Bewegung. Ich kenne den Zusammenhang zwischen Geschwindigkeit und Weg. 19
|
|
- Ingeborg Kaufer
- vor 6 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 2 Bewegung Kreuze an jetzt / nach Abschluss des Kapitels 2.1 Geschwindigkeit Ich kann verschiedene Geschwindigkeiten abschätzen. Lernziele Seite Einschätzung Ich kenne den Zusammenhang zwischen Geschwindigkeit und Zeit. 18 Ich kenne den Zusammenhang zwischen Geschwindigkeit und Weg Geschwindigkeitsbestimmung Ich kenne die Einheiten für die Geschwindigkeit Ich kann zwischen km/h und m/s umrechnen Ich kann Geschwindigkeiten berechnen Bewegungsdiagramme Ich weiß, dass man Bewegungen in einem Weg/Zeit-Diagramm darstellen kann. 22 Ich weiß, dass eine schnellere Bewegung eine steilere Strecke ergibt. 22 Ich kann Werte aus Weg/Zeit-Diagrammen herauslesen Ich kann Werte in Weg/Zeit-Diagramme eintragen Geschwindigkeit im Detail Ich kenne den Unterschied zwischen Durchschnitts- und Momentangeschwindigkeit Ich kann die Durchschnittsgeschwindigkeit berechnen Bewegungsarten Ich kenne den Unterschied zwischen gleichförmigen und ungleichförmigen Bewegungen. 26 Ich kann den Begriff Beschleunigung erklären Genial Physik 2 DUO Info-Teil
2 2.6 Trägheit Ich weiß, dass jeder Körper träge ist. Lernziele Seite Einschätzung Ich weiß, dass ruhende Körper ohne Krafteinwirkung in Ruhe bleiben Ich weiß, dass bewegte Körper ohne Krafteinwirkung in Bewegung bleiben Ich kenne die Wichtigkeit von Gurt, Airbag und Kopfstütze im Fahrzeug Trägheit bei Kurven Ich weiß, dass für die Bewegung in einer Kurve eine Kraft nötig ist. Ich weiß, dass sich ein Körper nach Beendigung einer Krafteinwirkung geradlinig weiter bewegt. 2.8 Masse macht träge Ich weiß, dass alle Körper eine Masse haben Ich weiß, dass Massen durch Vergleich mit anderen Massen bestimmt werden. 32 Ich kenne die Einheit der Masse. 32 Ich weiß, dass die Masse die Ursache für die Trägheit ist. 33 Genial Physik 2 DUO Info-Teil 17
3 2 2.1 GESCHWINDIGKEIT Geschwindigkeit und Zeit Die Geschwindigkeit gibt an, wie schnell sich ein Körper oder eine Person bewegt. Eine Person ist schneller als eine andere, wenn sie für einen bestimmten Weg weniger Zeit benötigt. Ein Radfahrer braucht für einen Kilometer 2 Minuten. Ein Läufer braucht für den gleichen Weg 6 Minuten. Der Radfahrer ist also dreimal so schnell wie der Läufer. Ein Auto braucht für einen Kilometer nur 30 Sekunden. Das Auto ist vier mal so schnell wie der Radfahrer. Je weniger Zeit man für einen bestimmten Weg benötigt, desto schneller ist man und desto größer ist die Geschwindigkeit. W1 1. Schätze die Geschwindigkeit. Ordne die Tafeln mit den Geschwindigkeitsangaben den Bildern zu. 900 km/h 320 km/h 150 km/h 40 km/h 30 km/h 10 km/h 0,004 km/h Genial Physik 2 DUO Info-Teil Trainings-Teil S. 17, 18
4 2.1 GESCHWINDIGKEIT 2 Geschwindigkeit und Weg Die Geschwindigkeit kann auch angeben, wie weit man in einer Stunde kommt. Der Radfahrer kommt in einer Stunde 30 Kilometer weit, der Läufer 10 Kilometer. Das Auto legt in einer Stunde 120 km zurück. Je weiter man in einer bestimmten Zeit kommt, desto schneller ist man und desto größer ist die Geschwindigkeit. Die Geschwindigkeit wird in Kilometer pro Stunde (km/h) angegeben. Die meisten Menschen sagen allerdings Stundenkilometer und meinen genau dasselbe. km/h 2. Suche nach Geschwindigkeitsrekorden. Be active Wer ist der schnellste Läufer, der schnellste Fisch, das schnellste Flugzeug, das schnellste Auto, das schnellste Tier der Welt Vergleicht in der Klasse. Wer fand die höchsten Rekorde Geschwindigkeiten im Straßenverkehr Da im Straßenverkehr Geschwindigkeiten immer in km/h angegeben werden, wird dies bei Verkehrsschildern und Aufklebern auf Fahrzeugen nicht extra angeschrieben. W2 3. Erkläre dieses Verkehrsschild und diesen Aufkleber. E2 Verändert ein Körper seinen Ort, so spricht man von Bewegung. Ob die Lageveränderung schnell oder langsam vor sich geht, kann man mit Hilfe der Geschwindigkeit beschreiben. MERKE Trainings-Teil S. 17, 18 Genial Physik 2 DUO Info-Teil 19
5 2 2.2 GESCHWINDIGKEITSBESTIMMUNG Mit einem Tachometer Der Blick auf einen Tachometer ist die einfachste Methode, die Geschwindigkeit zu bestimmen. Jedes Auto besitzt einen Tachometer und vielleicht hast du selbst einen auf deinem Fahrrad. Doch wie berechnet der Tachometer, wie schnell das Auto oder das Rad unterwegs ist Der Tachometer errechnet die Geschwindigkeit aus dem Weg, den das Auto in einer bestimmten Zeit zurücklegt. Die Strecke, die ein Auto fährt, wird allerdings über einen Umweg bestimmt. Der Tachometer zählt, wie oft sich die Räder in einer bestimmten Zeit drehen. Da der Umfang der Räder bekannt ist, kann der Tachometer daraus die gefahrene Distanz und dann die Geschwindigkeit berechnen. E1 Experiment 1. Geschwindigkeit einhalten Wenn du einen Tachometer auf deinem Fahrrad hast, dann mache folgende Übung: Versuche, eine bestimmte Strecke möglichst genau mit 10 km/h zu fahren. Vertiefung Man kann die Geschwindigkeit in Kilometer pro Stunde oder in Meter pro Sekunde angeben. Will man von m/s auf km/h umrechnen, muss man mit 3,6 multiplizieren. Durch 3,6 muss man dividieren, wenn man aus km/h den Wert in m/s erhalten will m in s 1 h = s E1 Experiment 2. Gehe 1 m/s. Miss am Boden eine Strecke von 3 m ab Versuche, diese Strecke in 3 Sekunden abzugehen. Zähle dabei 21, 22, 23. Du hast dabei die Geschwindigkeit 1 m/s gehabt 20 Genial Physik 2 DUO Info-Teil Trainings-Teil S
