ZS] zet56 --fn:27003z --vb: Zeitstempel 56 Ende Hushltskontext der TP --fr: [ZS] Zeitstempel 56 Ende Hushltskontext der TP --end-- 137
228 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 30 Hushltseinkommen **S5HHINC1, disposble monthly household income Jetzt geht es um lle Einkünfte Ihres gesmten Hushlts: Wie hoch ist ds montliche Hushltseinkommen ller Hushltsmitglieder heute? Bitte geben Sie den Netto-Betrg n, lso nch Abzug von Steuern und Sozilbgben. Regelmäßige Zhlungen wie Renten, Wohngeld, Kindergeld, BAföG, Unterhltszhlungen, Arbeitslosengeld usw. rechnen Sie bitte dzu! OFFEN: Euro Prüfung Rnge ,-97, IF -97,-98 GOTO IF <> -97, -98 GOTO **S5HHINC2, disposble monthly household income (split) Sgen Sie mir bitte, ob Ihr montliches Netto-Hushltseinkommen mehr oder weniger ls Euro beträgt? <<bei Unklrheit bzgl. Nettoeinkommen: Bitte geben Sie die Summe n, die Sie nch Abzug der Steuern und Sozilbgben erhlten hben.>> 1: weniger ls Euro 2: Euro und mehr IF 1 GOTO IF 2 GOTO ELSE GOTO **S5HHINC3, disposble monthly household income (low) Ich lese Ihnen nun eine Liste mit Einkommensklssen vor. Welche dvon trifft uf Ihr Netto-Hushltseinkommen zu? <<Antwortmöglichkeiten bitte vorlesen.>> <<Bei Unklrheit bzgl. Nettoeinkommen: Bitte geben Sie die Summe n, die Sie nch Abzug der Steuern und Sozilbgben erhlten hben.>> 1: unter 1000 Euro 2: 1000 bis unter 1500 Euro 3: 1500 bis unter 2000 Euro 4: 2000 bis unter 2500 Euro GOTO
229 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **S5HHINC4, disposble monthly household income (high) Ich lese Ihnen nun eine Liste mit Einkommensklssen vor. Welche dvon trifft uf Ihr Netto-Hushltseinkommen zu? <<Antwortmöglichkeiten bitte vorlesen.>> <<Bei Unklrheit bzgl. Nettoeinkommen: Bitte geben Sie die Summe n, die Sie nch Abzug der Steuern und Sozilbgben erhlten hben.>> 5: bis unter Euro 6: bis unter Euro 7: bis unter Euro 8: Euro und mehr GOTO **E6HHINC5, Beurteilung wirtschftl. Lge Hushlt Wie beurteilen Sie heute die wirtschftliche Lge Ihres Hushlts? <<Antwortmöglichkeiten bitte vorlesen.>> 1: sehr schlecht 2: eher schlecht 3: teils/teils 4: eher gut 5: sehr gut 28022Z IF Strtkohorte = 2, 5 GOTO [Autofil 28022Z] IF Strtkohorte = 9 GOTO [Autofil 28022Z] v: [ZS] zet58 --fn:28022z --vb: Zeitstempel 58 Ende Hushltseinkommen --fr: [ZS] Zeitstempel 58 Ende Hushltseinkommen --end-- 139
230 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 31 Vermögen K9 **S5WEALTH, Sprbuch / Girokonto Neben dem Einkommen wird die wirtschftliche Sitution eines Hushlts uch vom Vermögen bestimmt. Dbei knn Vermögen uch zur Finnzierung der Ausbildung von Kindern eingesetzt werden. Ich möchte Sie dher um Angben zur Vermögensusstttung ihres Hushlts bitten. Vermögensnlgen im Auslnd zählen Sie bitte hinzu. Besitzen Sie oder ndere Personen im Hushlt folgende Wertnlgen? Sprbuch / Girokonto 1: j 2: nein Buttons: verweigert (-97), weiß nicht (-98) K9 GOTO **S5WEALTHb, Busprvertrg Busprvertrg 1: j 2: nein Buttons: verweigert (-97), weiß nicht (-98) K9 GOTO **S5WEALTHc, Versicherungen Lebensversicherung / privte Rentenversicherung 1: j 2: nein Buttons: verweigert (-97), weiß nicht (-98) K9 GOTO **S5WEALTHd, festverzinsliche Wertppiere festverzinsliche Wertppiere (z.b. Sprbriefe, Pfndbriefe, Bundesschtzbriefe) 1: j 2: nein Buttons: verweigert (-97), weiß nicht (-98) K9 GOTO **S5WEALTHe, sonstige Wertppiere ndere Wertppiere (z.b. Aktien, Fonds, Anleihen) 1: j 2: nein 140
231 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 Buttons: verweigert (-97), weiß nicht (-98) K9 GOTO **S5WEALTHf, Betriebsvermögen Betriebsvermögen (eigenes Unternehmen, Beteiligungen n Unternehmen) 1: j 2: nein Buttons: verweigert (-97), weiß nicht (-98) K9 GOTO **S5WEALTHg, Immobilien selbstgenutzter Immobilienbesitz 1: j 2: nein Buttons: verweigert (-97), weiß nicht (-98) K9 GOTO **S5WEALTHh, sonstige Immobilien sonstiger Immobilienbesitz (z.b. Bugrundstücke, Ferienhus, Mehrfmilienhus) 1: j 2: nein Buttons: verweigert (-97), weiß nicht (-98) 28024Z K9 IF SPLIT A GOTO [Autofil 28024Z] IF SPLIT B GOTO [Autofil 28024Z] v: [ZS] zet60 --fn:28024z --vb: Zeitstempel 60 Ende Vermögen --fr: [ZS] Zeitstempel 60 Ende Vermögen 28025Z K9 --end-- --v: [ZS] zet61 --fn:28025z --vb: Zeitstempel 61 Beginn Bruttovermögen --fr: [ZS] Zeitstempel 61 Beginn Bruttovermögen --f: GOTO K9 --end-- **S5WEALTH1, Bruttovermögen Wie hoch schätzen Sie den Mrktwert ll dieser Vermögensbestände in Ihrem Hushlt, wenn Sie diese heute verkufen würden. Eventuelle Schulden ziehen Sie hier bitte nicht b. 141
232 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 [Für den Progrmmierer: Nicht ist unterstrichen] <<Bei llgemeiner Unklrheit bzgl. der Frgestellung: Gemeint ist der momentne Wert ller eben gennnten Vermögensrten des gesmten Hushlts, wenn Sie diese heute verkufen würden.>> <<Bei Unklrheit bzgl. verkufen / Mrktwert bei Personen, deren Hushlt nur Sprbuch/Girokonto besitzen: Bitte zählen Sie die momentnen Beträge ller Sprbücher und Girokonten zusmmen.>> <<Bei Unklrheit bzgl. verkufen / Mrktwert bei Personen, deren Hushlt verschiedene Vermögenskomponenten besitzt: Gemeint ist der momentne Wert ller eben gennnten Vermögensrten des gesmten Hushlts, wenn Sie diese heute verkufen würden plus die Summe der Beträge ller Sprbücher und Girokonten des gesmten Hushlts.>> OFFEN: Euro, keinerlei Vermögen (0) Prüfung Rnge ,-97, K9 IF -97,-98 GOTO ELSE GOTO **S5WEALTH1S, Bruttovermögen Filter Sgen Sie mir bitte, schätzen Sie ds Hushltsvermögen uf mehr oder weniger ls Euro? 1: weniger ls Euro 2: Euro und mehr, keinerlei Vermögen (0) K9 IF 1 GOTO IF 2 GOTO ELSE GOTO **S5WEALTH1A, Bruttovermögen gering Bitte schätzen Sie die Höhe des gesmten Hushltsvermögens nhnd folgender Klssen. <<Antwortmöglichkeiten bitte vorlesen.>> 0: keinerlei Vermögen 1: unter Euro 2: bis unter Euro 3: bis unter Euro 4: bis unter Euro K9 GOTO **S5WEALTH1B, Bruttovermögen groß Bitte schätzen Sie die Höhe des gesmten Hushltsvermögens nhnd folgender Klssen. 142
233 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 <<Antwortmöglichkeiten bitte vorlesen.>> 5: bis unter Euro 6: bis unter Euro 7: bis unter Euro 8: bis unter Euro 9: Euro und mehr K9 GOTO **S5WEALTH2, Schulden Wie hoch schätzen Sie die gesmten Schulden, wie z.b. Hypotheken, Konsumentenkredite und sonstigen Verbindlichkeiten ller Hushltsmitglieder? <<Flls montliche Zhlungen ngegeben werden: Bitte nennen Sie mir den Gesmtbetrg der Schulden ihres Hushlts, nicht die montlichen Zhlungen.>> [Für den Progrmmierer: Nicht ist unterstrichen] OFFEN: Euro, keinerlei Schulden (0) Prüfung Rnge ,-97, K9 IF -97,-98 GOTO ELSE GOTO [Autofil 28026Z] **S5WEALTH2S, Schulden Filter Sgen Sie mir bitte, schätzen Sie die gesmten Schulden uf mehr oder weniger ls Euro? 1: weniger ls Euro 2: Euro und mehr, keinerlei Schulden (0) K9 IF 1 GOTO IF 2 GOTO ELSE GOTO [Autofil 28026Z] **S5WEALTH2A, Schulden gering Bitte schätzen Sie die Höhe der gesmten Schulden Ihres Hushltes nhnd folgender Klssen. <<Antwortmöglichkeiten bitte vorlesen.>> 0: keinerlei Schulden 1: unter Euro 2: bis unter Euro 3: bis unter Euro 4: bis unter Euro 143
234 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B K9 GOTO [Autofil 28026Z] **S5WEALTH2B, Schulden groß Bitte schätzen Sie die Höhe der gesmten Schulden Ihres Hushltes nhnd folgender Klssen. <<Antwortmöglichkeiten bitte vorlesen.>> 5: bis unter Euro 6: bis unter Euro 7: bis unter Euro 8: bis unter Euro 9: Euro und mehr 28026Z K9 GOTO [Autofil 28026Z] v: [ZS] zet62 --fn:28026z --vb: Zeitstempel 62 Ende Bruttovermögen --fr: [ZS] Zeitstempel 62 Ende Bruttovermögen --end-- 144
235 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 32 Sprchkompetenz und Sprchgebruch **P41300_1, Erstsprche/Muttersprche befrgter Elternteil (Liste) Kommen wir nun zur Sprche Ihrer Fmilie. Zuerst einml geht es um Ihre Muttersprche. Welche Sprche hben Sie ls Kind in Ihrer Fmilie gelernt? <<Bitte us Liste uswählen!>> <<Bei mehr ls zwei Muttersprchen: Bitte geben sie die Muttersprche n, die Sie besser verstehen.>> <<Die zweite Muttersprche wird in der nächsten Frge erfsst.>> Sprchenliste, Sprche nicht in Liste (-96) IF -96 GOTO IF -97, -98 GOTO ELSE GOTO **P41301_1, Erstsprche/ Muttersprche befrgter Elternteil (offen) Nennen Sie mir bitte noch einml genu die Sprche, die Sie ls Kind in Ihrer Fmilie gelernt hben! <<Bitte Sprche in korrekter Schreibweise erfssen!>> OFFEN: GOTO **P41300_2, Weitere Erstsprche/ Muttersprche befrgter Elternteil (Liste) Hben Sie ls Kind in Ihrer Fmilie noch eine weitere Sprche gelernt? <<Bitte us Liste uswählen!>> <<Flls keine weitere Sprche, bitte Button benutzen.>> Sprchenliste, keine weitere Sprche (-21), Sprche nicht in Liste (-96) IF -96 GOTO ELSE GOTO **P41301_2, Weitere Erstsprche/ Muttersprche befrgter Elternteil (offen) Nennen Sie mir bitte noch einml genu die Sprche, die Sie ls Kind in Ihrer Fmilie gelernt hben! 145
236 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 <<Bitte Sprche in korrekter Schreibweise erfssen!>> OFFEN: GOTO **P41300_1H, Hilfsvrible: Text der ersten Muttersprche befrgter Elternteil Hilfsvrible: Text der ersten Muttersprche des Elternteils: IF (36001 > 0): dem Code zugeordneter Sprchtext IF (36001 = -96) & ( <> -97,-98): offene Angbe us IF (36001 = -97,-98) OR ( = -97,-98): unbeknnte Sprche GOTO **P41300_2H, Hilfsvrible: Text der zweiten Muttersprche befrgter Elternteil Hilfsvrible: Text der zweiten Muttersprche des Elternteils: IF (36002 > 0): dem Code zugeordneter Sprchtext IF (36002 = -96) & ( <> -97,-98): offene Angbe us IF (36002 = -97,-98) OR ( = -97,-98): unbeknnte Sprche IF (36002 = -21): GOTO **P41304 Generiert us P41300_1, P41300_2, Hilfsvrible: Deutschsprchigkeit befrgter Elternteil Hilfsvrible: Deutschsprchigkeit ZP Befrgte/Befrgter deutschsprchig (ls einzige Muttersprche oder eine von zwei Muttersprchen)? 1: j 2: nein GOTO **P41305 Generiert us P41300_1, P41300_2, Hilfsvrible: Bilingulität befrgter Elternteil Hilfsvrible: Bilingulität ZP Befrgte/Befrgter bilingul (lso mehr ls eine Muttersprche)? 1: j 2: nein IF 1 & (36005 = 2) GOTO IF 1 & (36005 = 1) GOTO IF 2 & (36005 = 2) GOTO IF (36005 = 1) & ((25001 = 1) OR (25002 = 1)) & Strtkohorte = 2 GOTO IF (36005 = 1) & ((25001 = 1) OR (25002 = 1)) & Strtkohorte = 5,9 & HB_Einv = 1 GOTO IF (36005 = 1) & ((25001 = 1) OR (25002 = 1)) & Strtkohorte = 5,9 & HB_Einv = 2 GOTO 36021IF (36005 = 1) & (25001 <> 1) & (25002 <> 1) GOTO **P41303, Herkunftssprche ermitteln - bilinguler befrgter Elternteil 146
237 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 Sie sgten, dss Sie ls Kind in Ihrer Fmilie mehrere Sprchen gelernt hben. Welche der Sprchen verstehen Sie besser? <<Bitte gennnte Sprche us Liste uswählen.>> <<Flls kein Unterschied in Sprchkompetenz, weiß nicht oder verweigert zuerst gennnte Sprche uswählen.>> 1: Erste Muttersprche befrgter Elternteil (ngezeigt wird: <36003>) 2: Zweite Muttersprche befrgter Elternteil (ngezeigt wird: <36004>) GOTO **P41337, Hilfsvrible: Herkunftssprche befrgter Elternteil Hilfsvrible: Herkunftssprche ZP IF (36003 <> deutsch, unbeknnte Sprche ) & (36004 = -21, deutsch, unbeknnte Sprche ): = IF (36003 = deutsch, unbeknnte Sprche ) & (36004 <> -21, unbeknnte Sprche ): = IF (36003 <> deutsch, unbeknnte Sprche ) & (36004 <> -21, deutsch, unbeknnte Sprche ): = Sprchtext (Erstsprche wenn Deutsch us 36001/ (mono- oder bilingul) ODER Erstsprche, die besser verstnden bei Bilingulen (beide Sprchen Deutsch) us 36007) K9 IF (Strtkohorte = 2) & (IF (25001 = 1) OR (25002 = 1)) GOTO IF (Strtkohorte = 5) & (HB_Einv = 1) & (IF (25001 = 1) OR (25002 = 1)) GOTO IF (Strtkohorte = 5) & (HB_Einv = 2) & (IF (25001 = 1) OR (25002 = 1)) GOTO 36021IF (Strtkohorte = 2,5) & (IF (25001 <> 1) AND (25002 <> 1)) GOTO IF (Strtkohorte = 9) GOTO **P41330b, Subjektive Sprchkompetenz befrgter Elternteil Deutsch Sprechen Nun geht es drum, wie gut Sie die deutsche Sprche beherrschen. Wie gut sprechen Sie Deutsch? <<Vorgben vorlesen.>> 1: sehr gut 2: eher gut 3: eher schlecht 4: sehr schlecht 5: gr nicht K9 GOTO **P41330d, Subjektive Sprchkompetenz befrgter Elternteil Deutsch Schreiben Wie gut schreiben Sie uf Deutsch? <<Vorgben bei Bedrf vorlesen.>> 1: sehr gut 2: eher gut 3: eher schlecht 147
238 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 4: sehr schlecht 5: gr nicht IF (HB_Einv = 1) & ((25001 = 1) OR (25002 = 1)) GOTO 36011ELSE GOTO **P41400_1, Erstsprche/Muttersprche Prtner (Liste) IF <> 2 Nun möchte ich etws über die Muttersprche Ihres Prtners erfhren. Welche Sprche ht er ls Kind in seiner Fmilie gelernt? IF = 2 Nun möchte ich etws über die Muttersprche Ihrer Prtnerin erfhren. Welche Sprche ht sie ls Kind in ihrer Fmilie gelernt? <<Bitte us Liste uswählen!>> <<Bei mehr ls zwei Muttersprchen: Bitte geben Sie die Muttersprche n, die er/sie besser versteht.>> <<Die zweite Muttersprche wird in der nächsten Frge erfsst.>> Sprchenliste, Sprche nicht in Liste (-96) IF -96 GOTO IF -97,-98 GOTO ELSE GOTO **P41401_1, Erstsprche/ Muttersprche Prtner (offen) IF <> 2 Nennen Sie mir bitte noch einml genu die Sprche, die Ihr Prtner ls Kind in seiner Fmilie gelernt ht! IF = 2 Nennen Sie mir bitte noch einml genu die Sprche, die Ihre Prtnerin ls Kind in ihrer Fmilie gelernt ht! <<Bitte Sprche in korrekter Schreibweise erfssen!>> OFFEN: GOTO **P41400_2. Weitere Erstsprche/Muttersprche Prtner (Liste) IF <> 2 Ht Ihr Prtner ls Kind in seiner Fmilie noch eine weitere Sprche gelernt? IF = 2 Ht Ihre Prtnerin ls Kind in ihrer Fmilie noch eine weitere Sprche gelernt? <<Bitte us Liste uswählen!>> 148
239 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 <<Flls keine weitere Sprche, bitte Button benutzen.>> Sprchenliste, keine weitere Sprche (-21), Sprche nicht in Liste (-96) IF -96 GOTO ELSE GOTO **P41401_2, Weitere Erstsprche/Muttersprche Prtner (offen) IF <> 2 Nennen Sie mir bitte noch einml genu die Sprche, die Ihr Prtner ls Kind in seiner Fmilie gelernt ht! IF = 2 Nennen Sie mir bitte noch einml genu die Sprche, die Ihre Prtnerin ls Kind in ihrer Fmilie gelernt ht! <<Bitte Sprche in korrekter Schreibweise erfssen!>> OFFEN: GOTO **P41400_1H, Hilfsvrible: Text der ersten Muttersprche des Prtners Hilfsvrible: Text der ersten Muttersprche des Prtners/der Prtnerin: IF (36011 > 0): dem Code zugeordneter Sprchtext IF (36011 = -96) & ( <> -97,-98): offene Angbe us IF (36011 = -97,-98) OR ( = -97,-98): unbeknnte Sprche GOTO **P41400_2H, Hilfsvrible: Text der zweiten Muttersprche des Prtners Hilfsvrible: Text der zweiten Muttersprche des Prtners/der Prtnerin: IF (36012 > 0): dem Code zugeordneter Sprchtext IF (36012 = -96) & ( <> -97,-98): offene Angbe us IF (36012 = -97,-98) OR ( = -97,-98): unbeknnte Sprche IF (36012 = -21): GOTO **P41404 Generiert us P41400_1, P41400_2, Hilfsvrible: Deutschsprchigkeit Prtner/in Prtnerin/Prtner deutschsprchig (ls einzige Muttersprche oder eine von zwei Muttersprchen) 1: j 2: nein GOTO
240 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **P41405 Generiert us P41400_1, P41400_2Hilfsvrible, Bilingulität Prtner/in Prtnerin/Prtner bilingul (lso mehr ls eine Muttersprche)? 1: j 2: nein IF 1 & (36015 = 2) GOTO IF 1 & (36015 = 1) GOTO IF 2 & (36015 = 2) GOTO IF 2 & (36015 = 1) GOTO **P41403, Herkunftssprche ermitteln - bilinguler Prtner IF <> 2 Sie sgten, dss Ihr Prtner ls Kind in seiner Fmilie mehrere Sprchen gelernt ht. Welche der Sprchen versteht er besser? IF = 2 Sie sgten, dss Ihre Prtnerin ls Kind in ihrer Fmilie mehrere Sprchen gelernt ht. Welche der Sprchen versteht sie besser? <<Bitte gennnte Sprche us Liste uswählen.>> <<Flls kein Unterschied in Sprchkompetenz des Prtners, weiß nicht oder verweigert zuerst gennnte Sprche uswählen.>> 1: Erste Muttersprche Prtner (ngezeigt wird: <36013>) 2: Zweite Muttersprche Prtner (ngezeigt wird: <36014>) GOTO **P41437, Hilfsvrible: Herkunftssprche Prtner IF (36013 <> deutsch, unbeknnte Sprche) & (36014 = -21, deutsch, unbeknnte Sprche ): = IF (36013 = deutsch, unbeknnte Sprche) & (36014 <> -21, unbeknnte Sprche ): = IF (36013 <> deutsch, unbeknnte Sprche) & (36014 <> -21, deutsch, unbeknnte Sprche ): = Sprchtext (Erstsprche wenn Deutsch us 36011/36012 (mono- oder bilingul) ODER Erstsprche, die besser verstnden bei Bilingulen (beide Sprchen Deutsch) us ) K9 IF Strtkohorte = 2, 5 GOTO IF Strtkohorte = 9 GOTO **P41430b, Subjektive Sprchkompetenz Prtner Deutsch Sprechen IF <> 2 Nun geht es drum, wie gut Ihr Prtner die deutsche Sprche beherrscht. Wie gut spricht er Deutsch? IF = 2 Nun geht es drum, wie gut Ihre Prtnerin die deutsche Sprche beherrscht. Wie gut spricht sie Deutsch? 150
241 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 <<Vorgben bei Bedrf vorlesen.>> 1: sehr gut 2: eher gut 3: eher schlecht 4: sehr schlecht 5: gr nicht K9 GOTO **P41430d, Subjektive Sprchkompetenz Prtner Deutsch - Schreiben IF <> 2 Wie gut schreibt Ihr Prtner uf Deutsch? IF = 2 Wie gut schreibt Ihre Prtnerin uf Deutsch? <<Vorgben bei Bedrf vorlesen.>> 1: sehr gut 2: eher gut 3: eher schlecht 4: sehr schlecht 5: gr nicht GOTO **P41000_1, Erstsprche/Muttersprche Kind (Liste) --fr: IF Strtkohorte = 2 Nun geht es um die Muttersprche von <Nme des Zielkindes>. Welche Sprche ht <Nme des Zielkindes> in den ersten drei Lebensjhren in Ihrer Fmilie gelernt? IF Strtkohorte = 5,9 Nun geht es um die Muttersprche von <Nme des Zielkindes>. Welche Sprche ht <Nme des Zielkindes> ls Kind in Ihrer Fmilie gelernt? <<Bitte us Liste uswählen!>> <<Bei mehr ls zwei Muttersprchen: Bitte geben Sie die Muttersprche n, die <Nme des Zielkindes> besser versteht.>> <<Die zweite Muttersprche wird in der nächsten Frge erfsst.>> Sprchenliste, Sprche nicht in Liste (-96) IF -96 GOTO IF -97,-98 GOTO ELSE GOTO
