KOMBI-BUCH DEUTSCH 6 AUSGABE N SYNOPSE ZUM LEHRPLAN HESSEN

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1 KOMBI-BUCH DEUTSCH 6 AUSGABE N SYNOPSE ZUM LEHRPLAN HESSEN Die Konzeption des Lehrwerks Kombi-Buch Deutsch Ausgabe N Auf der Basis neuer Lehrpläne gibt es nun die komplett überarbeitete Ausgabe des Kombi-Buchs Deutsch Dabei wurden die bewährten Teile des bisherigen Konzeptes beibehalten, andererseits wurden all diejenigen Punkte einer Revision unterzogen, bei denen wir in Gesprächen mit Lehrerinnen und Lehrern Verbesserungspotenzial erkannt haben Beibehalten wurden: die klare systematische Trennung von Lese- und Sprachbuchteilen einerseits, und die konsequente Vernetzung dieser Teile andererseits, die zum Selberlesen motivierende Gestaltung der Lesebuchteile, die eindeutige Ausweisung von Merkwissen, die integrierte Methodenschulung Neu sind: die verbesserte Zuordnung der Kapitel zu den einzelnen Bereichen der Lehrpläne, die Seiten "Überprüfen & Sichern"; damit können Schülerinnen und Schüler eigenständig ihre Lernleistung überprüfen, vor allem in prüfungsrelevanten Bereichen wie Grammatik, Rechtschreibung und Aufsatzarbeit, zusätzliche Aufgaben, mit denen systematisch das Verbessern eigener Texte geschult wird, das ergänzende Kapitel "Übung macht den Meister" mit Übungsaufgaben, ebenfalls zu den prüfungsrelevanten Bereichen, und nicht zuletzt: die deutliche Reduzierung von Umfang (und Gewicht) des Buches Die Konzeption der Synopse der Lehrplan Hessen und seine Umsetzung im Kombi-Buch Deutsch 6 Diese Synopse zum Lehrplan Hessen schafft für die alltägliche Unterrichtsplanung mit dem Kombi-Buch Deutsch 6 eine umfassende Übersicht Der Aufbau dieser Synopse ermöglicht es, den Unterricht sowohl vom konkreten Inhalt bzw Unterrichtsgegenstand aus als auch von den Kompetenzbereichen (, Lesen/Umgang mit sowie ) aus zu planen Das in der Synopse abgebildete Inhaltsverzeichnis des Kombi-Buchs erleichtert durch genaue Seitenangaben einen schnellen Zugriff 1 Neben den Kapitelüberschriften ( ) sind darin auch Textbeispiele, Methoden (ס) sowie Projekte/ projektorientierte Aufgaben (ס) angegeben Die Lese- und Sprachbuchteile werden getrennt ausgewiesen; die Zuordnung der Kompetenzen macht jedoch deutlich, dass beide Teilkapitel vielfältig miteinander vernetzt sind Um eine schnelle, aber umfassende Übersicht zu ermöglichen, werden die im Lehrplan (LP) formulierten Unterrichtsinhalte und Arbeitsmethoden stichwortartig angegeben Vertiefende Bezüge erfolgen jedoch durch genaue Verweise zb (LP 12, S 23) Leseförderung 1 Die vorgenommene Nummerierung des Inhaltsverzeichnisses ist zusätzlich hinzugefügt und nicht im Lehrwerk vorzufinden, dient aber dem konkreten Bezug von Inhalt Kompetenz bzw Kompetenz Inhalt 1

2 Ich und Du (S 9-27) - LP B 12, S 21f 1 Erstes Teilkapitel: Kompetenzangereicherter Lesebuchteil (S 9-15) o Projekt: Brieffreund/ Brieffreundin gesucht 2 Zweites Teilkapitel: Sprachbuchteil (S 16-27) 21 Mündliche Kommunikation Aufgaben der Sprache o projektorientierte Aufgabe: Informationen zu sechs Weltsprachen Formen mündlicher Kommunikation o Methode: Gedanken in einer Mind-Map ordnen Gesprächsregeln o Methode: Rollenspiel o Methode: Gesprächsregeln Überreden, überzeugen und beraten Miteinander diskutieren o Methode: Diskussionsregeln Nein sagen können (LP 12, S 21) Gespräche führen (21) (LP 12, S 21) Informieren (ס 21) (LP 12, S 21) Diskutieren und Argumentieren (21) (LP 12, S 14f) Mündliches und Schriftliches Techniken der freien Rede einüben (21) eine eigene Meinung begründet vortragen (21) kreative Schreibkompetenz entwickeln (LP 12, S 23) Leseförderung (LP 12, S 23) Umgang mit literarischen Lernstrategien und Arbeitstechniken zur Texterschließung und - strukturierung anwenden (21) Texte szenisch umsetzen (LP 12, S 25) Grundfunktionen der Sprache (21) 2

