Aufgabenbeschreibung im Rahmen der Ausschreibung 2015-II der Virtuellen Hochschule Bayern. Koreanisch für Anfänger: Lesekurs Niveau A1-A2

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1 Aufgabenbeschreibung im Rahmen der Ausschreibung 2015-II der Virtuellen Hochschule Bayern Da es durchaus möglich sein kann, dass das Lehrangebot an den beteiligten Hochschulen unterschiedlich eingesetzt wird, sind bei jedem Punkt sämtliche eventuellen Varianten aufzuführen. 1. Titel des zu realisierenden Lehrangebots: Koreanisch für Anfänger: Lesekurs Niveau A1-A2 ggf. Untertitel: 2. Beteiligte Hochschulen: Konsortialführende Hochschule der Universität Regensburg Trägerhochschule Straße, Nr. Universitätsstraße 31 Postleitzahl, Ort Regensburg Verantwortlicher Ansprechpartner/Verantwortliche Ansprechpartnerin der Bedarfsanmeldung Dott.ssa Antonella Sartori-Tezzele Telefon-Nr Fax-Nr Studiengangsverantwortlicher/Studiengangsverantwortliche Prof. Dr. Petra Kirchhoff Fakultät/Department Stellv. Leiterin Zentrum für Sprache und Kommunikation Telefon-Nr Fax-Nr Hochschule 2 der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen Trägerhochschule Straße, Nr. Schloßplatz 4 Postleitzahl, Ort Erlangen Verantwortlicher Ansprechpartner/Verantwortliche Ansprechpartnerin der Bedarfsanmeldung Dr. Gunter Lorenz Telefon-Nr Fax-Nr Gunter.Lorenz@sz.uni-erlangen.de Studiengangsverantwortlicher/Studiengangsverantwortliche Vera Kolbina Fakultät/Department Sprachenzentrum Abteilung NOAS Telefon-Nr Fax-Nr. vera.kolbina@fau.de Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-II - 1 -

2 3. Art des Lehrangebots: (Online-Vorlesung, -Seminar, -Übung, -Praktikum) "Koreanisch für Anfänger: Lesekurs Niveau A1-A2" wird als Online-Übung konzipiert. Die Materialien können aber bei den jeweiligen Universitäten, wenn gewünscht, in einen Blended- Learning Kurs integriert werden. 4. Umfang des Lehrangebots: Zahl der SWS: 2 Leistungspunkte nach ECTS: 3 Die Partneruniversität behält sich das Recht vor, von diesen Angaben abzuweichen. 5 Inhalt des Lehrangebots: (Welchen Inhalt, welche Gliederung und welche Prüfungsanforderungen soll der Kurs haben?) Der Online-Kurs soll aus 7 Einheiten bestehen und soll in erster Linie den Studierenden die Möglichkeit geben, die bedeutende rezeptive Fertigkeit des Lesens bis zur Stufe A2 des GER auszubauen. Die Themen sind dementsprechend so gewählt worden, dass sie zu den Anforderungen der Niveaustufe passen. Bei der Auswahl und Reihenfolge der Themen haben wir besonders darauf geachtet, dass ein Hintergrundszenario vorhanden ist, dank dessen sich die Studierenden in einem für sie bekannten Handlungsbereich bewegen können. Die Texte sollen außerdem nach einer im Schwierigkeitgrad ansteigenden Progression angeordnet werden, damit das autonome Lernen für den Studenten erleichtert wird, sollte diese Art zu Lernen für den Studierenden noch neu sein. Darüber hinaus sollen auch Übungen zum Wortschatz sowie Tips zur Steigerung der Lesekompetenz in der Fremdsprache angeboten werden. Folgende Lektionen sollen angeboten werden: 1. Erste Kontakte: Kennenlernen, Erasmus International Office, Uhrzeit, Wetter, usw. 2. Unterkunft finden (Herberge, Zimmer) 3. Einladung zum Essen 4. Mit den Verkehrsmitteln unterwegs 5. Universitätsangelegenheiten, Aktivitäten in der Freizeit 6. Reisen und das Land 7. Kranksein, beim Arzt Damit die Studierenden ihre Fortschritte nachvollziehen können und die Motivation gesteigert wird, sollen zusätzlich kleine Test-Einheiten eingebaut werden. Am Ende werden die Studierenden außerdem eine Klausur ablegen. Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-II- 2 -

