Workshop: Aufbau- und Gliederungsstrategien

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1 Zum Aufbau einer Arbeit Workshop: Aufbau- und Gliederungs- Strategien Es gilt zu unterscheiden zwischen dem inhaltlichen Aufbau: Dramaturgie der Arbeit, von generell zum Spezifischen, Strategien zum Strukturieren des Arbeitsprozesses zur inhaltlichen Bewältigung formalen Aufbau: Abstract Inhaltsverzeichnis Einleitung - Hauptteil Schluss Verzeichnisse Merkmale wissenschaftlicher Texte Vergewisserung WAS ZEICHNET EINEN WISSENSCHAFTLICHEN TEXT AUS? Eine wissenschaftliche Arbeit nennt und definiert das wissenschaftliche Thema und den konkreten Untersuchungsgegenstand das Erkenntnisziel die Forschungsmethoden das Vorwissen und die Projektausgangslage die relevanten Begriffe. Merkmale wissenschaftlicher Texte Eine wissenschaftliche Arbeit erläutert die für das Thema relevanten Konzepte, Ideen, Modelle, Theorien usw.; stellt in einem stringenten Gedankengang die Argumentationen und Arbeitsergebnisse dar; diskutiert in abgewogener Weise ggf. verschiedene Positionen und bezieht selbst argumentativ begründet Position. STRATEGIEN FÜR DIE GLIEDERUNG EINER WISSENSCHAFTLICHEN ARBEIT Schreibzentrum Campus Chur 1

2 Entscheiden Sie sich für einen Arbeitstitel. Finden Sie eine relevante Problemstellung / Fragestellung. Formulieren Sie eine Arbeits-Hypothese, die einen sinnvollen Beitrag zur Problemlösung darstellen könnte.. Finden Sie Belege für Ihre Vermutungen in der Literatur und erarbeiten Sie Ihre Wissensbasis. Bringen Sie Ihre Erörterung und Argumentation in eine sinnvolle und logische Reihenfolge. Konzipieren Sie verschiedene Varianten einer Gliederung und überprüfen Sie die logische Stringenz. Versetzen Sie sich in die LeserInnen- Perspektive: Wie nimmt die Arbeit eine nicht mit dem Thema vertraute Person am besten auf den Gedankenweg mit? Welche Aspekte sind grundlegend, welche gehören zu den späteren Konkretionen? Überprüfen Sie die Gliederung während des Schreibens. Inhaltliche Vorgriffe auf noch nicht Geschriebenes können eine Indiz dafür sein, dass die Reihenfolge noch nicht stimmig ist. Wiederholungen können ein Indiz dafür sein, dass Aspekte auseinandergerissen wurden, die zusammengehören. Eine Überarbeitung in LeserInnen- Perspektive muss achten auf: Nachvollziehbarkeit des Roten Fadens; mögliche Leerstellen, die noch aufzufüllen sind; mögliche Missverständnisse: Was könnte er / sie anders sehen oder nicht bzw. anders verstehen? Kriterien für den Aufbau Kriterien für den Aufbau Begriffsklärungen vor der Verwendung der Begriffe. Allgemeineres vor dem Spezielleren. Theorie vor der Empirie. Bekannteres vor dem Unbekannteren. Chronologisch Früheres vor dem Späteren. Untersuchung vor Resultaten Resultate vor Anwendung Bei ungewöhnlicherer Reihung methodisch klären, warum dies sinnvoll ist, z.b.: verschiedene Begriffsanwendungen vor einer Klärung des Begriffs. Begriffe, Methoden Erläuterungen zu Herangehensweisen und Versprachlichungen Theorien, Argumentationen, empirisches Material Ergebnisse Diskussion Was habe ich herausgefunden? Welche Bedeutung haben meine Ergebnisse? Schreibzentrum Campus Chur 2

3 Kriterien für den Aufbau 1. Theoretische Ansätze Zur Beantwortung Ihrer Fragestellung / Lösungsansatz Ihres Problems. Z.B.: Theoretischer Ansatz (o. Ansätze) zur Leseförderung durch Erhebung der Lesekompetenz eines Schülers und Erstellung eines Lesetrainings 2. Empirische Studie spezifischer Fall Z.B.: konkrete Kindbetreuung und Testen der theoretischen Ansätze 3. Diskussion der Ergebnisse Z.B.: Fördermassnahmen 4. Folgerungen allgemein spezifischer Fall allgemein Kapitelaufbau 1. Kapiteleinleitung: Was passiert in diesem Kapitel? Warum soll der Leser das lesen? Wie schliesst sich das Kapitel an das vorausgehende an? 2. Paragraphenweiser Aufbau: Pro Paragraph ein Aspekt / Thema 3. Kapitelschluss: Kurzes Resümee des Kapitels und was im nächsten Kapitel kommt (Überleitung). Paragraphenaufbau Schreiben Sie in Paragraphen, die zugleich Sinnabschnitte sind. Jeder Paragraph sollte sich auf einen Aspekt konzentrieren. Die Paragraphen sollten in einer sinnvollen Reihenfolge stehen. Konjunktionen bringen die Art des Zusammenhangs zum Ausdruck. Zur Überprüfung kann es sinnvoll sein, bei einem Ausdruck am Rand in Stichworten den jeweiligen Aspekt zu notieren und die Schlüssigkeit der Reihenfolge zu überprüfen. ELEMENTE DER ARBEIT Elemente der Arbeit Titel und Rahmendaten Abstract Inhaltsverzeichnis Einleitung Hauptteil Resümee und Ausblick Literaturverzeichnis Abbildungs- und Tabellenverzeichnis Abkürzungsverzeichnis Eidesstattliche Erklärung Anhang Der Titel Häufig ändert sich beim Schreiben der Fokus der Arbeit. Daher: Den Titel immer wieder überprüfen und ggf. anpassen. Der Titel muss genau das wiederspiegeln, worum es in der Arbeit geht. Oft ist es sinnvoll, mit Unter- und Obertitel zu arbeiten. Schreibzentrum Campus Chur 3

