Täglich 10 Minuten Grundwortschatz-Training

Transkript

1 Inklusionskiste für gemeinsames Lernen Deutsch-Rechtschreiben / Klasse 1 und 2 Täglich 10 Minuten Grundwortschatz-Training 1. / 2. Klasse n de Wörter n e l l a zu lom training nd Dip u ib t e r h h ic c s r Das S sübe, Erfolg s t s e T mit es schatz dwort s Grun k o o B E k o o E-B plett kom

2 Stöbern Sie in unserem umfangreichen Verlagsprogramm unter Hier finden Sie vielfältige Downloads zu wichtigen Themen E-Books für alle Fächer, Themen und Schulstufen. gedruckte Bücher Sticker, Würfel, Puzzles weitere Lehrmittel u. v. m 2017 Brigg Verlag Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlags. Der Brigg Verlag kann für die Inhalte externer Sites, die Sie mittels eines Links oder sonstiger Hinweise erreichen, keine Verantwortung übernehmen. Ferner haftet die Brigg Verlag nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die auf Informationen zurückgeführt werden können, die auf diesen externen Websites stehen. Autor: Jens Sonnenberg Covergrafik: Katarina Reichert-Scarborough Grafik: Romy Bartels Satz: SchönWERK Mediendesign Miriam Theede, Zeven Bestellnummer: 219DL ISBN:

3 Das Schreibtraining zu allen Wörtern des Grundwortschatzes mit Tests, Erfolgsübersicht und Diplom Täglich 10 Minuten Grundwortschatz-Training 1. / 2. Klasse

4 Der Autor Jens Sonnenberg studierte Lehramt für die Grund- und Förderschule und war viele Jahre an einer Förderschule in Schleswig-Holstein tätig. Mit dem Übergang zur inklusiven Schule packte er für die Grundschulen Inklusionskisten, das heißt, er gab vielfältige Empfehlungen für Materialien, um Kindern mit besonderem Förderbedarf in der Grundschule zu helfen. Da er inzwischen an einer Grundschule unterrichtet, hat er selbst Inklusionskisten-Unterrichtsmaterialien entwickelt, die noch besser auf die Bedingungen des inklusiven Unterrichts an der Grundschule abzielen. So können Lehrerinnen und Lehrer alle Kinder mit Lernschwierigkeiten individuell bestmöglich fördern. Einfach loslegen mit dem Lesetraining! Das Lernportal zur Förderung von Leseanfängern und Kindern mit Förderbedarf im Unterricht und zu Hause!

5 Inhalt -Training 1 Häufigkeitswörter Häufigkeitswörter Häufigkeitswörter Häufigkeitswörter Häufigkeitswörter Häufigkeitswörter Häufigkeitswörter Häufigkeitswörter Nomen Nomen Nomen mit Zwielauten Verben Verben Verben mit Zwielauten Silber-Training 1 Nomen Verben Verben Nomen mit doppeltem Mitlaut Verben mit doppeltem Mitlaut Adjektive/Verben mit doppeltem Mitlaut Wochentage und Zeitwörter Monate Jahreszeiten und andere Zeiten Adjektive Adjektive Zahlwörter Nomen 4 (d im Auslaut) Nomen Verben Gold-Training 1 Nomen mit Umlauten Kleine Wörter/Nomen mit h Verben mit h Wörter mit Sch/sch Verben mit sch Häufigkeitswörter mit ie Nomen mit ie Verben mit ie Hinweis zum Vorgehen: 9 Nomen/Verben mit St/Sp Häufigkeitswörter mit ch Adjektive/Verben mit ch Nomen mit Ch/ch und tz Wörter mit ck/andere Wörter Merkwörter mit V, x, y, ß, Qu/qu Blanko-Vorlage (für länderspezifischen Wortschatz) Kurzdiktate als Tests (Wörter-, Wortgruppen- und Satzdiktate) Erfolgsübersicht für die Kinder Übersicht für die Klasse Schreibprofi-Diplom Jedes Wort des Grundwortschatzes wird drei Mal geschrieben, mit folgender Schrittfolge: 1. Spalte Training 1 nach hinten 2. Erstes Wort: Merkstellen oder Selbstlaute markieren und einprägen 3. Zettel umdrehen, Wort unter Training 1 aufschreiben 4. Merkstellen oder Selbstlaute markieren 5. So auch die nächsten Wörter schreiben 6. Alle Wörter unter Training 1 vergleichen und abhaken 7. Richtige Wörter zählen und aufschreiben 8. In gleicher Weise mit Training 2 und 3 (zu einem späteren Zeitpunkt) verfahren Sollen die Kinder die Wörter nur abschreiben, dann wird die Spalte vorher nicht umgeknickt. Wenn in der vorgegebenen Zeit, zum Beispiel in den 10 Minuten, jedes Kind in seinem eigenen Tempo arbeiten soll, ist es ratsam, den Kindern gleich mehrere Arbeitsblätter bzw. eine ganze Einheit zu geben. 3

6 Häufigkeitswörter 1 ab aber als also am an bin bis in da dann das a e i o u ei au 1 ab 4

7 Häufigkeitswörter 2 dem den denn der des dir du er es euer eure für a e i o u ei eu au ü 2 5

8 Häufigkeitswörter 3 bist ganz immer ins ist ja nein jede jeder jedes ich du a e i o u ei au 3 6

9 Häufigkeitswörter 4 man mir mit nun nur ob oder oft schon sehr sind a e i o u ei au 4 7

10 Häufigkeitswörter 5 so über um und uns unsere unser unten unter vom von vor a e i o u ei au ü 5 8

11 Häufigkeitswörter 6 wann wenn warum was wem wen wer wir wo zu zum zur a e i o u ei au 6 9

12 Häufigkeitswörter 7 dein deine deiner ein eine einer kein keine keiner mein meine meiner a e i o u ei au 7 10

13 Häufigkeitswörter 8 bei nein sein seine seiner seit weil weiter auf aus wenig zusammen a e i o u ei au 8 11

14 Nomen 1 der Name der Hase die Ente die Hose die Ampel die Nase das Ende der Arm die Birne der Apfel der Boden der Igel a e i o u ei au 9 12

15 Nomen 2 der Regen die Erde der Finger die Eltern der Garten der Hals die Hilfe der Junge der Kopf der Nebel der Onkel die Tante a e i o u ei au 10 13