3 Stark und schwach (S 29-47) - LP B 12, S 21f 1 Erstes Teilkapitel: Kompetenzangereicherter Lesebuchteil (S 29-37) 2 Zweites Teilkapitel: Sprachbuchteil (S 38-47) 21 Die Fabel als literarische Gattung (S 38-42) Inhalte und Merkmale von Fabeln Vom Ursprung der Fabeln o projektorientierte Aufgabe: Fabel- Kaleidoskop Schreibwerkstatt: Fabeln o Methode: Schreibwerkstatt 22 Comics (S 43-47) Comic-Figuren: Helden Wie Comics erzählen o Projekt: Fortsetzung des Comics (LP 12, S 14f) Mündliches und Schriftliches, (21), (22), (21), (22) kreative Schreibkompetenz entwickeln, (21), (22) adressatengerechte Buchvorstellung üben (LP 12, S 23) Leseförderung, (21), (22) (LP 12, S 23) Umgang mit literarischen, (21), (22), (21), (22) Lernstrategien und Arbeitstechniken zur Texterschließung und - strukturierung anwenden, (21), (22) handlungs- und produktionsorientierten Umgang mit entwickeln Texte szenisch umsetzen 3

4 Höher? Schneller? Weiter? (S 49-75) - LP B 12, S 21f 1 Erstes Teilkapitel: Kompetenzangereicherter Lesebuchteil (S 49-54) o Projekt: Was sind die Paralympics? 2 Zweites Teilkapitel: Sprachbuchteil (S 55-75) 21 Die Beschreibung (S 55-62) Vorgänge beschreiben o Methode: Vom eigenen zum gemeinsamen Ergebnis Auch Kochrezepte beschreiben Vorgänge Gegenstände beschreiben 22 Die Wortarten (S 63-73) Adjektive Adverbien Adjektiv oder Adverb? Personalpronomen und Possessivpronomen o Methode: Internetrecherche Demonstrativpronomen Präpositionen 23 Überprüfen und Sichern (S 74f) (LP 12, S 21) Gespräche führen (LP 12, S 21) Informieren, (21) Techniken der freien Rede einüben, (21) (LP 12, S 23) Leseförderung (LP 12, S 23) Umgang mit literarischen (LP 12, S 24) Umgang mit Sach- und, (21), (21) Lernstrategien und Arbeitstechniken zur Texterschließung und - strukturierung anwenden, (21) (LP 12, S 25) Wortarten (22), (23) Fehlersensibilität entwickeln (22) Fehlervermeidungstechniken anwenden (22) 4

5 Fantastisches Phantásien (S ) - LP B 12, S 21f 1 Erstes Teilkapitel: Kompetenzangereicherter Lesebuchteil (S 77-86) 2 Zweites Teilkapitel: Sprachbuchteil (S ) 21 de Texte in Dialogtexte umschreiben (S 87-90) 22 Theater spielen (S 90f) 23 Verben (S ) Infinitiv, Personalform und Partizipien Zeitstufen und Zeitformen Aktiv und Passiv Verben in indirekter Rede 24 Überprüfen und Sichern (S 104f) (LP 12, S 14f) Mündliches und Schriftliches, (21), (22), (21) kreative Schreibkompetenz entwickeln, (21) (LP 12, S 23) Leseförderung, (21), (22) (LP 12, S 23) Umgang mit literarischen, (21), (22), (21) Texte szenisch umsetzen, (23) handlungs- und produktionsorientierten Umgang mit entwickeln, (23) (LP 12, S 25) Wortarten (23), (24) 5

