Introduction to English Studies

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1 Introduction to English Studies m.en.fwd.1.12 Englisch Fachwissenschaft, Fachdidaktik, Curriculares Wissen Introduction to English Studies ECTS-Punkte für gesamtes Modul 3 Kursname Introduciton to English Studies, Teil 1 k.en.fwd.1.1 Anzahl Wochenlektionen 1 This course focuses both on the elaboration of a basic knowledge in literary theory as well as on the expansion and consolidation of their use of English. e Students are introduced to the study of English literature. Terminology and theories of narratology are introduced through secondary texts. The students learn how to read with critical awareness and apply their newly acquired tools to short stories. Grammar and vocabulary The second focus of the course lies on expanding and consolidating the students knowledge of English grammar and vocabulary. know and understand key terminology of narratology ability to apply narratological concepts to a literary text ability to critically read literary texts solid and secure knowledge of English grammar and vocabulary in both oral and written form adequate use of English in oral and written form, i.e. including ability to write coherent and well-organised texts schriftliche Prüfung im Rahmen der Zwischenprüfung short story reader on OLAT theory reader on OLAT Use of English reader or textbook Kursname Introduciton to English Studies, Teil 2 k.en.fwd.1.2 Anzahl Wochenlektionen 2 This course focuses both on the elaboration of a basic knowledge in literary theory as well as on the expansion and consolidation of their use of English. e Students are introduced to fixed and free forms of English

2 poetry. They are introduced to aspects of particular importance to poetry, such as metre, sound patterns, figurative language, speaker, and tone through secondary text and examples of poetic texts. Students apply this knowledge in a dramatic reading and textual analysis of an English poem of their choice. Grammar and vocabulary The revision and consolidation of English grammar and vocabulary is continued from part I, as is the emphasis on the writing of coherent, well-organised, and well-structured texts. know and understand key terminology and particulars of poetry ability to analyse a poem s form and content and relating these two aspects by considering the introduced terminology and particulars solid and secure knowledge of English grammar and vocabulary in both oral and written form adequate use of English in oral and written form, i.e. including ability to write coherent and well-organised texts schriftliche Prüfung im Rahmen der Zwischenprüfung short story reader on OLAT theory reader on OLAT Use of English reader or textbook

3 Language and didactics in the classroom m.en.fwd.2.12 Englisch Fachwissenschaft, Fachdidaktik, Curriculares Wissen Language and didactics in the classroom ECTS-Punkte für gesamtes Modul 2 Kursname Language and didactics in the classroom, Teil 1 k.en.fwd.2.1 Anzahl Wochenlektionen 1 In diesem Kurs sollen sich die Studierenden einerseits erste theoretische Grundlagen (Sprache / Didaktik) und praktische Hinweise für den Englischunterricht (Praktika) auf der Oberstufe erwerben. Es werden verschiedene Aspekte der Sprache (formal, funktional), der Lernenden (Voraussetzungen, Bedürfnisse) und der Lehrperson (Rolle, Kompetenzen) im Kontext des Englischunterrichts an der Oberstufe (Englischlehrmittel, Lehrplan 21) beleuchtet. Die Studierenden arbeiten an ihren eigenen Sprachkompetenzen (Fertigkeiten, Aussprache, Strategien etc.), auf Basis des "Profession-related language competence profile for foreign language teachers at lower secondary Level" arbeiten. Unterstützt und begleitet wird dies durch die Englisch-Sprachassistentin. Mündliche sowie schriftliche Prüfung anlässlich der Zwischenprüfung. Selektion aus Scrivener, J. (2011). Learning Teaching - The Essential Guide to English Language Teaching / offizielle Lehrmittel Englisch Sek I Stufe, u.a.m. Kursname Language and didactics in the classroom, Teil 2 k.en.fwd.2.2 Anzahl Wochenlektionen 1 In diesem Kurs sollen sich die Studierenden einerseits erste theoretische Grundlagen (Sprache / Didaktik) und praktische Hinweise für den Englischunterricht (Praktika) auf der Oberstufe erwerben. Es werden verschiedene Aspekte der Sprache (formal, funktional), der Lernenden (Voraussetzungen, Bedürfnisse) und der Lehrperson (Rolle, Kompetenzen) im Kontext des Englischunterrichts an der Oberstufe (Englischlehrmittel, Lehrplan 21) beleuchtet. Die Studierenden arbeiten an ihren eigenen Sprachkompetenzen (Fertigkeiten, Aussprache, Strategien etc.), auf Basis des "Profession-related language competence profile for foreign language teachers at lower secondary Level" arbeiten. Unterstützt und begleitet wird dies durch die Englisch-Sprachassistentin.

4 Mündliche sowie schriftliche Prüfung anlässlich der Zwischenprüfung. Selektion aus Scrivener, J. (2011). Learning Teaching - The Essential Guide to English Language Teaching / offizielle Lehrmittel Englisch Sek I Stufe, u.a.m.