4 Rahmendaten Abstract Es ist anzugeben, wer der Verfasser / die Verfasserin des Textes ist und wozu dieser Text geschrieben wird. Deshalb: Name des / der Autor(in)(en) Erstellungsdatum Typ des Schriftstücks Information zur Veröffentlichung Gibt den ersten Überblick über die Arbeit und soll den Leser / die Leserin für die Arbeit einnehmen. Deshalb soll das Abstract informieren über Relevanz des Themas Problemstellung Fragestellung / Ziel der Arbeit Vorgehen / Methode Ergebnisse Abstract - Tipps Inhaltsverzeichnis Ein guter Abstract ist kurz, gut lesbar und bündig. Referenzen und Belege sind nicht notwendig. Es wird nicht zitiert! Der Titel sollte nicht wiederholt werden. Die Arbeit an dem Abstract ist erst am Ende einer Arbeit wirklich fertig. Das Inhaltsverzeichnis verschafft dem Leser und der Leserin einen Überblick über die Arbeit. Achten Sie darauf, dass alle Kapitel einen eindeutigen Titel haben, unter dem man sich etwas vorstellen kann, wenn man die Arbeit aufschlägt. Die im Inhaltsverzeichnis erkennbare Gliederung ist für den Leser der erste Einblick in Ihre Arbeit. Es lohnt sich also, die Arbeit gut zu strukturieren. Einleitung Die Einleitung ist einer der wichtigsten Texte in Ihrer Arbeit. Denn: Eine gute Einleitung fördert das motivierte Weiterlesen. Einleitung - Strategien Die Einleitung enthält: Angaben zur Relevanz des Themas / der Problemstellung (Motivation) Angaben zum Ziel der Arbeit ggf. Abgrenzungen Hinweise zur Untersuchungsmethodik ggf. Hinweise auf Literatur/Forschungsstand die Ankündigung der Arbeitsschritte der Arbeit. Schreibzentrum Campus Chur 4

5 Hauptteil Sinnvoll gegliederter, argumentativ vorgehender, zu einem sinnvollen Ergebnis fortschreitender Gedankengang. Abbildungen müssen immer in den Text eingebettet sein. Daher: nie mit einer Tabelle oder Abbildung ein Kapitel beginnen. Immer erläutern, warum diese Tabelle / diese Abbildung für ihre Arbeit wertvoll ist. A B Abb. 1: Die Beziehung zwischen A und B Schlussteil Literaturverzeichnis Erinnerung: Relevanz des Themas Problemstellung Fragestellung Vorgehen 1. Alphabetischer Auflistung aller benutzter Quellen, wenn sinnvoll gegliedert. 2. Was nicht publiziert ist, muss in kopierter Form in den Anhang. Zusammenfassung und Ausblick Beantwortung der Fragestellung Einordnung der Ergebnisse und Limitation Zukünftiger Forschungsbedarf Tabellen- und Abbildungsverzeichnis Auflistung aller Tabellen und Abbildungen mit Angabe zu Herkunft und Seitenzahl in der Arbeit. z.b. Abbildung 1: Sprachverteilung in Graubünden...4 Abbildung 2: Mehrsprachige Schulen in Graubünden..8 Abbildung 3: geschichtliche Sprachwandlung...13 Abkürzungsverzeichnis Abkürzungen und ihre vollständige, ausgeschriebene Entsprechung angeben. Beispiele: Hrsg. Herausgeber L1 Erstsprache L2 Zweitsprache bzw. Fremdsprache MSP Mehrsprachigkeit usw. und so weiter v.a. vor allem Verweis auf das in dieser Wissenschaft gängige Abkürzungsverzeichnis Schreibzentrum Campus Chur 5

6 Anhang Eidesstattliche Erklärung In einem Anhang sind ggf. Quellen einzufügen, die nicht öffentlich zugänglich sind. Die Eidesstattliche Erklärung dient der Versicherung, die Arbeit selbstständig angefertigt zu haben alle Quellen korrekt verwendet und angegeben zu haben. Schreibzentrum Campus Chur 6