Aufgabe 1 G: Fläche und Umfang von geradlinig begrenzten Figuren

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1 Schüler/in Aufgabe 1 G: Fläche und Umfang von geradlinig begrenzten Figuren LERNZIELE: Flächeninhalt mit Rasterzählmethode bestimmen Flächeninhalt und Umfang mit Formeln berechnen Flächeninhalt durch Zerlegen bestimmen Achte darauf: 1. Du bestimmst Flächeninhalte mit Hilfe eines Rasters (Aufgabe 1). 2. Du berechnest Umfang und Flächeninhalt von Quadrat und Rechteck (Aufgabe 2). 3. Du kannst Flächeninhalte von Rhomboiden (Parallelogrammen) berechnen (Aufgabe 3). 4. Du berechnest fehlende Grössen von Dreiecken mit der passenden Formel (Aufgabe 4). 5. Du berechnest verschiedene Inhalte von Teilflächen innerhalb einer Gesamtfigur (Aufgabe 5). 6. Du kannst Flächeninhalt und Umfang am Trapez berechnen (Aufgabe 6). 7. Du zerlegst ein Vieleck in Teilfiguren, um den Flächeninhalt zu bestimmen (Aufgabe 7). Die Aufgaben werden ohne Formelblatt gelöst. Der Lösungsweg muss immer aufgezeigt werden. 1. Flächeninhalt mit Hilfe eines Rasters bestimmen. Bestimme die Flächeninhalte der dargestellten Figuren durch Auszählen. Gib die Lösung in Anzahl Häuschen an. Runde auf ganze Häuschen. 2. Umfang und Flächeninhalt von Rechteck und Quadrat. Gegeben sind die Strecken a = 11 cm, b = 2.5 cm und s = 7 cm (siehe Abbildung). a) Berechne Umfang und Flächeninhalt des Quadrates mit der Seite s. b) Berechne Umfang und Flächeninhalt des Rechtecks mit der Länge a und der Breite b. Orientierungsaufgaben Mathematik Sek I, 2. Klasse Ebene und Raum Aufgabe 1 G 1

2 Schüler/in 3. Rhomboide (Parallelogramme). Die Flächeninhalte der beiden Rhomboide A1 und A2 sind gleich gross: A1 = A2. Der Flächeninhalt A1 ist doppelt so gross wie der Flächeninhalt A3: A1 = 2 A3. a) Berechne den Flächeninhalt A1. b) Berechne den Flächeninhalt A3. c) Wie gross ist die Höhe des Rhomboids A2? 4. Dreiecke. Ergänze die Tabelle. Schreibe bei jeder Aufgabe die passende Formel auf. Grundlinie g Höhe h Flächeninhalt A Dreieck 1 6 cm 4 cm Dreieck cm 11.2 cm 2 Dreieck cm 27.6 cm 2 5. Teilflächen. Wähle vier Figuren im weissen Rechteck aus und berechne die Inhalte der Teilflächen. Orientierungsaufgaben Mathematik Sek I, 2. Klasse Ebene und Raum Aufgabe 1 G 2

3 Schüler/in 6. Berechnungen am Trapez. Windrad a) Notiere die Formel zur Berechnung der schraffierten Fläche. b) Das Windrad besteht aus vier kongruenten Flächen. Ergänze die Tabelle. Strecke a Strecke b Strecke c 1 Flügelfläche Gesamtfläche kleines Windrad 6 cm 3 cm 10 cm grosses Windrad 18 cm 30 cm 288 cm 2 c) Berechne den Umfang des kleinen Windrades. Die Seite d misst 5 cm, a, b und c können aus der obigen Tabelle entnommen werden. 7. Flächeninhalt eines Vielecks. Berechne den Flächeninhalt dieses Vieleckes durch Zerlegen in Teilflächen. Zeichne ein, wie du das Vieleck zerlegst. Miss die Strecken, die du zum Rechnen brauchst und schreibe sie in die Figur. Orientierungsaufgaben Mathematik Sek I, 2. Klasse Ebene und Raum Aufgabe 1 G 3