242 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B **P41001_1, Erstsprche/Muttersprche Kind (offen) IF Strtkohorte = 2 Nennen Sie mir bitte noch einml genu die Sprche, die <Nme des Zielkindes> in den ersten drei Lebensjhren in Ihrer Fmilie gelernt ht! IF Strtkohorte = 5,9 Nennen Sie mir bitte noch einml genu die Sprche, die <Nme des Zielkindes> ls Kind in Ihrer Fmilie gelernt ht! <<Bitte Sprche in korrekter Schreibweise erfssen!>> OFFEN: GOTO **P41000_2, Weitere Erstsprche/ Muttersprche Kind (Liste) IF Strtkohorte = 2 Ht <Nme des Zielkindes> in den ersten drei Lebensjhren in Ihrer Fmilie noch eine weitere Sprche gelernt? IF Strtkohorte = 5,9 Ht <Nme des Zielkindes> ls Kind in Ihrer Fmilie noch eine weitere Sprche gelernt? <<Bitte us Liste uswählen!>> <<Flls keine weitere Sprche, bitte Button benutzen.>> Sprchenliste, keine weitere Sprche (-21), Sprche nicht in Liste (-96) IF -96 GOTO ELSE GOTO **P41001_2, Weitere Erstsprche/ Muttersprche Kind (offen) IF Strtkohorte = 2 Nennen Sie mir bitte noch einml genu die Sprche, die <Nme des Zielkindes> in den ersten drei Lebensjhren in Ihrer Fmilie gelernt ht! IF Strtkohorte = 5,9 Nennen Sie mir bitte noch einml genu die Sprche, die <Nme des Zielkindes> ls Kind in Ihrer Fmilie gelernt ht! <<Bitte Sprche in korrekter Schreibweise erfssen!>> OFFEN: GOTO **P41000_1H, Hilfsvrible: Text der ersten Muttersprche Kind Hilfsvrible: Deutschsprchigkeit Kind 152
243 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 IF (36021 > 0): dem Code zugeordneter Sprchtext IF (36021 = -96) & ( <> -97,-98): offene Angbe us IF (36021 = -97,-98) OR ( = -97,-98): unbeknntes Sprche GOTO **P41000_2H, Hilfsvrible: Text der zweiten Muttersprche Kind Hilfsvrible: Text der zweiten Muttersprche des Kindes: IF (36022 > 0): dem Code zugeordneter Sprchtext IF (36022 = -96) & ( <> -97,-98): offene Angbe us IF (36022 = -97,-98) OR ( = -97,-98): unbeknnte Sprche IF (36022 = -21): GOTO **P41004 Generiert us P41000_1, P41000_2, Hilfsvrible: Deutschsprchigkeit Kind Hilfsvrible: Kind deutschsprchig (ls einzige Muttersprche oder eine von zwei Muttersprchen)? 1: j 2: nein GOTO **P41005 Generiert us P41000_1, P41000_2, Hilfsvrible: Bilingulität Kind Hilfsvrible: Bilingulität Kind Kind bilingul (lso mehr ls eine Muttersprche)? 1: j 2: nein IF 1 & (36025 = 2) GOTO (Kind bilingul/kind nicht deutschsp.) IF 1 & (36025 = 1) GOTO (Kind bilingul/kind deutschsp.) IF 2 & (36025 = 2) GOTO (Kind nicht bilingul/kind nicht deutschsp.) IF 2 & (36025 = 1) & (36008 <> sysmis) & (36018 <> sysmis) & (36008 <> 36018) GOTO (Kind nicht bilingul/kind deutschsp. UND beide Eltern hben nichtdeutsche HKS UND Herkunftssprche Befrgter ist ungleich Herkunftssprche Prtner) IF 2 & (36025 = 1) & ((36008 <> sysmis) OR (36018 <> sysmis)) GOTO (Kind nicht bilingul/kind deutschsp. UND mindestens ein Elternteil ht nichtdeutsche Herkunftssprche) IF (Strtkohorte = 9) & IF (36026 = 2) & (36025 = 1) & (36008 = sysmis) & (36018 = sysmis) & IF ((24002 = 3) OR (24007 = 1) OR (24010 = 1)) GOTO [Autofil 36041Z] (Strtkohorte 9: Kind nicht bilingul/kind deutschsp. UND beide Eltern hben keine nichtdeutsche Herkunftssprche; Aber: Befrgter oder mind. 1 Elternteil des Befrgten im 153
244 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 Auslnd geboren Identitätsitems IF (Strtkohorte = 9) & IF (36026 = 2) & (36025 = 1) & (36008 = sysmis) & (36018 = sysmis) & (24002 <> 3) & (24007 <> 1) & (24010 <> 1) GOTO [Autofil 36041Z] (Strtkohorte 9: Kind nicht bilingul/kind deutschsp. UND beide Eltern hben keine nichtdeutsche Herkunftssprche und weder Befrgter noch seine Eltern im Auslnd geboren Positionsgenertor IF (Strtkohorte = 2) & IF (36026 = 2) & (36025 = 1) & (36008 = sysmis) & (36018 = sysmis) [Autofil 36041Z] GOTO (Strtkohorte 2: Kind nicht bilingul/kind deutschsp. UND beide Eltern hben keine nichtdeutsche Herkunftssprche Zufriedenheit Öffnungszeiten IF Strtkohorte = 5 & IF (36026 = 2) & (36025 = 1) & (36008 = sysmis) & (36018 = sysmis) [Autofil 36041Z] GOTO (Strtkohorte 5: Kind nicht bilingul/kind deutschsp. UND beide Eltern hben keine nichtdeutsche Herkunftssprche Zufriedenheit Schulzeiten **P41003, Herkunftssprche ermitteln - über Kind Sie sgten, dss <Nme des Zielkindes> ls Kind in Ihrer Fmilie mehrere Sprchen gelernt ht. Welche der Sprchen versteht <Nme des Zielkindes> besser? <<Flls kein Unterschied in Sprchkompetenz, weiß nicht oder verweigert zuerst gennnte Sprche uswählen.>> 1: Erste Muttersprche Kind (ngezeigt wird: <Sprche us 36023>) 2: Zweite Muttersprche Kind (ngezeigt wird: <Sprche us 36024>) GOTO **P41036, Herkunftssprche Kind ermitteln - über Eltern IF <> 2 Sie sgten Sie hben ls Kind <Sprche us 36008> gelernt und Ihr Prtner <Sprche us 36018>. Welche Sprche versteht <Nme des Zielkindes> besser? IF = 2 Sie sgten Sie hben ls Kind <Sprche us 36008> gelernt und Ihre Prtnerin <Sprche us 36018>. Welche Sprche versteht <Nme des Zielkindes> besser? <<Bitte gennnte Sprche us Liste uswählen.>> <<Flls kein Unterschied in Sprchkompetenz, weiß nicht oder verweigert Sprche per Zufll uswählen.>> 1: Herkunftssprche befrgter Elternteil (ngezeigt wird: <36008>) 2: Herkunftssprche Prtner (ngezeigt wird: <36018>), Sprche nicht in Liste (-96) GOTO **P41037, Hilfsvrible: Herkunftssprche Kind Hilfsvrible: Herkunftssprche Kind IF (36023 <> deutsch, unbeknnte Sprche ) & (36024 = -21, deutsch, 154
245 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 unbeknnte Sprche ): = Wenn 1. Muttersprche Kind = ndere Sprche UND 2. Muttersprche Kind = fehlt, deutsch oder unbeknnt: HKS = 1. Muttersprche Kind IF (36023 = deutsch ) & (36024 <> -21, unbeknnte Sprche ): = Wenn 1. Muttersprche Kind = deutsch UND 2. Muttersprche Kind = ndere Sprche: HKS = 2. Muttersprche Kind IF (36023 <> deutsch, unbeknnte Sprche ) & (36024 <> -21, deutsch, unbeknnte Sprche): = Sprchtext Wenn 1. Muttersprche Kind = ndere Sprche UND 2. Muttersprche Kind = ndere Sprche: HKS = ermittelt in IF ((36023 = deutsch ) & (36024 = -21, unbeknnte Sprche )) & (36008 <> sysmis) & (36018 = sysmis): = Wenn 1. Muttersprche Kind = deutsch UND 2. Muttersprche Kind = nicht vorhnden oder unbeknnt UND HKS Befrgte ist vorhnden UND HKS Prtner nicht vorhnden: HKS Kind = HKS Befrgte IF ((36023 = deutsch ) & (36024 = -21, unbeknnte Sprche )) & (36008 = sysmis) & (36018 <> sysmis): = Wenn 1. Muttersprche Kind = deutsch UND 2. Muttersprche Kind = nicht vorhnden oder unbeknnt UND HKS Befrgte nicht vorhnden UND HKS Prtner ist vorhnden: HKS Kind = HKS IF ((36023 = deutsch ) & (36024 = -21, unbeknnte Sprche )) & (36008 <> sysmis & (36018 <> sysmis) & (36008 = 36018): = Wenn 1. Muttersprche Kind = deutsch UND 2. Muttersprche Kind = nicht vorhnden oder unbeknnt UND HKS Befrgte ist vorhnden UND HKS Vter ist vorhnden UND HKS Befrgte = HKS Prtner: HKS Kind = HKS Befrgte IF ((36023 = deutsch ) & (36024 = -21, unbeknnte Sprche )) & (36028 <> sysmis): = Wenn 1. Muttersprche Kind = deutsch UND 2. Muttersprche Kind = nicht vorhnden oder unbeknnt UND Vrible ist usgefüllt (d.h. Kind ht keine ndere L1 ls Deutsch, ber beide Eltern, und zwr unterschiedliche) IF ((36023 = unbeknnte Sprche ) & (36008 <>.) & (36018 =.): = Wenn 1. Muttersprche Kind = unbeknnt UND HKS Befrgte ist vorhnden UND HKS Prtner nicht vorhnden: HKS Kind = HKS Befrgte IF ((36023 = unbeknnte Sprche ) & (36008 =.) & (36018 <>.): = Wenn 1. Muttersprche Kind = unbeknnt UND HKS Befrgte nicht vorhnden UND HKS Prtner ist vorhnden: HKS Kind = HKS Vter IF ((36023 unbeknnte Sprche ) & (36008 <>.) & (36018 <>.) & (36008 = 36018): = Wenn 1. Muttersprche Kind = unbeknnt UND HKS Befrgte ist vorhnden UND HKS Vter ist vorhnden UND HKS Befrgte = HKS Prtner: HKS Kind = HKS Befrgte IF ((36023 = unbeknnte Sprche ) & (36028 <>. -21): = Wenn 1. Muttersprche Kind = unbeknnt UND Vrible ist usgefüllt (d.h. Kind ht keine ndere L1 ls Deutsch, ber beide Eltern, und zwr unterschiedliche) IF Strtkohorte = 2 GOTO IF (Strtkohorte = 5) & (36029 = sysmis) GOTO IF Strtkohorte = 5 GOTO
