Kunst mit uns. Ausgabe Bayern. Liebe Lehrerinnen und Lehrer, Kunst mit uns...

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2 Kunst mit uns Ausgabe Bayern Kunst mit uns... setzt den neuen LehrplanPLUS kindgerecht und praxisbezogen um. Liebe Lehrerinnen und Lehrer, da ich schon lange im Museum lebe, kann ich viel über Kunst erzählen. Mein neuer Freund ist ein kleiner Kater, der schrecklich neugierig ist und wissbegierig Fragen stellt. Wir beide nehmen Ihre Schülerinnen und Schüler nun mit auf einen Rundgang durch die bunte und interessante Welt der Kunst. Dabei vermitteln wir spielerisch Inhalte und Methoden. Kunst mit uns macht Spaß! ist unser Lehrwerk für den kompetenzorientierten Kunstunterricht. geht von Werken bekannter Künstlerinnen und Künstler aus. schult genaues Betrachten, vermittelt spielerisch fachspezifische Arbeitsweisen und gibt vielfältige Anregungen für eigenes, kreatives Gestalten. ist das Lehrwerk, mit dem auch fachfremd unterrichtende Lehrkräfte kompetent arbeiten können. macht Freude, ist klar strukturiert und fördert die Fachkompetenz. 2

3 Entdecken Untersuchen - Gestalten Alle Kapitel richten sich nach den Themenbereichen des Lehrplans. Leitsymbole kennzeichnen die Kapitel kindgerecht. Rückblicke nach jedem Kapitel fassen die erworbenen Kompetenzen zusammen. Ausblicke geben Anregungen, den Rahmen der Kunst weit zu fassen. Auftaktseiten führen direkt in die einzelnen Themen ein. Gestaltungsseiten gibt es zu jedem Teilbereich. 3

4 Entdeckendes Lernen durch schüleraktivierende Aufgaben Unsere Aufgaben zeichnen sich aus durch ein aktives Einbinden von Vorerfahrungen der Kinder. die Berücksichtigung der kindlichen Lebenswelt. eine enge Verknüpfung mit anderen Lernbereichen. die Offenheit für individuelle Lösungen. die Unterstützung kooperativen Arbeitens in Kleingruppen und Teams. eine gezielte Reflexion des eigenen Lernprozesses. weiterführende Denkanstöße über das Thema hinaus. Symbole kennzeichnen die verschiedenen Aufgabenformate für die Leseanfänger. Hier musst du genau hinschauen! Achte auch auf Kleinigkeiten. Die Schüler werden bei diesem Symbol zu genauem Betrachten angeregt und sollen sich aktiv mit der Abbildung auseinandersetzen. Was fällt dir dazu ein? Besprich dich mit anderen. Die Schüler erhalten Arbeitsaufträge, die zu gemeinsamen Gesprächen anregen, Denkanstöße zum Nachdenken geben und zu eigenen Gestaltungsideen führen. Nun darfst du ausprobieren! Die Schüler werden in grundlegende Techniken eingeführt und erweitern in der praktischen Umsetzung ihre künstlerische Ausdrucksmöglichkeit. 4

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7 Auf den folgenden sechs Seiten präsentieren wir Ihnen das komplette Kapitel Fantasiewelten.

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13 Kunst mit uns... und von uns Ich bin Claudia Lutz... Ich heiße Verena Elisabeth Willmann und 1966 geboren. Nach meinem Studium mit Schwerpunkt Kunst in Eichstätt habe ich an der Pestalozzischule in Fürth als Lehrerin gearbeitet. Jetzt unterrichte ich an der Grundschule in Karlstein am Main. Dort bin ich auch Konrektorin. Ich führe Fortbildungen für Referendare, Seminarleiter und Lehrer durch, bin seit 2011 Mitglied der Fachkommission Kunst am LehrplanPLUS für Bayern und als Multiplikatorin tätig. Im Arbeitskreis für Aufgabenentwicklung am Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) Bayern bin ich seit 2013 mit der Entwicklung von Aufgabenbeispielen für das Fach Kunst betraut. Uns bereitet Kunst viel Freude!... und bin 1984 geboren. Nach einem Grundstudium der Germanistik, Medienwissenschaften und Europäischen Ethnologie in Marburg habe ich das Studium und Referendariat zur Grundschullehrerin abgeschlossen. Jetzt bin ich Grundschullehrerin in München. Ich habe Fortbildungen über Wochenplanarbeit und Kreatives Schreiben gehalten sowie Arbeitsgemeinschaften zu Theater, Kunst und Computer geleitet. Um Spaß und Interesse an der Kunst in Grundschülerinnen und Grundschülern zu wecken, haben wir dieses Buch geschrieben. Unterstützt und beraten hat uns dabei Herr Dr. Ernst Wagner (ISB). Kunst mit uns soll insbesondere auch Ihnen, die Sie fachfremd unterrichten, einen kindgerechten und praxisorientierten Einstieg in die Welt der Kunst ermöglichen und eine echte Hilfe im Schulalltag sein. Wir wünschen uns und Ihnen einen interessanten, abwechslungsreichen und auch kreativen Unterricht mit Kunst mit uns! 13

