Goetheschule Essen, Fach Deutsch: Lehrplan Jahrgangsstufe 10 1

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1 Goetheschule Essen, Fach Deutsch: Lehrplan Jahrgangsstufe 10 1 Lebenspläne - Lebenswege Meinungen über Meinungen Sich politisch entscheiden Angewandte Rhetorik SuS erkennen, dass die eigene wie fremde Wahrnehmung stark von der Perspektive geprägt ist SuS rekapitulieren die Referattechnik SuS bearbeiten das Jung und Alt mit unterschiedlichen Gestaltungsformen Sus lernen Aufbau, Strukturen und Gestaltungsmöglichkeiten der literarischen Gattung Parabel kennen und selbst produktiv anwenden SuS wiederholen und üben die verschiedenen Arbeitsschritte von der Stoffsammlung bis zur Überarbeitung ein SuS lernen ein Referat unter rhetorischem Aspekt zu erstellen SuS lernen Erzähltechniken als Gestaltungsmittel eines Zeitsprungs kennen SuS erkennen, dass die vorliegenden Parabeln grundsätzliche existentielle Fragen anschaulich zu gestalten versuchen SuS untersuchen einen journalistischen Schülertext und erkennen die Argumentationsstrategie SuS untersuchen Stellungnahmen pro und kontra SuS unterscheiden Arten von Thesen SuS unterscheiden Arten von Argumenten SuS untersuchen Gedankenführung und sprachliche Verknüpfung SuS lernen wesentliche Elemente der Analyse rhetorischer Texte kennen ( Intention, Argumentation, rhetorische Mittel ) SuS lernen die Strategie einer längeren Rede kennen SuS können eigene Reden strategisch bewusst aufbauen Kap. 1 obligatorisch Kap. 2 obligatorisch Kap. 3 obligatorisch

2 Goetheschule Essen, Fach Deutsch: Lehrplan Jahrgangsstufe 10 2 Den Alltag satirisch betrachten Kreatives Schreiben Gestörte Kommunikation: und Wahrnehmung SuS erörtern an einem Textbeispiel den Angriffscharakter und die Grenzen des Satirischen SuS ahmen in einem parodistischen Verfahren ein komplexeres literarisches Muster nach SuS erproben an einem literarischen Beispiel Möglichkeiten des Vortrags satirischer Texte SuS erkennen und erproben sprachliche Gestaltungsmittel mit satirischem Effekt SuS setzen in kreativen Schreibanlässen Bilder und Texte zueinander in Beziehung SuS entwickeln unterschiedliche Textsorten und Darstellungstechniken SuS führen gestörte Kommunikation in Kurzgeschichten auf Abhängigkeiten und Hierarchien zurück SuS analysieren Erzähltechniken funktionsgerecht SuS erarbeiten den satirischen Gebrauch von Fremdwörtern, konjunktionaler Ironie etc. SuS erkennen Wiederholung, konjunktionale Ironie, Situationskomik, antithetische Konstellationen, Metaphern, Jargonzitate, hypotaktischen Satzbau etc. als satirische Mittel Kap. 4 obligatorisch Kap. 5 fakultativ

3 Goetheschule Essen, Fach Deutsch: Lehrplan Jahrgangsstufe 10 3 Sprachkritik Die verändern, mit verändern? Weg ins europäische Haus Verdächtige und Schuldige - Kriminalerzählungen SuS treten für die eigene Auffassung ein Schreiben SuS verfassen zu einer Sachfrage einen argumentativen Text SuS erweitern die Terminologie in Bezug auf Textanalyse und festigen die bisher gelernte Terminologie durch Gebrauch SuS lernen die Kategorien für eine systematische ( schriftliche ) Interpretation epischer Texte kennen und üben ihre Anwendung ein Lesen Umgang mit SuS verstehen kurze epische Texte und identifizieren Textsortenmerkmale SuS untersuchen Formen des poetischen Sprachgebrauchs in einer Fremdsprache und übertragen sie ins Deutsche SuS gewinnen Einsicht in die Bedeutung verschiedener Textkonstituenten ( Atmosphäre, Erzählerfigur und Perspektive, Handlungsaufbau, Darbietungsform, Erzählstruktur ) durch Analyse und produktive Verfahren SuS vollziehen die Auseinandersetzung um den Import der Anglizismen nach SuS untersuchen unter dem Aspekt der sprachlichen Präzision den Gebrauch von Attributen genauer SuS reflektieren die Freistellung von Konjunktionen mit folgendem Hauptsatz als verbreitete Neuerung gegenüber Satzgefügen SuS bestimmen inhaltliche und grammatische Verknüpfungsmittel von Sätzen und setzen sie gezielt ein Kap. 6 fakultativ Kap. 7 fakultativ Kap.8 obligatorisch

4 Goetheschule Essen, Fach Deutsch: Lehrplan Jahrgangsstufe 10 4 Schreiben Weisheit und Alltag SuS gehen von der rezeptiven zur produktiven Begegnung über SuS erkennen am Beispiel von Momentaufnahmen die ästhetische Wahrnehmungsweise und praktizieren sie selbst Theater der Veränderung: Brechts Mutter Courage und ihre Kinder SuS arbeiten die Ambivalenz der Courage- Figur ( Hyäne des Schlachtfeldes/Muttertier) heraus SuS entwerfen Standbilder SuS fertigen eine schriftliche Analyse der Szene an Lesen Umgang mit SuS lernen Lyrik als Ausdruck von Gedanken, die logisch zu prüfen sind, sehen SuS arbeiten die blasphemische Sinnfrage als moderne Fragestellung heraus SuS lernen Fragen zur Erarbeitung des gedanklichen Gehalts von Gedichten kennen SuS erkennen den dramaturgischen Aufbau des Films Die Brücke SuS benennen Elemente des Tragischen SuS erkennen den Missbrauch von Idealen SuS erläutern die Funktion filmischer Mittel SuS beschreiben zentrale Bildgestaltungselemente in ihrer Funktionalität SuS berücksichtigen vertiefend formale und inhaltliche Aspekte SuS reflektieren die Wirkungsweise propagandistischer kritisch Kap. 9 fakultativ Kap. 10 fakultativ

5 Goetheschule Essen, Fach Deutsch: Lehrplan Jahrgangsstufe 10 5 Bilder der Moderne: Das 20. Jahrhundert SuS stellen theoretische ( Manifestsätze ), künstlerische und literarische Formen der Auseinandersetzung mit Modernitätserfahrungen gegenüber SuS unterscheiden expressionistische und neusachliche Sicht auf die Menschen in der Großstadt SuS lernen an verschiedenen Darstellungen von Masse, Gewalt und Geschwindigkeit ästhetische Umsetzungen der Modernitätserfahrung kennen SuS setzen Übersetzungen als Formen der Interpretation ein Kap. 11 fakultativ Seifenopern Wie im richtigen Leben? SuS erkennen und beschreiben den Zusammenhang zwischen Drehbuchtext und bildlich-filmischer Umsetzung SuS schreiben anhand von Szenenfotos einen Dialog SuS lernen die Konstruktionsprinzipien einer TV-Serie kennen Kap. 12 fakultativ