Was bisher geschah. Syntax I. Wörter und Sätze

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1 Was bisher geschah Syntax I Gerrit Kentner 23. Januar 2013 Allgemeines zum Sprachbegriff / Einordnung der Sprachwissenschaft als akademische Disziplin Zeichentheoretische Grundlagen Phonetik / Phonologie Akustische und artikulatorische Phonetik, IPA- Transkription Phonologische Prozesse und Alternationen Phonotaktik und Silbenstruktur Morphologie Wortbegriff, Morphembegriff Wortarten und Flexion Derivation und Komposition (insb.: Hierarchie der Wortstruktur) Heute: Syntax 1 / 26 1 / 26 Pflichtlektüre Wörter und Sätze Grewendorf/Hamm/Sternefeld (1987). Sprachliches Wissen. Suhrkamp Kapitel IV: Syntax, Abschnitt 1 und schwerpunktmäßig Abschnitt 2 (S. 156ff) Wörter sind im Lexikon aufgeführt ( alle Wörter??) Genauer: Morpheme sind lexikalisch gespeicherte Einheiten Sätze sind nicht listenförmig gespeichert Stattdessen haben wir sprachspezifisches Regelwissen über den Satzbau, das es erlaubt, aus einer begrenzten Morphemmenge eine potentiell unendliche Menge von Sätzen zu generieren. Aufgabe der Syntax ist es, das Regelwissen zu explizieren, mit dem alle und nur die grammatischen Sätze einer Sprache abgeleitet werden können. gar nicht so einfach... 2 / 26 3 / 26

2 Wortabfolge Wortabfolge und Bedeutung trinkt gerne Kaffee. * gerne trinkt Kaffee. * Kaffee trinkt gerne. *Gerne Kaffee trinkt. Kaffee trinkt gerne.? Kaffee trinkt gerne. Gerne trinkt Kaffee.? Gerne Kaffee trinkt. Aufgabe an die Syntax: Welche Reihenfolge ist erlaubt, welche nicht? Herangehensweise: Welche Struktur liegt den grammatischen Sätzen zugrunde? Rupert beobachtet und Hans beobachtet Rupert und Hans und Rupert beobachtet Hans Wortreihenfolge beeinflusst Bedeutung aber nicht immer... Der Lehrer hat die Schülerin gelobt. Die Schülerin hat der Lehrer gelobt. Reihenfolge ist nicht alles, aber ohne Reihenfolge ist alles nichts! *hat Schülerin gelobt Lehrer der die 4 / 26 5 / 26 Wortabfolge und syntaktischer Status Komplexität Gleichartige Wortabfolgen haben nicht unbedingt denselben syntaktischen Status: Karl liebt Silke und. Karl liebt Silke und liebt Holger. Fritz glaubt, dass zugunsten von Karl nie etwas unternommen hätte. Fritz glaubt, dass zugunsten von Karl nie etwas unternommen worden wäre. (1) Regina, die gestern dem Nachbarn, der im Hinterhof des Hauses, welches in der Grünstraße steht, hilflos wartete, geholfen hat, ist Vorsitzende des Schützenvereins. Satz besteht nicht nur aus Folge von Wörtern, sondern ist in höhere Einheiten gegliedert, die selbst wieder aus Wortfolgen bestehen. Diese Gliederungseinheiten werden Konstituenten genannt In (1) sind alle Einzelwörter Konstituenten, der ganze Satz ist eine komplexe Konstituente und einiges dazwischen hat auch Konstituentenstatus. 6 / 26 7 / 26

3 Konstituenten Arbeitsdefinition: Eine Konstituente ist eine kohärente Wortgruppe mit syntaktischer Funktion und/oder Bedeutung. Einzelwörter sind ebenfalls Konstituenten. Wie kann man feststellen, was eine Konstituente ist? Ersetzungsprobe Was ohne Grammatikalitätsverlust ersetzt werden kann, ist möglicherweise eine Konstituente. Die langen Winterabende Winterabende Alle versetzen mich in Melancholie 8 / 26 9 / 26 Ersetzungsprobe Was ohne Grammatikalitätsverlust ersetzt werden kann, ist möglicherweise eine Konstituente. Die langen Winterabende versetzen mich in Melancholie Messer erschrecken mich. Kerle waren der Stolz des Soldatenkönigs. Kontraintuitives Ergebnis... Ersetzungsprobe ist mit Vorsicht zu genießen Pronominalisierungstest Was sich pronominalisieren lässt, ist eine Konstituente. (2) a. Hannes und Wiebke wohnen in Neukölln. Sie haben ein Kind. b. Hannes und Wiebke wohnen in Neukölln. Dort hat auch Matz gewohnt. c. Heutzutage sind viele Studenten sehr fleißig. Frühere Generationen waren das nicht. d. Justus glaubt, dass die Grünen gewinnen. Jana bezweifelt das. relativ grober Test, da sich viele Konstituenten nicht pronominalisieren lassen. 10 / / 26

