Fachhandbuch für Q08 - Notfallmedizin (6. FS) Inhaltsverzeichnis. 1. Übersicht über die Unterrichtsveranstaltungen... 2

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1 Fachhandbuch für Q08 - Notfallmedizin (6. FS) Inhaltsverzeichnis 1. Übersicht über die Unterrichtsveranstaltungen Vorlesung Unterricht am Krankenbett Beschreibung der Unterrichtsveranstaltungen Unterrichtsveranstaltungen... 6 Seite 1 von 13

2 1. Übersicht über die Unterrichtsveranstaltungen 1.1. Vorlesung Veranstaltung Titel Lehrformat UE Seite VL- Einführung Notfallmed. VL- Kreislaufstill stand Einführung in die Notfallmedizin und in das Praktikumskonzept Notfallmedizin Formen des Kreislaufstillstandes, Basic Life Support und AED Vorlesung (RSG) Vorlesung (RSG) VL- Schwere Verletzungen Schwere Verletzung (Erstversorung von Verletzungen und Polytrauma) VL- akute Leitsymptom akute Atemnot und heftiger Atemnot und AP- Brustschmerz Symptomatik Vorlesung (RSG) Vorlesung (RSG) VL- Einführung Notfallmed. VL- Kreislaufstill stand Einführung in die Notfallmedizin und in das Praktikumskonzept Notfallmedizin Formen des Kreislaufstillstandes, Basic Life Support und AED Vorlesung (RSG) Vorlesung (RSG) VL- Schwere Verletzungen Schwere Verletzung (Erstversorung von Verletzungen und Polytrauma) VL- akute Leitsymptom akute Atemnot und heftiger Atemnot und AP- Brustschmerz Symptomatik Vorlesung (RSG) Vorlesung (RSG) UE: Unterrichtseinheiten Seite 2 von 13

3 1.2. Unterricht am Krankenbett Veranstaltung Titel Lehrformat UE Seite BLS- Prüfung BLS- Prüfung Unterricht am BLS-Training BLS-Training Unterricht am Plötzliche Bewusstlosigkei t Plötzliche Bewusstlosigkeit Unterricht am Schwere Verletzung Schwere Verletzung Unterricht am Skilltraining Skilltraining Unterricht am akute Atemnot akute Atemnot Unterricht am akuter Brustschmerz akuter Brustschmerz Unterricht am BLS- Prüfung BLS- Prüfung Unterricht am BLS-Training BLS-Training Unterricht am Plötzliche Bewusstlosigkei t Plötzliche Bewusstlosigkeit Unterricht am Schwere Verletzung Schwere Verletzung Unterricht am Skilltraining Skilltraining Unterricht am akute Atemnot akute Atemnot Unterricht am akuter Brustschmerz akuter Brustschmerz Unterricht am Seite 3 von 13

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5 2. Beschreibung der Unterrichtsveranstaltungen Titel der Veranstaltung Unterrichtsformat (Dauer der Unterrichtsveranstaltung in Minuten) Die für die Veranstaltung verantwortliche/n /en (Ansprechpartner/innen der en finden Sie in der LLP). Kurzbeschreibung (fakultativ) Inhaltsangabe, worum es in dieser Unterrichtsveranstaltung geht. Vorausgesetztes Wissen/ Vorbereitung (fakultativ) Das Wissen, das von den Dozierenden vorausgesetzt wird und der Hinweis, was in Vorbereitung auf die Unterrichtsveranstaltung erarbeitet werden soll (z.b. Praktikumsskript, 1-2 konkrete Seiten aus einem gängigen Lehrbuch, eine Pro & Contra-Diskussion zu einem bestimmten Thema) sowie Materialen, die mitgebracht werden sollen (z.b. Kittel). Die für die Veranstaltung festgelegten - die den Kern dessen bilden, was die Veranstaltung vermittelt bzw. was prüfungsrelevant sein wird - aufgeteilt in 3 Kategorien. Die unterschiedlichen Aufzählungssymbole zeigen die Kategorie der an. Wissen/Kenntnisse (kognitiv) Fertigkeiten (psychomotorisch) Einstellungen (emotional/reflektiv) Zeitaufwand (fakultativ) Der geschätzte Zeitaufwand für die Vorbereitung, für die Nachbereitung, bzw. für die Vor- und Nachbereitung. Empfehlungen (fakultativ) Empfehlung zur Vor- und Nachbereitung Ausgewählte Seiten aus einem Lehrbuch, in denen das Thema der Veranstaltung nachgelesen werden kann. Empfehlung zur Vertiefung Für besonders interessierte Studierende, die sich über den Lerninhalt / die der Unterrichtsveranstaltung hinaus mit dem Thema beschäftigen wollen. Seite 5 von 13