5 Einführung in die Fremdsprachendidaktik m.fs.fwd.1.2 Einführung in die Fremdsprachendidaktik ECTS-Punkte für gesamtes Modul 1 Kursname Einführung in die Fremdsprachendidaktik k.fs.fwd.1.2 Anzahl Wochenlektionen 1 Die Studierenden erhalten eine Einführung in die Grundlagen des Fremdsprachenunterrichts. Konzepte der Fachdidaktik und angewandten Sprachwissenschaft werden mit konkreten Unterrichtsbeispielen verknüpft. Aus einer Perspektive der Mehrsprachigkeit werden Kernbereiche des Fremdsprachenunterrichts (Lesen, Hören, Sprechen, Schreiben, Sprachbewusstheit, interkulturelle Kompetenz) erarbeitet. Die Studierenden können wissenschaftliche Grundlagen des modernen Fremdsprachenunterrichts und ihre praktischen Konsequenzen, z.b. für die Berufspraxis im ersten Studienjahr, benennen und kommentieren Die Studierenden kennen grundlegende konkrete Aspekte der Kernbereiche des Fremdsprachenunterrichts (z.b. Binnendifferenzierung, Mehrsprachigkeitsdidaktik) schriftliche Modulprüfung à 45' Kursbuch Do you parlez andere lingue (Hutterli et al. 2007) Kosten ca. CHF 25 (Kursbuch)

6 Teatro-théâtre-theatre m.fs.fwd.1.3 Teatro-théâtre-theatre ECTS-Punkte für gesamtes Modul 2 Kursname Teatro-théâtre-theatre k.fs.fwd.1.3 Anzahl Wochenlektionen 2 Analytische und szenische Erarbeitung eines Theaterstücks in drei verschiedenen Sprachen im Hinblick auf eine Sensibilisierung auf die Einbettung von Sprache und Kultur. Ein Theaterstück in einer Fremdsprache lesen, verstehen, sich kritisch damit auseinandersetzen, unter verschiedenen Gesichtspunkten analysieren und diskutieren Aktiv teilnehmen an einer Diskussion über das Werk Die Interpretation einzelner Szenen mündlich ausführen Charakter, Situation und Thematik in einer Passage verstehen und szenisch darstellen können Die verbalen und nonverbalen Ausdrucksmittel zur Verkörperung einer Rolle beherrschen, sicher auftreten Sprachliche und kulturelle Unterschiede zwischen den Versionen erkennen und reflektieren können mündliches Vorspiel eines Ausschnittes aus dem Theaterstück in Form einer Inszenierung (Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit) ein Theaterstück in drei Übersetzungen

7 Kultur und Mobilität m.fs.fwd.2.3 Kultur und Mobilität ECTS-Punkte für gesamtes Modul 2 Kursname Kultur und Mobilität k.fs.fwd.2.3 Anzahl Wochenlektion 2 Das Modul vertieft das Thema Interkulturalität und interkulturelle Kompetenzen aus einer sprachübergreifenden Perspektive. Die Studierenden setzen sich mit Aspekten ihres eigenen kulturellen Hintergrunds sowie Aspekten der Zielkulturen auseinander, und entwerfen ein pädagogisches Szenario für den Transfer auf die Zielstufe. Dabei erhalten sie die Möglichkeit, ihre interkulturellen Kompetenzen auch ohne physischen Mobilitätsaufenthalt zu verstärken. vertiefte Auseinandersetzung mit interkulturellen Kompetenzen, analog zum "Kulturen im Fokus" gemäss Lehrplan 21 Umgang mit interkulturellen en auf die Zielstufe Pädagogisches Szenario (mündlich präsentiert, schriftlich dokumentiert) Skript

8 Einführung in die Linguistik m.fs.fwd.1.4 Einführung in die Linguistik ECTS-Punkte für gesamtes Modul 2 Kursname Einführung in die Linguistik k.fs.fwd.1.4 Anzahl Wochenlektionen 2 Grundlagen sprachwissenschaftlicher Teildisziplinen werden mit einem Fokus auf Mehrsprachigkeit und sprachenübergreifende sowie unterrichts- oder sprachlernrelevante Phänomene erarbeitet. Die Einführung in e wie Morphologie/Syntax, Pragmatik und Diskursanalyse erfolgt mit Fokus auf Beispiele aus dem Französischen, Englischen und Italienischen und auf den Sprachgebrauch in interkulturellen Kontexten. Fragestellungen und Analyseverfahren der deskriptiven Linguistik, darunter insbesondere diskursanalytische Methoden, kennen und im Sprachenvergleich anwenden können ein sprachwissenschaftliches Miniprojekt planen, anwenden, auswerten und präsentieren können die Funktion und Relevanz der Linguistik als Referenzwissenschaft der Sprachendidaktik erkennen Mini-Forschungsprojekt, schriftlich dokumentiert Skript auf OLAT