4 Weglassprobe In elliptischen Konstruktionen können nur Konstituenten weggelassen werden. (3) a. Hans liebt die Formel 1 und Peter hasst die Formel 1. b. Lucia arbeitet in Rom und Paul wohnt in Rom. c. Rufus wäscht seine dreckigen Socken und wäscht ihre dreckigen Socken. Etwas feiner als Pronominalisierungsprobe: (3-c) kann nicht pronominalisiert werden. Frageprobe Konstituentenstatus hat, wonach gefragt werden kann. (4) a. Wer kommt zu Besuch? Karls Onkel. b. Wann fahren wir in Urlaub? Im Juli. c. Was für Auflauf isst Du gern? Gut gewürzten. d. Warum isst Du diesen Stinkekäse? weil er mir schmeckt. e. Was hat Peter gestern gemacht? Laternen für den Umzug gebastelt. 12 / / 26 Koordinationstest Was koordiniert werden kann, ist eine Konstituente. (5) a. Die Vase [steht auf dem Tisch] und [sieht gut aus]. b. Einige Studenten stellen [sehr kluge] und [keineswegs triviale] Fragen. c. [Peter] und [sein lustiger Schwager] kommen morgen zu Besuch. Verschiebeprobe Konstituentenstatus hat, was umgestellt werden kann. (6) Er hat den Sekt, den Du haben wolltest, nicht bekommen. (7) Er hat den Sekt nicht bekommen, den Du haben wolltest. 14 / / 26

5 Anwendung: Anwendung: (8) a. Wer dem Kind was? b. ihm ein Bobbycar. c. und freut sich über seine Reaktion. (9) a. Wer dem Kind was? b. ihm ein Bobbycar. c. und freut sich über seine Reaktion. Konstituenten: ; ; dem; Kind; ein; Bobbycar; ein Bobbycar; dem Kind; ; 16 / / 26 {; ein Bobbycar; dem Kind; ;} Eine denkbare Alternative: Alternative Darstellung [ [ [ dem Kind ] [ ein Bobbycar ] ] ] Ist eine Konstituente? Welche können das klären? 18 / / 26

6 ??? Eine denkbare Alternative: Pronominalisierung? * PRO Weglassprobe? *. Frageprobe? * wemwas. Koordinationsprobe? und dem Vater ein Buch. dem Kind ein Ist dem Kind eine Konstituente? Welche können das klären? Bobbycar Zweifelhafte Ergebnisse / / 26??? Wir bleiben bei dieser Konstituentenstruktur dem Kind ein Bobbycar Ersetzungsprobe: [ besorgt ] ein Bobbycar. Koordinationstest: [ dem Kind ] und [verkauft der Mutter] ein B. Pronominalisierung:?? PRO ein Bobbycar. Weglassprobe: * ein Bobbycar. Alternative Darstellung [ [ [ dem Kind ] [ ein Bobbycar ] ] ] Äußerst zweifelhafte Ergebnisse 22 / / 26

7 Ambiguitäten Ambiguitäten Ambiguität = Mehrdeutigkeit (10) Der Mörder tötete den Koch mit dem Messer Der Mörder tötete Mindestens zwei Lesarten den Koch mit dem Messer Messer als Tötungsinstrument Messer gehört zum Koch Je nach Lesart ergiben sich unterschiedliche Konstituentenstrukturen. Der Mörder tötete den Koch mit dem Messer 24 / / 26 Übungen Handelt es sich bei den unterstrichenen Wortfolgen um Konstituenten? Welche sprechen dafür? Charlotte schreibt komische Bücher. Rufus empfiehlt spannende Filme. Der Rinnstein an der Hansaallee muss dringend erneuert werden. Peter vermutet seine Frau habe eine Affäre. Ermitteln Sie alle Konstituenten in folgenden Sätzen: Meine Oma weiss Neuigkeiten über die Nachbarschaft. Der soeben erwärmte Auflauf schmeckt dem Gast hervorragend. Rita hat ihrer Freundin ein Armband ge. 26 / 26