14 Unser Lehrermaterial Kompetenzorientiert unterrichten leicht gemacht Das Lehrermaterial zu Kunst mit uns ist die optimale Ergänzung zum Schülerbuch. Es bietet umfangreiches und vielfältiges Material für die Gestaltung Ihres Unterrichts, auch wenn Sie fachfremd unterrichten. Ein ausführlicher Theorieteil führt in fachspezifische Arbeitsweisen ein. Zu Kapitel Fantasiewelten Einführung Eine der Grundlagen für die künstlerische Ausdrucksfähigkeit ist Farbe. Schon im Vorschulalter drücken sich Kinder über Bilder aus. Dabei verwenden sie Farben meist intuitiv und geben mit ihnen ihre eigenen Gefühle wieder. In der Unterrichtseinheit Fantasiewelten werden die Schülerinnen und Schüler angeleitet, Farben bewusst wahrzunehmen und in einen Zusammenhang mit Gefühlen zu bringen, die sie auslösen können. Kalt oder warm? Wir gestalten Farbcollagen. Tipps, Informationen zu Werken und Organisationshilfen erleichtern die alltägliche Arbeit. Unterrichtsbeispiele sind leicht verständlich erklärt und sofort umsetzbar. Viele weiterführende Ideen garantieren einen abwechslungsreichen Kunstunterricht. Bildwerke und Unterrichtsmaterialien finden sich als veränderbare Dokumente auf CD. Was die Fantasie alles kann. Bilder erzählen Geschichten. Was Farben erzählen. Wir beschreiben Gefühle bei Farben und geben Gefühle mit Farben wieder. Mein Abenteuerland Eisprinzessin und Frostdrache - meine Farbwesen 14

15 Unser Lehrermaterial Zu Kapitel Fantasiewelten Gestaltungsbeispiel Eisprinzessin und Frostdrache meine Farbwesen. Klassenstufe: 1 Prozessorientierte Kompetenzen: wahrnehmen; empfinden; deuten; gestalten Kompetenzerwartungen: Schülerinnen und Schüler... setzen optische und akustische Eindrücke in charakteristische, auch gegenstandslose Bildelemente um. entnehmen Anregungen aus Geschichten, um Ideen für eigene Bilder zu gewinnen. Fächerverbindungen: Deutsch Einsatz von Märchentexten Material Zeitrahmen: zwei bis drei Unterrichtseinheiten (UE) Material: beschichtete Pappe weiß (z.b. Graupappe) mit glatter Oberfläche; Wasserfarbkasten oder Temperafarbe aus der Flasche; Schwamm; Plastikteller als Palette; verschiedene Folien wie Luftpolsterfolie oder Frischhaltefolie; Zeichenblock; Stifte; Kreiden in kalten Farben; Glanzfolie, Perlen, Stoff, Pailetten und weiteres Material zur Verzierung; Schere; Klebstoff; Abdeckfolie oder Zeitung für die Tische UE 1: Einstimmung in die Szenerie: Fantasiereise; Märchenkoffer; Fühlreise durch kalte Farben Gestaltung des Hintergrunds: Palast oder Höhle für die Eisprinzessin bzw. den Frostdrachen Die kristalline Optik erhält man durch Foliendruck vgl. Decalcomanie (Farbabzug, Farbabklatsch). UE 1: Gestaltung des Hintergrunds UE 2: Gestaltung der Farbwesen: formatfüllend arbeiten; Gestaltung der Figuren; weitere Elemente zur Dekoration wie Glitzerpapier, Folie, Pailetten, Stoff können angebracht werden Die Technik für die Gestaltung der Eisprinzessin und des Frostdrachens entscheiden die Kinder selbst (Buntstifte, Wasserfarben, Wachsmalkreide). UE 3: Montage der einzelnen Bildelemente und Reflexion der Arbeitsergebnisse: Die gestaltete Figur wird ausgeschnitten und auf den Hintergrund aufgeklebt. UE 3: Arbeitsergebnis 15

16 C.C. Buchner Verlag GmbH & Co. KG Laubanger Bamberg Tel Fax service@ccbuchner.de Mildenberger Verlag GmbH Im Lehbühl Offenburg Tel Fax info@mildenberger-verlag.de