6 2.2 GESCHWINDIGKEITSBESTIMMUNG 2 Durch Berechnung Du kannst die Geschwindigkeit aber nicht nur vom Tachometer ablesen, du kannst sie auch selbst bestimmen. Du brauchst nur den zurückgelegten Weg und die dafür benötigte Zeit zu messen. Dann musst du den Weg durch die Zeit dividieren. Fahrt von Graz nach Wien 1 km/h bedeutet, dass man 1 km in einer Stunde zurücklegt. In dem Beispiel der Fahrt von Graz nach Wien wurden 200 km in 2 Stunden zurückgelegt. Die Geschwindigkeit ergibt sich damit 200 km / 2 h = 100 km / h. Genau gleich kannst du die Geschwindigkeit des Läufers berechnen. 60 m / 10 s = 6 m / s Abkürzung Die Berechnung der Geschwindigkeit aus einer Wegstrecke s und einer Zeitdauer t wird in der Physik durch folgende Formel angegeben: v = s t bzw. v = s : t Als Formelzeichen werden die Anfangsbuchstaben der englischen Bezeichnungen verwendet. Geschwindigkeit: Weg: Zeit: v kommt von velocity s kommt von space t kommt von time 3. Im Englischen gibt es neben velocity noch ein zweites Wort für Geschwindigkeit. Suche es und finde den Unterschied zwischen diesen beiden Wörtern heraus. Be active S1 4. Bestimme deine Laufgeschwindigkeit. Experiment Arbeitet in Zweiergruppen. Miss im Hof eine Strecke von 10 m ab und markiere Anfangsund Endpunkt. Laufe die Strecke entlang. Eine Mitschülerin oder ein Mitschüler soll die Zeit stoppen. Berechne mit Hilfe der Formel deine Geschwindigkeit (in m/s). Gib deine Geschwindigkeit in km/h an. Die Geschwindigkeit wird berechnet als Division von Wegstrecke durch entsprechende Zeitdauer. MERKE E1 Trainings-Teil S Genial Physik 2 DUO Info-Teil 21
7 2 2.3 BEWEGUNGSDIAGRAMME Bewegungen aufzeichnen Julia geht zu ihrer Gitarrestunde. Auf dem Weg dorthin trifft sie ihre Freundin. Julia geht mit gleichbleibendem Tempo von zu Hause weg in Richtung Musikschule In 15 min ist sie 900 m gegangen. In 1 min hat sie 60 m zurückgelegt. Die Geschwindigkeit ist 1 m/s. Im Park trifft sie ihre Freundin Katrin. Sie bleibt kurz stehen und zeigt ihr stolz ihr neues Handy 5 min lang hat sie sich nicht weiterbewegt. Die Geschwindigkeit ist null. Oje Julia hat die Zeit fast übersehen und muss den Rest des Weges laufen. In 10 min ist sie m gelaufen. In 1 min hat sie 120 m zurückgelegt. Die Geschwindigkeit ist 2 m/s. Das Diagramm zeigt dir, wie Julia zur Gitarrestunde gekommen ist. Auf diesem Diagramm ist auf der senkrechten Achse (y-achse) der Weg aufgetragen, auf der waagrechten Achse (x-achse) die Zeit. Man nennt solche Diagramme deshalb Weg/Zeit- Diagramme. Die Strecke im ersten Abschnitt von Julias Weg ist flacher als die im dritten Abschnitt. Die Geschwindigkeit von Julia war im ersten Abschnitt kleiner als im dritten. In der Mitte ist die Strecke waagrecht, die Geschwindigkeit ist null. Je steiler die Strecke ist, desto größer ist die Geschwindigkeit 22 Genial Physik 2 DUO Info-Teil Trainings-Teil S
8 2.3 BEWEGUNGSDIAGRAMME 2 Was ein Diagramm verrät 1. Beantworte die Fragen. Sind Peter und Paul gleichzeitig weggegangen Wie lange waren sie unterwegs Wie weit ist Peter in dieser Zeit gegangen Wie weit ist Paul in dieser Zeit gegangen Wer war schneller W3 2. Berechne die Geschwindigkeiten von Peter und Paul. W2 3. Schreibe eine Geschichte zu dem Diagramm aus der Sicht von Paul oder von Peter. Aus einem Weg/Zeit-Diagramm kann man folgendes entnehmen: Die Strecke (Distanz), die in einer bestimmten Zeit zurückgelegt wird. Die Zeit, die während dieser Bewegung vergangen ist. Die Geschwindigkeit dieser Bewegung. Andere Diagramme Vertiefung Vielleicht sind dir im Alltag auch schon andere Diagramme untergekommen. Beim Wetterbericht im Fernsehen wird damit z. B. gezeigt, wie hoch die Temperaturen in den nächsten Tagen sein werden. W1 4. Beschreibe, was auf den Achsen dieses Diagramms aufgetragen ist. Verwende die Satzbausteine aus dem Trainings-Teil S. 24. W3 5. Gib an, was du aus dem Diagramm ablesen kannst. W3 Je größer die Geschwindigkeit ist, desto steiler verläuft die Strecke im Weg/Zeit-Diagramm. MERKE Trainings-Teil S Genial Physik 2 DUO Info-Teil 23
Kompetenzen laut Kompetenzmodell Naturwissenschaften 8. Schulstufe.