3 6. Lern-/Qualifikationsziele: (Welche Ziele sollen für welche Studiengänge erreicht werden? Welche Kompetenzen sollen die Studierenden durch den Kurs erwerben?) Ziel dieses Kurses ist die Förderung der Lesekompetenz und der Autonomie der Studierenden, die bereits Kenntnisse auf dem Niveau A1 des Europäischen Referenzrahmens erworben haben und diese zum Erreichen des Niveaus A2 vertiefen möchten, sowie die Vermittlung von Lernstrategien und interkulturellem Wissen. Die Teilnehmer werden diesen Kurs im Rahmen der SFA Grundausbildung belegen. 7. Mediendidaktische Anforderungen: (Welche Medien, die für das Lernen und Lehren notwendig sind (bspw. problemorientiertes Lernen), sollen verwendet werden? Welche Rolle sollen die Lehrenden übernehmen?) Die Lesetexte und die interaktiven Übungen werden alle online zur Verfügung gestellt. Die Plattform, die für die Bereitstellung der Materialien verwendet wird, ist, wie bei den anderen Projekten, Moodle. Es hat sich gezeigt, dass diese Plattform sowohl für Studenten als auch für Dozenten leicht zu handhaben ist. Die Übungstypologien, die uns zur Verfügung stehen, sind den normalerweise im Sprachunterricht verwendeten Übungen sehr ähnlich, auch eine Bewertung der Aufgaben ist möglich. In der überarbeiteten Version von Regensburg ist es uns außerdem gelungen, die Hot- Potatoes Übungen weiterhin einzubinden, die die üblichen Übungstypologien ergänzen. Diese Version kann sogar mit Smartphones und Tablets genutzt werden, sodass tatsächliche Mobilität und Ortsunabhängigkeit bei Lernen möglich sind. Als Kommunikationstools werden ein Forum, Chats, s und Videokonferenzen eingesetzt. Der Dozent wird die Rolle des Onlinetutors ausfüllen, die Studierenden beim Lernen begleiten und ihnen bei der Lösung von Fragen via Forum oder Hilfestellung geben. Bei einer Nutzung im Rahmen eines Blended-Learning Kurses erfolgt die Betreuung der Studierenden vor Ort. 8. Technische Anforderungen: (Welche Anforderungen werden an das ContentManagementSystem, die zu verwendenden Tools und das LearningManagementSystem gestellt?) Der Kurs wird mittels des LearningManagementSystems Moodle realisiert. Hierbei sind auf Seiten der Teilnehmer keine besonderen technischen Voraussetzungen, abgesehen von einer Internetverbindung, notwendig. Lautsprecher oder Kopfhöhrer sind zur Nutzung des Audiomaterials vonnöten. Einige Schreibaufgaben erfordern die Eingabe von koreanischen Zeichen, wozu die Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-II- 3 -