6 Wunder der Technik (S ) - LP B 12, S 21f 1 Erstes Teilkapitel: Kompetenzangereicherter Lesebuchteil (S ) 2 Zweites Teilkapitel: Sprachbuchteil (S ) 21 Berichten (S ) Inhalte von Berichten o Methode: Anlegen eines Schreibplans Die Sprache des Berichts: Sachstil 22 Wortbildung (S ) Wortstamm, Ableitung und Wortfamilie Zusammensetzungen o Methode: Scharade 23 Wortbedeutungen (S ) Wortfelder Unterbegriffe Oberbegriffe Bildhaftigkeit und Redewendungen 24 Überprüfen und Sichern (S 133) (LP 12, S 21) Informieren, (21), (21) (LP 12, S 23) Leseförderung, (21) (LP 12, S 23) Umgang mit literarischen (LP 12, S 24) Umgang mit Sach- und (21), (21) Lernstrategien und Arbeitstechniken zur Texterschließung und - strukturierung anwenden, (21) (LP 12, S 25) Wortschatz, Wortbildung, (22), (23), (24) 6

7 Gleich nebenan (S ) - LP B 12, S 21f 1 Erstes Teilkapitel: Kompetenzangereicherter Lesebuchteil (S ) 2 Zweites Teilkapitel: Sprachbuchteil (S ) 21 Eine Erzählung schreiben Erzählbausteine ordnen Verschiedene Erzählperspektiven unterscheiden Spannend erzählen o Methode: Schreibkonferenz Treffende Ausdrücke suchen Mit Lexika arbeiten Texte überarbeiten (LP 12, S 14f) Mündliches und Schriftliches, (21), (21) kreative Schreibkompetenz entwickeln, (21) (LP 12, S 23) Leseförderung, (21) (LP 12, S 23) Umgang mit literarischen, (21) (LP 12, S 24) Umgang mit Sach- und, (21) Texte szenisch umsetzen (LP 12, S 25) Wortschatz, Wortbildung 7

8 Sagenhafte Kinder (S ) - LP B 12, S 21f 1 Erstes Teilkapitel: Kompetenzangereicherter Lesebuchteil (S ) 2 Zweites Teilkapitel: Sprachbuchteil (S ) 21 Sagen (S ) o Projekt: Sagen-Werkstatt 22 Rechtschreibung (S ) Dehnung und Schärfung s, ss oder ß? Ähnlich klingende Laute Getrennt- und Zusammenschreibung Fremdwörter Groß- und Kleinschreibung o Methode: Kampf den Rechtschreibfehlern Silbentrennung 23 Überprüfen und Sichern (S 180f) (LP 12, S 14f) Mündliches und Schriftliches, (21), (23), (21), (23) kreative Schreibkompetenz entwickeln, (21), (23) (LP 12, S 23) Leseförderung, (21), (23) (LP 12, S 23) Umgang mit literarischen, (21), (23) (LP 12, S 24) Umgang mit Sach- und, (21), (23) handlungs- und produktionsorientierten Umgang mit entwickeln (LP 12, S 25) Grammatische Operationen im Zusammenhang mit Rechtschreibung (22), (23) (LP 12, S 26) Rechtschreibung: Entwicklung von Fehlersensibilität (22), (23) Fehlersensibilität entwickeln (22) Fehlervermeidungstechniken anwenden (22) 8

9 Kapitel: Jahrtausende später (S ) - LP B 12, S 21f 1 Erstes Teilkapitel: Kompetenzangereicherter Lesebuchteil (S ) 2 Zweites Teilkapitel: Sprachbuchteil (S ) 21 Satzglieder (S ) Das präpositionale Objekt Adverbiale Bestimmungen 22 Attribute: Teile von Satzgliedern (S 196ff) 23 Satzbau (S ) Konjunktionen, Satzreihen und Satzgefüge Adverbialsätze Subjekt- und Objektsätze Relativsätze Satzarten im Überblick 24 Lernen mit dem Computer (S 210f) Computerexpertinnen unter sich 25 Überprüfen und Sichern (S 212f) (LP 12, S 21) Informieren (LP 12, S 23) Leseförderung (LP 12, S 23) Umgang mit literarischen (LP 12, S 25) Satzglieder (21), (22), (23), (25) 9