Unterrichtsfach/ Lehrplanbezug Physik Schulstufe 6 Thema Fachliche Vorkenntnisse Fachliche Kompetenzen Sprachliche Kompetenzen Kompetenzen laut Kompetenzmodell Naturwissenschaften 8. Schulstufe. Inhaltsdimension:
MehrÜbungsauftrag zur Kinematik - Lösungen
Übungsauftrag zur Kinematik - Lösungen Aufgaben zu Bewegungsdiagrammen 1. Autofahrt Die Bewegung eines Autos lässt sich durch folgendes Diagramm beschreiben: (a) Beschreibe die Bewegung so genau wie möglich
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Lernwerkstatt: Mechanik der Bewegungen - Eine Einführung
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Lernwerkstatt: Mechanik der Bewegungen - Eine Einführung Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de SCHOOL-SCOUT Mechanik
MehrLineare Gleichungssysteme mit zwei Variablen, lineare Funktionen. Zeit-Weg-Diagramme, Textgleichungen
MATHEMATIK Unterrichtsfach Themenbereich/e Schulstufe (Klasse) Fachliche Vorkenntnisse Sprachliche Kompetenzen Zeitbedarf Material- und Medienbedarf Sozialform/en Methodische Tools Hinweise zur Durchführung
MehrLösungen und Hinweise zu den Arbeitsaufträgen, Heimversuchen und Aufgaben
Bewegungen S. 181 196 Aufträge S. 183 Lösungen und Hinweise zu den Arbeitsaufträgen, Heimversuchen und Aufgaben A1 Siehe Schülerband, S. 183, B1 (Bewegungsarten) und S. 18, B5 (Bewegungsformen). A Individuelle
MehrLösung II Veröffentlicht:
1 Momentane Bewegung I Die Position eines Teilchens auf der x-achse, ist gegeben durch x = 3m 30(m/s)t + 2(m/s 3 )t 3, wobei x in Metern und t in Sekunden angeben wird (a) Die Position des Teilchens bei
Mehr6 Vertiefende Themen aus des Mechanik
6 Vertiefende Themen aus des Mechanik 6.1 Diagramme 6.1.1 Steigung einer Gerade; Änderungsrate Im ersten Kapitel haben wir gelernt, was uns die Steigung (oft mit k bezeichnet) in einem s-t Diagramm ( k=
MehrWas versteht man unter Bewegung?
Bewegungen Was versteht man unter Bewegung? Beobachten: Beschreiben: Ortsveränderung in einer bestimmten Zeit Messen: Objektivierte Darstellung durch Vergleiche mit allgemein gültigen Standards: Längenmaß,
Mehrzu 2.1 / I. Wiederholungsaufgaben zur beschleunigten Bewegung
Fach: Physik/ L. Wenzl Datum: zu 2.1 / I. Wiederholungsaufgaben zur beschleunigten Bewegung Aufgabe 1: Ein Auto beschleunigt gleichmäßig in 12,0 s von 0 auf 100 kmh -1. Welchen Weg hat es in dieser Zeit
MehrKlassenarbeit - Mechanik
5. Klasse / Physik Klassenarbeit - Mechanik Aggregatszustände; Geschwindigkeit; Geradlinige Bewegung; Volumen; Physikalische Größen; Masse; Dichte Aufgabe 1 Welche 3 Arten von Stoffen kennst Du? Nenne
MehrKinematik - Lehre von den Bewegungen
Kinematik - Lehre von den Bewegungen Physik Grundkurs 11 Goethegymnasium Auerbach Stephie Schmidt Grundbegriffe Bewegungslehre Bewegungslehre behandelt den zeitlichen Ablauf der Ortsveränderung eines Körpers,
MehrEin Lichtstrahl fällt aus der Luft ins Wasser. Man hat den Einfallswinkel α und den Brechungswinkel β gemessen und in folgende Tabelle eingetragen.
1 Optik 1.1 Brechung des Lichtes Ein Lichtstrahl fällt aus der Luft ins Wasser. Man hat den Einfallswinkel α und den Brechungswinkel β gemessen und in folgende Tabelle eingetragen. α β 0 0 10 8 17 13 20
MehrVHS Floridsdorf elopa Manfred Gurtner Was ist der Differentialquotient in der Physik?
Was ist der Differentialquotient in der Physik? Ein Auto fährt auf der A1 von Wien nach Salzburg. Wir können diese Fahrt durch eine Funktion Y(T) beschreiben, die zu jedem Zeitpunkt T (Stunden oder Sekunden)
MehrGymnasium Koblenzer Straße, Grundkurs EF Physik 1. Halbjahr 2012/13
Aufgaben für Dienstag, 23.10.2012: Physik im Straßenverkehr Für die Sicherheit im Straßenverkehr spielen die Bedingungen bei Beschleunigungsund Bremsvorgängen eine herausragende Rolle. In der Straßenverkehrsordnung
MehrVHS Floridsdorf elopa Manfred Gurtner Was ist der Differentialquotient in der Physik?
Was ist der Differentialquotient in der Physik? Ein Auto fährt auf der A1 von Wien nach Salzburg. Wir können diese Fahrt durch eine Funktion s(t) beschreiben, die zu jedem Zeitpunkt t (Stunden oder Sekunden)
MehrWas versteht man unter Bewegung?
