Jugendarbeit und Ganztagsschule. Spielräume erfolgreich gemeinsam gestalten

Transkript

1 Jugendarbeit und Ganztagsschule Spielräume erfolgreich gemeinsam gestalten Steffen Heußner/Julian Hömberg, Dezember 2014

2 Gesellschaftliche Ansprüche und Erwartungen 2

3 Ganztagsschulen bieten Mehr schulische Zeit ergänzende und individuelle Arbeits-, Lern- und Übungsphasen erweiterte Möglichkeiten zur individuellen Förderung eine veränderte Lern- und Unterrichtskultur, z. B. größere Spielräume für freiere Unterrichtsformen, Projektarbeit etc. eine verstärkte Öffnung der Schule und die Möglichkeit der Kooperation mit außerschulischen Partnern einen pädagogisch gestalteten Freizeit- und Neigungsbereich (z. B. Angebote von Sport, Musik, Kunst, Jugendarbeit) mehr Anlässe des sozialen Miteinanders für Schüler, Lehrer und außerschulische Partner Angebote zur Förderung sozialer Kompetenzen

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5 Ganztagsangebote in Bayern gebundene Ganztagsschule Mittagsbetreuung Jugendhilfe (z. B. Horte) offene Ganztagsschule

6 Schülerinnen und Schüler in schulischen Ganztagsangeboten im Schuljahr 2013/2014 (verlängerte) Mittagsbetreuung: Schüler Offene Ganztagsschule: Schüler Gebundene Ganztagsschule: Schüler

7 Entwicklung schulischer Ganztagsangebote

8 Spielräume für die Kooperation von Jugendarbeit und Ganztagsschule

9 Spielräume für die Kooperation in der offenen Ganztagsschule

10 Offene Ganztagsschule: Definition und Konzept Betreuungs-, Bildungs-, Förder- und Neigungsangebote im Anschluss an den Halbtagsunterricht Angebot an 4 Wochentagen bis Uhr Flexible Buchung an 2 4 Wochentagen Meist klassen- oder jahrgangsübergreifende Gruppen Mittagsverpflegung Verlässliche Hausaufgabenbetreuung, nach Möglichkeit zusätzliche Lernhilfen und Förderangebote Neigungsangebote mit z. B. sportlichen, musischen und gestalterischen Aktivitäten

11 Offene Ganztagsschule: Stundenplanbeispiel Zeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Klassenunterricht laut Stundenplan Pause Klassenunterricht laut Stundenplan Pause Klassenunterricht laut Stundenplan Mittagessen/ Spiel- und Bewegungsangebote Rückzugsmöglichkeiten Hausaufgabenbetreuung/ Studierzeit Pfadfinder Tischtennis Töpfern Fußball Angebote durch Kooperationspartner Schülerzeitung Musik Lernen lernen Theater Hip-Hop Schulgarten Chor Erste Hilfe

12 Spielräume für die Kooperation in der gebundenen Ganztagsschule

13 Gebundene Ganztagsschule: Definition und Konzept Ganztägiger Unterricht an 4 Wochentagen: im Umfang von täglich mehr als 7 Zeitstunden, d.h. grundsätzlich von 8.00 bis Uhr verpflichtende Teilnahme der Schüler Unterricht erfolgt in eigenen Ganztagsklassen, die grundsätzlich den ganzen Tag zusammenbleiben Pflichtunterricht vormittags und nachmittags in konzeptionellem Zusammenhang (Rhythmisierung) Individuelle Förderung: Behebung von Defiziten, Förderung besonderer Begabungen Schulisches Mittagessen als Teil der Ganztagskonzeption

14 Stundenplanbeispiel 5. Jahrgangsstufe

15 Beispiel Verbändekarussell KJR Nürnberg-Land koordiniert Einsätze verschiedener Jugendverbände an den Schulen Verbände des KJR bieten je nach eigenem Profil einmalige Gruppen oder mehrmalige Treffen in Neigungsgruppen an Beispiele für Angebote: - Action Painting vom BDKJ und der Kolpingjugend - Musizieren mit dem Jugendchor Rückersdorf - Erste-Hilfe-Kurs-Blöcke vom JRK Nürnberger Land - Kickboxen mit der Bayerischen Amateur-Kickbox-Union - Montags-Klettern und Mountainbiken mit dem DAV - Schwimmkurs von der SG Lauf - Fechten vom TSV Lauf

16 Ganztagsschule in Bayern Rahmenbedingungen

17 Genehmigungsverfahren Gebundener Ganztag: Einrichtung der Ganztagszüge /-klassen auf Antrag der Kommune bzw. des Schulträgers Genehmigung berechtigt zur Einrichtung auch in den Folgejahren Vorprüfung durch Regierungen / MB-Dienststellen Prüfung und Genehmigung durch Ganztagsschulreferat Verträge und Auszahlung der Mittel durch die Regierungen Offener Ganztag: Beantragung der Gruppen auf Antrag der Kommune bzw. des Schulträgers Anzahl der Gruppen orientiert sich an den Anmeldezahlen Prüfung durch Regierungen und MB-Dienststellen Genehmigung durch die Regierungen Verträge und Auszahlung der Mittel durch die Regierungen

