Dr. Konstanze Piel. 1. Angaben zur Person. Fachsemester. 2. Semester 35% (n=14) 4. Semester 40% (n=16) > 4. Semester 25% (n=10) Geschlecht.

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1 Ergebnisse der Kursevaluation Einführung in die soziologische Systemtheorie Sommersemester 2004 Beleg-Nr.: 3o oo 40 und 3o o1 84 BA Politikwissenschaft: Modul Grundlagenmodul Politik und Gesellschaft Diplomstudium Soziologie: Lehrgebiet: Politikwissenschaft Dr. Konstanze Piel 1. Angaben zur Person Fachsemester 2. Semester 35% (n=14) 4. Semester 40% (n=16) > 4. Semester 25% (n=10) Geschlecht weiblich männlich k.a. 65% (n=26) 5% (n=2) 2. Besuch der Veranstaltung Wie oft haben Sie an der Übung teilgenommen? immer oder fast immer mehrheitlich an etwa der Hälfte der Sitzungen mehrheitlich nicht selten oder nie 57,5% (n=23) 27,5% (n=11) 15% (n=6)

2 3. Leistungsnachweis Haben Sie im Rahmen der Übung ein Referat gehalten oder eine Hausarbeit geschrieben (bzw. werden Sie noch ein Referat halten oder eine Hausarbeit schreiben)? Referat Hausarbeit weder noch 52,5% (n=21) 15% (n=6) 4. Verhältnis von Referaten, Diskussion, Beiträgen der Dozentin Wie beurteilen Sie insgesamt das Verhältnis von Referaten, Beiträgen der Dozentin und Diskussion? Referate Diskussion Beiträge Dozentin zu viel 12% (n=5) 0% (n=2) eher zu viel 20% (n=8) 5% (n=2) 5% (n=2) angemessen 62,5% (n=25) 55% (n=22) 80% (n=32) eher zu wenig 5% (n=2) 25% (n=10) 12,5% (n=5) zu wenig 15% (n=6) 5. Qualität der Referate Wie beurteilen Sie insgesamt die Qualität der in der Übung gehörten Referate? 10% (n=4) 5% (n=2) 7,5% (n=3) 100% (n = 40)

3 6. Qualität der Diskussionen Wie beurteilen Sie insgesamt die Qualität der Diskussionen? 22,5% (n=9) 25% (n=10) 7. Qualität der Beiträge der Dozentin Wie beurteilen Sie insgesamt die Qualität der Beiträge der Dozentin? 35% (n=14) 15% (n=6) schwierig, aber wirklich interessant tolle Unterstützung, danke! roter Faden fehlt manchmal kompetent und hilfsbereit, lässt viel Raum für spontane Fragen/Interessen der Studierenden, zieht nicht einfach nur ihren Stoff durch Die Übung kann man definitiv nicht nebenbei machen, das Seminar fordert volle Konzentration. Wenn man sich darauf einlässt, hat man hinterher wirklich was gelernt! etwas langsamer bitte Zusammenfassungen am Ende der Sitzung

4 8. Anforderungsniveau Und wie beurteilen Sie das Anforderungsniveau der Übung? viel zu hoch eher hoch angemessen eher niedrig viel zu niedrig 5% (n=2) 22,5% (n=9) 52,5% (n=25) 10% (n=4) 0% (n=4) s.o. durchaus anspruchsvoll, man muss sich auf den Unterricht konzentrieren dann aber wirklich ein Gewinn schwerer Stoff. Toll ist, dass sämtliche Texte in der Sitzung nochmals vorgestellt werden. Man nimmt den Inhalt auch dann mit, wenn man die Texte mal nicht gelesen hat ;-). Und wenn man sie gelesen hat umso besser. kompakt und gut mehr Praxisbeispiele Die Dozentin sollte mehr darauf achten, dass alle die Texte lesen, dann wären alle auf demselben Stand und die Diskussionen wären konstruktiver. 9. Betreuung Wie bewerten Sie die Betreuung durch die Dozentin (Allgemeine Beratung in der Sprechstunde, Betreuung von Referaten und Hausarbeiten etc.)? 27,5% (n=11) 12,5% (n=5) 12,5% (n=5) e Betreuung, aber eben deshalb auch sehr volle Sprechstunden Gute Betreuung nicht nur in der Sprechstunde, sondern auch per Mail super! Die Betreuung durch die Dozentin war freundlich und kompetent. Ich habe mich wegen meines Referats beraten lassen und konnte auch gleich noch allgemeine Fragen zum Studium besprechen. Ich wünschte, andere Dozenten wären auch so kooperativ und hilfsbereit (die meisten kennen ja nicht mal den Studiengang, in dem sie lehren). Kann ich nicht sagen, ich habe die Sprechstunde nicht besucht Sprechstunde immer überfüllt