Bewegungen Was versteht man unter Bewegung? Beobachten: Beschreiben: Ortsveränderung in einer bestimmten Zeit Messen: Objektivierte Darstellung durch Vergleiche mit allgemein gültigen Standards: Längenmaß,
Mehr1. Zeichnen Sie das v(t) und das a(t)-diagramm für folgende Bewegung. 3 Der Körper fährt eine Strecke von 30 m mit seiner bisherigen
Staatliche Technikerschule Waldmünchen Fach: Physik Häufig verwendete Formeln aus der Europa-Formelsammlung Lineare Bewegungen: Gleichförmige Bewegung: S. 11/ 2-7 Beschleunigte Bewegung: S. 12 / 2-20,
MehrPrüfungsvorbereitung Physik: Beschreibung von Bewegungen
Prüfungsvorbereitung Physik: Beschreibung von Bewegungen Theoriefragen: Diese Begriffe müssen Sie auswendig in ein bis zwei Sätzen erklären können. a) Bezugssystem b) Inertialsystem c) Geschwindigkeit
MehrKinematik ================================================================== 1. Zeit-Ort-Diagramm geradliniger Bewegungen
Kinematik ================================================================== 1. Zeit-Ort-Diagramm geradliniger Bewegungen Bewegt sich ein Körper geradlinig, dann kann mit einem Zeit-Ort-Diagramm dargestellt
MehrBrückenkurs Physik SS10
. Ein Vogel fliegt mit einer Geschwindigkeit von 5 km/ h. Wie lange benötigt er für eine Strecke von 75 km?. Ein Fahrzeug fährt im Stadtverkehr mit einer Geschwindigkeit von 48 km/h. Wie viele Minuten
MehrGrundbegriffe zur Beschreibung von Kreisbewegungen
Arbeitsanleitung I Kreisbewegung Grundbegriffe zur Beschreibung von Kreisbewegungen Beschreibung der Kreisbewegung 1 1.1 Das Bogenmass 1.2 Begriffe zur Kreisbewegung 1.3 Die Bewegung auf dem Kreis Lösungen
MehrLösung II Veröentlicht:
1 Momentane Bewegung I Die Position eines Teilchens auf der x-achse ist gegeben durch x = 6m 60(m/s)t + 4(m/s 2 )t 2, wobei x in Metern t in Sekunden ist (a) Wo ist das Teilchen zur Zeit t= 0 s? (2 Punkte)
MehrSchriftliche Lernerfolgskontrolle 1
Schriftliche Lernerfolgskontrolle 1 Physik Mechanik I: Bewegungen Klasse 8 Schuljahr 2017/2018 Name: Klasse: Datum: Hinweise: Für die Bearbeitung der Lernerfolgskontrolle sind neben Schreibutensilien ein
Mehr] bestimmen kann. Interpretieren Sie die Bedeutung der Zahl 6,5 im gegebenen Sachzusammenhang. (R)
b) Ein Auto macht eine Vollbremsung, bis es zum Stillstand kommt. Der Weg, den es dabei bis zum Stillstand zurücklegt, lässt sich in Abhängigkeit von der vergangenen Zeit t durch die Funktion s beschreiben:
MehrBewegungsgesetze der geradlinig gleichförmigen Bewegung mit dem Timer 2-1
Lehrer-/Dozentenblatt Bewegungsgesetze der geradlinig gleichförmigen Bewegung mit dem Timer 2- Lehrerinformationen Einführung Schwierigkeitsgrad Vorbereitungszeit Durchführungszeit Empfohlene Gruppengröße
MehrKinematik Klasse 9. Walkowiak 2009
Kinematik Klasse 9 1 Einteilung der Mechanik Mechanik Kinematik Dynamik Lehre von den Bewegungen und ihren Gesetzen, ohne Beachtung der zu Grunde liegenden Ursachen Lehre von den Kräften und deren Wirkungen
Mehr1. Bezeichne die Art der abgebildeten Gelenke und gib jeweils an, welche Knochen diese Gelenke bilden.
Gelenke machen das Skelett beweglich 1. Bezeichne die Art der abgebildeten Gelenke und gib jeweils an, welche Knochen diese Gelenke bilden. A B C a) b) c) a) b) a) b) 2. Versuche, durch Probieren der Bewegungsmöglickkeiten
MehrKinematik von Punktmassen. Aufgabe 1. Die durchschnittliche Geschwindigkeit eines Elfmeters im Fußball ist 120 km/h.
Kinematik von Punktmassen Aufgabe 1. Die durchschnittliche Geschwindigkeit eines Elfmeters im Fußball ist 120 km/h. a. Wie lange braucht der Ball bis ins Tor? Lsg.: a) 0,333s Aufgabe 2. Ein Basketball-Spieler
MehrAufgaben zu den Bewegungen
Aufgaben zu den Bewegungen 1. Im Märchen Rapunzel wird das Mädchen von einer Zauberin in einen Turm eingesperrt, der ohne Tür war und nur oben ein kleines Fenster hatte. Wenn die Zauberin hinein wollte,
MehrA38 O1 ma4 GK-Math - Protokoll vom Mi., den
A38 O1 ma4 GK-Math - Protokoll vom Mi., den 23.9.2009 Protokollantin: Wioletta Lazik, Kursleiter: Herr Manthey Themen der Stunde 1. Grafische Geschwindigkeitsbestimmung 2. Kontrolle der Hausaufgabe 3.