6 3. Unterrichtsveranstaltungen Einführung in die Notfallmedizin und in das Praktikumskonzept Notfallmedizin Formen des Kreislaufstillstandes, Basic Life Support und AED Schwere Verletzung (Erstversorung von Verletzungen und Polytrauma) Leitsymptom akute Atemnot und heftiger Brustschmerz Seite 6 von 13

7 BLS- Prüfung Unterricht am (45 Minuten) die Heransgehensweise bei bewusstlosen Patienten ohne Atmung demonstrieren BLS-Training Unterricht am (90 Minuten) Das Funktionsprinzip der Rettungskette, das Vorgehen am Notfallort sowie die Erhebung und Überwachung der Vitalparameter mit einfachen Hilfsmitteln beschreiben können. Ursachen und Basismaßnahmen bei bewusstlosen Personen beschreiben können. den Ablauf des professionellen Basic-Life-Supports en detail darlegen können. klinische Zeichen und erste Notfallmaßnahmen (z.b. Lagerung, Sauerstoffgabe) der verschiedenen Schockformen aufzählen können die Untersuchung verletzter Personen und die resultierende Basistherapie (z.b. Lagerung, Schienung, Blutstillung) beschreiben können die Einschätzung des Ausmaßes sowie die Erstversorgung von Verbrennungen darlegen können sichere Frakturzeichen aufzählen können in der Lage sein, eine notfallmedizinische Kurzanamnese zu erheben in der Lage sein, eine schnelle symptombezogene Untersuchung der Vitalparameter (Pulsfrequenz und rhythmus, Blutdruckmessung, Atemfrequenz, Auskultation der Lunge, Untersuchung auf Zyanose und Kaltschweissigkeit, Beurteilung der Pupillen bei Bewusstlosigkeit, Bodycheck bei verletzten Personen) durchzuführen in der Lage sein, eine korrekte Lagerung (z.b. stabile Seitenlage, Schocklage, sitzende Lagerung, Oberkörperhochlagerung, flache Rückenlagerung) abhängig von Symptomen und Erstdiagnose durchzuführen in der Lage sein, die Schienung einfacher Frakturen und das Anlegen eines Druckverbandes zu demonstrieren Seite 7 von 13

8 Plötzliche Bewusstlosigkeit Unterricht am (90 Minuten) CC09 - Klinik für Unfall- und Wiederherstellungschirurgie - CVK/CCM die Ursachen und Differentialdiagnosen für eine plötzliche Bewusstlosigkeit aufzählen Schwere Verletzung Unterricht am (90 Minuten) CC09 - Klinik für Unfall- und Wiederherstellungschirurgie - CVK/CCM anhand der Verletzungsmuster die vitale Gefährdung einschätzen Skilltraining Unterricht am (90 Minuten) akute Symptome einschätzen an Fallbeispielen akut einsetztende Symptome anamnestisch erheben die Akuttherapie der erhobenen Befunde durchführen Seite 8 von 13

9 akute Atemnot Unterricht am (90 Minuten) Symptome und Ursachen des akuten Koronarsyndroms kennen und die Basistherapie (z.b. Beruhigung, Lagerung, Sauerstoffgabe) sowie die Inikation für den Einsatz von Nitro-Spray benennen können die wesentlichen Ursachen akuter Luftnot und ihre Basistherapie (z.b. Beruhigung, Lagerung, Sauerstoffgabe) sowie die Indikation für den Einsatz inhalativer?-mimetika und Nitro-Spray darstellen können die Formen des Kreislaufstillstands benennen und die halbautomatische Defibrillation beschreiben können in der Lage sein, den Basic Life Support mit und ohne Einsatz der Maskenbeatmung (inkl. Beatmungbeutel, Reservoir, Sauerstoffzuleitung) durchzuführen in der Lage sein, bei vorliegender Spontanatmung suffizient Sauerstoff per Inhalation zuzuführen in der Lage sein, eine halbautomatische Defibrillation durchzuführen akuter Brustschmerz Unterricht am (90 Minuten) Seite 9 von 13

