Ziel: Die Kinder definieren angemessenes Verhalten im Haus Gottes.

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1 Im Haus Gottes Ziel: Die Kinder definieren angemessenes Verhalten im Haus Gottes. Einstieg: Die Lehrkraft bittet die Kinder sich ruhig hinzusetzen, damit sie ein Spiel spielen können. Das Spiel geht so: Sobald ich den Einsatz gebe, sind alle mucksmäuschenstill und bewegen sich nicht. Wer sich zuerst bewegt, redet, lacht oder piepst, hat verloren. Achtung, fertig, los! Erarbeitung: Die Lehrkraft fragt die Kinder, ob sie Orte kennen, an denen man leise sein soll. Wenn sie Kirchen nennen, erinnert die Lehrkraft daran, dass Jesus als zwölfjähriger Junge im Tempel war, und liest die Bibelgeschichte aus WIR KINDER 08/17 vor bis:... Nach drei Tagen entdecken sie Jesus im Tempel. Sie zeigt den Kindern nicht das Bild. Die Lehrkraft legt Bildkarten (siehe Anhang 1) mit Aktivitäten auf den Tisch und fragt die Kinder, was davon Jesus wohl im Tempel gemacht hat. Gespielt? Sich alles angesehen? Sich ausgeruht? Auf seine Eltern gewartet? Wenn die Kinder fertig beraten haben, zeigt die Lehrkraft das Bild zur Bibelgeschichte und bittet ein Kind, den nächsten Absatz vorzulesen: Da sitzt er, mitten unter den Lehrern. Er hört den Lehrern zu und stellt ihnen Fragen. Alle wundern sich darüber, wie viel er versteht. Die Lehrkraft bespricht mit den Kindern das Verhalten Jesu im Tempel, sie vergleichen es mit ihrem eigenen Verhalten im Gotteshaus. Dabei liegen die Bildkarten weiterhin als Gedankenanstoß bereit. Die Kinder sollen erkennen, dass angemessenes Verhalten wichtig ist: um Gott zu ehren und Interesse an Gottes Wort zu zeigen; um andere Menschen nicht zu stören, die beten oder Gottes Wort hören möchten. Abschluss: Die Kinder malen das Bild mit Jesus im Tempel aus (siehe Anhang 2) oder sie malen ein eigenes Bild zum Thema Kinder im Gotteshaus. Um Haus Gottes geht es auch in Herr Jesus, komm! Buch 3: Lektion 3.1; Buch 4: Lektion 4.4 Stundenentwurf 1 zu: WIR KINDER 08/17 Haus Gottes

2 Bildkarten Haus Gottes anhang 1 Stundenentwurf 1 zu: WIR KINDER 08/17 Haus Gottes

3 anhang 2 Ausmalbild MU ST ER Ve rla gf rie dri ch Bis c ho ff G mb H Jesus im Tempel Stundenentwurf 1 zu: WIR KINDER 08/17 Haus Gottes

4 Gott kennen und erkennen Ziel: Die Kinder beschreiben, woran sie merken, dass Gott ihnen begegnet. Einstieg: Die Lehrkraft hat ein Bilderrätsel vorbereitet und legt die rätselhaften Bildausschnitte auf den Tisch (siehe Anhang 1 a und b). Die Kinder sollen erraten, aus welchem Motiv der jeweilige Bildausschnitt stammt. Erarbeitung: Ohne die Ideen der Kinder zu kommentieren, fügt die Lehrkraft die Bildausschnitte mit den passenden Bildern zusammen, sodass alle Kinder sehen, um welche Motive es sich handelt. Die Kinder benennen alle Motive. Dann sammelt die Lehrkraft die Bilder ein und legt wieder nur die Ausschnitte auf den Tisch. Sie fragt die Kinder, warum es nun ganz leicht ist, die Motive zu erkennen. Antwort: Sie kennen die Bilder und wissen, worauf sie achten müssen. Die Lehrkraft legt das Heft WIR KINDER 08/17 auf den Tisch und fragt die Kinder, ob sie dort eins der Rätselmotive wiedererkennen (das Haus Gottes). Die Lehrkraft bespricht mit den Kindern, woran man Dinge, Menschen oder Tiere erkennen kann. Zum Beispiel: man kennt das Geräusch oder die Stimme (ein Traktor fährt vorbei, Opa spricht im Flur); man weiß, wie es sich anfühlt (ein Kuscheltier im Dunklen); man weiß, wie es aussieht (das Lieblings-Spielauto in der großen Spielzeugkiste). Anschließend fragt die Lehrkraft die Kinder, wie sie Gott kennenlernen können. Mögliche Antworten: wir gehen in die Kirche, dort wird von Gott gesprochen; wir beten und sprechen so mit Gott; wir lesen mit unseren Eltern zusammen in der (Kinder-)Bibel, dort wird von Gott berichtet. Die Lehrkraft erarbeitet gemeinsam mit den Kindern, wie sie erkennen können, dass Gott ihnen begegnet: sie fühlen sich sicher und haben keine Angst, weil Gott ihnen immer nahe ist; sie können Gott ihre Sorgen im Gebet sagen und er hört zu; sie können nach dem Gottesdienst froh sein, weil Gott ihre Sünden vergeben hat. Abschluss: Alle spielen zusammen das Spiel Wessen Hand ist das? (siehe Anhang 2) Um Begegnung mit Gott im Haus Gottes geht es auch in Herr Jesus, komm! Buch 3: Lektion 3.1; Buch 4: Lektion 4.4

5 Rätselhafte Bilder anhang 1A Die Bilder ausdrucken, auf dünnen Karton kleben und ausschneiden. Anschließend die markierten Bildausschnitte mit einem Cutter oder einer kleinen Schere vorsichtig ausschneiden, sodass man sie wie ein Puzzleteil in das Bild einfügen kann. Die einzeln schwer erkennbaren Bildausschnitte sind ein Bilderrätsel, dessen Lösung sichtbar wird, sobald man sie in das Gesamtbild einfügt.

6 Rätselhafte Bilder anhang 1B

7 Spiel: Wessen Hand ist das? anhang 2 Ein Kind geht als Freiwilliger aus dem Raum. Die Tür bleibt einen Spalt geöffnet und es wird ein kleiner Gegenstand (ein Buch o. ä.) in den Türspalt geklemmt, damit sie nicht zufällt. Eins der Kinder im Raum stellt sich hinter die fast geschlossene Tür und streckt seine Hand durch den Türspalt. Der Freiwillige draußen versucht nun zu raten, wessen Hand es ist. Anschließend wird gewechselt, bis alle Freiwilligen an der Reihe waren.