4 Auswertung Name: Datum: Aufgabe 1 G: Auswertung Bezug zum Lehrplan 21: MA.2.A.3.e»1 (2. Zyklus): Die Schülerinnen und Schüler können den Umfang von Vielecken messen und berechnen MA.2.A.3.e»2 (2. Zyklus): Die Schülerinnen und Schüler können den Flächeninhalt von Quadraten und Rechtecken berechnen. MA.2.A.3.f»2: Die Schülerinnen und Schüler können den Flächeninhalt von rechteckigen Figuren in Rastern annähernd bestimmen (z.b. die Anzahl Einheitsquadrate in einem Kreis auszählen). MA.2.A.3.g»2: Die Schülerinnen und Schüler können den Flächeninhalt von Drei- und Vierecken berechnen. Lernziele: Flächeninhalt mit Rasterzählmethode bestimmen Flächeninhalt und Umfang mit Formeln berechnen Flächeninhalt durch Zerlegen bestimmen übertroffen Kriterium 1 Du bestimmst Flächeninhalte mit Hilfe eines Rasters (Aufgabe 1). 1. Das Auszählen im Raster gelingt höchstens bei einfachen, regelmässigen Formen. Das Auszählen im Raster gelingt auch bei unregelmässig angeschnittenen Häuschen. Das Auszählen im Raster gelingt zuverlässig auch bei unregelmässig angeschnittenen Häuschen. Höchstens 2 richtig. 3 richtig in vorgegebener Toleranz. Alle 4 richtig in vorgegebener Toleranz. Kriterium 2 Du berechnest Umfang und Flächeninhalt von Quadrat und Rechteck (Aufgabe 2). 2. Unsicher beim Berechnen von Umfang und Flächeninhalt bei Quadrat und Rechteck. a) b) Kann Umfang und Flächeninhalt von Quadrat und Rechteck berechnen. Lösungsweg beschrieben. Weniger als 3 richtig. 3 richtig. Alle 4 richtig. Sicher in der Berechnung. Zusätzlich Lösungsweg immer sauber aufgezeigt. Kriterium 3 Du kannst Flächeninhalte von Rhomboiden (Parallelogrammen) berechnen (Aufgabe 3). 3. Findet den Lösungsansatz zur Berechnung von Flächeninhalten von Rhomboiden. a) c) Berechnet den Flächeninhalt von Rhomboiden mit entsprechender Formel korrekt. Findet auch den Lösungsansatz zur Berechnung der Höhe in Aufgabe 3c). Weniger als 2 richtig. 2 richtig. Alle 3 vollständig richtig. Kriterium 4 Du berechnest fehlende Grössen von Dreiecken mit der passenden Formel (Aufgabe 4). 4. Kann gesuchte Grösse im Dreieck sicher berechnen. Weniger als 3 Aufgaben rechnerisch richtig. Kann gesuchte Grösse im Dreieck sicher berechnen. Alle 3 Aufgaben mindestens rechnerisch richtig. Alle Berechnungen korrekt. Lösungsweg immer aufgezeigt. Formeln korrekt vorhanden. Alle 3 Aufgaben richtig und mindestens 2 Formeln korrekt. Orientierungsaufgaben Mathematik Sek I, 2. Klasse Ebene und Raum Aufgabe 1 G 1