MehrTutorium Physik 1. Kinematik, Dynamik
1 Tutorium Physik 1. Kinematik, Dynamik WS 15/16 1.Semester BSc. Oec. und BSc. CH 3 2. KINEMATIK, DYNAMIK (I) 2.1 Gleichförmige Bewegung: Aufgabe (*) 4 a. Zeichnen Sie ein s-t-diagramm der gleichförmigen
Mehr1.1 Eindimensionale Bewegung. Aufgaben
1.1 Eindimensionale Bewegung Aufgaben Aufgabe 1: Fahrzeug B fährt mit der Geschwindigkeit v B am Punkt Q vorbei und fährt anschließend mit konstanter Geschwindigkeit weiter. Eine Zeitspanne Δt später fährt
Mehr2. Kinematik Mechanische Bewegung. Zusammenfassung. Vorlesung. Übungen
Lehr- und Lernmaterial / Physik für M-Kurse am Landesstudienkolleg Halle / Jörg Thurm 2. Kinematik Physikalische Grundlagen Vorlesung 2.1. Mechanische Bewegung Zusammenfassung 1. Semester / 2. Thema /
Mehr3074 : 7 = 439 1Rest
4.2 Division I1 213 214 H1, digi.schule/gm1b213 Rechne vorteilhaft! a) 800 : 20 c) 4 200 : 70 e) 4 800 : 60 g) 45 000 : 500 b) 600 : 50 d) 81 000 : 900 f) 56 000 : 70 h) 72 000 : 80 digi.schule/gm1b214
MehrZweisprachiger Wettbewerb Physik 1. Schuljahr
Zweisprachiger Wettbewerb Physik 1. Schuljahr Lieber Schüler, liebe Schülerin, Der Wettbewerb besteht aus 20 Fragen. Sie sollten von den vorgegebenen Lösungsmöglichkeiten immer die einzige richtige Lösung
MehrK1PH-4h/2 Stundenprotokoll der ersten Physikstunde ( ) im 1. Halbjahr 2012/13
K1PH-4h/2 Stundenprotokoll der ersten Physikstunde (12.09.2012) im 1. Halbjahr 2012/13 Thema: Einstieg in die Physik anhand eines kleinen Wagens (s. Abb. unten), Wiederholung Kinematik (Bewegungslehre)
MehrTutorium Physik 1. Kinematik, Dynamik
1 Tutorium Physik 1. Kinematik, Dynamik WS 15/16 1.Semester BSc. Oec. und BSc. CH 56 KINEMATIK, DYNAMIK (II) 2.16 Bungee-Sprung von der Brücke: Aufgabe (***) 57 Beim Sprung von der Europabrücke wird nach
MehrEinführung Differenzialrechnung
Einführung Differenzialrechnung Beispiele: (1 Ein Auto fährt fünf Sekunden lang mit konstanter Geschwindigkeit Wertetabelle: Zeit in Sekunden 1 2 3 4 5 Strecke in Meter 28 56 84 112 14 Graph (s-t-diagramm:
MehrDie gleichförmige Bewegung (Schularbeitsbeispiele von 0974 bis 1095)
Die gleichförmige Bewegung (Schularbeitsbeispiele von 0974 bis 1095) 1) Eine Kugel rollt gleichförmig und hat nach 7,2 s den Weg 10 m zurückgelegt. Nach welcher Zeit hat sie den Weg 135 m zurückgelegt?
Mehrdie Geschwindigkeit am Beginn des Bremsvorgangs gleich ist und die Geschwindigkeitsänderung bei diesem gleichmäßigen Bremsvorgang geringer ist!
Aufgabe 4 Bremsweg Ein PKW beginnt zum Zeitpunkt t = gleichmäßig zu bremsen. Die Funktion v beschreibt die Geschwindigkeit v(t) des PKW zum Zeitpunkt t (v(t) in Metern pro Sekunde, t in Sekunden). Es gilt:
MehrVorbereitung der Klausur Grundkurs Physik11-1 Mechanik
Vorbereitung der Klausur Grundkurs Physik11-1 Mechanik Themenschwerpunkte der Klausur 2014 Reibung und Reibungsarbeit Anwendungen des Energieerhaltungssatzes Grundlagen der Kinematik Definition der Bewegung,
MehrUnser Schulweg O
Unser Schulweg Inga und Carlo besuchen beide die Gesamtschule Wald. Inga hat einen ca. 6 km langen Schulweg. Carlo wohnt näher an der Schule. Beide starten zur gleichen Uhrzeit von zu Hause aus. Das Diagramm
MehrAuswertung von S-Bahn-Fahrten
1a Auswertung von S-Bahn-Fahrten Teil I Bei S-Bahn-Fahrten von Köln Weiden-West nach Köln Hbf war ein GPS-Empfänger dabei. Die Tracks sind in der Datei S-Bahn.xls verfügbar und können weiter bearbeitet
Mehr1. Geschwindigkeit und Beschleunigung
1. Geschwindigkeit und Beschleunigung Einfache Bewegung Bevor wir die Gesetze der Bewegung verstehen können, müssen wir wissen, was Geschwindigkeit und Beschleunigung sind. Sprechen wir zuerst über Geschwindigkeit.
MehrAnalysis: Ableitung, Änderungsrate,Tangente 2 Analysis Ableitung, Änderungsrate, Tangente Teil 2 Gymnasium Klasse 10
www.mathe-aufgaben.com Analysis: Ableitung, Änderungsrate,Tangente Analysis Ableitung, Änderungsrate, Tangente Teil Gymnasium Klasse 0 Aleander Schwarz www.mathe-aufgaben.com Oktober 06 www.mathe-aufgaben.com
MehrSerie 1: Bewegungsdiagramme
A Chinese Proverb Modifiziertes chinesisches Sprichwort I hear and I forget, Ich höre im Unterricht zu und vergesse alles, I see and I remember, Ich lese das Skript und behalte etwas, I do and I understand.
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Physik-Arbeitsblätter zu verschiedenen Themen für die 7. bis 9. Klasse im Paket Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de
MehrTEIL I: KINEMATIK. 1 Eindimensionale Bewegung. 1.1 Bewegungsfunktion und s-t-diagramm
TEIL I: KINEMATIK Unter Kinematik versteht man die pure Beschreibung der Bewegung eines Körpers (oder eines Systems aus mehreren Körpern), ohne nach den Ursachen dieser Bewegung zu fragen. Letzteres wird
MehrTutorium Physik 1. Kinematik, Dynamik.
2 Tutorium Physik 1. Kinematik, Dynamik. WS 18/19 1. Sem. B.Sc. Catering und Hospitality Services Diese Präsentation ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung Nicht-kommerziell Weitergabe
MehrSerie 1: Bewegungsdiagramme
A Chinese Proverb I hear and I forget, I see and I remember, I do and I understand. Modifiziertes chinesisches Sprichwort Ich höre im Unterricht zu und vergesse alles, Ich lese das Skript und behalte etwas,
MehrANHANG MASSE UND GEWICHTSKRAFT
ANHANG Arbeitsblatt Name: MASSE UND GEWICHTSKRAFT 1. Führe 10 Messungen durch! Auf dem Display wird die gewichtskraft in Newton (N) angegeben. 10 g Massestück N 20 g Massestück N 50 g Massestück N 100
MehrÜbung. Geradlinie gleichförmige und gleichmäßige Bewegung, Freier Fall, Senkrechter Wurf
Übung Geradlinie gleichförmige und gleichmäßige Bewegung, Freier Fall, Senkrechter Wurf Wissensfragen 1. Welches sind die Grundeinheiten des SI-Systems? Nennen Sie die Größen, den Namen der Einheiten und
MehrTextaufgaben rund um die Zeit! Station 1
Textaufgaben rund um die Zeit! Station 1 1. Du bist auf einer Party bei Jan eingeladen. Als du ankommst, feiert Jan schon mit 6 Kindern, 2 sind aber gerade am Weggehen. Um 15 Uhr klingelt eine Mutter und
MehrIst Martina langsamer mit dem Rad geworden, dann wird der Graf flacher, denn sie hat weniger Weg in einer bestimmten Zeit zurückgelegt.