246 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B K5 IF Strtkohorte = 9 GOTO IF (Strtkohorte = 9) & (36029 = sysmis) & ((24002 = 3) OR (24007 = 1) OR (24010 = 1)) GOTO [Autofil 36041Z] IF (Strtkohorte = 9) & (36029 = sysmis) & ((24002 <> 3) & (24007 <> 1) & (24010 <> 1)) GOTO [Autofil 36041Z] **P41140, Subjektive Sprchkompetenz Kind Herkunftssprche Verstehen IF ((36029 = 36013) OR (36029 = 36014)) AND (25004 <> 2) Ihr Prtner ht ls Kind in seiner Fmilie j <Herkunftssprche us 36029> gelernt. Uns interessiert uch, wie gut <Nme des Zielkindes> die Sprche <Herkunftssprche us 36029> beherrscht. Wie gut versteht <Nme des Zielkindes> <Herkunftssprche us 36029>? IF ((36029 = 36013) OR (36029 = 36014)) AND = 2 Ihre Prtnerin ht ls Kind in ihrer Fmilie j <Herkunftssprche us 36029> gelernt. Uns interessiert uch, wie gut <Nme des Zielkindes> die Sprche <Herkunftssprche us 36029> beherrscht. Wie gut versteht <Nme des Zielkindes> <Herkunftssprche us 36029>? IF (36029 = 36003) OR (36029 = 36004) Sie hben ls Kind in Ihrer Fmilie j <Herkunftssprche us 36029> gelernt. Uns interessiert uch, wie gut <Nme des Zielkindes> die Sprche <Herkunftssprche us 36029> beherrscht. Wie gut versteht <Nme des Zielkindes> <Herkunftssprche us 36029>? IF (36029 = 36023) OR (36029 = 36024) Nun geht es drum, wie gut <Nme des Zielkindes> die Sprche <Herkunftssprche us 36029> beherrscht. Wie gut versteht <Nme des Zielkindes> <Herkunftssprche us 36029>? <<Vorgben bei Bedrf vorlesen.>> 1: sehr gut 2: eher gut 3: eher schlecht 4: sehr schlecht 5: gr nicht K5/K9 GOTO **P41140b, Subjektive Sprchkompetenz Kind Herkunftssprche Sprechen IF Strtkohorte = 5 Wie gut spricht <Nme des Zielkindes> <Herkunftssprche us 36029>? IF Strtkohorte = 9 AND (((36029 = 36013) OR (36029 = 36014)) AND (25004 <> 2)) Ihr Prtner ht ls Kind in seiner Fmilie j <Herkunftssprche us 36029> gelernt. Uns interessiert uch, wie gut <Nme des Zielkindes> die Sprche <Herkunftssprche us 36029> beherrscht. Wie gut spricht <Nme des Zielkindes> <Herkunftssprche us 36029>? IF Strtkohorte = 9 AND (((36029 = 36013) OR (36029 = 36014)) AND (25004 = 2)) Ihre Prtnerin ht ls Kind in ihrer Fmilie j <Herkunftssprche us 36029> gelernt. Uns interessiert uch, wie gut <Nme des Zielkindes> diese Sprche beherrscht. Wie gut spricht <Nme des Zielkindes> <Herkunftssprche us 36029>? 156
247 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 IF Strtkohorte = 9 AND ((36029 = 36003) OR (36029 = 36004)) Sie hben ls Kind in Ihrer Fmilie j <Herkunftssprche us 36029> gelernt. Uns interessiert uch, wie gut <Nme des Zielkindes> die Sprche <Herkunftssprche us 36029> beherrscht. Wie gut spricht <Nme des Zielkindes> <Herkunftssprche us 36029>? IF Strtkohorte = 9 AND ((36029 = 36023) OR (36029 = 36024)) Nun geht es drum, wie gut <Nme des Zielkindes> die Sprche <Herkunftssprche us 36029> beherrscht. Wie gut spricht <Nme des Zielkindes> <Herkunftssprche us 36029>? <<Vorgben bei Bedrf vorlesen.>> 1: sehr gut 2: eher gut 3: eher schlecht 4: sehr schlecht 5: gr nicht K5/K9 GOTO **P41140d, Subjektive Sprchkompetenz Kind Herkunftssprche Schreiben Wie gut schreibt <Nme des Zielkindes> uf <Herkunftssprche us 36029>? <<Vorgben bei Bedrf vorlesen.>> 1: sehr gut 2: eher gut 3: eher schlecht 4: sehr schlecht 5: gr nicht IF (Strtkohorte = 5) GOTO IF (Strtkohorte = 9) & ((24002 = 3) OR (24007 = 1) OR (24010 = 1)) GOTO [Autofil 36041Z] (Strtkohorte 9: Befrgter oder mind. 1 Elternteil des Befrgten im Auslnd geboren Identitätsitems E2/K5 IF (Strtkohorte = 9) & ((24002 <> 3) & (24007 <> 1) & (24010 <> 1)) GOTO [Autofil 36041Z] (Strtkohorte 9: Weder Befrgter noch seine Eltern im Auslnd geboren Positionsgenertor **P41200, Interktionssprche Hushlt Jetzt geht es drum, welche Sprche Sie derzeit in Ihrer Fmilie miteinnder sprechen. Welche Sprche wird bei Ihnen zuhuse gesprochen? <<Vorgben vorlesen.>> <<Wenn der Befrgte hier gleich häufig ntwortet, dnn bitte nch der Tendenz frgen. Wenn sich keine Einordnung findet, bitte Code = 3 eingeben.*>> 157
248 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 1: Nur Deutsch 2: Meistens Deutsch, ber mnchml uch eine ndere Sprche 3: Meistens eine ndere Sprche, ber mnchml uch Deutsch 4: Nur eine ndere Sprche E2/K5 IF 2,3,4 GOTO IF 1, -97, -98 AND Strtkohorte = 2 GOTO [Autofil 36041Z] IF 1, -97, -98 AND Strtkohorte = 5 GOTO [Autofil 36041Z] *Ergänzung m **P41202, Interktionssprche Hushlt detilliert (Liste) Welche ndere Sprche ist ds? <<Flls mehrere nichtdeutsche Sprchen gesprochen werden: Bitte nennen Sie mir die Sprche, in der Sie in der Fmilie m häufigsten miteinnder sprechen.>> Sprchenliste, Sprche nicht in der Liste (-96) E2/K5 GOTO **P41201, Interktionssprche befrgter Elternteil Kind Welche Sprche sprechen Sie mit <Nme des Zielkindes>? <<Vorgben nur bei Bedrf vorlesen.>> <<Wenn der Befrgte hier gleich häufig ntwortet, dnn bitte nch der Tendenz frgen. Wenn sich keine Einordnung findet, bitte Code = 3 eingeben.*>> 1: Nur Deutsch 2: Meistens Deutsch, ber mnchml uch eine ndere Sprche 3: Meistens eine ndere Sprche, ber mnchml uch Deutsch 4: Nur eine ndere Sprche E2/K5 IF (Strtkohorte = 2) & ((25001 = 1) OR (25002 = 1)) GOTO IF (Strtkohorte = 5) & (HB_Einv = 1) & ((25001 = 1) OR (25002 = 1)) GOTO IF (Strtkohorte = 5) & (HB_Einv = 2) & ((25001 = 1) OR (25002 = 1)) GOTO 36038IF Strtkohorte = 2 & IF (25001 <> 1) & (25002 <> 1) & IF (04103 > 0) GOTO IF Strtkohorte = 2 & IF (25001 <> 1) & (25002 <> 1) & IF (04103 < 1) GOTO IF Strtkohorte = 5 & (25001 <> 1) & (25002 <> 1) GOTO *Ergänzung m **P41201b, Interktionssprche Prtner Kind IF (25004 <> 2) Welche Sprche spricht Ihr Prtner mit <Nme des Zielkindes>? IF (25004 = 2) Welche Sprche spricht Ihre Prtnerin mit <Nme des Zielkindes>? <<Vorgben nur bei Bedrf vorlesen.>> 158
249 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 <<Wenn der Befrgte hier gleich häufig ntwortet, dnn bitte nch der Tendenz frgen. Wenn sich keine Einordnung findet, bitte Code = 3 eingeben.*>> 1: Nur Deutsch 2: Meistens Deutsch, ber mnchml uch eine ndere Sprche 3: Meistens eine ndere Sprche, ber mnchml uch Deutsch 4: Nur eine ndere Sprche E2/K5 GOTO *Ergänzung m **P41201c, Interktionssprche befrgter Elternteil Prtner IF (25004 <> 2) Welche Sprche sprechen Sie mit Ihrem Prtner? IF (25004 = 2) Welche Sprche sprechen Sie mit Ihrer Prtnerin? <<Vorgben nur bei Bedrf vorlesen.>> <<Wenn der Befrgte hier gleich häufig ntwortet, dnn bitte nch der Tendenz frgen. Wenn sich keine Einordnung findet, bitte Code = 3 eingeben.*>> 1: Nur Deutsch 2: Meistens Deutsch, ber mnchml uch eine ndere Sprche 3: Meistens eine ndere Sprche, ber mnchml uch Deutsch 4: Nur eine ndere Sprche E2/K5 IF Strtkohorte = 2 & IF (04103 < 1) GOTO ELSE GOTO *Ergänzung m **P41201d, Interktionssprche Geschwister Kind IF (02100 <> 2) Welche Sprche spricht <Nme des Zielkindes> mit seinen Geschwistern? IF (02100 = 2) Welche Sprche spricht <Nme des Zielkindes> mit ihren Geschwistern? <<Vorgben nur bei Bedrf vorlesen.>> <<Wenn der Befrgte hier gleich häufig ntwortet, dnn bitte nch der Tendenz frgen. Wenn sich keine Einordnung findet, bitte Code = 3 eingeben.*>> 1: Nur Deutsch 2: Meistens Deutsch, ber mnchml uch eine ndere Sprche 3: Meistens eine ndere Sprche, ber mnchml uch Deutsch 4: Nur eine ndere Sprche, keine Geschwister (998) GOTO *Ergänzung m
250 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B E2/K5 **P41201e, Interktionssprche Freunde Kind IF <> 2 Welche Sprche spricht <Nme des Zielkindes> mit seinen Freunden? IF = 2 Welche Sprche spricht <Nme des Zielkindes> mit ihren Freunden? <<Vorgben nur bei Bedrf vorlesen.>> <<Wenn der Befrgte hier gleich häufig ntwortet, dnn bitte nch der Tendenz frgen. Wenn sich keine Einordnung findet, bitte Code = 3 eingeben.*>> 1: Nur Deutsch 2: Meistens Deutsch, ber mnchml uch eine ndere Sprche 3: Meistens eine ndere Sprche, ber mnchml uch Deutsch 4: Nur eine ndere Sprche E2 IF (Strtkohorte = 2) & (36025 = 2) GOTO IF (Strtkohorte = 2) & (36025 <> 2) GOTO [Autofil 36041Z] IF (Strtkohorte = 5) GOTO [Autofil 36041Z] *Ergänzung m **p41002 (VARS p41002_m, p41002_j), Beginn Deutsch lernen (Mont, Jhr) In welchem Alter ht <Nme des Zielkindes> ngefngen, Deutsch zu lernen? Nennen Sie mir bitte Mont und Jhr. <<Bei "weiß nicht" bei einzelnen Geburtsjhren bitte die -98 eintrgen, bei "verweigert" bitte die -97.>> OFFEN: Mont Jhr Prüfung Rnge (p41002_m )= -97,-98, (p41002_j )= -97,-98, Z IF Strtkohorte = 2 GOTO [Autofil 36041Z] IF Strtkohorte = 5 GOTO [Autofil 36041Z] v: [ZS] zet64 --fn:36041z --vb: Zeitstempel 64 EndeLnguge use nd proficiency --fr: [ZS] Zeitstempel 64 Ende Lnguge use nd proficiency --end-- 160
251 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 33 Identität, Orientierungen und Trnsntionlismus K9 **P43700, Akkulturtion Deutschlnd befrgter Elternteil- Unternehmen Kommen wir nun wieder zu Ihnen. Jetzt geht es um Ihr Verhältnis zu Deutschlnd und zu den Menschen us Deutschlnd. Wie sehr treffen folgende Aussgen uf Sie zu? Ich unternehme gerne etws mit Deutschen. <<Vorgben vorlesen.>> 1: trifft gr nicht zu 2: trifft eher nicht zu 3: trifft eher zu 4: trifft völlig zu K9 GOTO **P43700b, Akkulturtion Deutschlnd befrgter Elternteil- typisch Deutschlnd Ich verhlte mich oft typisch deutsch. <<Vorgben vorlesen.>> 1: trifft gr nicht zu 2: trifft eher nicht zu 3: trifft eher zu 4: trifft völlig zu K9 GOTO **P43700c, Akkulturtion Deutschlnd befrgter Elternteil- Trditionen Mir ist es wichtig, nch den deutschen Trditionen zu leben. <<Vorgben bei Bedrf vorlesen.>> 1: trifft gr nicht zu 2: trifft eher nicht zu 3: trifft eher zu 4: trifft völlig zu K9 GOTO **P43700d, Akkulturtion Deutschlnd befrgter Elternteil - Freunde Mir ist es wichtig, deutsche Freunde zu hben. <<Vorgben bei Bedrf vorlesen.>> 161