5 10. Lernerfolg Wenn Sie auf die Übung insgesamt zurückblicken: wie schätzen Sie Ihren persönlichen Lernerfolg ein? 0% 25% (n=10) 35% (n=14) 7,5% (n=3) Die Übung ist konzipiert. Man kann an bereits vorhandenes Wissen anknüpfen, zugleich wird hier der Inhalt des Moduls noch mal auf den Punkt gebracht. Man hat auch gleich die passende Literatur für die Prüfungsvorbereitung. Jetzt habe ich endlich auch ein Verständnis von den Prozessen, die hinter Schlagworten wie Grenzen politscher Steuerung oder Ende des Nationalstaates stehen. Gut auch die historische Einordnung der Debatte. Anwendungsbeispiele steigerten Verstehen Gelernt habe ich vor allem dadurch, dass wir immer wieder die schwierigen Theorien auf konkrete Beispiele bezogen haben. Wenn man z.b. nur einen Text von Luhmann zur Steuerung liest, versteht man erstmal nicht viel. Dann vergleicht man den Text etwa mit einem Text von Scharpf aber richtig verstanden, was die Unterschiede sind, habe ich erst am konkreten Beispiel. Erst habe ich nichts verstanden, dann hat es klick gemacht. Danach habe ich wirklich neue Erkenntnisse gewonnen. Unterm Strich er Lernerfolg. Ergänzt sich gut mit der Einführung in die Systemtheorie Der Kurs sollte nicht parallel zur Systemtheorie liegen. Dies hat zwar einerseits den Vorteil, dass man Stoff aus der Vorlesung hier direkt anwenden kann das steigert den Lerneffekt. Andererseits wäre es aber besser, man könnte in dieser Veranstaltung auf das bereits in der Systemtheorie erworbene Wissen zurückgreifen. Dann müsste hier nicht ganz so viel Theorie vermittelt werden und man könnte mehr mit praktischen beispielen arbeiten oder auch noch stärker andere theoretische Ansätze berücksichtigen. gute Literaturauswahl

6 11. eindruck Wie beurteilen Sie insgesamt die Qualität dieser Übung? 27,5% (n=11) 57,5% (n=23) 12,5% (n=5) Gutes Konzept der Übung, gute Literaturauswahl Guter Einsatz von elearning/blackboard! gute Betreuung gute Lern-/Arbeitsatmosphäre Folien schon vor den einzelnen Sitzungen oder unmittelbar danach ins blackboard stellen. super die Materialien zur Übung, vor allem die Folien als Reader Anwendung der Systemtheorie auf konkrete Beispiele gute Verknüpfung von Steuerung/Governance und Globalisierung Diskussion nach und zu den Referaten Folien sollten nicht erst am Ende des Semesters verfügbar gemacht werden, sondern gleich nach jeder Sitzung ins blackboard gestellt werden. Langsamer sprechen Dozentin antwortet schnell auf s Kompetenz der Dozentin + e Beiträge durch die Dozentin In der Übung sitzen Leute, die offenbar zum Fanclub der Dozentin gehören und die Veranstaltung bereits mehrfach besucht haben. Erweckt den Eindruck als wären alle schon so weit, was man aber im 2. Semester noch nicht ist. Konzept gelungen, Literaturauswahl gut, Betreuung super, Dozentin kompetent und nett, Seminarraum eine Katastrophe

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