ganz klar: Mathematik - Das Ferienheft mit Erfolgsanzeiger Zuordnung Merke Bei einer Zuordnung wird eine Größe einer anderen zugeordnet. Die Werte einer Zuordnung werden in eine Wertetabelle geschrieben
MehrArbeitsblatt Dierentialrechnung
1 Darmerkrankung Das Robert-Koch-Institut in Berlin hat den Verlauf der Darmerkrankung EHEC untersucht. Die Zahl der Erkrankten kann näherungsweise durch folgende Funktionsgleichung dargestellt werden:
MehrKompetenzbereich. Kompetenz. Grössen, Funktionen, Daten und Zufall Operieren und Benennen
So ein Käse! Beim Lösen von Aufgaben aus dem Bereich Lebensmittelverkauf vertiefst du dein Verständnis für Proportionalität und Prozentrechnung. Du interpretierst Werte aus Tabellen, indem du mit ihnen
MehrName: Punkte: Note Ø: Achtung! Es gibt Abzüge für schlechte Darstellung: Klasse 7b Klassenarbeit in Physik
Name: Punkte: Note Ø: Achtung! Es gibt Abzüge für schlechte Darstellung: Klasse 7b 16. 1. 01 1. Klassenarbeit in Physik Bitte auf gute Darstellung und lesbare Schrift achten. Aufgabe 1) (4 Punkte) Bei
MehrLösungen lineare Funktionen
lineare Funktionen Lösungen 1 Lösungen lineare Funktionen Schnittpunkt gegeben bestimme Funktionsvorschrift. Flächeninhalt von eingeschlossenem Dreieck berechnen. Schnittwinkel gegeben, berechne Steigung.
Mehrund Gib in Minuten (min) und Sekunden (s) oder in Stunden (h) und Minuten (min) an! 100 : 60 = 1 40R c) Die ZiB beginnt um Uhr.
10.5 Zeitmaße I1 gmp1gmt216 gmp1hsm216 Beispiele 644 H1 gmp1b644 Warum brauchen wir unterschiedliche Messinstrumente, um die Zeit zu messen? Mit der Uhr kannst du, und messen. Am Kalender kannst du, und
Mehr2 Gleichmässig beschleunigte Bewegung
2 Gleichmässig beschleunigte Bewegung Ziele dieses Kapitels Du kennst die Definition der Grösse Beschleunigung. Du kannst die gleichmässig beschleunigte Bewegung im v-t- und s-t-diagramm darstellen. Du
MehrPosten 2: Experiment Wasserkraft Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/5 Arbeitsauftrag Die Sch lösen in Gruppen den vorliegenden Posten unter Einbezug der vorhandenen Unterlagen und Materialien. Ziel Material Sozialform Die Sch sind in der Lage, die beschriebene
MehrVerkehrsunfall. s(t) = v 0 t a 2 t2
Verkehrsunfall Aufgabennummer: B_002 Technologieeinsatz: möglich erforderlich S Auf der Autobahn bei Imst ereignete sich ein Verkehrsunfall. Ein Motorradfahrer prallte nach einer 30 Meter (m) langen Bremsung
MehrSeite 4. Lösungen Mathematik 2 Dossier 9 In Bewegung 3.6 :3.6. Umrechnen von Geschwindigkeit und Zeitangaben
1 km h 36 9 158 83 60 30.96 50 120 54 140.4 m s 10 2.5 43.89 23.06 16.67 8.6 13.89 33.33 15 39 3.6 :3.6 Seite 4 Umrechnen von Geschwindigkeit und Zeitangaben 2 a) 4:33:56.16 = 4 h 33min 56.16s = 4h + 33
MehrMusteraufgaben. Fach: Physik - Gleichförmige Bewegung Anzahl Aufgaben: 20. Aufgabe 1. Aufgabe 2. Aufgabe 3. Aufgabe 4
Musteraufgaben Fach: Physik - Gleichförmige Bewegung Anzahl Aufgaben: 20 Diese Aufgabensammlung wurde mit KlasseDozent erstellt. Sie haben diese Aufgaben zusätzlich als KlasseDozent-Importdatei (.xml)
MehrMechanik I. Arbeitsblätter. (Lehrerversion) GIDA 2010
Arbeitsblätter (Lehrerversion) Sek. I Arbeitsblatt 1 Kräfte: Vervollständige den Lückentext! Überall in der Welt begegnen uns Kräfte. Man kann sie nicht direkt sehen, man erkennt sie nur an ihrer Wirkung.
MehrÄnderungsmaße. möglich. Die nachstehende Abbildung zeigt den Graphen der Funktion f mit der Gleichung f(x) = 0,1x ².
Änderungsmaße Typ 1 S Aufgabennummer: 1_004 Prüfungsteil: Aufgabenformat: Multiple Choice ( aus 5) Grundkompetenz: AN 1.3 keine Hilfsmittel S erforderlich Hilfsmittel S gewohnte möglich Typ Technologie
MehrPhysik-Manga. Mechanik. Bearbeitet von Hideo Nitta
Physik-Manga Mechanik Bearbeitet von Hideo Nitta 1. Auflage 2010. Taschenbuch. viii, 222 S. Paperback ISBN 978 3 8348 0982 7 Format (B x L): 17 x 24 cm Gewicht: 418 g Weitere Fachgebiete > Physik, Astronomie
MehrKapitel 1 PUNKTMECHANIK LERNZIELE INHALT. Körper. Masse
Kapitel 1 PUNKTMECHANIK LERNZIELE Definition der physikalischen Begriffe Körper, Masse, Ort, Geschwindigkeit, Beschleunigung, Kraft. Newtons Axiome Die Benutzung eines Bezugssystems / Koordinatensystems.