18 Offene Ganztagsschule: Finanzierung (staatliche Schulen, ab Schuljahr 2014/2015) Gruppen erhalten je nach Schulart den Gegenwert der Lehrerwochenstunden in Geld und den jeweiligen Pauschalbetrag einer Klasse in gebundener Form (Angleichung der Finanzierung seit Schuljahr 2009/2010) Staatl. Mittelschulen Staatl. Förderschulen (Mittelschulstufe) Anhebung der staatl. Pauschalen um 10,2 % zum Schuljahr 2014/15 Je nach Verfügbarkeit können an staatlichen Schulen auch hier Lehrerwochenstunden eingesetzt und mit diesem Budget verrechnet werden. Staatl. Realschulen, Staatl. Wirtschaftsschulen, Staatl. Gymnasien

19 Gebundene Ganztagsschule: Finanzierung (staatliche Schulen ab Schuljahr 2014/2015) Freistaat Bayern: Grund-, Mittel- und Förderschulen: 12 Lehrerwochenstunden zusätzlich je Klasse und Schuljahr Realschulen, Wirtschaftsschulen und Gymnasien: 8 Lehrerwochenstunden zusätzlich je Klasse und Schuljahr Das Budget dient jeweils zur Abdeckung des zusätzlichen Personalaufwands für das entsprechende Ganztagsangebot. Kommunen bzw. Schulträger: Beteiligung in Höhe von je Klasse und Schuljahr Übernahme des erhöhten Sachaufwandes Eltern/Erziehungsberechtigte: keine Beiträge außer Kosten für die Mittagsverpflegung und ggf. Zusatzangebote

20 Ganztagspersonal - Kooperationen Abschluss von Einzelverträgen mit außerschulischem Personal, z. B.: Sozialpädagogen, Erzieher Handwerksmeister Künstler Abschluss von Kooperationsverträgen mit Kommunen und freien gemeinnützigen Verbänden, z. B. Förder- und Elternvereine der Schulen Freie Wohlfahrtspflege (Caritas, Kolping, Diakonie, AWO, ) Jugendarbeit: Stadt- und Kreisjugendringe Jugendverbände, Verbändekarussell

21 Personalanforderungen Voraussetzungen für externes Personal: Entsprechende Fachkompetenz Gewähr für angemessenen Umgang mit Schülern Erweitertes Führungszeugnis Weitere Erklärungen und Belehrungen (Verfassungstreue, Straffreiheit, gesundheitliche Anforderungen, ) Die Anforderungen an das eingesetzte Personal legt die Schulleitung unter Berücksichtigung der geltenden Rechtsvorschriften fest. Offene Ganztagsangebote müssen von einer Lehrkraft oder sonstigen pädagogischen Fachkraft geleitet werden.

22 Aufsichtspflicht Gesamtverantwortung für die Erfüllung trägt die Schulleitung Übertragung auf Lehrkräfte oder geeignete externe Kräfte zulässig Für Auswahl, Instruktion und Kontrolle ist die Schulleitung verantwortlich Umfang der Aufsichtspflicht richtet sich grundsätzlich nach dem Alter der geistigen Reife der Art des Angebots Für schulische Ganztagsangebote gelten die jeweiligen Bestimmungen der Schulordnungen zur Aufsicht während des Unterrichts bzw. schulischen Veranstaltungen.

23 Lehrbefähigung Sport Personalanforderungen für Sportangebote freiberufliche oder vereinsorientierte Qualifikation Diplom-Sportlehrer staatl. geprüfte Sportlehrkraft usw. Trainer-C-Breitensport (sportartspezifisch) Übungsleiter-C-Breitensport (sportartübergreifend) Künftig Unterscheidung von Personalanforderungen geplant: - angeleitete Bildungsangebote im Bereich Sport bzw. - gefahrengeneigte Sportarten (z.b. Schwimmen) - freie Bewegungsangebote (z.b. im Rahmen der bewegten Pause )

24 Sonstige Bestimmungen Auch beim Einsatz externer Kräfte sind die allgemeinen Sicherheitsbestimmungen und sonstigen, für Unterricht und Schulbetrieb geltenden Rechtsvorschriften zu beachten. u. a. sind dies Sicherheitsbestimmungen für den naturwissenschaftlichentechnischen Bereich Richtlinien zur Suchtprävention Richtlinien zur Umweltbildung Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht (RiSU) Bekanntmachungen des StMBW (z.b. über Durchführungshinweise zu Schülerfahrten; Sicherheit in der Schule und gesetzliche Unfallversicherung)

25 Spielräume nutzen aber sicher!

26 Weitere Informationen: ganztagsschule Konzept, Ausbaustand Antragsverfahren Auswahlkriterien und Ausstattung Qualitätssicherung, Qualitätsrahmen Ansprechpartner, Koordinatoren

27 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!