252 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 1: trifft gr nicht zu 2: trifft eher nicht zu 3: trifft eher zu 4: trifft völlig zu 31011Z K9 GOTO [Autofil 31011Z] v: [ZS] zet66 --fn:31011z --vb: Zeitstempel 66 Ende Identity, orienttions, nd trnsntionlism --fr: [ZS] Zeitstempel 66 Ende Identity, orienttions, nd trnsntionlism K9 --end-- **P43702, Akkulturtion Herkunftslnd befrgter Elternteil - Unternehmen Jetzt geht es um Ihr Verhältnis zu Ihrem Herkunftslnd und zu den Menschen us diesem Lnd. Dmit meine ich ds Lnd, in dem Sie oder Ihre Eltern geboren sind. Wie sehr treffen folgende Aussgen uf Sie zu? Ich unternehme gerne etws mit Menschen us meinem Herkunftslnd. <<Vorgben bei Bedrf vorlesen.>> <<Flls die Person unsicher ist, welches ihr Herkunftslnd ist, soll sie ds Lnd uswählen, dem sie sich (ußer Deutschlnd) m meisten verbunden fühlt.>> <<Flls die Person ngibt, einer ethnischen Minderheit nzugehören (z.b. Kurde oder Kurdin ist), soll sie die Frgen uf diese Menschen beziehen.>> 1: trifft gr nicht zu 2: trifft eher nicht zu 3: trifft eher zu 4: trifft völlig zu K9 GOTO **P43702b, Akkulturtion Herkunftslnd befrgter Elternteil- typisch Herkunftslnd Ich verhlte mich oft typisch für die Menschen us meinem Herkunftslnd. <<Vorgben bei Bedrf vorlesen.>> 1: trifft gr nicht zu 2: trifft eher nicht zu 3: trifft eher zu 4: trifft völlig zu K9 GOTO **P43702c, Akkulturtion Herkunftslnd befrgter Elternteil - Trditionen Mir ist es wichtig, nch den Trditionen meines Herkunftslndes zu leben. 162
253 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 <<Vorgben bei Bedrf vorlesen.>> 1: trifft gr nicht zu 2: trifft eher nicht zu 3: trifft eher zu 4: trifft völlig zu K9 GOTO **P43702d, Akkulturtion Herkunftslnd befrgter Elternteil - Freunde Mir ist es wichtig, Freunde us meinem Herkunftslnd zu hben. <<Vorgben bei Bedrf vorlesen.>> 1: trifft gr nicht zu 2: trifft eher nicht zu 3: trifft eher zu 4: trifft völlig zu K9 GOTO **P43703, Zugehörigkeit Herkunftslnd befrgter Elternteil Wie sehr fühlen Sie sich den Menschen us Ihrem Herkunftslnd insgesmt zugehörig? <<Vorgben vorlesen.>> 1: gr nicht 2: kum 3: mittelmäßig 4: strk 5: sehr strk BUTTONS: verweigert(-97), weiß nicht (-98) K9 GOTO **P43701, Zugehörigkeit Deutschlnd befrgter Elternteil Und wie sehr fühlen Sie sich den Menschen us Deutschlnd insgesmt zugehörig? <<Vorgben bei Bedrf vorlesen.>> 1: gr nicht 2: kum 3: mittelmäßig 4: strk 5: sehr strk BUTTONS: verweigert(-97), weiß nicht (-98) 31013Z K9 GOTO [Autofil 31013Z] v: [ZS] zet68 --fn:31013z 163
254 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 --vb: Zeitstempel 68 Ende Akkulturtion Herkunftslnd befrgter Elternteil - Unternehmen --fr: [ZS] Zeitstempel 68 Ende Akkulturtion Herkunftslnd befrgter Elternteil - Unternehmen --end-- 164
255 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 34 Positionsgenertor K9 --st: BEGINN der Positionsgenertoren --end-- skposg (skposg01 / skposg02 / skposg03 / skposg04 / skposg05 / skposg06 / skposg07 / skposg08 / skposg09 / skposg10 / skposg11 / skposg12 / skposg13), Positionsgenertoren Wie ist ds in Ihrem Umfeld: Ich werde Ihnen einige Berufe vorlesen. Bitte sgen Sie mir jeweils, ob Sie eine Person in ihrem persönlichen Umfeld kennen, die derzeit einen solchen Beruf in Deutschlnd usübt. Mit persönlichem Umfeld meine ich z.b. Ihren Prtner / Ihre Prtnerin, Ihre Fmilie oder Verwndte, Ihre Freunde, Arbeitskollegen oder sonstige Beknnte. skposg01: Kennen Sie in Ihrem persönlichen Umfeld eine Krnkenschwester oder einen Krnkenpfleger? skposg02: Kennen Sie persönlich einen Ingenieur oder eine Ingenieurin, die ihren Beruf in Deutschlnd usüben? skposg03:kennen Sie persönlich eine/n Lger- oder Trnsportrbeiter/in? skposg04: Kennen Sie persönlich einen Sozilrbeiter oder eine Sozilrbeiterin? skposg05: Kennen Sie persönlich einen Verkäufer oder eine Verkäuferin? skposg06:kennen Sie persönlich einen Polizisten oder eine Polizistin? skposg07: Und kennen Sie persönlich einen Arzt oder eine Ärztin, die in Deutschlnd ihren Beruf usüben? skposg08: Kennen Sie persönlich einen Bnkkufmnn oder eine Bnkkuffru? skposg09: Kennen Sie persönlich einen Krftfhrzeugmechniker oder eine Krftfhrzeugmechnikerin? skposg10: Kennen Sie persönlich einen Juristen oder eine Juristin, wie z.b. einen Anwlt oder eine Anwältin oder einen Richter oder eine Richterin? skposg11: Kennen Sie persönlich einen Optiker oder eine Optikerin? skposg12:kennen Sie persönlich einen Übersetzer oder eine Übersetzerin? skposg13: Und zuletzt: Kennen Sie persönlich einen Grund-, Hupt- oder Relschullehrer oder eine Grund-, Hupt- oder Relschullehrerin? <<Zu dem persönlichen Umfeld gehören z.b. der eigene Arzt oder Steuerberter nur dnn, wenn mn über die geschäftliche Beziehung hinus eine Beziehung mit diesen Personen ht.>> 1: j 2: nein 165
256 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 IF (skposg01 = 1) GOTO 41002(skposg1l) IF (skposg02 = 1) GOTO 41002(skposg2l) IF (skposg03 = 1) GOTO 41002(skposg3l) IF (skposg04 = 1) GOTO 41002(skposg4l) IF (skposg05 = 1) GOTO 41002(skposg5l) IF (skposg06 = 1) GOTO 41002(skposg6l) IF (skposg07 = 1) GOTO 41002(skposg7l) IF (skposg08 = 1) GOTO 41002(skposg8l) IF (skposg09 = 1) GOTO 41002(skposg9l) IF (skposg10 = 1) GOTO 41002(skposg10l) IF (skposg11 = 1) GOTO 41002(skposg11l) IF (skposg12 = 1) GOTO 41002(skposg12l) IF (skposg13 = 1) GOTO 41002(skposg13l) IF (skposg01 = 2, -97, -98) GOTO 41001(skposg02) IF (skposg02 = 2, -97, -98) GOTO 41001(skposg03) IF (skposg03 = 2, -97, -98) GOTO 41001(skposg04) IF (skposg04 = 2, -97, -98) GOTO 41001(skposg05) IF (skposg05 = 2, -97, -98) GOTO 41001(skposg06) IF (skposg06 = 2, -97, -98) GOTO 41001(skposg07) IF (skposg07 = 2, -97, -98) GOTO 41001(skposg08) IF (skposg08 = 2, -97, -98) GOTO 41001(skposg09) IF (skposg09 = 2, -97, -98) GOTO 41001(skposg10) IF (skposg10 = 2, -97, -98) GOTO 41001(skposg11) IF (skposg11 = 2, -97, -98) GOTO 41001(skposg12) IF (skposg12 = 2, -97, -98) GOTO 41001(skposg13) IF (skposg13 = 2, -97, -98) GOTO [AUTOAUSFÜLLEN zqs2_20] K9 --ef: lle skposgl (skposg1l / skposg2l / skposg3l / skposg4l / skposg5l / skposg6l / skposg7l / skposg8l / skposg9l / skposg10l / skposg11l / skposg12l / skposg13l), Positionsgenertoren: Lnd Aus welchem Lnd stmmt diese Person? <<Flls Befrgte n mehrere Personen denken: Bitte denken Sie nur n die Person, die Ihnen m nächsten ist.>> <<Flls die Person unsicher ist, bitte erläutern: Eine Person stmmt us einem nderen Lnd ls Deutschlnd, wenn Sie selbst, Ihre Mutter oder Ihr Vter nicht in Deutschlnd geboren wurde.>> Länderliste, Deutschlnd (0), Lnd nicht in Liste (-96) IF (skposg1l) GOTO 41001(skposg02) IF (skposg2l) GOTO 41001(skposg03) IF (skposg3l) GOTO 41001(skposg04) IF (skposg4l) GOTO 41001(skposg05) IF (skposg5l) GOTO 41001(skposg06) IF (skposg6l) GOTO 41001(skposg07) IF (skposg7l) GOTO 41001(skposg08) IF (skposg8l) GOTO 41001(skposg09) 166
257 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 IF (skposg9l) GOTO 41001(skposg10) IF (skposg10l) GOTO 41001(skposg11) IF (skposg11l) GOTO 41001(skposg12) IF (skposg12l) GOTO 41001(skposg13) IF (skposg13l) GOTO [AUTOAUSFÜLLEN zqs2_20] Z K9 --ef: 41001=1 --st: ENDE der Positionsgenertoren --end-- --v: [ZS] zet70 --fn:41003z --vb: Zeitstempel 70 Ende Positionsgenertor --fr: [ZS] Zeitstempel 70 Ende Positionsgenertor --end-- 167
258 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 35 Rollenvorstellungen K9 **P43616 Nun würde mich noch interessieren, ws Sie über Fmilie und Kinder im Allgemeinen denken. Geben Sie mir zu den folgenden Aussgen bitte n, wie sehr Sie jeweils zustimmen. Bei der Auswhl des Prtners sollten sich die Eltern nicht einmischen. <<Antwortvorgben bitte vorlesen.>> 1: stimme gr nicht zu 2: stimme eher nicht zu 3: stimme eher zu 4: stimme völlig zu K9 GOTO **P43614 Mnn und Fru sollten zu gleichen Teilen drüber entscheiden, ws mit dem Fmilieneinkommen gemcht wird. <<Antwortvorgben bitte vorlesen.>> 1: stimme gr nicht zu 2: stimme eher nicht zu 3: stimme eher zu 4: stimme völlig zu K9 GOTO **P43615 Die berufliche Ausbildung von Jungen sollte für die Eltern und Lehrer wichtiger sein ls die von Mädchen. <<Antwortvorgben nur bei Bedrf vorlesen.>> 1: stimme gr nicht zu 2: stimme eher nicht zu 3: stimme eher zu 4: stimme völlig zu 33009Z K9 GOTO [Autofil 33009Z] v: [ZS] zet72 --fn: 33009Z --vb: Zeitstempel 72 Ende Rollenvorstellungen --fr: [ZS] Zeitstempel 72 Ende Rollenvorstellungen 168
259 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 --end-- 169
260 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 36 Zufriedenheit mit Kindergrten E2 **p_zufk_01, Zufriedenheit Kindergrten Öffnungs- und Abholzeiten Nun möchte ich Sie frgen, wie zufrieden Sie mit dem Kindergrten Ihres Kindes sind. Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie zu? Die Öffnungszeiten und Abholzeiten des Kindergrtens lssen sich gut mit unserem Fmilienlltg vereinbren. <<Antwortktegorien bitte vorlesen.>> 1: trifft nicht zu 2: trifft eher nicht zu 3: trifft eher zu 4: trifft zu E2 GOTO **p_zufk_02, Zufriedenheit Kindergrten Ausstttung und Räumlichkeiten Die Ausstttung und der Zustnd der Räumlichkeiten des Kindergrtens von <Nme des Zielkindes> sind gut. <<Antwortktegorien bitte vorlesen.>> 1: trifft nicht zu 2: trifft eher nicht zu 3: trifft eher zu 4: trifft zu E2 GOTO **p_zufk_03, Zufriedenheit Kindergrten Kind gerecht werden Die Erzieherinnen und Erzieher bemühen sich, <Nme des Zielkindes> gerecht zu werden. <<Antwortktegorien bitte nur bei Bedrf vorlesen.>> 1: trifft nicht zu 2: trifft eher nicht zu 3: trifft eher zu 4: trifft zu E2 GOTO **p_zufk_04, Zufriedenheit Kindergrten Förderung <Nme des Zielkindes> wird im Kindergrten gut gefördert. 170
261 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 <<Antwortktegorien bitte nur bei Bedrf vorlesen.>> <<Förderngebote könnten z.b. Angebote zur musiklischen Früherziehung ls uch Sprchförderngebote sein.>> 1: trifft nicht zu 2: trifft eher nicht zu 3: trifft eher zu 4: trifft zu E2 GOTO **p_zufk_05, Zufriedenheit Kindergrten llgemein Alles in llem bin ich mit dem Kindergrten von <Nme des Zielkindes> zufrieden. <<Antwortktegorien bitte nur bei Bedrf vorlesen.>> 1: trifft nicht zu 2: trifft eher nicht zu 3: trifft eher zu 4: trifft zu 38106Z E2 GOTO [Autofil 38106Z] v: [ZS] zet74 --fn: 38106Z --vb: Zeitstempel 74 Ende Zufriedenheit mit Kindergrten --fr: [ZS] Zeitstempel 74 Ende Zufriedenheit mit Kindergrten --end-- 171
262 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 37 Zufriedenheit mit Schule K5/K9 **p_zufs_01, Zufriedenheit Schule - Anfng und Ende des Unterrichts Nun möchte ich Sie frgen, wie zufrieden Sie mit der Schule Ihres Kindes sind. Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie zu? Die Schulzeiten, d.h. Anfng und Ende des Unterrichts sowie die Mittgspusen, lssen sich gut mit unserem Fmilienlltg vereinbren. <<Antwortktegorien bitte vorlesen.>> 1: trifft nicht zu 2: trifft eher nicht zu 3: trifft eher zu 4: trifft zu K5/K9 GOTO **p_zufs_02, Zufriedenheit Schule Ausstttung und Räumlichkeiten Die Ausstttung und der Zustnd der Räumlichkeiten in der Schule von <Nme des Zielkindes> sind gut. <<Antwortktegorien bitte vorlesen.>> 1: trifft nicht zu 2: trifft eher nicht zu 3: trifft eher zu 4: trifft zu K5/K9 GOTO **p_zufs_03, Zufriedenheit Schule - Kind gerecht werden Die Lehrkräfte bemühen sich, <Nme des Zielkindes> gerecht zu werden. <<Antwortktegorien bitte nur bei Bedrf vorlesen.>> 1: trifft nicht zu 2: trifft eher nicht zu 3: trifft eher zu 4: trifft zu K5/K9 GOTO **p_zufs_04, Zufriedenheit Schule - Leistungsnforderungen Die Leistungsnforderungen, die n <Nme des Zielkindes> gestellt werden, sind zu hoch. 172
263 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 <<Antwortktegorien bitte nur bei Bedrf vorlesen.>> 1: trifft nicht zu 2: trifft eher nicht zu 3: trifft eher zu 4: trifft zu K5/K9 GOTO **p_zufs_05, Zufriedenheit Schule - llgemein Alles in llem bin ich mit der Schule von <Nme des Zielkindes> zufrieden. <<Antwortktegorien bitte nur bei Bedrf vorlesen.>> 1: trifft nicht zu 2: trifft eher nicht zu 3: trifft eher zu 4: trifft zu 39106Z K5/K9 GOTO [Autofil 39106Z] v: [ZS] zet76 --fn: 39106Z --vb: Zeitstempel 76 Ende Zufriedenheit mit Schule --fr: [ZS] Zeitstempel 76 Ende Zufriedenheit mit Schule --end-- An dieser Stelle Endet der inhltliche Teil der Befrgung. Zum Abschluss erfolgt die für die Pnelpflege notwendige Adressktulisierung sowie Interviewerfrgen zur Sicherung der Dtenqulität. 173
264 Integriertes ElternCATI Hupterhebung 2010 Teilstudien B11, B20 und B34 Änderungsübersicht Nme Dtum Inhlt Aileen Edele /Michel Sixt Anpssung der Lbels der Antwortktegorien der Frgen (S. 147), (S.150), (S.154), (S.154) Doreen Fey Streichung von Eingngsfilter: lle bei (S. 78), (S. 78) und (S. 79) Doreen Fey Anpssung der Antwortktegorie bei (S. 154) 174
265 4 Erhebungen. bei Lehrern, PAPI. 4 Erhebungen bei Lehrern, PAPI 4.1 Lehrer/innen (ID 33). Reserch Dt Strtkohorte 3 Hupterhebung 2010/11 (A28, A56) Lehrer/innen Allgemeiner Lehrerfrgebogen (PAPI).. 262
266 Reserch Dt Strtkohorte 3 Hupterhebung 2010/11 (A28, A56) Lehrer/innen Allgemeiner Lehrerfrgebogen (PAPI)
267 Urherberrechtlich geschütztes Mteril Universität Bmberg, Ntionles Bildungspnel (NEPS), Bmberg Projektleiter: Prof. Dr. rer. pol. Dr. h.c. Hns-Peter Blossfeld Stellvertretende Projektleiterin: Prof. Dr. Sbine Weinert Wissenschftlich-dministrtive Geschäftsführerin: Dr. Jutt von Murice Kufmännischer Geschäftsführer: Dipl. sc. pol. Univ. Dipl.-Betriebswirt (FH) Gerd Bolz Bmberg, 2011
268 Frgebogen FÜR DIE LEHRKRAFT Q_A28-A46_E_2010 NEPS
269 Kurze Hinweise zum Ausfüllen des Frgebogens Um bei der scnnergestützten Dtenerfssung eine möglichst hohe Genuigkeit zu erzielen, bitten wir Sie, zum Ausfüllen des Frgebogens einen schwrzen Stift zu verwenden sowie Zhlen immer rechtsbündig in die vorgegebenen Kästchen einzutrgen. Möchten Sie Ihre Antwort uf eine Frge ändern, streichen Sie bitte ds Kästchen mit der nicht mehr gültigen Antwort us und kreuzen ds richtige Kästchen n. Sie können uch einzelne Frgen uslssen, die Sie nicht bentworten möchten oder können. Aus dtenschutzrechtlichen Gründen möchten wir usdrücklich druf hinweisen, dss in diesem Frgebogen keine personenbezogenen Angben zu Dritten (wie z. B. Nmen von Schülern oder nderen Lehrkräften) gemcht werden dürfen. Bei einigen Frgen sollen Zhlenwerte ngegeben werden. Sollten Ihnen diese nicht vorliegen, so schätzen Sie bitte, ber führen Sie keine Dtenerhebungen zu diesem Zwecke durch. Nchdem Sie den Frgebogen usgefüllt hben, geben Sie ihn bitte im verschlossenen Umschlg n den in Ihrer Schule zuständigen Schulkoordintor oder die Schulkoordintorin zurück, der/die diesen dnn ungeöffnet n ds IEA DPC in Hmburg weiterleitet, oder senden ihn direkt n ds IEA DPC. Unbefugte Dritte oder uch Angehörige Ihrer Schule werden so keine Einsicht in Ihre Angben erhlten. Rechtlich benötigen wir zur Erhebung und Verrbeitung Ihrer Dten, einschließlich Ihrer Angben zu Herkunft und Muttersprche, Ihr Einverständnis. Sie erteilen Ihr Einverständnis durch ds Ausfüllen und die Abgbe dieses Frgebogens. Bitte bechten Sie hierzu uch die Ihrem Anschreiben nhängende Erklärung zum Dtenschutz. Vielen Dnk für Ihre Unterstützung!
270 Q_A28-A46_E_101101_1-0-0 NEPS 2010 ÜBER SIE Wir möchten gern mit einigen kurzen Frgen zu Ihrer Person beginnen. 1 Wnn wurden Sie geboren? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen. ce Mont cdde Jhr 2 Sind Sie männlich oder weiblich? Zutreffendes bitte nkreuzen. männlich weiblich 3 Wie lnge rbeiten Sie schon in Ihrem Beruf? Bitte ziehen Sie mögliche Zeiten einer längeren Arbeitsunterbrechung b und runden Sie uf volle Jhre uf. Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen. n dieser Schule insgesmt ce Jhre ce Jhre
271 Q_A28-A46_E_101101_1-0-0 NEPS 2010 FRAGEN ZUM UNTERRICHT UND LERNEN Im Folgenden interessieren uns Ihre Einschätzungen zu verschiedenen Fcetten der schulischen Arbeit, des Unterrichtens und des Lernens. 4 Bitte teilen Sie uns zunächst Ihre persönlichen Überzeugungen zum Unterrichten und Lernen mit. Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) Es ist besser, wenn die Lehrkrft nicht die Schülerin bzw. der Schüler entscheidet, ws getn werden soll. b) Meine Rolle ls Lehrerin bzw. Lehrer ist es, Schülerinnen bzw. Schülern ds Nchforschen/Erkunden zu erleichtern. c) Schülerinnen und Schüler lernen m besten durch ds eigenständige Finden von Lösungen für Probleme. d) Der Unterricht sollte uf Problemen mit klren, korrekten Antworten sowie uf Ideen ufgebut sein, welche die meisten Schülerinnen und Schüler schnell begreifen. e) Wie viel Schülerinnen und Schüler lernen, hängt von ihrem Hintergrundwissen b deshlb ist ds Unterrichten von Fkten so notwendig. f) Schülerinnen und Schülern sollte die Möglichkeit eingeräumt werden, selbst über Lösungen für Probleme nchzudenken, bevor die Lehrkrft den Lösungsweg ufzeigt. g) Ruhe im Klssenrum ist für ds effektive Lernen grundsätzlich notwendig. h) Denk- und Schlussfolgerungsprozesse sind wichtiger ls spezifische Inhlte des Lehrplns. stimme gr nicht zu stimme eher nicht zu stimme eher zu stimme völlig zu
272 Q_A28-A46_E_101101_1-0-0 NEPS Wie wichtig sind für Sie die ufgelisteten Bildungsziele in Ihrem Unterricht? Die Schülerinnen und Schüler sollen Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. sehr unwichtig eher unwichtig eher wichtig )... systemtisches Fchwissen ufbuen. b)... den Unterrichtsstoff gründlich verstehen. c)... exemplrisches Wissen ufbuen. d)... die Fähigkeit erwerben, fchliche Probleme zu lösen. e)... Wissen für die eigene spätere Berufstätigkeit erwerben. sehr wichtig f)... ein hohes Selbstvertruen ufbuen. g)... sozil kompetent werden. h)... eine persönliche Identität ufbuen. i)... lernen, wie sie die persönlichen Lebensnforderungen bewältigen können. j)... eine däqute Selbstbeurteilung entwickeln.