10 Einführung in die Notfallmedizin und in das Praktikumskonzept Notfallmedizin Formen des Kreislaufstillstandes, Basic Life Support und AED Schwere Verletzung (Erstversorung von Verletzungen und Polytrauma) Leitsymptom akute Atemnot und heftiger Brustschmerz BLS- Prüfung Unterricht am (45 Minuten) die Heransgehensweise bei bewusstlosen Patienten ohne Atmung demonstrieren Seite 10 von 13

11 BLS-Training Unterricht am (90 Minuten) Das Funktionsprinzip der Rettungskette, das Vorgehen am Notfallort sowie die Erhebung und Überwachung der Vitalparameter mit einfachen Hilfsmitteln beschreiben können. Ursachen und Basismaßnahmen bei bewusstlosen Personen beschreiben können. den Ablauf des professionellen Basic-Life-Supports en detail darlegen können. klinische Zeichen und erste Notfallmaßnahmen (z.b. Lagerung, Sauerstoffgabe) der verschiedenen Schockformen aufzählen können die Untersuchung verletzter Personen und die resultierende Basistherapie (z.b. Lagerung, Schienung, Blutstillung) beschreiben können die Einschätzung des Ausmaßes sowie die Erstversorgung von Verbrennungen darlegen können sichere Frakturzeichen aufzählen können in der Lage sein, eine notfallmedizinische Kurzanamnese zu erheben in der Lage sein, eine schnelle symptombezogene Untersuchung der Vitalparameter (Pulsfrequenz und rhythmus, Blutdruckmessung, Atemfrequenz, Auskultation der Lunge, Untersuchung auf Zyanose und Kaltschweissigkeit, Beurteilung der Pupillen bei Bewusstlosigkeit, Bodycheck bei verletzten Personen) durchzuführen in der Lage sein, eine korrekte Lagerung (z.b. stabile Seitenlage, Schocklage, sitzende Lagerung, Oberkörperhochlagerung, flache Rückenlagerung) abhängig von Symptomen und Erstdiagnose durchzuführen in der Lage sein, die Schienung einfacher Frakturen und das Anlegen eines Druckverbandes zu demonstrieren Plötzliche Bewusstlosigkeit Unterricht am (90 Minuten) CC09 - Klinik für Unfall- und Wiederherstellungschirurgie - CVK/CCM Seite 11 von 13

12 die Ursachen und Differentialdiagnosen für eine plötzliche Bewusstlosigkeit aufzählen Schwere Verletzung Unterricht am (90 Minuten) CC09 - Klinik für Unfall- und Wiederherstellungschirurgie - CVK/CCM anhand der Verletzungsmuster die vitale Gefährdung einschätzen Skilltraining Unterricht am (90 Minuten) akute Symptome einschätzen an Fallbeispielen akut einsetztende Symptome anamnestisch erheben die Akuttherapie der erhobenen Befunde durchführen Seite 12 von 13

13 Powered by TCPDF ( akute Atemnot Unterricht am (90 Minuten) Symptome und Ursachen des akuten Koronarsyndroms kennen und die Basistherapie (z.b. Beruhigung, Lagerung, Sauerstoffgabe) sowie die Inikation für den Einsatz von Nitro-Spray benennen können die wesentlichen Ursachen akuter Luftnot und ihre Basistherapie (z.b. Beruhigung, Lagerung, Sauerstoffgabe) sowie die Indikation für den Einsatz inhalativer?-mimetika und Nitro-Spray darstellen können die Formen des Kreislaufstillstands benennen und die halbautomatische Defibrillation beschreiben können in der Lage sein, den Basic Life Support mit und ohne Einsatz der Maskenbeatmung (inkl. Beatmungbeutel, Reservoir, Sauerstoffzuleitung) durchzuführen in der Lage sein, bei vorliegender Spontanatmung suffizient Sauerstoff per Inhalation zuzuführen in der Lage sein, eine halbautomatische Defibrillation durchzuführen akuter Brustschmerz Unterricht am (90 Minuten) Seite 13 von 13