AW - Berufs- u. Studienorientierung

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1 Copyright: IGS Sassenburg, Konzeption Fachbereich AW/T Peter Tittel, entwickelt ab 2005 AW - Berufs- u. Studienorientierung KK1: SuS reflektieren ihre Fähigkeiten, Fertigkeiten und Interessen real Fachwissen Erkenntnisgewinnung 23 fakultativ Module zur Berufsorientierung Sek I alle Sek II X Schülerstudium UNIwärts X X Studienberufspraktikum ABI/JOBwärts X X Studienwahltest Agentur f. Arbeit - UNIwärts X tragen ihre persönlichen Kompetenzen vor Azubi-Börsen, Ausbildungsmessen JOBwärts X befragen Betriebsvertreter nach den speziellen betrieblichen Anforderungen Profil-Praktikum JOBwärts/BBS / X X X Profil-Praktikum ABIwärts-Talent&Qualifikation BBS-Systematik und Anmeldungen JOBwärts X Eignungstest Basic Skills X Seminarwoche Bewerbungstraining X Agentur für Arbeit Berufsberatung A(ZU)Biwärts X X nennen ehrlich persönliche, soziale fachlichestärken/schwächen, Interessen/Desinteressen, übertragen Aussagen und Feststellungen aus den LEG- Gesprächen und aus Erfahrungen Berufswahltest x tragen ihre persönlichen Kompetenzen vor Betriebspraktikum X Erfolgreiches Selfmarketing X Betriebs- und Praxistage X und eigene Vorstellungen in X Berufswahl- u. Bewerbungsgrundlagen X Interessentest, Selbsterkundung, Verhalten erstellen Stärken-/Schwächenliste lassen auch Fremdeinschätzungen vornehmen BIZ/Online-Recherche / Agentur für Arbeit Lernwerkstatt X entscheiden sich für eigene Interessensgebiete Kompetenzfeststellungsverfahren hamet2 X wissen u. nennen ihre Fähigkeiten werten die Ergenisse aus Berufsbegegnungen X Berufswahlpass X Berufsinformationsabend mit Elternforum X Praxisorientierte Lernphasen/ berufspraktische Projekte/Schülerfirmen Erfahrungsinseln X X BO-Plattform (im Bedarfsfall mit Eltern)/Tutorentermine X Fachwissen Erkenntnisgewinnung KK1: SuS reflektieren ihre Fähigkeiten, Fertigkeiten und Interessen real

2 istisch KK2: SuS gleichen ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten mit den Anforderungen von Berufen ab KK3: SuS nutzen ihre Erkenntnisse Beurteilung/ Bewertung Fachwissen Erkenntnisgewinnung Beurteilung/ Bewertung Fachwissen besitzen Kenntnisse über den über- / regionalen Markt des Studienangebotes absolvieren einen objektiven Test hinterfragen und ggf. akzeptieren die Empfehlungen des Tests absolvieren einen objektiven Test hinterfragen und ggf. akzeptieren die Empfehlungen des Tests wägen persönliche und betriebliche Faktoren ab fragen nach freien Ausbildungsplätzen vergleichen klassenintern Berufsbzw. BBS-Erfahrungen bewerten ihren Praktikumserfolg hinsichtlich der Berufswahlsicherheit und alternativer Perspektiven sachliche Abwägung der einzelnen Faktoren zu Entscheidungshilfen fragen nach berufstypischen Einzelheiten führen ein Gespräch mit der Berufsberaterin nehmen Informationen als Entscheidungshilfen zu einer kennen die schulischen und persönlichen Anforderungen von Berufen und deren Betriebe absolvieren einen objektiven Test hinterfragen und ggf. akzeptieren die Empfehlungen des Tests vergleichen klassenintern Berufserfahrungen bewerten ihren Praktikumserfolg hinsichtlich der Berufswahlsicherheit und alternativer Perspektiven erkennen berufstypisches Self- Marketing setzen die Empfehlungen in Eigendarstellung um beurteilen ihre eigene Außenwirkung erstellen eine Nachbereitung vergleichen klassenintern Berufserfahrungen bewerten ihren Praktikumserfolg hinsichtlich der Berufswahlsicherheit und alternativer Perspektiven kennen Betriebe der Region bewerten ihre Stärken u. Schwächen in Hinsicht auf ihren "Traumberuf" kennen die Tätigkeitsbereiche kennen u. nutzen verschiedene Informationsmöglichkeiten nehmen Stärken/Schwächen in Verhältnis zu den Anforderungen der Berufe entscheiden sich für mehrere derzeit mögliche Berfusbereiche kennen das Anforderungsprofil von Berufen unterschiedlicher Berufsfelder erkunden u. erproben verschiedene Berufsfelder bewerten ihre Erfahrungen in den einzelnen Bereichen nutzen die Erkenntnisse lernen Betrieb der Region kennen Beurteilung/ Bewertung Fachwissen Erkenntnisgewinnung Beurteilung/ Bewertung Fachwissen istisch KK2: SuS gleichen ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten mit den Anforderungen von Berufen ab KK3: SuS nutzen ihre Erkenntnisse