273 Q_A28-A46_E_101101_1-0-0 NEPS Wie wichtig sind Ihnen persönlich folgende Aspekte des Lehrerberufs bei der Gestltung Ihrer Arbeit im Unterricht? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) ein gutes Verhältnis zu den Schülerinnen und Schülern b) methodisch und didktisch geschickte Unterrichtsgestltung und Wissensvermittlung c) Orientierung n objektiven Kriterien bei der Beurteilung von Schülerinnen und Schülern d) Berücksichtigung der persönlichen Sitution bei der Beurteilung von Schülerinnen und Schülern sehr unwichtig eher unwichtig eher wichtig sehr wichtig e) Ordnung und Disziplin im Unterricht f) Informiertheit über persönliche Probleme von Schülerinnen und Schülern g) Kenntnis des fmiliären Hintergrunds der Schülerinnen und Schüler h) Vermittlung umfngreicher fchlicher Kenntnisse i) Konzentrtion uf die Aufgben, die im Lehrpln vorgegeben sind j) eine gründliche Auswertung meines Unterrichts k) Interesse n den Unterrichtsinhlten wecken l) Freude m Lernen und Leistungsbereitschft steigern
274 Q_A28-A46_E_101101_1-0-0 NEPS Welche Fktoren hben Ihrer Erfhrung nch einen mßgeblichen Einfluss uf die Schulleistung der Schülerinnen und Schüler? Wie wichtig ist... Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. sehr unwichtig eher unwichtig eher wichtig ) die finnzielle Sitution der Eltern? b) die Anstrengungsbereitschft der Schülerin bzw. des Schülers? sehr wichtig c)... die Bildung der Eltern? d) die Erwerbstätigkeit der Mutter? e)... die Begbung des Kindes? f)... die sprchliche Kompetenz des Kindes? g) die Art des Unterrichts? h) die Abstimmung zwischen den Lehrkräften, die die Klsse unterrichten? i)... die Unterrichtsqulität? 8 In welchen Bereichen erleben Sie Belstungen im Unterricht und in der Unterrichtsvorbereitung? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. gr nicht belstend eher nicht belstend teils/teils eher belstend sehr belstend ) unterschiedliche Lernfähigkeiten der Schülerinnen und Schüler b) methodische Anforderungen der Unterrichtsdurchführung c) desinteressiertes oder undiszipliniertes Schülerverhlten im Unterricht d) ein durch Stofffülle bedingter Zeitdruck im Unterricht e) Aufwnd für die Plnung von Unterricht
275 Q_A28-A46_E_101101_1-0-0 NEPS Ws belstet Sie bei der Arbeit n Ihrer Schule? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) eine fehlende berufliche Anerkennung b) geringe berufliche Aufstiegsmöglichkeiten n der Schule trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft völlig zu hier liegt keine Belstung vor c) Konkurrenz unter den Kollegen 10 In welchen Formen und wie häufig findet zwischen Ihnen und Kolleginnen und Kollegen in Ihrer Schule eine regelmäßige Zusmmenrbeit sttt? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) Erstellung von Lehr-/ Lernmteril b) Errbeitung von Unterrichtseinheiten c) gemeinsme Dignose und Erörterung der Lernentwicklungen einzelner Schülerinnen und Schüler d) gemeinsme Plnung von Unterricht nie seltener ls einml im Jhr einml im Jhr drei- bis vierml im Jhr montlich wöchentlich
276 Q_A28-A46_E_101101_1-0-0 NEPS Inwieweit treffen die folgenden Aussgen uf Sie zu? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) Ich hbe eigentlich nur Freude n meiner Arbeit. b) An mnchen Tgen kostet es mich Überwindung, in die Schule zu gehen. c) Wenn ich mein Leben neu plnen könnte, würde ich wieder Lehrkrft werden. d) Ich bin froh, wenn ich die Schultüre hinter mir zumchen knn. trifft gr nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft völlig zu e) Ich bin mit meinem Beruf sehr zufrieden. f) Freizeit und Hobbys geben mir mehr Befriedigung ls mein Beruf. g) Ich knn mir ndere Berufstätigkeiten vorstellen, die ich lieber usüben würde. h) Meine Arbeit mcht mir nur wenig Spß. i) Ich fühle mich der nervlichen Anspnnung des Lehrerberufs nur ungenügend gewchsen.
277 Q_A28-A46_E_101101_1-0-0 NEPS Wie oft nehmen Sie n folgenden Aktivitäten n Ihrer Schule teil? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) Besprechungen und Diskussionen zu Perspektiven und Aufträgen der Schule b) Entwicklung eines Schulcurriculums oder von Teilen dvon c) Diskutieren oder Entscheiden über Unterrichtsmedien (z. B. Textbücher, Übungsbücher) d) Unterrichtsmteril mit Kolleginnen und Kollegen ustuschen e) Tembesprechungen über die Altersgruppe, die Sie unterrichten f) Diskussionen über die Lernentwicklung einzelner Schülerinnen und Schüler g) Unterrichten im Tem in einer Klsse h) professionelle Lernktivitäten (z. B. Tem-Supervision) i) Hospittionen in nderen Klssen (inklusive Feedbck) j) gemeinsme Aktivitäten über verschiedene Klssen und Altersstufen hinweg (z. B. Projekte) k) Diskutieren und Koordinieren der Husufgbenprxis über verschiedene Fächer hinweg nie seltener ls einml im Jhr einml im Jhr drei- bis vierml im Jhr montlich wöchentlich
278 Q_A28-A46_E_101101_1-0-0 NEPS 2010 FRAGEN ZU BERUFSWAHL UND AUSBILDUNG Lehrerinnen und Lehrer ergreifen ihren Beruf us gnz unterschiedlichen Gründen und wählen verschiedene Wege zu ihrem Berufsziel. Um diese individuellen Motive und Wege berücksichtigen zu können, möchten wir Ihnen nun einige Frgen zu Ihrer Berufswhl und Ausbildung stellen. 13 Wnn hben Sie sich dzu entschlossen, Lehrerin bzw. Lehrer zu werden? Bitte nur eine Antwort nkreuzen. vor der Schulzeit während der Schulzeit unmittelbr nch dem Erwerb der Hochschulzugngsberechtigung ein Jhr oder mehr nch dem Erwerb der Hochschulzugngsberechtigung 14 Wie lt wren Sie, ls Sie sich entschlossen hben, Lehrerin bzw. Lehrer zu werden? Bitte geben Sie ds Alter in Jhren n. Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen. ce Jhre
279 Q_A28-A46_E_101101_1-0-0 NEPS Wie wichtig sind Ihnen folgende Aspekte für Ihren Beruf ls Lehrerin bzw. Lehrer? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. sehr unwichtig eher unwichtig eher wichtig sehr wichtig ) Vereinbrkeit mit eigener Fmilie b) viel Umgng mit Menschen c) viel Freizeit d) gut zu verdienen e) mich ständig neuen Herusforderungen zu stellen f) Freude m Unterrichten g) Sicherheit des Arbeitspltzes h) Prestige des Berufs Lehrerin/Lehrer i) in fchlicher Hinsicht Überdurchschnittliches zu leisten j) Freude (m Fch) und Fchwissen in den von mir gewählten Fächern zu übermitteln 16 Hben Sie bereits vor Ihrer Ausbildung zur Lehrerin bzw. zum Lehrer Erfhrung im Unterrichten gesmmelt (z. B. durch Erteilen von Nchhilfeunterricht, während eines Prktikums oder während des Zivildienstes)? Zutreffendes bitte nkreuzen. j nein
280 Q_A28-A46_E_101101_1-0-0 NEPS 2010 Wie Sie wissen, hben nicht lle Lehrerinnen und Lehrer ein Lehrmtsstudium bsolviert oder ds Sttsexmen bgeschlossen. Wir möchten Ihnen dher einige Frgen zu Ihrem Ausbildungsverluf stellen. 17 In welchem Jhr hben Sie Ihre Hochschulzugngsberechtigung erworben? Bitte trgen Sie die Jhreszhl ein. cdde Jhr des Erwerbs der Hochschulzugngsberechtigung Bitte weiter mit der nächsten Frge Ich hbe keine Hochschulzugngsberechtigung erworben Bitte weiter mit Frge In welchem Bundeslnd hben Sie Ihre Hochschulzugngsberechtigung erworben? Bitte nur eine Antwort nkreuzen. Bden- Württemberg Byern Hessen Schsen Mecklenburg- Vorpommern Berlin Niederschsen Brndenburg Nordrhein- Westflen Bremen Rheinlnd-Pflz Hmburg Srlnd Schsen-Anhlt Schleswig- Holstein Thüringen nicht in Deutschlnd 19 Mit welcher Note hben Sie Ihre Hochschulzugngsberechtigung erworben? Bitte geben Sie die Note mit einer Dezimlstelle n. b, b Note der Hochschulzugngsberechtigung keine Gesmtnote erhlten
281 Q_A28-A46_E_101101_1-0-0 NEPS Wren Sie jemls in einem nderen Studiengng ls dem Lehrmtsstudiengng eingeschrieben? Hinweis: Unter dem Begriff Lehrmtsstudiengng verstehen wir hier ebenflls Lehrmtsstudiengänge uf Diplom, wie etw Diplom- Hndelslehrer. Zutreffendes bitte nkreuzen. j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit Frge Bitte nennen Sie die genue Bezeichnung des Studiengngs. Wenn Sie in mehreren nderen Studiengängen eingeschrieben wren, nennen Sie bitte den Studiengng, in dem Sie m längsten eingeschrieben wren. Bei Studiengängen mit mehreren Studienfächern geben Sie bitte nur ds Huptfch n. Bei Studiengängen mit zwei Huptfächern trgen Sie bitte beide ein. ggfs. 2. Huptfch: Bitte in Druckbuchstben eintrgen 22 Wie viele Semester wren Sie insgesmt in diesem Studiengng eingeschrieben? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen. ce Semester 23 Hben Sie dieses Studium bgeschlossen? Zutreffendes bitte nkreuzen. j nein
282 Q_A28-A46_E_101101_1-0-0 NEPS Hben Sie jemls ein Lehrmtsstudium begonnen? Zutreffendes bitte nkreuzen. j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit Frge Wnn hben Sie Ihr Lehrmtsstudium ufgenommen? Bitte trgen Sie die Jhreszhl ein. cdde Jhr der Ersteinschreibung in einen Lehrmtsstudiengng 26 An welcher Universität (bzw. Pädgogischen Hochschule) hben Sie Ihr Lehrmtsstudium begonnen? Bitte in Druckbuchstben eintrgen 27 Wir interessieren uns für die Zeit zwischen dem Erwerb Ihrer Hochschulzugngsberechtigung und der Ersteinschreibung in einen Lehrmtsstudiengng. Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) Hben Sie unmittelbr (mx. ein hlbes Jhr nch Erwerb der Hochschulzugngsberechtigung) mit dem Lehrmtsstudiengng begonnen? b) Hben Sie Wehr- bzw. Zivildienst geleistet? (Bitte nur j nkreuzen, wenn Sie Wehr- bzw. Zivildienst in dem Zeitrum zwischen dem Erwerb Ihrer Hochschulzugngsberechtigung und der Ersteinschreibung in einen Lehrmtsstudiengng geleistet hben.) c) Hben Sie bereits einige Zeit in einem nderen Beruf gerbeitet? d) Hben Sie eine Berufsusbildung begonnen? e) Hben Sie eine Berufsusbildung bgeschlossen? f) Hben Sie eine sonstige Ausbildung begonnen? g) Hben Sie eine sonstige Ausbildung bgeschlossen? j nein
283 Q_A28-A46_E_101101_1-0-0 NEPS Wr der Lehrmtsstudiengng bei Ihrer Ersteinschreibung zulssungsbeschränkt? Zutreffendes bitte nkreuzen. j nein 29 Hben Sie Ihr Lehrmtsstudium bgeschlossen? Zutreffendes bitte nkreuzen. j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit Frge Geben Sie bitte ds Jhr des Bestehens des ersten Sttsexmens bzw. einer äquivlenten Prüfung (z. B. Diplom bei Diplom-Hndelslehrer) n. Bitte trgen Sie die Jhreszhl ein. cdde Jhr des Bestehens 31 Welche Fächerkombintion im Rhmen Ihres Lehrmtsstudiums htten Sie gewählt? Bitte geben Sie Ihre Unterrichtsfächer n. 1. Fch: 2. Fch: 3. Fch: Bitte in Druckbuchstben eintrgen 32 An welcher Universität (bzw. Pädgogischen Hochschule) hben Sie Ihr erstes Sttsexmen bzw. die dzu äquivlente Prüfung bgelegt? Bitte in Druckbuchstben eintrgen
284 Q_A28-A46_E_101101_1-0-0 NEPS Mit welcher Gesmtnote hben Sie Ihr erstes Sttsexmen bzw. die dzu äquivlente Prüfung bestnden? Bitte geben Sie die Gesmtnote mit einer Dezimlstelle n. b, b Gesmtnote erstes Sttsexmen 34 Hben Sie ein zweites Sttsexmen im Lehrmtsstudium (oder ein Lehrmtsstudium/eine Lehrerusbildung in der DDR) bgelegt? Zutreffendes bitte nkreuzen. j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit Frge In welchem Bundeslnd hben Sie Ihr zweites Sttsexmen im Lehrmtsstudium (oder ein Lehrmtsstudium/eine Lehrerusbildung in der DDR) bestnden? Bitte nur eine Antwort nkreuzen. Bden- Württemberg Byern Hessen Schsen Mecklenburg- Vorpommern Berlin Niederschsen Brndenburg Nordrhein- Westflen Bremen Rheinlnd-Pflz Hmburg Srlnd Schsen-Anhlt Schleswig- Holstein Thüringen nicht in Deutschlnd 36 Mit welcher Gesmtnote hben Sie Ihr zweites Sttsexmen (oder ein Lehrmtsstudium/eine Lehrerusbildung in der DDR) bestnden? Bitte geben Sie die Gesmtnote mit einer Dezimlstelle n. b, b Gesmtnote zweites Sttsexmen
285 Q_A28-A46_E_101101_1-0-0 NEPS 2010 FRAGEN ZU BERUFLICHER FORTBILDUNG Wir möchten Ihnen noch einige Frgen zu verschiedenen Aspekten der beruflichen Fortbildung stellen. 37 Bitte geben Sie für die folgenden Bereiche Ihren eigenen Fortbildungsbedrf n. Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) Bildungsstndrds in Ihrem/Ihren Fchgebiet/en gr kein Bedrf geringer Bedrf mittlerer Bedrf hoher Bedrf b) Beurteilungsmethoden c) Unterrichtsführung d) Fchwissen e) Fähigkeiten im Umgng mit Computer und Internet zum Unterrichten f) Unterrichten von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Lernbedürfnissen g) Umgng mit Disziplin- und Verhltensproblemen h) Schulleitung und Administrtion i) Unterricht in einem multikulturellen Umfeld j) Bertung von Schülerinnen und Schülern k) Integrtiver Unterricht
286 Q_A28-A46_E_101101_1-0-0 NEPS Hben Sie in den letzten 12 Monten n den folgenden Fortbildungsktivitäten teilgenommen? Bitte benennen Sie hier nur Aktivitäten, die nch Ihrer Erstusbildung ls Lehrkrft stttgefunden hben. Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) Kurse/Workshops (z. B. bzgl. des Unterrichtsstoffs, der Methoden und/oder nderer bildungsbezogener Themen) b) Bildungskonferenzen oder Seminre (in denen Lehrkräfte und/oder Forschende Forschungsergebnisse präsentieren und bildungsbezogene Probleme diskutieren) j nein c) Qulifiktionsprogrmme (z. B. Hochschullehrgänge) d) Hospittionsbesuche n nderen Schulen e) Teilnhme n einem speziell zur beruflichen Entwicklung von Lehrerinnen und Lehrern gebildeten Arbeitskreis (z. B. Projekte, Modellversuche) f) individuelle oder gemeinschftliche Forschungsrbeit n einem Them, ds Sie ls Lehrkrft beruflich interessiert g) Mentorenprogrmme, Peer Observtion und/oder Triningsprogrmme (ls Teil einer formlen Schulvereinbrung) 39 Wie viele Tge in den letzten 12 Monten hben Sie insgesmt n Fortbildungsmßnhmen im oben gennnten Sinne teilgenommen? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen. cde Tge Bitte weiter mit der nächsten Frge keine Teilnhme n Fortbildungsmßnhmen in den letzten 12 Monten Bitte weiter mit Frge Wie wurden Ihre Fortbildungen in den letzten 12 Monten finnziert? Bitte nur eine Antwort nkreuzen. Die Fortbildungskosten wurden komplett übernommen. Ich hbe einen Teil der Fortbildungskosten gezhlt. Ich hbe die gesmten Fortbildungskosten gezhlt.
