Edelsteinkunde. Zweijährige Berufsfachschule für Goldschmiede. Schuljahr 1 und 2. Landesinstitut für Erziehung und Unterricht Abteilung III

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1 Zweijährige Berufsfachschule für Goldschmiede Schuljahr 1 und 2

2 152 Vorbemerkungen Im Fach befassen sich die Schüler mit den Grundlagen der Mineralogie und der Petrographie, den daraus resultierenden Eigenschaften der Edelsteine sowie deren Prüfmethoden. Die Schüler lernen Edelsteine, deren Synthesen und Imitationen kennen und unterscheiden. Sie lernen, Bezeichnungen und Benennungen nach RAL (Reichsausschuß für Lieferbedingungen und Gütesicherung) sowie CIBJO (confédération internationale bijouterie et joaillerie) anzuwenden. Die Schüler entwickeln ein Verantwortungsgefühl für den Umgang mit den wertvollen Edelsteinen. Teilgebiete der sind mit den Fächern Technologie, Fachpraxis und Sondertechniken (Edelsteinfassen) verknüpft.

3 Schuljahr 1 und Lehrplanübersicht Schuljahr L e h r p l a n e i n h e i t e n Zeitrichtwert Gesamtstunden Seite 1 1 Allgemeine Zeit für Klassenarbeiten und zur möglichen Vertiefung Spezielle Zeit für Klassenarbeiten und zur möglichen Vertiefung 10 80

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5 Schuljahr Allgemeine Die Notwendigkeit einer allgemein verbindlichen Nomenklatur für Edelsteine erkennen und die Anwendung der deutschen und internationalen Empfehlungen beachten. Probleme der Benennung Vielfalt der überkommenen Namen Fehlbenennungen von künstlichen Produkten Verbindliche Definitionen der deutschen und internationalen Bezeichnungsvorschriften RAL 560 A5E, CIBJO 1.2 Die Entstehung der Mineralien erklären Genese der Mineral- und Gesteinsbildung, zugehörige Edelsteine: magmatischer sedimentärer metamorpher Zyklus 1.3 Eigenschaften der Edelsteine beschreiben Kristallstruktur Kristallformen Spaltbarkeit Härte (Mohs) Dichte Einschlüsse 1.4 Den Begriff Licht erklären Schwingungsvorgang Wellenlänge Spektrum Brechnungsindex Dispersion Schwingungsbahn Schwingungsrichtung Polarisation Vgl. Lehrplan Gestaltung, LPE Grenzerscheinungen des Lichtes erklären Spiegelung Glanz Brechung Totalreflexion Doppelbrechung Interferenz Absorption Pleochroismus Farbe Durchsichtigkeit

6 Außergewöhnliche Lichterscheinungen nennen und erklären 1.7 Untersuchungsmethoden für Edelsteine aufzählen und beschreiben 1.8 Schliffarten und -formen beschreiben und Bearbeitungsverfahren nennen Brillanz Irisieren Adularisieren Opalisieren Avanturisieren Labradorisieren Flächenschiller Lichtfiguren Asterismus Chatoyieren Seide Lüster Lumineszenz Phosphoreszenz Polarisationsfilter, Polariskop Edelsteinmikroskop Dichroskop Refraktometer Spektroskop Detektoskop Lupe Immersionsflüssigkeiten Hydrostatische Waage Härteprüfung Facettenschliffe Glattschliffe Diamant-, Farbstein-, Achatschleiferei Edelsteingravur Farbfilter Vgl. Lehrplan Technische Mathematik, LPE 4.4 Historische Entwicklung Vgl. Lehrplan Gestaltung, LPE 2.3

7 Schuljahr Spezielle Einzelne Edelsteine/-gruppen nennen und Besonderheiten aufzählen 2.2 Chancen und Probleme der Imitationen, Synthesen und der künstlichen Produkte ohne natürliches Vorbild beurteilen 2.3 Ausgewählte Themen über selten und wenig gebräuchliche Edelsteine erarbeiten 2.4 Organische Werkstoffe in ihrem Einsatz bei Schmuck und Eigenschaften erläutern Varietäten Eigenschaften Verwendung Vorkommen Behandlung Elemente Sulfide Halogenide Oxide, Hydroxide Nitrate, Carbonate usw. Sulfate, Chromate usw. Phosphate, Arsenate usw. Silikate Organische Verbindungen Beweggründe der Herstellung Herstellungsverfahren Probleme der Unterscheidung Aktuelle Trends Historische Gesichtspunkte Aussehen Verwendung Natur- und Artenschutz Ersatzstoffe Diamant, Korund, Beryll, Chrysoberyll, Spinell, Zirkon, Topas, Turmalin, Granat, Quarz, Feldspat Undurchsichtige Edelsteine, z.b. Lapislazuli, Rhodonit, Rhodochrosit, Kupfermineralien Edelsteine organischer Herkunft z.b. Perlen, Bernstein, Gagat, Elfenbein, Koralle Hölzer Kokosnuß Elfenbein Schildpatt Horn Perlmutt Schalen und Gehäuse aus dem Meer Ambra Bezoarstein Elefantenhaar Grandeln Straußenei Tierfossilien

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