MehrPhyisk LK 11, 1. Klausur, Kinetik Lösung
Name: Aufgabe 1: Bewegungsgeschichten Skizziere jeweils qualitativ ein Weg-Zeit-Diagramm, Geschwindigkeits-Zeit-Diagramm und ein Beschleunigungs-Zeit-Diagramm zu den folgenden Situationen. Kennzeichne
MehrPrüfungstermin Frühjahr 2002, Thema Nr. 2 Lineare Bewegungen
Staatsexamen Fachdidaktik Fächergruppe der Hauptschule Prüfungster Frühjahr 2002, Thema Nr. 2 Lineare Bewegungen 1. Beschreiben Sie zwei für den Unterricht geeignete Methoden zur Aufnahme des Zeit-Weg-Diagramms
MehrLösungsmöglichkeit: Unter der Internetseite findet man folgende andere Längeneinheiten:
Aufgabe 1: Historische Längeneinheiten Informiere dich im Internet über alte und andere Längeneinheiten und gib die Länge z.b. von deiner Hand in möglichst vielen verschiedenen Längeneinheiten an! Unter
MehrSeminar/Übung. Grundlagen der Fachdidaktik B2 SS 2008 Michael Pscherer
Seminar/Übung Grundlagen der Fachdidaktik B2 SS 2008 Michael Pscherer Herbst 2007 Thema Nr. 2 Geschwindigkeit 1. Viele physikalische Gesetze drücken eine direkte Proportionalität zwischen den beteiligten
Mehr1 t in s. 1.1 Geben Sie die Zeitabschnitte (1; 2 ; 3; 4 und / oder 5) an, in denen sich der Wagen nach rechts bewegt.
. Schulaufgabe aus der Physik am 8.. 008 F T A / B Name.0 Gegeben ist das folgende v(t)-diagramm für einen Wagen. Für die Zeitabschnitte gilt: ) 0 < t
MehrVORSCHAU. zur Vollversion. Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis Körpereigenschaften Volumen (1)... 1 Volumen (2)... 2 Masse, Volumen und Dichte (1)... 3 Masse, Volumen und Dichte (2)... 4 Dichte... 5 messen (1)... 6 messen (2)... 7 Wirkungen von
MehrLösungen zu Übungsblatt 2
PN1 - Physik 1 für Chemiker und Biologen Prof. J. Lipfert WS 2017/18 Übungsblatt 2 Lösungen zu Übungsblatt 2 Aufgabe 1 Koppelnavigation. a) Ein Schi bestimmt seine Position bei Sonnenuntergang durch den
MehrDie Lösung liegt auf dem Weg
Die Lösung liegt auf dem Weg Aufgabe 26 Ein Floß hatte sich von seiner Verankerung losgerissen, was erst 6 Stunden später bemerkt wurde. Mit einem Motorboot, das eine um durchschnittlich 9 km/h höhere
MehrÜbungen: Den Graphen einer linearen Funktion zeichnen, wenn die Steigung und der y-achsenabschnitt bekannt sind
1 Übungen: Den Graphen einer linearen Funktion zeichnen, wenn die Steigung und der y-achsenabschnitt bekannt sind 1. Zeichne die Graphen zu den folgenden Funktionen in ein Koordinatensystem, indem Du zuerst
MehrErklärungen, Formeln und gelöste Übungsaufgaben der Mechanik aus Klasse 11. von Matthias Kolodziej aol.com
GRUNDLAGEN DER MECHANIK Erklärungen, Formeln und gelöste Übungsaufgaben der Mechanik aus Klasse 11 von Matthias Kolodziej shorebreak13 @ aol.com Hagen, Westfalen September 2002 Inhalt: I. Kinematik 1.
MehrArbeitsblatt Mathematik: Bewegungsaufgaben
Arbeitsblatt Mathematik: Bewegungsaufgaben Seite 1 von 12 Arbeitsblatt Mathematik: Bewegungsaufgaben Bewegungsaufgaben enthalten Angaben zu mindestens einem Objekt, das entlang einer Bahn bewegt wird bzw.
MehrBrückenkurs Physik SS11. V-Prof. Oda Becker
Brückenkurs Physik SS11 V-Prof. Oda Becker Überblick Mechanik 1. Kinematik (Translation) 2. Dynamik 3. Arbeit 4. Energie 5. Impuls 6. Optik SS11, BECKER, Brückenkurs Physik 2 Beispiel Morgens um 6 Uhr
MehrDie Magnetkraft wirkt nur auf bestimmt Stoffe, nämlich Eisen, Nickel und Cobalt. Auf welche Stoffe wirkt die Magnetkraft?
Auf welche Stoffe wirkt die Magnetkraft? Die Magnetkraft wirkt nur auf bestimmt Stoffe, nämlich Eisen, Nickel und Cobalt. Wie nennt man den Bereich, in dem die Magnetkraft wirkt? Der Bereich in dem die
MehrKOMPETENZHEFT ZU STAMMFUNKTIONEN
KOMPETENZHEFT ZU STAMMFUNKTIONEN 1. Aufgabenstellungen Aufgabe 1.1. Finde eine Funktion F (x), die F (x) = f(x) erfüllt. a) f(x) = 5 x 2 2 x + 8 e) f(x) = 1 + x x 2 b) f(x) = 1 x4 10 f) f(x) = e x + 2
MehrMathematik und angewandte Mathematik 1. HAK (1. Jahrgang) 1. AUL (1. Jahrgang) Mathematik und angewandte Mathematik 1. HLW (1.