5 Auswertung Kriterium 5 Du berechnest verschiedene Inhalte von Teilflächen innerhalb einer Gesamtfigur (Aufgabe 5). 5. Inhalte von Teilflächen können genügend sicher berechnet werden. Inhalte von Teilflächen werden sicher berechnet. Weniger als 3 richtig. 3 richtig. Alle 4 richtig. Fehlerlose Berechnungen, mit grosser Sicherheit. Kriterium 6 Du kannst Flächeninhalt und Umfang am Trapez berechnen (Aufgabe 6). 6. Kann Berechnungen am Trapez sicher durchführen. a) Formel falsch. Formel richtig. Kann Berechnungen am Trapez sicher durchführen. Löst alle Aufgaben korrekt, inkl. 6c). b) Weniger als 3 richtig. 3 richtig. Alle 4 richtig. c) Umfang falsch. Umfang richtig. Weg genau beschrieben. Kriterium 7 Du zerlegst ein Vieleck in Teilfiguren, um den Flächeninhalt zu bestimmen (Aufgabe 7). 7. Sinnvolle Zerlegung in Teilfiguren mit entsprechender Berechnung gelingt zuverlässig. Weniger als 2 sinnvolle Inhalte von Teilflächen richtig. Vieleck wird in sinnvolle Teilfiguren zerlegt. Flächeninhalte werden korrekt berechnet. 2-3 sinnvolle Inhalte von Teilflächen richtig. Zusätzlich grosse Genauigkeit beim Messen und gut dokumentierter Lösungsweg. Alle Inhalte von Teilflächen und Gesamtfläche richtig. Orientierungsaufgaben Mathematik Sek I, 2. Klasse Ebene und Raum Aufgabe 1 G 2

6 Auswertung Klassenübersicht Ebene und Raum: Aufgabe 1 G Name Kriterium 1 Du bestimmst Flächeninhalte mit Hilfe eines Rasters (Aufgabe 1). übertroffen Kriterium 2 Du berechnest Umfang und Flächeninhalt von Quadrat und Rechteck (Aufgabe 2). übertroffen Kriterium 3 Du kannst Flächeninhalte von Rhomboiden (Parallelogrammen) berechnen (Aufgabe 3). übertroffen Kriterium 4 Du berechnest fehlende Grössen von Dreiecken mit der passenden Formel (Aufgabe 4). übertroffen Orientierungsaufgaben Mathematik Sek I, 2. Klasse Ebene und Raum Aufgabe 1 G 3

7 Auswertung Name Kriterium 5 Du berechnest verschiedene Inhalte von Teilflächen innerhalb einer Gesamtfigur (Aufgabe 5). Kriterium 6 Du kannst Flächeninhalt und Umfang am Trapez berechnen (Aufgabe 6). Kriterium 7 Du zerlegst ein Vieleck in Teilfiguren, um den Flächeninhalt zu bestimmen (Aufgabe 7). übertroffen übertroffen übertroffen Orientierungsaufgaben Mathematik Sek I, 2. Klasse Ebene und Raum Aufgabe 1 G 4

8 Lehrperson Aufgabe 1 G: Fläche und Umfang von geradlinig begrenzten Figuren Inhalte: Fläche und Umfang von geradlinig begrenzten Figuren Lernziele: Flächeninhalt mit Rasterzählmethode bestimmen Flächeninhalt und Umfang mit Formeln berechnen Flächeninhalt durch Zerlegen bestimmen Bezug zum Lehrplan 21: MA.2.A.3.e»1 (2. Zyklus): Die Schülerinnen und Schüler können den Umfang von Vielecken messen und berechnen Direktlink: MA.2.A.3.e»2 (2. Zyklus): Die Schülerinnen und Schüler können den Flächeninhalt von Quadraten und Rechtecken berechnen. Direktlink: MA.2.A.3.f»2: Die Schülerinnen und Schüler können den Flächeninhalt von rechteckigen Figuren in Rastern annähernd bestimmen (z.b. die Anzahl Einheitsquadrate in einem Kreis auszählen). Direktlink: MA.2.A.3.g»2: Die Schülerinnen und Schüler können den Flächeninhalt von Drei- und Vierecken berechnen. Direktlink: Orientierungsaufgaben Mathematik Sek I, 2. Klasse Ebene und Raum Aufgabe 1 G 1