Bindungsforschung. Prof. Dr. Bernhard Strauß Institut für Psychosoziale Medizin und Psychotherapie Universitätsklinikum FSU JENA

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1 Befunde der psychologischen h Bindungsforschung Prof. Dr. Bernhard Strauß Institut für Psychosoziale Medizin und Psychotherapie Universitätsklinikum FSU JENA

2 Übersicht I. Die Familienpolitik litik entdeckt die Entwicklungspsychologie II. Entwicklungspsychologie wird politisch III. Bindungsforschung als wesentliche Basis für aktuelle klinische und nichtklinische Diskurse IV. Bindung und Arbeit

3 Forschung Zur Verbesserung einer gesunden motorischen, kognitiven und emotionalen Entwicklung von Kindern werden wir die Bindungs- und die Bildungsforschung ausbauen. (S. 70)

4 Der kompetente Säugling "... Erstens ist der Säugling zu vielem fähig, was man bisher nicht für möglich gehalten hat und zweitens kann er einiges nicht, was man ihm bislang zugeschrieben hat. Über Tätigkeiten, die durch Affekte verstärkt und gelenkt werden, ist er zu komplexen Lernschritten fähig, aber noch wichtiger ist... daß er die Fähigkeit zur symbolischen Vorstellung weder benötigt noch besitzt. " (Lichtenberg, 1991, S. 127).

5 2 Jahre 3 Monate Neugeborenes g Eingefärbte Schnitte durch die Großhirnrinde

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7 Übersicht I. Die Familienpolitik litik entdeckt die Entwicklungspsychologie II. Entwicklungspsychologie wird politisch III. Bindungsforschung als wesentliche Basis für aktuelle klinische und nichtklinische Diskurse IV. Bindung und Arbeit

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14 Wiegand (2001) Man kann sich des Eindrucks nicht erwehren, dass das neuerliche Interesse an der Bindungstheorie geeignet ist, im gesellschaftlichen sc c e Diskurs s um die Veränderung von Familienstrukturen und Rollen konservative Lehrmeinungen, zu denen immer auch schon die Psychoanalyse neigte, zu unterstützen. tüt

15 Übersicht I. Die Familienpolitik litik entdeckt die Entwicklungspsychologie II. Entwicklungspsychologie wird politisch III. Bindungsforschung als wesentliche Basis für aktuelle klinische und nichtklinische Diskurse IV. Bindung und Arbeit

16 Intentionale und Orale Phase 1 Anale Phase 2-3 Entwicklung von Bindungs- und Sicherheitssystem Entwicklung von Autonomie Phallische Phase 4-6 Zentrale Entwicklungsaufgaben Entwicklung von Erotisierung und Verführungsfähigkeit

17 John Bowlby

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19 ALL OF US, FROM THE CRADLE TO THE GRAVE ARE HAPPIEST WHEN LIFE IS ORGANISED AS A SERIES OF EXCURSIONS, LONG OR SHORT, FROM THE SECURE BASE PROVIDED BY OUR ATTACHMENT FIGURES (Bowlby, 1988)

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21 Explorationsverhalten Bindungsverhalten Antagonistische Verhaltenssysteme: Bindung vs. Exploration

22 1986 Mary Ainsworth ( ) und John Bowlby

23 Exploration und Bindung E B B B E E Unsicher-ambivalent (C) Sicher (B) Unsicher-vermeidend (A)

24 Metaanalyse zur Verteilung von organisierten Bindungsstilen bei Kindern ambivalent 10% vermeidend 25% 25% sicher sicher 65% vermeidend ambivalent

25 Attachment Networks Mutter Großeltern KIND Vater Geschwister Pflegepersonen

26 Wesentliche Befunde der Bindungsforschung Differenzierung organisierter (sicher, ambivalent, vermeidend) d) und desorganisierter i kindlicher Bindungsmuster Differenzierung äquivalenter organisierter (autonom, verstrickt, abweisend) und desorganisierter ( U ) Erwachsenenbindungsmuster Hohe Übereinstimmung zwischen kindlichem und mütterlichem Bindungsstil (transgenerationale Übertragung von Bindungsmustern)

27 Wesentliche Befunde der Bindungsforschung Relative Stabilität von Bindung von der Kindheit ins Jugend- u. Erwachsenenalter [?] Häufung unsicherer und desorganisierter Bindung in klinischen Stichproben Bindungssicherheit gekoppelt mit Mentalisierungsfähigkeitngsfähigkeit Sichere Bindung ein Protektivfaktor

28 Bindungssystem reflektiert universales Bedürfnis ruft reziprokes Verhalten hervor ist biologisch bedeutsam repräsentiert eine Sucht (Insel, 2003) [Abhängigkeit als Versuch Opiate und endogene Faktoren zu ersetzen, die normalerweise durch soziale Bindung aktiviert werden] ist relevant für Bewältigung und Krankheitsverhalten Bindungstheorie ist empirisch gut fundiert und integrativ ist auf viele andere Theorien beziehbar from: Bartels & Zeki, 2004

29 Übersicht I. Die Familienpolitik litik entdeckt die Entwicklungspsychologie II. Entwicklungspsychologie wird politisch III. Bindungsforschung als wesentliche Basis für aktuelle klinische und nichtklinische Diskurse IV. Bindung und Arbeit

30 Wer, trotz all der Diskussion der vergangenen Jahre, weiter vorrangig die Dyade von Mutter und Kind zum Gegenstand macht, schreibt dieses Verhältnis der normativen Implikationen fort und zugleich fest, er bestärkt und bestätigt Vorstellungen der Art 'die Mutter gehört zum Kind', 'das Kind braucht die Mutter.' (Beck-Gernsheim 1995, S.196; vgl. Wiegand 2001). Nicht in den Ergebnissen der Bindungstheorie selbst, aber in ihrer verkürzten Rezeption liegen Gefahren.

31 Auswirkungen von Fremdbetreuung sind eine äußerst komplexe Funktion von Qualität der Betreuung (Gruppengröße, Übergang, Qualifikation der Betreuer ) Einstellung der Eltern zur Betreuung euu Grund für die Betreuung (Bsp: Positives Verhältnis zum Beruf etc.) Sichere Bindung ist trotz Fremdbetreuung (gut) möglich [z.b. Harrison & Ungerer]

32 Ahnert (2007) Bei der Bewertung der Auswirkungen öffentlicher Betreuungsbedingungen auf die Entwicklung von Kindern darf man nicht so tun, as als ob Kinder in öffentlichen e Einrichtungen nur dort anstatt zu Hause aufwachsen. Sie agieren in einem geteilten Betreuungsfeld, bei dem die Familie nach wie vor eine zentrale Rolle spielt.

33 Kritische Themen im Zusammenhang mit Fremdbetreuung Qualität der Fremdbetreuung Qualifikation des Personals Ki Krippenreifeif Eingewöhnung Gruppengröße Betreuungsschlüssel Dauer der Fremdbetreuung Betreuerwechsel Verhältnis Eltern - Betreuer

34 Zwei Dinge sollen Kinder von ihren Eltern bekommen: Wurzeln und Flügel (J.W.v.Goethe)