Unterrichtsfach Lehrplan HAK: Mathematik und angewandte Mathematik 1. HAK (1. Jahrgang) 1. AUL (1. Jahrgang) Lehrplan HLW: Mathematik und angewandte Mathematik 1. HLW (1. Jahrgang) Lehrplan HTL: Mathematik
MehrA n a l y s i s Differentialrechnung I
A n a l y s i s Differentialrechnung I BlueGene von IBM und dem LLNL ist gegenwärtig der schnellste Computer der Welt. Er soll ein PetaFLOP erreichen, das sind 0 5 = '000'000'000'000'000 Rechnungen pro
MehrLineare Funktionen. 6. Zeichne die zu den Funktionen gehörenden Graphen in ein Koordinatensystem und berechne ihren gemeinsamen Schnittpunkt.
FrauOelschlägel Mathematik8 Lineare Funktionen Ü Datum 1. Die Punkte A 0 4 und liegen auf der Geraden h. und Q8,5,5 B10 0 liegen auf der Geraden g, die Punkte P 0,5 11 Bestimme durch Rechnung die Funktionsgleichungen
MehrÜbungen: Lineare Funktionen
Übungen: Lineare Funktionen 1. Zeichnen Sie die Graphen der folgenden Funktionen und berechnen Sie die Nullstelle. a) f: y = 2x - 3 b) f: y = -3x + 6 c) f: y = ¼ x + 3 d) f: y = - 3 / 2 x + 9 e) f: y =
Mehr3.4 Anwendung 0 Modellieren mit linearen Funktionen
68 3.4 Anwendung 0 Modellieren mit linearen Funktionen 101 1. a) Individuelle Schülerlösungen b) Das Diagramm stellt für die beiden Autotypen die Kosten dar, die durch Anschaffung und laufende Ausgaben
MehrGemessen wird die Zeit, die der Wagen bei einer beschleunigten Bewegung für die Messtrecke 1m braucht.
R. Brinkmann http://brinkmann-du.de Seite 1 26.11.2013 Beschleunigungsmessung an der Fahrbahn Protokoll und Auswertung einer Versuchsdurchführung. Gemessen wird die Zeit, die der Wagen bei einer beschleunigten
MehrInhalt: Die vorliegenden Folienvorlagen enthalten folgende Elemente:
Inhalt: Punkte im Koordinatensstem Funktionen und ihre Schaubilder Punktprobe und Koordinaten berechnen Proportionale Funktionen 5 Steigung und Steigungsdreieck 6 Die Funktion = m + b 7 Funktionsgleichungen
Mehr( ) 3. Lösungsblatt. Potenzrechnung und Potenzfunktionen. Teste dich! - Potenzrechnung und Potenzfunktionen (1/6)
Teste dich! - (/6) Schreibe mithilfe von Potenzen. a) ( 5) ( 5) ( 5) ( 5) ( 5) = 5 b) a a a a a a b b b a 6 b c) r r r r r ( ) 0 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Berechne ohne Taschenrechner.
MehrVORSCHAU. b) Sprinter Spezialschuhe mit einer extra glatten reibungsfreien Sohle anziehen. Würden sie dann jeden Wettkampf gewinnen?
Newtonsche Gesetze der Dynamik 1. Entscheide, ob die Aussagen richtig oder falsch sind. Wenn du denkst, es handelt sich um eine falsche Aussage, dann berichtige sie. Aussage richtig falsch Die Aussage
MehrArbeitsweisen der Physik
Übersicht Karteikarten Klasse 7 - Arbeitsweisen - Beobachten - Beschreiben - Beschreiben von Gegenständen, Erscheinungen und Prozessen - Beschreiben des Aufbaus und Erklären der Wirkungsweise eines technischen
MehrUmgang mit Diagrammen Was kann ich?
Umgang mit Diagrammen Was kann ich? Aufgabe 1 (Quelle: DVA Ph 2008 14) Tom führt folgendes Experiment aus: Er notiert in einer Tabelle die Spannstrecken x, um die er das Auto rückwärts schiebt, und notiert
Mehr2006/1. Ist diese Aussage gerechtfertigt? Schreib deine Begründung im Antwortbogen auf. Zuordnung: H3/I4
2006/1. In einer Zeitschrift ist zu lesen: Untenstehende Graphik demonstriert, dass die Anzahl der Alkoholkranken in der Stadt X von 2002 bis 2003 stark zugenommen hat Ist diese Aussage gerechtfertigt?
Mehr1. Klassenarbeit in Physik Nachtermin
Name: Punkte: Note: Ø: Physik Klasse 9 Abzüge für Darstellungsmängel:. Klassenarbeit in Physik Nachtermin 6.. 07 Hinweise: -Achte auf die Darstellung und vergiss nicht Geg., Ges., Formeln, Ergebnis! -
MehrLängen schätzen und messen S. 78 Zeitspannen schätzen und messen S. 80 Gewichte schätzen und bestimmen S. 82
Größen Ich kann... 69 Zu Einheiten Beispiele angeben, Einheiten umrechnen zu Längeneinheiten Beispiele angeben S. 70 zu Gewichtseinheiten Beispiele angeben S. 72 Längenmaße in Nachbareinheiten umrechnen
MehrGEMEINSAMES PRÜFEN AUF DER BASIS KOMPETENZORIENTIERTER LEHRPLÄNE UND/ODER FÄCHERÜBERGREIFENDER PROJEKTE
GEMEINSAMES PRÜFEN AUF DER BASIS KOMPETENZORIENTIERTER LEHRPLÄNE UND/ODER FÄCHERÜBERGREIFENDER PROJEKTE KANTONSSCHULE Fach, Fächer (bei fächerübergreifenden Projekten) Klassenstufe(n) Inhaltliche Schwerpunkte
MehrEingangstest Mathematik Jgst.11
SINUS-Set Projekt F3 Erfinden Sie zu dem abgebildeten Graphen eine Sachsituation, die durch den Graphen dargestellt wird. Gehen Sie dabei auch auf den Verlauf des Graphen ein! Zeit in F4 In der Abbildung
MehrTest 2 Musterlösung. Name, Nummer: Datum: 17. Juni 2017
Test 2 Musterlösung Brückenkurs Physik donat.adams@fhnw.ch www.adams-science.org Name, Nummer: Datum: 17. Juni 2017 1. Citroën 2CV C5H817 Ein elektrifizierter Döschwo (Citroën 2CV) überholt mit 202.73
Mehr