3 über den regionalen Wirtschaftsraum KK4: SuS werten praktische Erfahrungen zielgerichtet aus Erkenntnisgewinnung Beurteilung/ Bewertung Fachwissen Erkenntnisgewinnung Beurteilung/ Bewertung nennen Berufswahlwege innerhalb des Schülerstudiums beurteilen ihre Erfahrungen aus dem Schülerstudium führen ein informatives Orientierungsgespräch entscheiden über die Perspektive der Berufswahl stellen Vorstellung, Realität, Dissonanz und Zukunftsperspektive in Relation nehmen den Beruf in ihre Berufswegplanung auf/ stellen den Beruf in ihrer Berufswegplanung zurück nennen positive/negative Momente im Vorstellungsgespräch und Assessment bewerten ihr eigenes Verhalten in dem Vorstellungsgespräch und im Assessment und führen ihr positives Ergebnis in den Verhaltensweisen fort bzw. ändern, optimieren die noch verbesserungsbedürftigen Bereiche besitzen Kenntnisse über den regionalen Ausbildungs- u. Arbeitsmarkt u. des Studienangebotes bringen Möglichkeiten und Chancen in eine realistische Abwägung ihrer stellen Vorstellung, Realität, Dissonanz und Zukunftsperspektive in Relation nehmen den Beruf in ihre Berufswegplanung auf/ stellen den Beruf in ihrer Berufswegplanung zurück Form eines Fragebogens stellen Vorstellung, Realität, Dissonanz und Zukunftsperspektive in Relation nehmen den Beruf in ihre Berufswegplanung auf/ stellen den Beruf in ihrer Berufswegplanung zurück äßern eigenes Wohlbefinden oder unbehagen in den Berufsfeldern stellen Berufsfelder in pro und contra gegeneinander entscheiden sich über Wunschbereich oder nicht dokumentieren ihre Tätigkeiten präsentieren praktische Erfahrungen präsentieren praktische Erfahrungen informieren Mitschüler, Eltern und Lehrkräfte über ihre betrieblichen Erfahrungen Erkenntnisgewinnung Beurteilung/ Bewertung Fachwissen Erkenntnisgewinnung Beurteilung/ Bewertung über den regionalen Wirtschaftsraum KK4: SuS werten praktische Erfahrungen zielgerichtet aus

4 KK5: SuS nutzen Beratungs- und KK6: SuS planen ihre Entscheidung für einen Startberuf und setzen sie Fachwissen Erkenntnisgewinnung Beurteilung/ Bewertung Fachwissen Erkenntnisgewinnung tragen Pro und Contra zum Startberuf zusammen nutzen ihre erworbenen Kompetenzen bei der Berufswegplanung erfahren objektive Ergebnisse aus dem Test übernehmen Erkenntnisse aus dem Test in ihre erstellen Fragelisten führen bei den Betrieben Befragungen durch nehmen die Aussagen in ihre Berufswegplanung auf kennen die Berufsbildungswege vergleichen ihre schulischen Leistungen mit den Eingangsvoraussetzungn entscheiden sich für einen favorisierten Weg und vergessen nicht Alternativen die externen Vertreter nennen ihnen die positiven/negativen Aspekte Übernahme von Verhaltensweisen in die zukünftigen Vorstellungsgespräche und Assessments setzen ihr Fachwissen im Gespräch ein regieren auf Sachfragen nutzen ihre erworbenen Kompetenzen bei der Berufswegplanung erfahren objektive Ergebnisse aus dem Test übernehmen Erkenntnisse aus dem Test in ihre erfahren wichtige Aspekte des Selfmarketings und Verhaltensweisen ab und wägen ihre eigenen Eigenschaften verändern, fördern ihr Verhalten Auftreten lernen ihre Stärken und Schwächen kennen nennen Stationen im Zeitplan zur Berufsfindung erstellen einen persönlichen Zeitplan zur Berufsfindung Fachwissen Erkenntnisgewinnung Beurteilung/ Bewertung Fachwissen Erkenntnisgewinnung KK5: SuS nutzen Beratungs- und KK6: SuS planen ihre Entscheidung für einen Startberuf und setzen sie

5 Verknüpfung mit dem schuleigenen Curri aktiv um KK7: SuS bewerben sich qualifiziert Beurteilung/ Bewertung Fachwissen Erkenntnisgewinnung Beurteilung/ Bewertung Methoden Medien Fächer Profile bedenken mögliche Schwierigkeiten und entwickeln Alternativen beurteilen ihre Wirkung für einen berufstypischen Betrieb bedenken mögliche Schwierigkeiten und entwickeln Alternativen Erfahrungen werden fortgeführt setzen diesen Zeitplan step-bystep um zeigen Bewerbungen vor verbessern ihre Bewerbungsmappe entscheiden über die Fertigstellung der Bewerbungsmappe auf höchstmöglichem Niveau Beurteilung/ Bewertung Fachwissen Erkenntnisgewinnung Beurteilung/ Bewertung aktiv um KK7: SuS bewerben sich qualifiziert Methoden Medien Fächer Profile Verknüpfung mit dem schuleigenen Curri

6 iculum Portfolio BWP ILE LEG iculum