10 Kapitel: Veilchen träumen (S ) - LP B 12, S 21f 1 Erstes Teilkapitel: Kompetenzangereicherter Lesebuchteil (S ) 2 Zweites Teilkapitel: Sprachbuchteil (S ) 21 Gedichte Strophe, Vers, Reim Metrum und Rhythmus Bildliche Sprache: Metapher, Personifikation, Vergleich (LP 12, S 14f) Mündliches und Schriftliches (21) (21) kreative Schreibkompetenz entwickeln (21) (LP 12, S 23) Leseförderung, (21) (LP 12, S 23) Umgang mit literarischen (LP 12, S 24) Umgang mit Sach- und , (21) 10

11 Wir sind ein Teil der Erde (S ) - LP B 12, S 21f 1 Erstes Teilkapitel: Kompetenzangereicherter Lesebuchteil (S ) 2 Zweites Teilkapitel: Sprachbuchteil (S ) 21 Druckmedien zur Information nutzen (S 235f) o Projekt: Tipps zur Wassereinsparung 22 Sachtexte untersuchen (S ) o Methode: Exzerpieren 23 Der sachliche Brief (S ) o Projekt: Wir machen selbst etwas für die Umwelt! (LP 12, S 21) Informieren (21), (23) (21), (22), (23) (LP 12, S 23) Leseförderung, (22) (LP 12, S 24) Umgang mit Sach- und, (22), (21), (22) Lernstrategien und Arbeitstechniken zur Texterschließung und - strukturierung anwenden (21), (22), (23) 11

12 Hexen Hexen? (S ) - LP B 12, S 21f 1 Erstes Teilkapitel: Kompetenzangereicherter Lesebuchteil (S ) 2 Zweites Teilkapitel: Sprachbuchteil (S ) 21 Lesen (S ) Identifikation eine Frage der Perspektive? Einen Text zum Vorlesen vorbereiten o Methode: Ratschläge für das Vorlesen o Methode: Lesekonferenz o projektorientierte Aufgabe: Vorlesewettbewerb 22 Film und Fernsehen (S ) Vorlage und Verfilmung Film im Kino und im Fernsehen o Methode: Ein Flussdiagramm erstellen o Methode: Zusammenhänge skizzieren o Methode: Mediengestützt vortragen (LP 12, S 21) Gespräche führen (22) Techniken der freien Rede einüben (22) (LP 12, S 23) Leseförderung, (21) (LP 12, S 23) Umgang mit literarischen, (21) (LP 12, S 24) Umgang mit Sach- und (22), (21) handlungs- und produktionsorientierten Umgang mit entwickeln Texte szenisch umsetzen 12

13 Übung macht den Meister (S ) - LP B 12, S 21f 1 Vermischte Übungen zur Wiederholung, Intensivierung und Vertiefung (S ) 11 Einheit 1: Zum Thema Wunder der Technik (S 273ff) 12 Einheit 2: Zum Thema Gleich nebenan (S 276) 13 Einheit 3: Zum Thema Sagenhafte Kinder (S 277f) 14 Einheit 4: Zum Thema Jahrtausende später (S 278ff) 15 Einheit 5: Zum Thema Wir sind ein Teil der Erde (S ) 16 Einheit 6: Zum Thema Hexen Hexen? (S 284f) (LP 12, S 21) Informieren (11), (13), (15), (16) (LP 12, S 21) Diskutieren und Argumentieren (11) (LP 12, S 14f) Mündliches und Schriftliches (13), (16) (LP 12, S 23) Leseförderung (11), (12), (13), (15) (LP 12, S 23) Umgang mit literarischen (11), (12), (13), (15) (LP 12, S 24) Umgang mit Sach- und (15) (LP 12, S 25) Wortschatz, Wortbildung (12), (14), (15) (LP 12, S 25) Wortarten (11) (LP 12, S 25) Satzglieder (15) (LP 12, S 25) Grammatische Operationen im Zusammenhang mit Rechtschreibung (14), (15), (16) (LP 12, S 26) Rechtschreibung: Entwicklung von Fehlersensibilität (15) (LP 12, S 26) Zeichensetzung (15), (16) 13