4 Eingabesprache des Betriebssystems auf Koreanisch umgestellt werden muss. Der generelle Aufbau des Kurses und die Nutzung der Tastatur mit koreanischen Zeichen werden in einer Einleitung erläutert. Ansonsten wird in Moodle sowohl die Bereitstellung der Materialien, als auch die Verwaltung der Teilnehmer und die Speicherung der Aufgaben stattfinden. 9. Anforderungen an die Betreuung: (Werden besondere Anforderungen an die Betreuung gestellt? Welche Qualifikation sollen die Tutoren/Tutorinnen aufweisen? Wer soll die Studierenden des Konsortiums und die Studierenden außerhalb des Konsortiums betreuen?) Kenntnisse über die Nutzung eines LearningManagementSystems sind selbstverständlich von Vorteil. Optimal wäre es, wenn die Dozenten in der Lage wären, mit Moodle umzugehen. Sollte dies nicht der Fall sein sind wir gerne bereit, die Dozenten, die unseren Online-Kurs nutzen möchten, fortzubilden. Die tutorielle Betreuung während des Online-Kurses ist für alle Teilnehmer des Online-Kurses gewährleistet. Wenn der Kurs im Blended-Learning Format abgehalten wird, findet die Betreuung direkt bei der anbietenden Universität statt. 10. Besondere Anforderungen: Keine besonderen Anforderungen. 11. Zeitvorgabe: (Vom Konsortium gewünschter Ersteinsatz lt. Bedarfsanmeldung) SS 17 WS 17/18 (Zutreffendes bitte ankreuzen) 12. Erklärungen der beteiligten Trägerhochschulen: Konsortialführende Hochschule der Trägerhochschule Universtität Regensburg Das oben beschriebene Lehrangebot wird nach Fertigstellung in das Curriculum des folgenden Studiengangs bzw. die Curricula der folgenden Studiengänge eingefügt (Bitte auch Grad des Abschlusses nennen): Die Online-Veranstaltung soll Lehrveranstaltungen der Stufe A2, die im Rahmen der Studienordung für die studienbegleitende Fremdsprachenausbildung verankert sind, im Fach Koreanisch ergänzen und entlasten. Die studienbegleitende Fremdsprachenausbildung ist für Hörer aller Fakultäten, zum Erwerb Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-II- 4 -

5 von Schlüsselqualifikationen, für den freien Leistungspunktebereich im Bachelor der Wirtschaft, Geistes-, Erziehungswissenschaften sowie der Lehramtsstudiengänge, offen. Das Lehrangebot wird verankert als: Pflichtfach Wahlpflichtfach Das Lehrangebot dient als vollständiger Ersatz teilweiser Ersatz Ergänzung einer bestehenden Präsenzveranstaltung. Es handelt sich um ein neues Lehrangebot. Über den Projektfortschritt werden die Projektpartner, die Studiengangsverantwortlichen und die vhb in regelmäßigen Abständen informiert. An den im Projektplan zu vereinbarenden Projekttreffen wird für die o.g. Hochschule der/die unter Punkt 1 benannte Ansprechpartner/in teilnehmen. Regensburg, Ort, Datum gez. Prof. Dr. Petra Kirchhoff und Unterschrift der/des Studiengangsverantwortlichen bzw. der Studiendekanin/des Studiendekans Hochschule 2 der Trägerhochschule Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg Das oben beschriebene Lehrangebot wird nach Fertigstellung in das Curriculum des folgenden Studiengangs bzw. die Curricula der folgenden Studiengänge eingefügt: Der Online-Kurs wird für Hörer aller Fakultäten in den meisten Studiengängen der BA- Ausbildung studienbegleitend als Schlüsselqualifikationen, Wahl-/Pflichtfach oder im Freien Bereich angeboten. Das Lehrangebot wird verankert als: Pflichtfach Wahlpflichtfach Das Lehrangebot dient als vollständiger Ersatz teilweiser Ersatz Ergänzung einer bestehenden Präsenzveranstaltung. Es handelt sich um ein neues Lehrangebot. Über den Projektfortschritt werden die Projektpartner, die Studiengangsverantwortlichen und die vhb in regelmäßigen Abständen informiert. An den im Projektplan zu vereinbarenden Projekttreffen wird für die o.g. Hochschule der/die unter Punkt 1 benannte Ansprechpartner/in teilnehmen. Erlangen, Ort, Datum gez. Dr. Gunter Lorenz und Unterschrift der/des Studiengangsverantwortlichen bzw. der Studiendekanin/des Studiendekans Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-II- 5 -