Wie bewerten Studierende die Qualität des Medizinstudiums Ergebnisse aktueller Befragungen und des CHE Hochschulrankings

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1 Wie bewerten Studierende die Qualität des Medizinstudiums Ergebnisse aktueller Befragungen und des CHE Hochschulrankings Gero Federkeil. CHE- Centrum für Hochschulentwicklung Medizinstudium 2.0, Tübingen,

2 Gliederung 1. Einstieg: Die aktuelle Befragung 2. Das Medizinstudium im CHE Hochschulranking a) Aus der Perspektive von Studierenden b) Aus der Perspektive von Absolventen 3. Fazit CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

3 1. Aktuelle Befragung Befund 1: 1: Mittelprächtige Bewertung, wie wie gut gut das das Studium auf auf die die Prüfungen vorbereitet Vorbereitung auf M1/M Anteil in % sehr gut sehr schlecht CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

4 1. Aktuelle Befragung Befund 2: 2: Schlechtere Bewertung, wie wie gut gut das das Studium auf auf ärztliche Tätigkeiten vorbereitet Vorbereitung auf ärztliche Tätigkeiten Anteil in % sehr gut sehr schlecht CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

5 1. Aktuelle Befragung Befund 3: 3: Und Und die die wird wird im im Verlauf des des Studiums auch noch schlechter! Vorbereitung auf ärztliche Tätigkeiten Anteil in % Sem Sem Sem. schlecht/sehr schlecht mittel sehr gut/gut CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

6 1. Aktuelle Befragung Fazit: Gilt nach wie vor: Nicht für das Leben, für die Prüfung lernen wir? CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

7 Gliederung 1. Einstieg: Die aktuelle Befragung 2. Das Medizinstudium im CHE Hochschulranking a) Aus der Perspektive von Studierenden b) Aus der Perspektive von Absolventen 3. Fazit CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

8 2. Die Medizin im CHE-Hochschulranking CHE CHE Hochschulranking: seit seit 1998, 1998, Medizin Medizin zum zum ersten ersten Mal Mal Aktualisierung der der Daten Daten alle alle drei drei Jahre Jahre Ziel: Ziel: Informationen & Hilfe Hilfe für für zukünftige zukünftige Studierende Aufmerksamkeit auch auch in in den den Hochschulen selbst selbst Indikatoren zu zu Studium Studium & Lehre, Lehre, Ausstattung und und Forschung Großen Großen Stellenwert haben haben Einschätzungen der der Studien- Studienbedingungen durch durch Studierende Printversion ( Zeit-Studienführer ) und und frei frei zugängliche Online- Online- Version Version mit mit monatlich monatlich rund rund Besuchern CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

9 2. CHE Hochschulranking CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

10 2. Studierendenbefragung Studierende vom vom bis bis Fachsemester Bis Bis zu zu je je Fach und und Fakultät 2009: Humanmedizin: Teilnehmer, Zahnmedizin: Teilnehmer Themen: u.a. u.a. Lehrangebot, Studienorganisation, Betreuung, Ausstattung Standardfragen & fachspezifische CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

11 2. Die Sichtweise der Studierenden im Ranking CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

12 2. Die Sichtweise der Studierenden im Ranking CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

13 2. Die Sichtweise der Studierenden im Ranking CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

14 2. Die Sichtweise der Studierenden im Ranking Unterschiede zwischen den den Hochschulen Bespiel: Betreuung durch Lehrende CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

15 Betreuung: Urteil der Studierenden und Betreuungsrelation Gutes Betreuungsverhältnis Unzufriedene Studierende Schlechtes Betreuungsverhältnis Zufriedene Studierende CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

16 Fazit: Probleme aus aus Sicht der der Studierenden vor vor allem in in Bereichen Lernerfolgskontrollen und und Betreuung d.h. d.h. in in Bereichen, die die die die Hochschulen selbst in in der der Hand haben CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

17 Vergleich Regelstudiengänge - Modellstudiengänge Parallele Studiengänge Ablösende Modellstudiengänge Charité CharitéBerlin Uni Uni Bochum Bochum Uni Uni Heidelberg/ Mannheim MH MH Hannover Hannover Vergleich der der Bewertungen durch Studierende zwischen Regel-und Modellstudiengängen CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

18 Vergleich Regelstudiengänge - Modellstudiengänge CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

19 Vergleich auf Hochschulebene CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

20 Fazit: Bessere Bewertung der der Reformstudiengänge Zeigen diese den den Weg für für allgemeine Reformen? CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

21 Gliederung 1. Einstieg: Die aktuelle Befragung 2. Das Medizinstudium im CHE Hochschulranking a) Aus der Perspektive von Studierenden b) Aus der Perspektive von Absolventen 3. Fazit CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

22 Absolventenbefragung 2004: bundesweite Befragung von von Absolventen Adressen der der Landesärztekammern Teilnehmer der der Approbationsjahrgänge Themen: Rückwirkende Bewertung des des Studiums und und der der erworbenen Kompetenzen; Berufseinstieg CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

23 Bewertung des Studiums CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

24 Förderung von Kompetenzen durch das Studium CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

25 Kompetenzerwerbs im Studium gemessen an Anforderungen im Beruf Psychosoziale Kompetenzen Praktische ärztliche Fähigkeiten Forschungskompetenz Teamarbeit Problemlösungsfähigkeiten Fächerübergreifendes Wissen Selbständiges Arbeiten Fachliches Grundlagenwissen Schlecht ausgebildete Ärzte, gute Forscher? CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

26 nach Tätigkeit der Befragten Forschungskompetenz Psychosoz. Kompetenzen Prakt. Ärztl. Fähigkeiten Taugt das das Konzept des des Einheitsmediziners, um um qualifizierte Ärzte und und Forscher auszubilden? CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

27 Fazit Aktuelle Aktuelle Befragung zeigt: zeigt: Studium Studium bereitet bereitet aus aus Sicht Sicht der der Studierenden ganz ganz gut gut auf auf Prüfungen, aber aber schlecht schlecht auf auf Arztberuf Arztberuf vor vor Studierendenbefragung Ranking Ranking zeigt zeigt Betreuung und und feedback feedback als als Problembereiche Modellstudiengänge werden werden besser besser bewertet bewertet als als Regelstudiengänge = Hinweis Hinweis auf auf Reformoptionen? (Ältere) (Ältere) Absolventenstudie: Alle Alle beklagen beklagen fehlende fehlende mangelnde Förderung praktischer ärztlicher ärztlicher Fähigkeiten im im Studium Studium Die, Die, die die in in Forschung arbeiten, arbeiten, beklagen beklagen auch auch Defizite Defizite in in Forschungskompetenz CHE Hochschulranking Medizinstudium 2.0 Tübingen,

28 Wie bewerten Studierende die Qualität des Medizinstudiums Ergebnisse aktueller Befragungen und des CHE Hochschulrankings Gero Federkeil. CHE- Centrum für Hochschulentwicklung Medizinstudium 2.0, Tübingen,