Aufbau der IKLF-Schulungen»Vom Sprachrhythmus zur Rechtschreibung«Deutschland

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1 Aufbau der IKLF-Schulungen»Vom Sprachrhythmus zur Rechtschreibung«Deutschland 1. Informationsveranstaltung max. Teilnehmerzahl: keine Die zweistündige Informationsveranstaltung gibt einen Überblick über die Orthographiemethode»Vom Sprachrhythmus zur Rechtschreibung«. Dieser Ansatz beschäftigt sich mit dem Erwerb der orthografischen Regeln. Ein besonderer Schwerpunkt wird auf die Vermittlung der Regeln zur Dehnung und Dopplung gelegt. So erfahren die Teilnehmer u. a. warum man <Kamel> nicht mit [h] schreibt, obwohl es sich beim [e] um einen langen Vokal handelt, dem ein Sonorant ([l, m, n, r]) folgt. Schließlich schreibt man <Mehl> auch mit [h]. Auch kann diese Methode erklären, warum man <Kamel> nicht mit [mm] schreibt, denn bei natürlicher Aussprache hört sich das [a] kurz an, was eigentlich zu einer Verdopplung des Konsonanten führen müsste. Bei dem Wort <Kamm> ist dies schließlich auch der Fall. Hierzu lernen die Teilnehmer die für Kinder sehr anschauliche Arbeitsweise der Wort- und Schreibfabrik kennen. Mit diesen Fabriken lassen sich innere Zusammenhänge der rhythmisch basierten Grundlagen der Orthographie darstellen. Da die Inhalte der neuen Orthographiemethode einen linguistischen Hintergrund haben,

2 unterscheidet sich die Herangehensweise sehr von herkömmlichen Rechtschreiblehrgängen. So wird beispielsweise Wert darauf gelegt, dass betonte und unbetonte Silben auch eine differenzierte Betrachtung erfahren, weil auch die deutsche Rechtschreibung dies berücksichtigt. Da die ersten Bausteine keine Buchstabenkenntnisse voraussetzen, lässt sich die Orthographiemethode bereits ab der 1. Klasse im Regelunterricht einsetzen. Ebenso eignet sie sich jedoch als Fördermethode für rechtschreibschwache Schüler in höheren Klassenstufen. 2. Theoretische Schulung max. Teilnehmerzahl: 25 Die theoretische Schulung zur Orthographiemethode»Vom Sprachrhythmus zur Rechtschreibung«besteht aus zwei ganztägigen Veranstaltungen. Inhalte des 1. Theorietages: Einführung in die Regeln der deutschen Rechtschreibung Diagnostik von Rechtschreibschwierigkeiten bei der Dehnung und Dopplung Forschungsergebnisse zur Rechtschreibfähigkeit deutscher Schüler und Kinder mit Migrationshintergrund Vermittlung linguistischer Grundlagen zu den Wortmerkmalen Betonung und Silbenlänge Sprachrhythmischen Grundkompetenzen als Voraussetzung für den Erwerb der Rechtschreibregeln (Teil 1: Betonung, Reime, Silbenlänge).

3 Am 1. Theorietag finden neben der Vermittlung des theoretischen Hintergrundes der Orthographiemethode Kleingruppenübungen zum Betonungsmuster deutscher Wörter statt. Inhalte des 2. Theorietages: Wiederholung des 1. Theorietages Sprachrhythmischen Grundkompetenzen als Voraussetzung für den Erwerb der Rechtschreibregeln (Teil 2: Vokal- bzw. Wortlänge) Vermittlung der primären Kernregeln der Orthographie sprachrhythmische Regeln der Dopplung, Dehnung, silbeninitiales [ß], [s]/[ß]-schreibung Erwerb der sekundären Kernregeln der Orthographie ästhetische und morphologische Regeln der Dopplung und Dehnung Merkwörter (Homophonieprinzip, Vokaldopplungen, echte Ausnahmen) Am 2. Theorietag finden neben der Vermittlung des theoretischen Hintergrundes der Orthographiemethode Übungen zum Betonungsmuster, zur Silben- bzw. Wortlänge, sowie zur Dopplung und Dehnung statt. 3. Praktische Schulung max. Teilnehmerzahl: 12 Die praktische Schulung zur Orthographiemethode»Vom Sprachrhythmus zur Rechtschreibung«besteht aus zwei ganztägigen Veranstaltungen. An den Praxistagen werden die auf dem jeweiligen Schulungstag besprochenen Bausteine der neuen Orthographiemethode mit einer Schülergruppe vorgeführt und anschließend von den Teilnehmern ebenfalls ausprobiert. Aus diesem Grund finden die Praxistage in einer Grundschule statt.

4 Inhalte des 1. Praxistages: Vorstellung der Übungseinheiten am 1. Praxistag Praktische Durchführung der sprachrhythmischen Grundkompetenzen o Wortbetonung o Reime o Silbenlänge Feedbackrunde zur Durchführung Abschlussübung Inhalte des 2. Praxistages: Vorstellung der Übungseinheiten am 2. Praxistag Praktische Durchführung der sprachrhythmischen Grundkompetenzen o Wortlänge Praktische Durchführung der primären Kernregeln der Orthographie o Sprachrhythmische Regeln der Dopplung o Sprachrhythmische Regeln der Dehnung Praktische Durchführung der sekundären Kernregeln der Orthographie o Morphologische Regeln der Dopplung Feedbackrunde zur Durchführung Abschlussübung

5 4. Schulungsskripte Zu den theoretischen Schulungen werden den Teilnehmern Schulungsskripte zur Verfügung gestellt. Hierzu erhalten sie nach ihrer Anmeldung die entsprechenden Zugangsdaten, um sich die Unterlagen herunterzuladen. Für Informationen, Kursdaten und Projektberatung wenden Sie sich bitte an: Adresse: SANDRA LENZ Industriestr. 79 D Leipzig Telefon: Festnetz: Mail: info@psychologie-lenz.de Netz: