Федеральное агентство по образованию Ульяновский государственный технический университет Hauslekture Методическое пособие

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1 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ульяновский государственный технический университет Hauslekture Методическое пособие для студентов I и II курсов всех специальностей ФИСТ Составители: О. А. Ситникова, О. В. Галкина Ульяновск 2004

2 УДК 820/89.09(076) ББК 84(0)я7 H 26 Рецензент доцент, кандидат филологических наук, доцент цикла «Прикладная лингвистика» УлГТУ Н. С. Шарафутдинова Одобрено секцией методических пособий научно-методического совета университета H 26 Hauslekture : методическое пособие / сост.: О. А. Ситникова, О. В. Галкина. Ульяновск : УлГТУ, с. Пособие по домашнему чтению составлено в соответствии с программой обучения иностранным языкам в вузах, предназначено для обучения навыкам чтения специальных текстов студентов всех специальностей ФИСТ. Тематика текстов актуальна и современна. Каждый текст снабжен списком основных терминов и выражений, даны необходимые упражнения на закрепление наиболее сложных лексикограмматических явлений. Пособие построено на современном аутентичном материале. Работа подготовлена на кафедре «Иностранные языки» УлГТУ. УДК 820/89.09(076) ББК 84(0)я7 О. А. Ситникова, О. В. Галкина, составление, 2004 УлГТУ, 2004

3 Computertechnik Wörter und Wendungen Merken Sie sich bitte folgende Lexik, übersetzen Sie ins Russische nachstehende Wörter, Wortgruppen und Sätze: 1) rasant = schnell = rasch = rapid = stürmisch бурный, стремительный; ein rasantes Tempo; der rasante technische Fortschritt. Die Informationstechnik entwickelt sich rasant. 2) die Software [-wea] = die Programme eines Computers программное обеспечение; die Sofware-spezialisten; Software entwickeln; Softwarehäuser Europas. Viele Softwarefirmen Deutschlands sind auf dem Markt erfolgreich. 3) die Hardware [ha:dwea] аппаратное обеспечение, аппаратные средства, технические средства = alle technischen Teile eines Computers; der Hardwareproduzent; moderne Hardware. Ein Computer besteht aus der Software und der Hardware. 4) die Informationstechnologie, n информационная технология; moderne Informationstechnologien. IT bedeutet Informationstechnologie. 5) sich ansiedeln = sich niederlassen = sich etablieren = als ständigen Aufenhaltsort wählen селиться, поселяться; sich an einem anderen Orte ansiedeln; sich in der Stadt (auf dem Land) ansiedeln. Zahlreiche amerikanisehe und asiatische Firmen haben sich in Deutschland angesiedelt. 6) das Volumen, = der Umfang объем; dem Volumen nach. In der Elektronikindustrie hat Deutschland ein Jahresvolumen von rund 350 Milliarden Mark. 7) kommunizieren = mitteilen = in Verbindung stehen = sich verständigen = miteinander sprechen vt сообщать; связывать; объясняться; die Kommunikation; Kommunikation durch Sprache; das Kommunikationsmittel. Die Kommunikationsgeräte sind technische Hilfsmittel zur Nachrichtenübermittlung. 8) der Chip [tjlp] = dünnes Halbleiterplättchen чип, кристалл интегральной схемы. 9) der Kampf, die Kämpfe борьба; бой; erkämpfen; eine Medaille im Laufen erkämpfen; gute Positionen auf dem Markt erkämpfen. Deutsche Softwarehersteller haben gute Positionen auf dem Markt erkämpft. 10) anwenden (wendete an, angewendet; wandte an, angewandt) = benutzen vt использовать, применять; die Anwendung, der Anwender, anwenderspezifisch. Ein Anwenderprogramm ist ein anwenderspezifisches Programm. Ein anwenderspezifisches Programm ist ein Programm für Benutzer aus einer bestimmten Branche. 11) schalten vt включать, соединять, переключать; der Schalter; die Schaltung схема (электрическая); соединение, схема соединений; eine integrierte Schaltung oder IS. Der Schaltkreis ist eine Einheit der integrierten Schaltung. 12) umstellen v/(auf Akk.) перестраивать, переключать, переводить (напр., предприятие на производство другой продукции) = auf etwas anderes 3

4 einstellen = zu etwas anderem übergehen; die Produktion auf Mobiltelefone umstellen; Unternehmen auf die Produktion von IS umstellen. Die Chip-Hersteller haben ihre Firmen auf die Produktion von ASICs umgestellt. ASICs sind anwenderspezifische IS. 13) die Daten (pl) = die Angaben = die Informationen = die Zahlenwerte информация, данные; Daten sammeln, gewinnen, verarbeiten; die Datenverarbeitung. Datenverarbeitung braucht eine gute computerunterstützte Grundlage. 14) speichern = aufbewahren vt запоминать, хранить; накапливать; die Speicherung; die Datenspeicherung; der Speicher. Es gibt Arbeitsspeicher mit größeren und kleineren Kapazitäten. 15) beschäftigen vt занимать; давать работу = jemandem Arbeit geben = anstellen. Wieviel Fachleute beschäftigt diese Firma? 16) der Arbeitnehmer, = die Arbeitskraft = der Arbeiter работающий по найму; pl. рабочие и служащие. Es gibt mehr Arbeitnehmer als Arbeitgeber. 17) ausschlaggebend = entscheidend = bestimmend решающий, определяющий. Qualifizierte Arbeitskräfte waren für die Entwicklung der Elektronikindustrie in diesem Ort ausschlaggebend. 18) der Schwerpunkt, e = das Schwergewicht = das Hauptgewicht = das Wesen суть, сущность; основное звено; главная задача; центр тяжести; ключевые позиции; die Schwerpunkte der Industrie und Landwirtschaft; die Schwerpunktaufgabe. Messtechnik, Optik und Optoelektronik sind in Jena die Schwerpunkte. 19) präzis = exakt = genau = fein точный, прецизионный; die Präzision; die Präzisionsinstrumente. Die Präzisionsmechanik hat große Erfolge in Deutschland erreicht. 20) der Riese, n = der Gigant = der Koloss; riesig. Er ist ein Riese. Siemens gehört zu den Elektronikriesen der Welt. 21) schneiden (schnitt, geschnitten) vt резать; die Schnittstelle = der Schnittpunkt = das Interface [~feis]. Wir brauchen eine neue Schnittstelle für unseren Personalcomputer (PC). 22) zugreifen (griff zu, zugegriffen) (auf+akk.) v/ иметь доступ (к чемул.), обратиться (к чему-л.); der Zugriff; der Direktzugriff oder der wahlfreie Zugriff. In Zukunft kann jeder Internetnutzer auf die Software verschiedener Hersteller zugreifen. 23) der Mangel, die Mängel (an+ Dat.) недостаток, нехватка, дефицит (в чём-л., чего-л.) = das Defizit = es mangelt (an + Dat.) = es fehlt (an + Dat.) = nicht ausreichend sein = es ist nicht genug. In Deutschland ist Mangel an gut kompetenten Computerfachleuten. 24) der Rechner = die Rechenanlage = die Rechenmaschine вычислительная (установка) машина. 25) der Bus, se 1. автобус; 2. шина, магистраль (для передачи данных и управляющих сигналов); = der Datenkanal. Peripheriegeräte haben neue Busse bekom- men. 4

5 26) die Röhre, n лампа, электронно-лучевая трубка; der Röhrenmonitor. Die Röhrenmonitoren sind sperrig. 27) das LCD-Display, s = der LCD-Schirm дисплей (монитор) на жидких кристаллах, ЖК-дисплей. LCD-Displays sind strahlungsfrei. 28) das Bit, s = binäre Ziffer бит. Bit ist die kleinste Einheit der Speicherkapazität. 29) das Byte, -s [bait] байт. Ein Byte ist eine zusammengehörige Folge von 8 Bits. 30) anbieten (bot an, angeboten) vt предлагать (что-л.) = etwas vorschlagen = jemandem etwas zur Verfügung stellen = etwas zum Verkauf haben; die Internetanbieter. Viele Internetanbieter besuchen jährlich die Computer messe in Hannover. 31) auswerten vt 1. использовать; 2. оценивать; делать выводы = prüfen = aufbereiten = analysieren = nutzbar machen; die Auswertung; die Datenauswertung обработка данных. Die Forschung kann ohne elektronisch gestützte Auswertung von Daten nicht auskommen. 32) der Laptop, -s ['leptop] лаптоп. Der Laptop ist eine Neuheit auf dem internationalen Computermarkt. Laptops sind transportable PCs, auch choßcomputer genannt. 33) tasten vt нажимать на кнопки; передавать телеграфным ключом; die Taste; die Tastatur = keyboard [ki:bo:d] клавиатура. Die Tastatur ist sehr bequem. 34) der Satellit, e спутник = der Trabant = der Sput nik; moderne Satellitentechnik. Moderne Satelliten technik wird von den Medien breit angewandt. 35) das Glasfaserkabel,- кабель из стекловолокна. Das Glasfaserkabel hat im Wandel der Elektronik eine revolutionierende Rolle gespielt. Übung 1. a) Achten Sie auf die Vieldeutigkeit folgender Wörter: 1. der Druck, die Drücke 1. давление, нажим: ein Druck auf die Taste нажим на клавишу; Druck im Magen тяжесть в желудке; 2. (тех.) давление, сжатие, напор: dynamischer Druck динамическое давление; spezifischer Druck удельное давление; 3. (перен.) нажим, давление; тяжесть, гнет: einen Druck auf jemanden ausüben оказывать давление на кого-л.; im Druck sein 1. быть в стеснительных обстоятельствах; 2. быть очень занятым: unter Druck von außen под давлением извне;4. интенсивность, сила (удара): Druck erzeugt Gegendruck. Всякое действие вызывает противодействие. II. der Druck, die Drucke 1. печать, печатание: im Druck sein находиться (быть) в печати; in Druck geben сдать в печать; 2. печать, шрифт: kleiner Druck мелкий шрифт; 3. издание (книги, гравюры): ein alter Druck старое издание. III. der Speicher 1. амбар; склад: Unser Speicher ist im Kellerraum. Наш склад в подвальном помещении. 5

6 2. эл. аккумулятор: Der Speicher ist kaputt. Аккумулятор сломался. 3. тех. накопитель; запоминающее устройство; память ЭВМ: Wie ist die Kapazität des Speichers? Какова емкость запоминающего устройства? 4. водохранилище (гидроэлектростанции): Zymljansker Speicher Цимлянское водохранилище. IV. der Schalter, 1. (задвижное) окошко (в учреждении); касса: die Schalter schließen заканчивать работу,прекратить прием посетителей; der Mann am Schalter служащий (банка, почты, справочного бюро и т. п.); кассир; 1. коммутационный аппарат; выключатель; переключатель: Wo ist der Schalter? Где выключатель? V. die Schaltung, -en 1. (электрическая схема, соединение, схема соединений); eine Schaltung mit Sperrventilen схема с вентильными элементами; 1. включение: eine Schaltung ins Stadion (включение) подключение к стадиону. b) Übersetzen Sie folgende Sätze: 1. Das Manuskript ist zum Druck fertig. 2. Hast du den spezifischen Druck gemessen? 3. Mein Chef ist stark im Druck. 4. Nach der Ernte waren alle Speicher voll. 5. Wie hoch ist die Kapazität dieses Arbeitsspeichers (RAM)? 6. Fahrkarten können Sie am Schalter 2 kaufen. 7. Der Schalter funktioniert nicht. 8. Diese Schaltung haben wir im Labor geprüft. 9. Das Gerät hat eine komplizierte Schaltung. 10. Hier kannst du noch eine integrierte Schaltung zusätzlich montieren. Übung 2. Sagen Sie bitte dasselbe mit anderen Worten: Muster: Wie heißt "Wettbewerb" anders? Konkurrenz. 1. Was bedeutet das Wort "rasant"? 2. Wie sagt man "Produzent" anders? 3. Welches Wort kann man statt "Bereich" sagen? 4. Wie heißt "Branche" anders? 5. Was ist Konkurrenz? 6. Wie heißt ein Computerprogramm in der Fachsprache? 7. Wie nennt man alle technischen Teile eines Computers? 8. Wie sagt man "präzis" anders? 9. Sagen Sie "Arbeitnehmer" anders! 10. Wie lautet das deutsche Wort für "Interface" [~feis]? Übung 3. Sagen Sie bitte dasselbe mit einem Wort. Muster: die Verarbeitung der Daten die Datenverarbeitung. Das Wachstum der Industrie; die Geräte für Kommunikation; das Programm des Anwenders; die Hersteller von Software; die Entwicklung von Chips; die Leistung des Speichers; die Richtung der Branche; das Zentrum der Technologie. Übung 4. a) Merken Sie sich folgende Gegenwörter (Antonyme): 6

7 1. der Mangel (an + D) der Überfluss (an D); 2. erwähnen verschweigen; 3. sich beteiligen (an + D) etw. (D) fernbleiben; 4. speichern abrufen (Information). 5. die Software die Hardware; 6. die Hauptstadt die Provinz; 7. der Vorteil der Nachteil; 8. erkämpfen verlieren; 9. der Fachmann der Laie, der Amateur. b) Antworten Sie bitte kurz auf folgende Fragen. Gebrauchen Sie dabei Gegenwörter: Muster: Ist er jetzt im Ausland? Nein, in der Heimat. l. Hat Deutschland einen Überfluss an Computerfachleuten? 2. Wurde im Vortrag diese Tatsache erwähnt? 3. Hat er sich an der Olympiade beteiligt? 4. Sind alle Daten abgerufen? 5. Haben Sie neue Hardware im Rechenzentrum? 6. Kommen diese Fachleute aus der Provinz? 7. Haben Sie dabei Nachteile? 8. Hat das Land führende Positionen in der Industrie erkämpft? 9. Ist er wirklich ein Fachmann? Übung 5. Wiederholen Sie den Konjunktiv ( 18) und übersetzen Sie ins Russische folgende Sätze: l. Es sei daran erinnert, dass der erste Computer der Welt auf dem Arbeitstisch von Konrad Zuse in Berlin entstand. 2. Man schütze den Computer vor der Einwirkung direkter Sonnenstrahlen. 3. Man treffe alle nötigen Maßnahmen. 4. Möge er ins Dekanat kommen. 5. Es sei gesagt, dass auf dem internationalen Sofwaremarkt eine starke Konkurrenz herrscht. 6. Man stelle sich vor, dass ein Teil der Energie der Radiowellen in der Ionosphäre verloren geht. 7. Nehmen wir an, die Kapazität des Speichers sei etwa 6500 bit. 8. Es sei hervorgehoben, dass in Deutschland die Initiative "Schulen ans Netz" vom Staat gefördert wird. Übung 6. Wiederholen Sie Nebensätze ( 25 з), schreiben Sie auf und merken Sie sich folgende Information: После уступительных бессоюзных и уступительных относительных придаточных предложений главное предложение начинается не со сказуемого, а с подлежащего: z.b. Ist der deutsche Text auch kompliziert, wir werden ihn übersetzen. Каким бы сложным ни был немецкий текст, мы его переведемте ich auch bin, ich erinnere mich an meine Heimat. Где бы я ни был(а), я помню свою Родину. b) Übersetzen Sie ins Russische folgende Sätze: 1. Wer du auch bist, ich kenne dich nicht. 2. Was du auch sagst, ich glaube dir nicht. 3. Was die Amerikaner auch sagen, der erste Sputnik wurde in Russland in den Weltraum geschickt. 4. Ist das Diagramm auch leicht, er kann es doch nicht erklären. 5. Wohin er auch (immer) fährt, er schickt das Telegramm nach Hause. 6. Welches moderne Gerät für Wissenschaft und Technik man auch nannte, jedes hatte die Halbleiterbauelemente. 7. Wann er immer kam, sie wartete auf ihn. Übung 7. a) Merken Sie sich bitte folgende Strukturen: 7

8 a) Ich möchte gern... Ich möchte gern... haben Ich hätte gern Zeigen Sie mir bitte (noch)... Wo gibt es...? Wo bekomme ich...? Bekomme ich hier...? Was haben Sie an...? Was kostet das? Was macht das? Was habe ich zu zahlen? Das wäre alles. Das war's (umg.) b) Was darf es sein? Sie wünschen? Hier ist Ihr Kassenzettel. Bitte an der Kasse bezahlen. Мне хотелось бы Я хотел(а) бы Покажите мне, пожалуйста, ещё Где продаются...? У вас можно купить...? Что у вас есть из...? Сколько это стоит? Сколько с меня? Это, пожалуй, всё. Что вам угодно? Что вы желаете? Вот ваш чек. Пожалуйста, уплатите в кассу. Die Ware können Sie an der Warenausgabe abholen. Die Ware bekommen Sie an der Warenausgabe. Товар вы можете получить в отделе контроля и выдачи. Sie können es umtauschen. Möchten Sie diese Ware? Die Kasse ist am Ausgang. Это вы можете обменять. Вы берете товар? Касса у выхода. 8

9 Übung 8. a) Machen Sie sich mit dem Inhalt des Dialogs bekannt, b) Lesen Sie den Dialog rollenweise vor. Der dritte Student spielt die Rolle eines Dolmetschers. Im Fachgeschäft "Computerland" Kunde: Guten Tag! Verkäufer: Guten Tag! Sie wünschen, bitte? K.: Ich hätte gern einen Computer für mein Büro. V: Bitte sehr. Wir haben hier einige Modelle. Suchen Sie etwas Bestimmtes? K.: Etwas Preiswertes und Sicheres in der Funktion. V: Darf ich Ihnen zu diesem Modell raten? K.: Was ist das für ein Modell? V: 386er SX. K.: Von welchem Haus ist das Gerät? V: Von Samsung. Die Hardware ist perfekt: 14"(Zoll)-Farbmonitor, 40MB- Festplatte, inklusive Tastatur und Maus. K.: Und die Software? V: Microsoft, Windows 3.0, Lotus für Textverarbeitung. K.: Ich nehme das Gerät. Was macht das? V: Euro bitte, an der Kasse. K.: Und wo ist sie? V: Da, am Ausgang. Und hier noch einen Garantieschein für 2 Jahre, bitte. K.: Danke schön. V: Ich danke Ihnen auch für den Kauf. Wenn etwas am Gerät nicht in Ordnung ist, können Sie es umtauschen. Aber haben Sie Ihren Kassenzettel mit! K.: In Ordnung! Vielen Dank nochmals. Auf Wiedersehen. V: Wiedersehen, und kommen Sie noch mal bei uns vorbei. Übung 9. Inszenieren Sie einen ähnlichen Dialog in der Abteilung "Radio, Fernseher" Fragen Sie nach einem Gegenstand, den Sie gern kaufen würden; nach seinem Preis; nach einer anderen Fachabteitung. Arbeiten Sie paarweise. Was könnten Sie dabei von einem Verkäufer hören? Übung 10. Lesen Sie den Text 20 durch und schreiben Sie in Form eines Planesden Grundgedanken jedes Absatzes auf. Achten Sie auf Texterläuterungen: 1. Handy ['hendi] англ, сотовый телефон 2. E-Book ['e:buk] англ, электронная (небольшая) записная книжка (без выхода в Интернет). 3. Notebook [noutbuk] англ, ноутбук, компьютерная записная книжка (с выходом в Интернет). Rasante Entwicklung der Informationstechnik 1. Die Elektronikindustrie gehört zu den Wachstumsbranchen der deutschen Wirtschaft. Mit einem Jahresvolumen von rund 350 Milliarden Mark (Standl998) ist 9

10 Deutschland weltweit der drittgrößte Elektronikproduzent, hinter den USA und Japan. Deutschland hat gute Positionen auf dem Markterkämpft. Insbesondere im Softwarebereich und im Informationstechnologiesektor (IT-Sektor). Man denke nur an Produktion von mikroelektronischen Bauelementen, ITAnlagen und -Systemen, Handys und anderen Kommunikationsgeräten. 2. Seit langem ist Deutschland Europas größter Markt für Computer, Hardware und Software. Hier haben sich Siemens Nixdorf (SNI), Europas größter PC-Hersteller, sowie zahlreiche amerikanische und asiatische Firmen angesiedelt: Hewlett Packard, Acer, Toshiba und andere. 3. Mitte der 90er Jahre entschied sich der amerikanische Chiphersteller Advanced Micro Devices (AMD) für den Bau einer Chipfabrik in Dresden. sschlaggebend für den Standart waren die hochqualifizierten Arbeitnehmer. Nun werden heute in der sächsischen Landeshauptstadt hochleistungsfähige Mikrochips auf der Basis von 300- Millimeter-Siliziumschei-ben hergestellt. Es sei hinzugefügt, dass daran rund 50 Firmen und Forschungsinstitute beteiligt sind. Man merke sich, dass dieser Superchip Taktfrequenzen von 1000 MHz erreichen soll. Es gibt in der Welt keine andere Anlage für die Massenproduktion von Chips dieser Technologie. 4. In Karlsruhe hat sich die Fa. Schneider & Koch auf Datensysteme und Hochleistungsnetzwerke für Personalcomputer spezialisiert. In Jena, wo die ersten Computer Osteuropas gebaut wurden, sind die Schwerpunkte Messtechnik, Optik, Optoelektronik, Bildverarbeitung, Mikrosystemtechnik, Softwareentwicklung oder auch Präzisionsmechanik. In München sitzt die Zentrale des Elektronikriesen Siemens. An der Grenze zu Österreich liegt das "Techno Z", ein grenzüberschreitendes Technologiezentrum, dessen Branchenrichtung die Computer und Kommunikationstechnik ist. 5. Die ganze Produktion von deutschen Chips wurde in den 90er Jahren auf ASICs (anwenderspezifisch integrierte Schaltkreise) umgestellt. Hypermoderne Chip Fabriken gibt es heute unter anderem in Landshut, Augsburg und Heilbronn, aber nur Dresden kann auf 2 verweisen eine von Siemens und eine der amerikanischen Firma AMD. 6. Von vielen Softwarehäusern Deutschlands sei SAP hervorgehoben. SAP bedeutet Systeme, Anwendungen, Produkte in der Datenverarbeitung. Diese Firma aus der Provinz ist das fünftgrößte Softwarehaus in der Welt und die Nummer l in Europa gegründet, beschäftigt SAP 7000 Spezialisten. Zusammen mit dem amerikanischen Riesen Microsoft will SAP die offene Standardschnittsteüe "Bapsi" (Business Aplication Programming Interface) entwickeln. Dann kann damit jeder Internet Nutzer künftig auf die Software anwendungen verschiedener Hersteller zugreifen. 7. Obwohl die Bundesrepublik auf dem Sektor Computertechnik recht erfolgreich ist, hat sie doch auch einige Probleme. Man erinnere sich daran, dass Deutschland Mangel an erfahrenen IT-Fachleuten hat. Darum lockt man kompetente Fachkräfte sogar ganze Softwarefirmen aus dem Ausland an. In Deutschland modernisieren sie Computerprogramme von Banken, Versicherungen, Internetanbietern oder Produktionsanlagen. 10

11 8. Auch Forschung braucht heute immer mehr elektronisch gestützte Auswertung von Daten. Aber es sei betont, nicht Wissenschaft ist heute Macht, sondern die Fähigkeit, unendlich viele Erkenntnisse mit Computern nutzbringend zu verknüpfen. 9. Deswegen läuft in Deutschland die Aktion "Schulen ans Netz". Im Zuge dieser Initiative werden Computerklassen eingerichtet. Die Schulen bekommen Personalcomputers, Software, Laptops und andere Ausrüstungen. Der Umgang mit PC, Maus und Internet soll zu den grundlegenden Fertigkeiten wie Lesen und Schreiben gehören. 10.Wir sprechen jetzt von 4 Computergenerationen. Aber die 5. Generation rückt schon heran. Auf dem Markt sind schon die Rechner mit 500 Megahertz. Neue Peripheriegeräte, neue Busse, Schnittstellen, LCD-Displays mit flachen Bildschirmen machen Konkurrenz den alten sperrigen Röhrenmonitoren. Gegenüber den großen Kästen haben LCD-Displays einige Vorteile: sie brauchen weniger Platz und sind strahlungsfrei. Auch im Dauerbetrieb können sie ihren Besitzer niemals gesundheitlich gefährden. 11.Über Bits, Gigabytes und Weltrekorde informiert in Deutschland jährlich die Cebit. Die Cebit, die Zentrale Messe für Computer, Büro- und Informationstechnik in Hannover, ist die größte Computermesse der Welt, Ihre Ausstellungsfläche beträgt über Quadratmeter stand die Cebit ganz im Zeichen der Multimedia von morgen. Man zähle hier nur einige Ausstellungsgüter als Beispiel auf: neue Digitaldiscs, ein neues Datenmedium, Schnittstelle IEEE 1394, der Universal Serial Bus (USB). USB soll künftig die serielle und parallele Schnittstelle Computers ersetzen und die Funktionen des Tastatur- und Mausanschlusses eingemeinden. Scanner, digitale Kameras, Modemadapter, kurz alles, was den PC zur Multimediazentrale erweitert, war auf der Messe in Hannover vertreten. Die Cebitbesucher konnten den ganzen Gerätepark der Informationsgesellschaft sehen. Mobiltelefon, E-Book 2, Pager, Player, Notebook 3 und viele andere High-Tech- Wunder. Natürlich wäre alles das ohne mikroelektronische Wende, moderne Satellitentechnik und Glasfaserkabel kaum möglich gewesen. Übung 11. Suchen Sie im Text Sätze mit Präsens Konjunktiv und übersetzen Sie sie. Übung 12. Suchen Sie im Text Sätze, wo: es um die Position Deutschlands in der Elektronikindustrie auf dem internationalen Markt geht; es sich um Standorte ausländischer Firmen handelt; die Rede von der Cebit ist; von der Initiative "Schulen ans Netz" gesprochen wird; Probleme Deutschlands auf dem Gebiet der IT erklärt werden. Übung 13. Antworten Sie auf folgende Fragen zum Text: 1. Welchen Platz in Europa nimmt Deutschland in der Elektronikindustrie ein? 2. In welchen Bereichen der Informationstechnik ist Deutschland weltweit führend? 3. Welche Firmen haben sich in Deutschland angesiedelt? 4. Warum ist Dresden als 11

12 Standort der Elektronikindustrie in Deutschland besonders bekannt? 5. Was wird dort hergestellt? 6. Wie viel Firmen und Forschungsinstitute sind an der Superchipherstellung beteiligt? 7. Welche Schwerpunkte der High-Tech können Sie in Jena nennen. 8. Wo ist der Sitz der Siemenszentrale? 9. In welchen deutschen Städten befinden sich die größten Zentren der Computertechnik? 10. Was können Sie über SAP berichten? 11. Mit welcher amerikanischen Firma arbeitet SAP zusammen? 12. Worin besteht das größte Problem Deutschlands auf dem IT-Sektor? 13. Was machen die Computerfachleute aus dem Ausland in Deutschland? 14. Was ist "Schulen ans Netz"? 15. In welcher Computergeneration leben wir heute? 16. Welche Vorteile geben LCD-Displays dem Anwender? 17. Was können Sie über die Cebit berichten? Übung 14. Ergänzen Sie folgende Sätze: 1. Nach den USA und Japan steht Deutschland in der Elektronikindustrie an der Zahlreiche ausländische Elektronik- und Computerfirmen haben sich in Deutschland Siemens-Nixdorfist der größte europäische PC In Jena wurden die ersten Computer Osteuropas In Dresden ist Mitte der 90er Jahre eine moderne Chipfabrik Daran haben sich 2 ausländische Firmen In der neuen Fabrik wird ein Superchip Hypermoderne Chipfabriken befinden sich in vielen Städten SAP ist eines der bekanntesten Häuser zur Software Diese Softwarefirma beschäftigt In Deutschland läuft die Aktion "Schulen ans...". 12. Jedes Jahr findet in Hannover die Cebit statt, das ist eine Auf der Cebit-Messe können die Besucher den ganzen Gerätepark der Informationsgesellschaft... Aufgaben zur Diskussion und Meinungsbildung I. Sie haben in der Schule das Fach "Informatik" gehabt. Was haben Sie darin gelernt? Hat es Ihnen später an der Hochschule geholfen? II. Haben Sie einen PC? Geben Sie eine kurze technische Beschreibung Ihres Geräts. (Software, Hardware, Speicherkapazität etc.) III. Gibt es an Ihrer Hochschule ein Rechenzentrum und Computerräume? Haben Sie dort schon gearbeitet? Wozu haben Sie den Computer benutzt? Welche Programmiersprache wenden Sie an? IV. Was halten Sie von der Initiative "Schulen ans Netz" in Deutschland? Vergleichen Sie diese Situation mit der in russischen Schulen. Robotertechnik Wörter und Wendungen Merken Sie sich bitte folgende Lexik, übersetzen Sie ins Russische nachstehende Wörter, Wortgruppen und Sätze: 1) die Robotik = die Robotertechnik робототехника; der Roboterarm; die Robotersteuerung; der Industrieroboter = IR. Robotik spielt eine große Rolle bei der Automatisierung. 2) gestalten = einer Sache eine bestimmte Form geben = sich in einer bestimmten Art entwickeln = organisieren vt придавать вид (чему-л); 12

13 оформлять (что-л.); тех. компоновать; разрабатывать, конструировать; die Gestaltung; die Gestaltung der Arbeitsprozesse. Robotik ist eine prinzipiell neue Gestaltung des Produktionsprozesses. 3) die Zwangsarbeit, -en принудительный труд; каторжный труд; zwanglos; zwangsläufig; zwangsmäßig; Zwangsmaßnahmen меры принуждения; меры (санкции) принудительного характера. Das Wort "robota" bedeutet im Tcshechischen "Zwangsarbeit". 4) die Prozesseinrichtung, en = die Prozessanlage = die technologische Maschine технологическая установка; технологическая машина. Industrieroboter gehören zu Prozesseinrichtungen. 5) die NC-Technik [ensi~l = CMC-Technik [siensi] англ. Computerized Numerical Control техника с ЧПУ (числовым программным управлением). NC-Technik war die Grundlage zur Entwicklung von Industrierobotern. 6) das Werkstück, e = der zu bearbeitende Gegenstand деталь. Der IR transportiert Werkstücke in die Produktionshalle. 7) flexibel = biegsam = elastisch = anpassungsfähig гибкий; die Flexibilität; flexible Fertigungssysteme = FFS гибкие технологические системы производства. Roboter sind flexibel programmierbare Manipulatoren. 8) einlegen vt вставлять; загружать; закладывать; das Einlegegerät загрузочное устройство. 9) greifen (griff, gegriffen) vt хватать, схватить; der Greifer; der Greifarm eines Industrieroboters. Wieviel Greifer kann ein IR haben? 10) die Achse, n ось; axial; die Achsenbewegung; die Bewegungsachsen. Dieser IR hat 3 Bewegungsachsen. 11) handhaben = manipulieren = bedienen vt управлять; обслуживать, манипулировать; das Handhabungs - gerät = die Handhabungseinrichtung. Industrieroboter sind automatische Handhabungseinrichtungen. 12) einsetzen = anwenden = ausnutzen = benutzen = gebrauchen vt применять, использовать; der Einsatz; der industrielle Einsatz; im Einsatz sein; zum Einsatz kommen; das Einsatzgebiet. Die Neue Anlage ist zum industriellen Einsatz konzipiert (entwickelt, entworfen). 13) ablaufen (lief ab, abgelaufen> (Prozess) = erfolgen = geschehen = sich vollziehen vi протекать. Bei welcher Temperatur läuft diese Reaktion ab? 14) die Ablauffolge, n последовательность выполнения операций. 15) der Eingriff, e = die Einmischung = die Beeinflussung = Maßnahmen treffen вмешательство; ein operativer Eingriff = ein ärztlicher Eingriff. Die Anlage arbeitet ohne Eingriff des Menschen. 16) fernsteuern = fernbedienen = mit Hilfe einer speziellen Einrichtung aus einiger Entfernung bedienen = Distanzsteuerung vt управлять с помощью дистанционного устройства; ferngesteuert; Fernsteuerung; ferngesteuerte Maschinen. Die Manipulatoren werden von Menschen ferngesteuert. 17) gleich подобный; равный; похожий. Gleich und Gleich gesellt sich gern. Два сапога пара. (Рыбак рыбака видит издалека); vergleichen; die 13

14 Gleichung; eine Gleichung mit einer Unbekannten lösen; der Vergleich; im Vergleich zu + Dat. Was zeigt ein internationaler Vergleich vom IR-Einsatz? 18) an der Spitze stehen = die höchste Position einnehmen (belegen) = führend sein лидировать. 19) schweißen vt сваривать, производить сварку; der Schweißer; die Schweißerei = spezielle Werkhalle; die Schweißanlage. Das Unternehmen erzeugt neben Industrierobotern auch Schweißanlagen. 20) die Tochtergesellschaft, en = die Tochterfirma дочерняя компания. KUKA, der größte Roboter-produzent in Deutschland, hat in Europa und in den USA viele Tochtergesellschaften. 21) die Traglast = die Tragfähigkeit грузоподъемность. Die Industrieroboter haben verschiedene Traglasten. 22) das Zubehör = die Hilfsmaterialien = das notwendig zu etwas Gehörende = die Accessoires [-suaras] = das Requisit = der Bestandteil принадлежности; вспомогательные материалы; оснастка; арматура. Wir brauchen viel Zubehör für unsere Erzeugnisse. 23) der Aufbau = die Konstruktion = die Struktur = die Ausführung = die Gliederung конструктивное исполнение; dem Aufbau ach; etwas (Akk.) nach dem Aufbau unterscheiden. Dem Aufbau nach unterscheidet man Standroboter und Portalroboter. 24) vereinen = zusammenschließen = verbinden = vereinigen = zusammenlegen = integrieren vt свести (в одно целое); интегрировать; объединять. Die Handachsen oder Nebenachsen sind in der Roboterhand vereint. 25) drehen = wenden = wälzen = rotieren vt вращать, поворачивать; крутить; eine drehende Bewegung; das Drehmoment; die Drehachse; das Drehgelenk. Die Roboterachsen bewegen sich drehend. 26) bevorzugen = vorziehen = begünstigen = den Vorzug geben vt предпочитать; оказывать предпочтение, давать преимущество. Bei IR werden rotierende, d. h. drehende Achsen bevorzugt. 27) neigen = beugen vt наклоняться, склонять; нагибать, сгибать; die Neigung. Das Werkzeug wird während der Arbeit ein wenig geneigt. 28) schwenken = hin- und herbewegen = auf und ab bewegen = rasch Richtung ändern = in eine andere Position bringen = schwingen поворачивать, вертеть; der Schwenkarm поворотная укосина; поворотная стрела; die Schwenkung; eine Schwenkung um 90 ; schwenkbar; der Schwenk. Der Schwenk ist eine rasche Drehung oder Richtungsänderung. Die Handachsen eines IR drehen, neigen oder schwenken das Werkzeug. 29) schneiden (schnitt, geschnitten) vt резать; das Schneiden. Der Werkstoff wurde in dünne Streifen geschnitten. Der IR hat ein Diamantwerkzeug (der Diamant алмаз) zum Schneiden. 30) kleben = mit Klebstoff verbinden = leimen = kleistern vt склеивать; клеить; наклеивать; das Kleben; die Klebemasse = das Klebemittel = der Klebstoff = die Klebelösung. Kleben Sie eine Briefmarke darauf. 14

15 31) dichten = dicht machen = abdichten = hermetisieren vt уплотнять; набивать; герметизировать. Zum Winter muss man alle Fenster abdichten. 32) beschichten = eine Oberfläche mit einer Schicht aus einem anderen Material versehen, z.b. mit Lack, Farbe usw. bearbeiten vt наносить покрытие; das Beschichten; die Beschichtung; die Beschichtungsanlage. Autos haben wir mit Hilfe eines Roboters beschichtet. 33) palettieren = etw. auf Paletten stapeln vt укладывать (складывать) на поддон; пакетировать на поддонах; die Palettierung; die Palette; palettierte Güter (Ladung). Alle Güter sind automatisch palettiert. 34) die Positioniergenauigkeit точность позиционирования, точность установки координаты. Positionieren oder Positionierung bedeutet etwas in eine bestimmte Position, Stellung bringen bzw. einordnen. 35) gießen (goss, gegossen) vt слить, отливать сталь; die Gießerei; der Gießereiingenieur; der GUSS. Sein Onkel arbeitet in einer Gießerei und ist ein erstklassiger Gießer. 36) putzen = reinigen = sauber machen vt чистить; das Gussputzen очистка, обрубка литья. Nach dem Gießen kommt das Gussstück zum Gussputzen in die Gussputzerei. 37) der Grat, e заусенец, задир, грат; gratfrei; entgraten; das Entgraten, die Entgrat(ungs)maschine. Werden die Roboter zum Entgraten von Gussstücken eingesetzt? Nach dem Entgraten wird das Werkstück gratfrei. 38) der Freiheitsgrad, e степень свободы. Wie viel Freiheitsgrade hat dieser Montageroboter? 39) mobil = beweglich = nicht an einen festen Standort gebunden = versetzbar = transportabel мобильный, подвижный, живой, бодрый (о человеке). Er ist ein mobiler Mensch. Übung 1. a) Achten Sie auf die Vieldeutigkeit folgender Wörter: I. die Maschine, n 1. машина; станок; механизм; двигатель; elektrische Maschinen электрические машины. 2. перен. инструмент, орудие: die Maschine des Staates государственная машина, государственный аппарат. 3. (разг.) самолет: Maschine im Anflug! Самолет (противника) в воздухе! 4. (разг.) машинка (пишущая, швейная и т. п.): mit der Maschine schreiben писать на машинке. II. die Gesellschaft, en 1. общество: die klassenlose Gesellschaft бесклассовое общество. 2. общество, объединение, союз: Gesellschaft für Sport und Technik спортивно-техническое общество. 3. ком. общество, компания, товарищество: stille Gesellschaft негласное товарищество; die Gesellschaft mit beschränkter Haftung (GmbH) общество с ограниченной ответственностью (ООО). 4. званый вечер: eine Gesellschaft geben устраивать званый вечер. 15

16 5. общество, компания (друзей, знакомых и т. д.): jmdm. Gesellschaft leisten составить кому-л. компанию; zur Gesellschaft за компанию, вместе. 6. светское общество, свет; in Gesellschaft gehen выезжать в свет. III. drehen I. vt.1. вращать, крутить: den Wasserhahn drehen вращать (водопроводный) кран. 2. поворачивать: j-m den Rücken drehen повернуться спиной к кому-л. (тж. перен.). 3. изготовлять, делать (вращательными движениями): eine Tüte drehen сворачивать кулек; Locken drehen завивать локоны. 4. искажать, извращать что-л.: Du magst es drehen, wie du willst Можешь истолковывать это, как пожелаешь. 5. точить, обтачивать на токарном станке: ein Werkstück drehen обточить деталь. 6. снимать (кинофильм): Wer hat den Film gedreht? Кто снимал фильм? 7. Komplimente drehen отпускать комплименты. IV. sich drehen - вертеться, вращаться, кружиться: sich um die Achse drehen вращаться вокруг оси; mir dreht sich alles im Kopfe. 1) У меня кружится голова; 2) У меня голова идет кругом; (разг.) es dreht sich um (Akk.) речь идет о... Der Wind dreht sich. Ветер меняет направление. b) Übersetzen Sie bitte folgende Sätze: l. Wann ist die Maschine gelandet? 2. Prozessmaschinen sind technologische Einrichtungen. 3. Er studiert elektrische Maschinen. 4. Sie konnte schnell mit der Maschine schreiben. 5. Er leitet die Gesellschaft mit beschränkter Haftung. 6. Der Jubilar hat eine Gesellschaft gegeben. 7. Er hat am Schalter gedreht, und Licht ging an. 8. Nach diesem Vorfall haben ihm alle den Rücken gedreht. 9. Sie dreht sich doch! (die Erde). 10. Er versteht Komplimente zu drehen. 11. Wo hat er seinen letzten Film gedreht? 12 Alle Tatsachen sind gedreht. 13. Den ganzen Abend hat es sich um sein neues Auto gedreht. Übung 2. Merken Sie sich die Vieldeutigkeit des Wortes "als": 1. als + Sub. oder als + Adj. как; в качестве; творит, падеж: als Programmierer arbeiten работать программистом; sich als günstig erweisen оказаться благоприятным; ein Sprichwort als Beispiel anführen привести в качестве примера пословицу. 2. als (Vergleich) чем; нежели: älter als du старше,чем ты; leichter, als wir dachten легче, нежели мы думали. 3. als + Negation как, кроме: kein anderer als du никто другой, кроме тебя; nichts als leere Worte ничего, кроме пустых слов. 4. als (Konj. im Nebensatz) когда, в то время как; как: Als sie jung war, wanderte sie viel. Когда онабыла молода, она много путешествовала. 5. (als + Konj, als ob + Konj, als wenn + Konj) как будто бы. Er sieht so aus, als wäre er krank. = Er sieht so aus, als ob (als wenn) er krank wäre Он выглядит так, как будто бы (был) болен. 16

17 Übung 3. Achten Sie auf die Bedeutung von "als" und übersetzen Sie bitte folgende Sätze: 1. Als der Bruder nach Hause kam, las ich ein Buch. 2. Wir waren kaum unter Dach, als es zu regnen anfing. 3. Er hat besser als du geantwortet. 4. Kein anderer als du kann diese Aufgabe lösen. 5. Die Situation hat sich als günstig erwiesen. 6. Als was ist er bei der Firma tätig? Als Ingenieur oder als Technologe? 7. Er wurde als Sohn eines Arbeiters geboren. 8. Als Leiter ist dieser Werkstoff nicht geeignet. Übung 4. Nennen Sie Synonyme zu den fett gedruckten Wörtern: l. KUKA ist der Name des größten IR-Produzenten in Deutschland. 2. Japan ist im Robotereinsatz weltweit führend. 3. Das Wort "Roboter" stammt aus dem Tschechischen. 4.30% von allen Industrierobotern werden in der deutschen IMirzeugindustrie eingesetzt. 5. Roboter gehören zu den Prozessmaschinen. 6. Dem Aufbau nach unterscheidet man Stand- und Portalroboter. 7. Diese Firma konzipiert Roboter von Morgen. 8. "Kluge" Maschinen können den Menschen im Alltag helfen. Übung 5. a) Wiederholen Sie die Bedeutung des Präfixes "ent-" ( 29), bilden Sie von folgenden Verben die Verben mit dem Präfix "ent-" und übersetzen Sie sie: Muster: werten entwerten обесценивать decken entdecken открывать fetten; koppeln; militarisieren; tarnen; spannen; hüllen; laden; bewässern; palettieren; magnetisieren; sorgen. b) Übersetzen Sie folgende Sätze: 1. Nach dem 2. Weltkrieg wurde Deutschland entnazifiziert und entmilitarisiert. 2. Wir haben den Wagen schon entladen. 3. Der Industrieroboter kann schnell schwere Werkstücke entpalettieren. 4. Diese Gegend ist völlig entwaldet. 5. In unserer Stadt wurde gestern ein neues Denkmal enthüllt. 6. Man hat ihn von einem schweren Problem entlastet. 7. Das Trinkwasser ist entkeimt. 8. Das Papier für das Buch ist entchlort. 9. Die Situation hat sich entspannt. Übung 6. Übersetzen Sie die Adjektive mit dem Suffix "- mäßig" ins Russische: a) altersmäßig; kalendermäßig; planmäßig, ordnungsmäßig, zahlenmäßig, behelfsmäßig; rechtmäßig; regelmäßig; verfassungsmäßig; denkmäßig; b) altersmäßige Literatur; kalendermäßige Arbeitssitzung; planmäßige Bebauung; ordnungsmäßiges Verhalten; zahlenmäßig starke Gruppe; behelfsmäßiges Gerät; rechtmäßiger Einsatz. Übung 7. Wiederholen Sie den Konjunktiv ( 18) und übersetzen Sie bitte folgende Sätze mit irrealen Vergleichssätzen: 1. Er nahm ein Lineal auf und bewegte es, als schlüge er den Takt. 2. Er sprach Englisch so fließend, als ob er aus London käme. 3. Ich sehe heute noch alles so deutlich vor Augen, als wenn es gestern gewesen sei. 4. Er stand so gerade, als ob er einen Besenstiel geschluckt hätte. 5. Man betrachtete das Gerät so genau, als hätte 17

18 man es noch nie gesehen. 6. Es ist so kalt, als wenn es schneite. 6. Sie hatte den Eindruck, als hörte ihr Freund gar nicht zu. Übung 8. a) Merken Sie sich bitte folgende Information: Предложения, в которых встречается Konjunktiv с наречиями "beinahe" "чуть (ли) не, едва (ли) не; почти" и "fast" "почти", выражают несостоявшееся действие и переводятся с отрицанием: z.b. Er wäre beinahe gefallen. Он чуть было не упал. b) Übersetzen Sie folgende Sätze: 1. Er hätte beinahe vergessen, mich zu Hause anzurufen. 2. Vor Angst wäre er fast ohnmächtig geworden. 3. Es hätte ihm fast das Leben gekostet. 4. Beinahe wäre er an seinem Haus vorbeigefahren. 5. Mein Freund wäre in der Prüfung beinahe durchgefallen. 6. Der alte Mann wäre beinahe im Meer ertrunken. 7. Die Dame wäre beinahe gestürzt. 8. Die Fensterscheibe wäre bei so heftigem Wind fast zerbrochen. Übung 9. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Deutsche: 1. Я чуть было не опоздал. 2. Я чуть было не заболе-л(а). 3. Нина чуть было не ушла домой. 4. Часы чуть было не упали. 5. Я чуть не забыл о своем дне рождения. Übung 10 a) Merken Sie sich bitte folgende Strukturen: /. Quellentextbearbeitung (Annotation) In diesem Beitrag (Artikel) handelt es sich um... (Akk.) В этой статье речь идет о.... Hier geht es um... Akk. Здесь речь идет о... Der Verfasser (der Autor) beschreibt.... Автор описывает... Es wird von... (Dat.) ausführlich mitgeteilt. Подробно сообщается о... Es wird... ausführlich beschrieben, Подробно описывается... Es wird... behandelt. Рассматривается.... Es wird... kurz gesagt. Кратко говорится... Es wird... erläutert. Объясняется... Es wird... gezeigt. Показывается (Приводится)... Es wird... dargestellt, dargelegt. Изображается... Eine besondere Aufmerksamkeit wird... (Dat.) geschenkt (ein besonderes Augenmerk wird gelegt auf (Akk.)) Особое внимание уделяется... Von besonderem Wert (Interesse) ist /sind/... Особый интерес представляет /ют/.... Der vorliegende Beitrag... Данная статья... Der nachfolgende Artikel... (die nachfolgende Arbeit, Studie) Следующая статья... (работа, исследование) Es wurde... untersucht. / Untersuchungen wurden durchgeführt Было исследовано... Es wurde... angewandt (eingesetzt, verwendet) Применялось... 18

19 Es wurde... erreicht (erzielt). Достигнуто. Es wird für (Akk.)... bestimmt Предназначается для... Es wird an (Akk.)... orientiert Ориентируются на... b) lesen Sie ein Beispiel der Annotation durch. Suchen Sie darin bekannte Strukturen. Michael R. Veredlungskonzeptionen unter marktwirtschaftlichen Aspekten Im Beitrag wird die Einheit von Rationalität und Effektivität beschrieben. Ausführlich werden Veredlung und Arbeitsteilung dargelegt. Ein besonderes Augenmerk wird auf Grundfragen der Konstruktionsleitung bei wachsender Erzeugniskomplexität gelegt. Es werden Vorteile der neuen Konzeption gezeigt und Tendenzen der Marktentwicklung erläutert. Der Beitrag ist für Marktforscher und - analytiker von besonderem Interesse. Михаэль Р. Концепция повышения качества с точки зрения товарно-денежного хозяйства. В статье рассматривается единство рациональности и эффективности. Подробно излагаются вопросы повышения качества продукции и разделения труда. Особое внимание уделяется основным вопросам конструирования при возрастающей сложности изделий. Показаны преимущества новой концепции и поясняются тенденции развития рынка. Статья представляет особый интерес для специалистов, изучающих конъюнктуру рынка и аналитиков товарно-денежного хозяйства. c) Schreiben Sie eine Annotation zu Ihrem Text aus der Hauslektüre. Übung 11. Üben Sie folgende Strukturen zum Thema "Meine Fachrichtung": eine interessante Fachrichtung интересная специальность eine aussichtsvolle (perspektivische) Studienrichtung перспективная специальность eine Fachrichtung eröffnen. открыть специальностьeinen Fachbereich einrichten f das Praktikum ableisten проходить das Praktikum absolvieren (machen) практику Wo leisten die Studenten ihre Praktika ab? Где студенты проходят Wo machen Sie ihre свою практику? Praktika (разг.)? eine Fachrichtung wählen; zu einer Fachrichtung raten. выбрать, посоветовать специальность eine Fachrichtung empfehlen рекомендовать специальность (Die) Berufsmöglichkeiten возможности работы по полученной специальности 19

20 Berufsmöglichkeiten sind praktisch unbegrenzt: unsere Absolventen arbeiten in.... профессиональные возможности практически неограничены: наши выпускники работают в... b) Fragen Sie Ihren (Ihre) Gesprächpartner (in): wo er (sie) studiert? was er (sie) studiert? seit wann gibt es seine (ihre) Fachrichtung? hat er (sie) schon ein Praktikum absolviert? Übung 12 a) Machen Sie sich mit dem Inhalt folgender Dialoge bekannt. b) Achten Sie auf bekannte Strukturen zum Thema "Meine Fachrichtung". c) Suchen Sie Sätze mit Konjunktiv. d) Lesen Sie die Dialoge mit verteilten Rollen. Der dritte Student spielt dabei die Rolle eines Dolmetschers. e) Spielen Sie einen ähnlichen Dialog zum Thema "Studienrichtung". Ein Interview über die Fachrichtung I L: Guten Abend, Oleg. Schön, dass ich dich erreicht habe. Du sollst mir dringend helfen. O.: n' Abend, Igor. Nimm erst mal Platz. Womit und wobei soll ich dir helfen? L: Ich komme jetzt von unserer Arbeitsgemeinschaft "Hochschule online". Wir machen dort eine Website und ich brauche Informationen über die Fachrichtungen, die es an unserer Uni gibt. O.: Na und, was soll ich denn tun? L: Du erzählst mir jetzt etwas über deine Fachrichtung. Machen wir es so, als ob ich ein Reporter wäre. Ich werde dich interviewen [inter'vju:an]. O.: Ach, so was! Na, dann schießen Sie los, Herr Reporter, oder wie Sie denn dann heißen. L: Dann beginne ich mit einer ganz einfachen Frage. An welcher Fakultät studieren Sie? O.: Ich komme von der Fakultät "Technologische Maschinen und Roboter" I.: Wie viele Fachrichtungen gibt es an Ihrer Fakultät und welche studieren Sie? O.: Also, es gibt an unserer Fakultät 5 Studienrichtungen: Robotersysteme, roboterverkettete Komplexe, Robotersteuerung, Messsysteme für Roboter und Expertensysteme. Meine Fachrichtung heißt " Robotersysteme und roboterverkettete Komplexe." L: Wie viele Studenten studieren diese Fachrichtung? O.: Die Studienrichtung " Robotersysteme" studieren etwa 50 Studenten. L: Wann wurde dieser Fachbereich eröffnet? O.: Ich glaube, etwa um die 70er Jahre. Genauer II L: Machen die Studenten Ihrer Fachrichtung Praktika während des Studiums an der Universität? Und wo leisten Sie Ihre Praktika ab? 20

21 O.: Natürlich haben wir Praktika. Wir leisten unsere Praktika in unseren Labors oder bei Firmen ab. Mit den Betrieben ist's zurzeit wegen der wirtschaftlichen Lage etwas komplizierter. Aber manche Studenten machen ihr Praktikum doch in Betrieben. L: Wo arbeiten die Absolventen Ihrer Studienrichtung nach Abschluss der Hochschule? O.: Sagen wir lieber, wo könnten Sie arbeiten. Erstens, in den Betrieben der Automobil- und Metallindustrie, zweitens, im Bauwesen, dann in der Elektronik, im Maschinenbau, sogar in der Weltraumtechnik. I.: Wie ich verstehe, ist Ihre Fachrichtung sehr universell und perspektivisch. Sie findet praktisch in jedem Industriezweig Anwendung. O.: Eben! Gehört doch Robotik zur High Tech. Oh, nein, Mann, mach Schluss. L: Was gibt's denn? O.: Ich kann mich vor Lachen nicht mehr halten. Du machst ja die Sache so ernst, als ob du wirklich ein Zeitungsmensch wärest. L: O.K. [ou'kei], machen wir eine Pause. Aber noch eine Frage, ganz privater Art. Hast du diese Fachrichtung selbst gewählt oder hat man dir dazu geraten? O.: Eine sehr interessante Frage. Sie ist nicht mit einem Wort zu beantworten. Sagen wir so: Robotertechnik ist erstens, mein Hobby und meine Berufung, zweitens, ist das Familientradion. Meine Eltern und viele \erwandte haben damit zu tun. Aber das erzähle ich dir noch ein arderes mal. Komm, trinken wir nun mal eine Tasse Kaffee. L: Danke, gerne. Übung 13 Lesen Sie den Text 21 durch. Fertigen Sie eine absatzweise Gliederung des Textes an. Betiteln Sie jeden Absatz. Beim Text Lesen beachten Sie bitte folgende Erläuterungen: 1. Punktschweißen, Bahn- und Schutzgasschweißen точечная, (полно)контактная сварка и газоэлектрическая сварка. 2. Dienstleistungssektor сектор (коммунальных и бытовых) услуг Rund um den Roboter Die Robotertechnik oder Robotik gehört zu den modernen Technologiegebieten. Robotik ist eine prinzipiell neue Gestaltung des Produktionsprozesses unter Ausnutzung von Robotern, Robotersystemen und Komplexen. Das Wort "Roboter" kommt aus dem Tschechischen. Es wurde vom Dramatiker Karel Capek erfunden und eingeführt. In seinem Stück beschreibt K. Capek die fiktive Firma "Rossums Universal Robots" ("RUR") zur Herstellung von Maschinenmenschen, welche er Roboter nennt. Im Tschechischen bedeutet das Wort "robota" "schwerste Arbeit" oder "Zwangsarbeit". Die ersten technologischen Hilfsmaschinen und- apparate waren in ihrer Gestalt wirklich einem Menschen ähnlich. Das waren die Roboter der 1. Generation; ohne Sensoren und wenig flexibel. Die wichtigste Anforderung an Prozesseinrichtungen ist die Erleichterung der menschlichen Arbeit. Intensive Verbreitung solcher technologischen Hilfsmittel beginnt mit der Einführung der NC- Technik. Industrieroboter der 2. Generation (etwa ) wurden zum wichtigen 21

22 Rationalisierangs- und Automatisierungsmittel. Diese Rolle spielen sie auch heutzutage. Roboter haben heute viele "Berufe". Man bringt oft Industrieroboter (IR) mit flexibler Fertigung in Verbindung. Traditionsgemäß werden IR am meisten in der Auto- und Metallindustrie eingesetzt. Heute arbeiten in Deutschland schon mehr als 30% aller Roboter in der Fahrzeugindustrie. Industrieroboter unterscheiden sich von einfachen Werkstückeinlegegeräten. Sie sind in mehreren Bewegungsachsen frei programmierbar, ausgerüstet mit Greifern oder Werkzeugen. Zu den Grundelementen eines IR kann man Plattform (Fuß), Körper, mechanischen Arm und Manipulator als Arbeitsorgan zählen. IR sind automatische Handhabungseinrichtungen mit mehreren Freiheitsgraden, für den industriellen Einsatz konzipiert. Ablauffolge und Richtung der Bewegungsachsen sind ohne mechanischen Eingriff veränderbar. Alle Prozessaufgaben werden vollautomatisch ausgeführt. Bei einfachen Manipulatoren können vorgegebene Bewegungsabläufe nicht verändert werden. Solche Manipulatoren werden nur von Menschen ferngesteuert. Nach ISO, Internationale Organisation für Standardisierung, soll ein IR aus Mechanik (Manipulator) und Steuerung bestehen. Ein internationaler Vergleich vom Robotereinsatz zeigt, dass die Bundesrepublik mit Robotern in Europa an der Spitze steht, gefolgt von Italien, Frankreich, Großbritannien und Schweden. In Europa "arbeiten" IR, in den USA sind davon im Einsatz. Weltweit führt Japan mit rund Robotern. Der größte deutsche IR-Hersteller KUKA Schweißanlagen + Roboter GmbH gehört zur Industriewerke Karlsruhe Augsburg Aktiengesellschaft (IWKA)mit Sitz in Karlsruhe. Mit ihren Tochtergesellschaften in Europa und Übersee bildet KUKA innerhalb dieses Konzerns eine leistungsfähige Gruppe mit über 2000 Mitarbeitern. In Augsburg hat KUKA eine auf Roboter spezialisierte Serienproduktion errichtet. Die Firma produziert 1000 Roboter pro Jahr. Man baut sie für die verschiedensten Anwendungen mit Traglastgrenzen von 8 bis 240 kg. Außerdem stellt das Unternehmen Steuerungen und Zubehör für IR her. Der Industrieroboter ist kein billiges Arbeitsmittel: es kostet zwischen und Mark, je nach Größe und Traglast. Dem Aufbau nach unterscheidet man in der 3. IR-Generation Standroboterund Portalroboter. Jeder IR verfugt über Haupt- oder Grundachsen und Nebenoder Handachsen. Die letzteren sind in der Roboterhand vereint. Von ihnen wird das Werkzeug gedreht, geneigt oder geschwenkt. Die IR-Achsen bewegen sich translatorisch (geradlinig) oder drehend (rotatoriseh). Beide Bewegungen werden je nach Anwendung kombiniert. Die meisten Roboterkonstraktionen bevorzugen rotatorische Grundachsen. Ihr einziger Nachteil besteht in einer erhöhten Anforderung an die Steuerungstechnik. Für den IR-Antrieb werden pneumatische, hydraulische und elektrische Systeme eingesetzt. Für die richtige Funktion eines Roboters ist seine Steuerung mit vielen Sensoren (Gebern) von großer Bedeutung. Heute übernehmen die IR der 3. Generation verschiedene Arbeiten. Es hat mit dem Punktschweißen begonnen, dann kamen das Bahn- und Schutzgasschweißen 1 dazu. Auch schneiden, kleben, dichten und beschichten können moderne IR. Zahlreiche Bearbeitungsvorgänge laufen nicht flexibel oder rationell genug ab; andere gefährden den Menschen und gelten als inhuman. Auch in solchen Fällen kommen IR zu Hilfe: sie be- und entladen, Palettieren und entpalettieren mit hoher 22