287 Q_A28-A46_E_101101_1-0-0 NEPS Sind Sie in den letzten 12 Monten für Fortbildungen vom Unterricht freigestellt worden? Zutreffendes bitte nkreuzen. j nein 42 Hben Sie für den Besuch von Fortbildungen in den letzten 12 Monten eine finnzielle Abgeltung erhlten? Zutreffendes bitte nkreuzen. j nein 43 Hätten Sie in den letzten 12 Monten gern mehr Fortbildungen bsolviert, ls Sie gemcht hben? Zutreffendes bitte nkreuzen. j nein
288 Q_A28-A46_E_101101_1-0-0 NEPS 2010 FRAGEN ZU MIGRATION UND SPRACHE 44 Hben Sie einen so gennnten Migrtionshintergrund, d. h. sind Sie selbst oder mindestens ein Elternteil im Auslnd geboren? Zutreffendes bitte nkreuzen. J, ich selbst bin im Auslnd geboren. J, ich selbst bin zwr in Deutschlnd geboren, ber mindestens ein Elternteil ist im Auslnd geboren. nein 45 Wenn Sie einen Migrtionshintergrund hben: Aus welchem Lnd stmmen Sie bzw. Ihre Eltern? Flls Ihre Eltern us unterschiedlichen Ländern kommen, trgen Sie bitte beide Länder ein. Bitte lle zutreffenden Antworten nkreuzen. Türkei Itlien Polen Russische Födertion (bzw. russische Sowjetrepublik) Ukrine (bzw. ukrinische Sowjetrepublik) Kschstn (bzw. kschische Sowjetrepublik) us einem nderen Lnd, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen
289 Q_A28-A46_E_101101_1-0-0 NEPS Jetzt geht es um Ihre Muttersprche: Welche Sprche hben Sie ls Kind in Ihrer Fmilie gelernt? Flls Sie mehr ls eine Sprche in Ihrer Fmilie gelernt hben, können Sie uch mehr ls ein Kästchen nkreuzen. Deutsch Arbisch Bosnisch Griechisch Itlienisch Krotisch Polnisch Russisch Serbisch Türkisch Kurdisch eine ndere Sprche, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen 47 Wenn Sie ls Kind in Ihrer Fmilie eine ndere Sprche ls Deutsch gelernt hben: Wie häufig verwenden Sie diese Sprche Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. nie selten mnchml ) mit Ihren Schülerinnen und Schülern? oft immer b) mit den Eltern Ihrer Schülerinnen und Schüler?
290 4 Erhebungen. bei Lehrern, PAPI 4.2 Klssenlehrer/innen (ID 34). Reserch Dt Strtkohorte 3 Hupterhebung 2010/11 (A28, A56) Lehrer/innen (nur Klssenlehrer/innen) Klssenlehrerfrgebogen (PAPI).. 287
291 Reserch Dt Strtkohorte 3 Hupterhebung 2010/11 (A28, A56) Lehrer/innen (nur Klssenlehrer/innen) Klssenlehrerfrgebogen (PAPI)
292 Urherberrechtlich geschütztes Mteril Universität Bmberg, Ntionles Bildungspnel (NEPS), Bmberg Projektleiter: Prof. Dr. rer. pol. Dr. h.c. Hns-Peter Blossfeld Stellvertretende Projektleiterin: Prof. Dr. Sbine Weinert Wissenschftlich-dministrtive Geschäftsführerin: Dr. Jutt von Murice Kufmännischer Geschäftsführer: Dipl. sc. pol. Univ. Dipl.-Betriebswirt (FH) Gerd Bolz Bmberg, 2011
293 Frgen für die KLASSENLEHRKRAFT
294
295 Q_A28-A46_EC_101101_1-0-0 NEPS 2010 FRAGEN ZUR ZUSAMMENSETZUNG DER KLASSE Die Zusmmensetzung der Schülerinnen und Schüler der Klsse bedingt die pädgogische Arbeit. Dher möchten wir Ihnen im Folgenden einige Frgen zu der Schülerschft in Ihrer Klsse stellen. Sofern keine exkten Angben möglich sind, schätzen Sie bitte. 1 Aus wie vielen Schülerinnen und Schülern setzt sich Ihre Klsse zusmmen? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen. ce Mädchen ce Jungen 2 Wie viele Schülerinnen und Schüler Ihrer Klsse hben einen dignostizierten sonderpädgogischen Förderbedrf (Integrtionskinder)? Wenn keine Kinder sonderpädgogischen Förderbedrf hben, trgen Sie bitte eine Null (0) ein. Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen. ce Schülerinnen und Schüler mit sonderpädgogischen Förderbedrf 3 Wie viele Schülerinnen und Schüler Ihrer Klsse hben einen Migrtionshintergrund, d. h. diese selbst oder mindestens ein Elternteil sind im Auslnd geboren? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen. ce Schülerinnen und Schüler mit Migrtionshintergrund
296 Q_A28-A46_EC_101101_1-0-0 NEPS Flls Sie sich bei der genuen Anzhl unsicher sind: Ungefähr wie viele Schülerinnen und Schüler in Ihrer Klsse hben einen Migrtionshintergrund? Bitte nur eine Antwort nkreuzen. keine fst keine weniger ls die Hälfte ungefähr die Hälfte mehr ls die Hälfte fst lle Trifft nicht zu, d ich mir bei der in Frge 3 gennnten Anzhl sicher bin. lle 5 Wie viele Schülerinnen und Schüler Ihrer Klsse kommen us Fmilien us... Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen.... eher niedrigen sozilen Schichten? ce Schülerinnen und Schüler... eher mittleren sozilen Schichten? ce Schülerinnen und Schüler... eher höheren sozilen Schichten? ce Schülerinnen und Schüler 6 Bei wie vielen Schülerinnen und Schülern in Ihrer Klsse ht mindestens ein Elternteil ein Studium bgeschlossen? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen. ce Schülerinnen und Schüler mit mindestens einem Elternteil mit bgeschlossenem Studium
297 Q_A28-A46_EC_101101_1-0-0 NEPS 2010 FRAGEN ZUR AUSSTATTUNG DES KLASSENRAUMS Die pädgogische Arbeit wird uch durch die verfügbre Ausstttung bedingt. Dher interessieren wir uns für die räumliche Ausstttung in Ihrem Klssenrum. 7 Wie groß ist in etw ds Klssenzimmer, in dem die Klsse huptsächlich unterrichtet wird? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen. cde Qudrtmeter 8 Welche Visulisierungsmöglichkeiten hben Sie im Klssenrum? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. j nein ) Tfel b) Pinnwnd c) Mgnetwnd d) Overhedprojektor e) Bemer f) Computer g) Krtenständer h) Flip-Chrt i) elektronische Tfel (z. B. interktives Whitebord) 9 Gibt es im Klssenrum eine Möglichkeit, Ihre Mterilien gesondert in einem Pult, Schrnk oder Regl ufzubewhren? Zutreffendes bitte nkreuzen. j nein
298 Q_A28-A46_EC_101101_1-0-0 NEPS Wie beurteilen Sie die Qulität bzw. den Zustnd des Klssenrumes hinsichtlich der folgenden Aspekte? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. schlecht eher schlecht eher gut gut ) Helligkeit b) Größe c) Funktionlität d) bulicher Zustnd ACHTUNG Bitte bentworten Sie die nächste Frge nur, wenn Sie Klssenlehrerin oder Klssenlehrer in der 9. Jhrgngsstufe sind! FRAGEN ZUR BERUFS- UND AUSBILDUNGSWAHL IN DER 9. JAHRGANGSSTUFE 11 Wie unterstützen Sie die Berufs- und Ausbildungswhl der Schülerinnen und Schüler Ihrer Klsse? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen. ) Instruieren Sie die Schülerinnen und Schüler, wie mn Bewerbungen für Lehrstellen oder weiterführende Schulen schreibt? j nein b) Pflegen Sie Kontkt zu möglichen Lehrbetrieben? c) Fühlen Sie sich dfür verntwortlich, dss lle Ihre Schülerinnen und Schüler nch der Schule eine schulische oder berufliche Ausbildungsmöglichkeit hben? d) Themtisieren Sie die Berufs- und Ausbildungsmöglichkeiten der Schülerinnen und Schüler n Elternbenden? e) Besprechen Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern die individuellen Möglichkeiten, die sich ihnen bieten?
299 4 Erhebungen. bei Lehrern, PAPI 4.3 Deutschlehrer/innen (ID 35). Reserch Dt Strtkohorte 3 Hupterhebung 2010/11 (A28, A56) Lehrer/innen (nur Deutschlehrer/innen) Deutschlehrerfrgebogen (PAPI).. 296
300 Reserch Dt Strtkohorte 3 Hupterhebung 2010/11 (A28, A56) Lehrer/innen (nur Deutschlehrer/innen) Deutschlehrerfrgebogen (PAPI)
301 Urherberrechtlich geschütztes Mteril Universität Bmberg, Ntionles Bildungspnel (NEPS), Bmberg Projektleiter: Prof. Dr. rer. pol. Dr. h.c. Hns-Peter Blossfeld Stellvertretende Projektleiterin: Prof. Dr. Sbine Weinert Wissenschftlich-dministrtive Geschäftsführerin: Dr. Jutt von Murice Kufmännischer Geschäftsführer: Dipl. sc. pol. Univ. Dipl.-Betriebswirt (FH) Gerd Bolz Bmberg, 2011
302 Frgen zum DEUTSCHUNTERRICHT
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