Curriculum Erziehungswissenschaft Zentralabitur 2010

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1 2010 JS Erziehungssituationen und Erziehungsprozesse Erziehungsverhalten und Legitimation von Erziehungspraktiken Erziehung in verschiedenen historischen und kulturellen Kontexten Themen (Obligatorik) mögliche Zugänge Methoden (fett = obligatorisch) mögl. Bezüge zu Das Individuum im Erziehungsprozess Begriffserklärungen: Erziehung, Sozialisation, Enkulturation, Pädagogik, Erziehungswissenschaft Erziehungsziele, -mittel, -stile Erziehung im historischen Kontext, z. B. in Deutschland in den 50er Jahren oder Erziehung in verschiedenen Milieus und Kulturen Beobachtung, Beschreibung und Lerntheorien Wahrnehmung und Gedächtnis Analyse von Lernvorgängen Entwicklungsprozesse Entwicklung, Lernen, Reifung, Prägung und Lernprozesse Beeinflussung von Lernprozessen und Selbststeuerung des Lernens Biologische Grundlagen des Lernens Schulisches Lehren und Lernen / Lerntechniken Projekt zum Thema Lernen lernen mit Lerntipps für die Unterstufe

2 JS Entwicklung und Sozialisation in der Kindheit Grundlagen und Anlage-Umwelt-Problematik Auswertung und Aufbereitung statistischer Interdependenz von Erziehungsbedürftigkeit und Erziehbarkeit Entwicklung und des Menschen Sozialisation Modelle der wiss. Erfassung von Entwicklung, Sozialisation und Entwicklungsstörungen im Kindesalter Pädagogisches Denken und Handeln aufgrund von Erkenntnissen über Entwicklung und Sozialisation Modelle der Beschreibung psychosexueller und psychosozialer Entwicklung im Kindesalter: Freud, Erikson Modelle der Beschreibung der kognitiven Entwicklung des Kindes: Piaget (nur LK) Sozialisation als Rollenlernen: Mead, Parsons Möglichkeiten und Grenzen der pädagogischen Beeinflussung von Entwicklungsprozessen 1 oder weibliche und männliche Sozialisation / geschlechtsspezifische Erziehung 2 oder das Spiel im Entwicklungs- und Sozialisationsprozess 3 oder Sexualerziehung im Kindesalter 4 Arbeit mit Nachschlagewerken und strukturiertes Festhalten wichtiger Informationen hermeneutische Quellenarbeit: methodisches Verstehen Anfertigung einer pädagogischen Facharbeit Nutzung von Bibliotheken: Arbeit mit dem Verfasser- und Schlagwortkatalog sowie Umgang mit elektronischen Informationstechnologien (u. a. Computerdateien, Internet) Empirische Methoden und qualitative Methoden der Datengewinnung und Auswertung, z. B. Durchführung von Expertenbefragungen, Erkundungen, Experimenten, Entwickeln und Auswerten von Fragebögen 1 Wie können Defizite aufgearbeitet werden? im Anschluss an Freud/Erikson 2 im Anschluss an Mead / Krappmann 3 im Anschluss an Piaget 4 im Anschluss an Freud

3 JS Entwicklung, Sozialisation und Identität im Jugend- und Erwachsenenalter Entwicklung, Sozialisation Entwicklung und Sozialisation, mögliche Auswertung und Aufbereitung statistischer und ihre Risiken in Störungen und deren Ursachen während der Pubertät und Jugendalter Pubertät und im Jugendalter; und ihre wiss. Devianztheorien (z. B. Künzel) Erfassung Jugendkrisen aus systemischer Sicht: Entwicklung, Sozialisation und Identität im Lebenszyklus Pädagogisches Denken und Handeln aufgrund von Erkenntnissen über Entwicklung und Sozialisation in Pubertät und Jugendalter Schlippe, Stierlin (nur LK) Entwicklungsaufgaben des Jugend- und Erwachsenenalters - Modell der produktiven Realitätsverarbeitung: Hurrelmann sozialpsychologische und psychoanalytische Ansätze der Prävention und Intervention bei Jugendkrisen, insbesondere bei `Gewalt Kinder- und Jugendhilfe-Gesetz 5 Arbeit von Beratungsstellen Empir. Methoden und qualitative Methoden der Datengewinnung und Auswertung, z. B. Durchführung von Expertenbefragungen, Erkundungen, Experimenten, Entwickeln und Auswerten von Fragebögen 5 Die verschiedenen Präventionsmöglichkeiten sollen zunächst von den im Unterricht behandelten Theorien her entwickelt werden. Im weiteren Verlauf soll der Ansatz von Heitmeier (Desintegration/Individualisierungsthese) in Verbindung mit dem Film Kroko behandelt werden. Außerdem kann im Rahmen dieses Unterrichtsvorhabens eine Exkursion durchgeführt werden.

4 JS Normen und Ziele in der Erziehung Normen und Ziele in Geschichte der Kindheit: Aries, de Mause hermeneutische Quellenarbeit: methodisches verschiedenen historischen, Verstehen politischen und kulturellen Erziehungskontexten Institutionalisierung von Erziehung Pädagogische Theoriebildung Ansatz und Praxis einer pädagogischen Konzeption: Montessoripädagogik Erziehung im Nationalsozialismus Konzepte interkultureller Erziehung (nur LK) Auswertung und Aufbereitung statistischer Konzepte der Werteerziehung 6 Ideologiekritische Bewertung von Argumenten und theoretischen Positionen Hypothesenbildung und Erarbeiten v. 6 möglich am Beispiel der Glockseeschule; auch: Gewissensbildung bei Freud und Rückgriff auf das Thema Gewaltprävention, generell: Wiederholung

5 JS Identität Erzieherische Aspekte Entwicklung und Konstruktion von Identität: Ideologiekritische Bewertung von der Identitätsbildung Krappmann Argumenten und theoretischen Positionen im Kontext persönl. Entfaltung und sozialer Verantwortung obligatorische Methoden, die in allen UV zur Anwendung kommen: unterschiedliche Methoden der Textarbeit sachgerechtes Strukturieren von Texten Informationen eigenständig und zielorientiert aus fachlichen (...) Darstellungen beschaffen: systematisches Lesen, gezieltes Markieren, Strukturieren und Aufbereiten Anfertigen von Protokollen und Referaten Einüben in Zitiertechniken

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