Die Zukunft der Krankenpflegehilfe- Ausbildung in Rheinland-Pfalz

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1 Die Zukunft der Krankenpflegehilfe- Ausbildung in Rheinland-Pfalz Allgemeine Entwicklung, Gegenwart und Perspektive Dissertation Zur Erlangung des akademischen Grades eines Doktors der Philosophie am Fachbereich 5: Erziehungswissenschaften der Universität Koblenz-Landau vorgelegt am 11. Oktober 2012 von Jochen Braselmann Referent: Herr Professor Dr. Bernd Schwarz Korreferent: Herr Professor Dr. Arnd Götzelmann

2 Inhalt Vorwort 3 Tabellenverzeichnis 8 Abbildungsverzeichnis 8 1. Einfuhrung Ausgangssituation Problemstellung Aufbau der Arbeit Beruf und berufliche Bildung Der Beruf in der gegenwärtigen Gesellschaft Das Berufsfeld Krankenpflege Berufliche Bildung Strukturen und Ziele der beruflichen Bildung Berufliche Lehrpläne Das Lernfeldkonzept Konstruktion von Lernfeldern Kritische Bemerkungen zum Lernfeldkonzept Die Entwicklung der Ausbildungen in der Hilfskrankenpflege Historische Quellen Die Herleitung des terminologischen Begriffes Hilfskrankenpflege" Zur Situation der Ausbildung in der Krankenpflege im 18. und 19. Jahrhundert Der Weg zur staatlichen Krankenpflegeprüfung Die Entwicklung der Hilfskrankenpflege im Deutschen Reich Die Ausbildung in der freiwilligen Krankenpflege Die Ausbildung zur Helferin und zum freiwilligen Krankenpfleger Die Ausbildung zur Hilfsschwester Die Hilfskrankenpflege im Ersten Weltkrieg Weimarer Republik Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg DRK- Helferinnen und Helfer Schwesternhelferinnen Hilfsschwestern Einsatz im Zweiten Weltkrieg Zusammenfassung 75 4

3 4. Die Krankenpflegehilfe-Ausbildung in der BRD bis Schwesternhelferinnen für den Kalten Krieg Die Krankenpflegehilfe auf dem Weg zum staatlich anerkannten Beruf Die bundeseinheitliche Regelung Die Krankenpflegehilfe-Ausbildung im Krankenpflegegesetz Rück- und Ausblick auf die Ausbildung in der Hilfskrankenpflege aus pädagogischer Sicht Die Entwicklung der Krankenpflegehilfe-Ausbildung im gesellschaftlichen Kontext Zusammenfassung Die Krankenpflegehilfe-Ausbildung seit Die derzeitige Situation der Krankenpflegehilfe-Ausbildung in Deutschland Berufsbezeichnungen Zugangsvoraussetzungen Ausbildungsdauer Ausbildungsziele Ausbildungsorganisation und -struktur Berufspädagogische und didaktische Grundorientierung und Organisation des theoretischen Unterrichts Gliederung der praktischen Ausbildung Abschlussprüfungen Zusammenfassung Das Ausbildungssystem in Rheinland-Pfalz Lernort Schule Lernort klinische Praxis Arbeitsanalyse Grund- und Behandlungspflege Arbeitsorganisationsformen Das berufliche Tätigkeitsfeld der Krankenpflegehilfe im Wandel Zusammenfassung und Schlussfolgerungen Derzeitige Entwicklungen und verwandte Berufsbilder Die neue Ausbildung zum Gesundheits- und Pflegeassistenten in Hamburg Die Nachfolger der Schwesternhelferinnen-Ausbildung Altenpflegehelfer Untersuchung zur gegenwärtigen Situation der Krankenpflegehilfe-Ausbildung in Rheinland-Pfalz mittels einer Expertenbefragung Experteninterviews Die Expertenbefragung 142 5

4 7.3 Die zukünftige berufliche Entwicklung der Krankenpflegehilfe Tätigkeitsfelder und Arbeitsorganisation der Krankenpflegehilfe Kompetenzen des Krankenpflegehelfers Lehrplaninhalte/Lehrplangestaltung Unterricht in Theorie und Praxis Arbeitsprozessorientierung Zugangsvoraussetzungen Ausbildungsdauer Verortung des Lernortes Schule Zusammenfassung Entwurf für die schulische Ausbildungskonzeption einer zukünftigen Krankenpüegehilfe-Ausbüdung im Land Rheinland-Pfalz Bezugspunkte für die Entwicklung von Lernfeldern für die Krankenpflegehilfe-Ausbildung in Rheinland-Pfalz Die derzeitige Arbeitswelt der Krankenpflegehilfe und ihre beruflichen Handlungsfelder Die Konstruktion von Lernfeldern für die Krankenpflegehilfe Einführung in die Grundpflege des hilfebedürftigen Patienten Krankenbeobachtung und Behandlungspflege Erste Hilfe Die Pflege des alten, kranken Menschen Hausarbeit und Service Berufliche Grundlagen und die Erschließung von Lernbereichen, die den beruflichen Rahmen bildenden Berufliche Grundlagen Berufskunde Ethik Strukturierung und Systematik der Lernfelder Inhalte der Lernfelder und beabsichtigte Ziele Die Lernfelder der Krankenpflegehilfe-Ausbildung Lernfeld 1: Berufliche Orientierung und Grundlagen Lernfeld 2: Erste Hilfe einleiten Lernfeld 3: Serviceleistungen im Krankenhaus und der ambulanten Pflege Lernfeld 4: Einführung in die Allgemeine Pflege" des hilfebedürftigen Menschen Die Lernfeldgruppe 5-10: Krankenbeobachtung und Behandlungspflege Lernfeld 5: Die Krankenbeobachtung der Haut, des Immunsystems und die Mithilfe bei der Behandlungspflege Lernfeld 6: Die Krankenbeobachtung des Bewegungsapparates und die Mithilfe bei der Behandlungspflege 227 6

5 h Lernfeld 7: Die Beobachtung der Vitalzeichen und die Mithilfe bei der Behandlungspflege Lernfeld 8: Die Beobachtung der Ernährung, der Ausscheidung und die Mithilfe bei der Behandlungspflege Lernfeld 9: Die Krankenbeobachtung bezüglich der Sinnesorgane, des Nervensystems und die Mithilfe bei der Behandlungspflege Lernfeld 10: Die Beobachtung des psychischen Verhaltens des Patienten Lernfeld 11: Der alte Mensch im Krankenhaus Lernbereiche: Berufskunde und Ethik Lernbereich: Berufskunde Lernbereich: Ethik Praktische Ausbildung Theorie-Praxistransfer Vorschlag zur organisatorischen Umsetzung des Lehrplanentwurfes Ergebnisse Die Entwicklung der Ausbildung Abgrenzung des beruflichen Handlungsfeldes und der Kompetenzen Arbeitsprozessorientierte Lehrplangestaltung Offene und entstehende Fragen Entwicklungsperspektive des Berufes Krankenpflegehilfe Literatur und Quellen Literatur Archivalien Anhang Zuordnung der Quellen für den Zeitraum Expertenbefragungen 272 Interviewleitfaden A und C 272 Interviewleitfaden B 274 7