Fach Geschichte. Kurzpräsentationen (z.b. Hitlerputsch 1923, Weimarer Parteienlandschaft) Analyse von Reichstagswahlergebnissen

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1 Klasse 9 1. Weimarer Republik und Nationalsozialismus wichtige Belastungsfaktoren der ersten Demokratie in Deutschland sowie Ursachen ihres Scheiterns erläutern Novemberrevolution 1918; Entscheidung für die parlamentarische Demokratie; Weimarer Reichsverfassung; Versailler Friedensvertrag; Krisenjahr 1923; Weltwirtschaftkrise; Präsidialkabinette; Kurzpräsentationen (z.b. Hitlerputsch 1923, Weimarer Parteienlandschaft) Analyse von Reichstagswahlergebnissen Erzberger-Erinnerungsstätte, Münsingen Haus der Geschichte Baden- Württemberg, Stuttgart ( Teilbereich Demokratisierung und Teilhabe ) Daten und Begriffe: 1919 Weimarer Verfassung, 1919 Vertrag von Versailles, 1923 Krisenjahr und Hyperinflation, 1929 Beginn Weltwirtschaftskrise, 1930 Präsidialkabinette, Notverordnungen wesentliche Elemente der nationalsozialistischen Ideologie erläutern; Maßnahmen der Gleichschaltung sowie Kennzeichen der totalitären Herrschaft vorzugsweise im lokalen und regionalen Bereich recherchieren und deren Einfluss auf den Alltag der Menschen erkennen, diese in einen übergeordneten Zusammenhang stellen und ihre Ergebnisse präsentieren; Begriff Faschismus; wichtige Elemente der nationalsozialistischen Weltanschauung; Weichenstellung für die Diktatur in den Jahren 1933/34; Propaganda und Führerkult; NS Wirtschafts- und Sozialpolitik; Jugend und Frauen im Dritten Reich; Terror gegen politische Gegner; Analyse von Bildern, Reden, Filmund Tonmaterial Denkstätte Weiße Rose: Jugendliche in Ulm 1933 bis 1945, EinsteinHaus Ulm

2 persönliche Schicksale der weltanschaulichen und rassischen Verfolgung vor und im Zweiten Weltkrieg beschreiben und diese auf die nationalsozialistische Ideologie und Herrschaftspolitik zurückführen; Formen der Akzeptanz und des Widerstandes in der Bevölkerung beschreiben und beurteilen; die sich aus der nationalsozialistischen Vergangenheit ergebende historische Verantwortung erkennen. Rassistisch motivierte Verfolgung von Juden, Sinti und Roma; Stationen der NS-Außenpolitik bis 1939; Verlauf des Zweiten Weltkriegs bis 1943; Völkermord an den europäischen Juden; Widerstandsbewegungen gegen den Nationalsozialismus; Ende des Zweiten Weltkrieges ; Daten: Machtübertragung; Novemberpogrom; Angriff auf Polen; Attentat auf Hitler Bedingungslose Kapitulation Begriffe: SS-Staat; Antisemitismus; Rassenlehre; Holocaust; Führerprinzip; Lebensraumpolitik; Konzentrationslager "Nebeneinander. Miteinander. Gegeneinander": Juden und Christen in Oberschwaben, Museum Laupheim KZ-Gedenkstätte Dachau Dokumentationszentrum KZ- Gedenkstätte Oberer Kuhberg, Ulm 2. Deutschland nach 1945 im internationalen und europäischen Kontext Internationale Entwicklungen im Spannungsfeld zwischen Konfrontation und Kooperation

3 wesentliche Ereignisse und Kennzeichen des Kalten Krieges beschreiben und in diesem Rahmen die Bedeutung der Weltmächte USA und Sowjetunion erklären Die Entwicklung im geteilten und vereinten Deutschland Konferenz von Potsdam; Kennzeichen und Ausmaße von Zerstörung, physischer und psychischer Not sowie Flucht und Vertreibung soweit möglich im lokalen bzw. regionalen Bereich recherchieren und den Stellenwert dieser Faktoren in der allgemeinen Situation am Ende des Zweiten Weltkrieges erkennen; wesentliche Stationen der Entwicklung der Besatzungszonen bis zur doppelten Staatsgründung beschreiben und den prägenden Einfluss des wachsenden Ost-West- Gegensatzes erläutern Flucht und Vertreibungen; Politischer Neubeginn in den Besatzungszonen; Marshallpan; Währungsreform; Berlinblockade; Gründung der Bundesrepublik Deutschland und der DDR; Entstehung und Verlauf des Kalten Krieges Zeitzeugenbefragung zum Nachkriegsalltag und der Zeit des wirtschaftlichen Wiederaufbaus; Analyse von Wahlplakaten und politischen Reden; Hals über Kopf : Flucht aus der Batschka und Slawonien, Donauschwäbisches Zentralmuseum Ulm

4 Daten: 1948 Währungsreform; Verkündung des Grundgesetzes; Gründung der DDR Begriffe: Stunde Null ; Entnazifizierung Auswirkungen der unterschiedlichen wirtschaftlichen und politischen Systeme auf die innere Entwicklung und den Alltag der Menschen in den beiden deutschen Staaten unter den Bedingungen von Demokratie und Diktatur erläutern. Herrschaft und ihre Legitimation im geteilten Deutschland; Außenpolitik der beiden deutschen Staaten; Deutschlandpolitik; Grenze und Grenzerfahrung; Konkurrenz der Wirtschaftssysteme; Gesellschaftlicher Wandel; Jugend in Ost und West; Zeitzeugenbefragung zum Alltagsleben in der DDR-Diktatur; Daten : Ära Adenauer; Volksaufstand in der DDR; Bau der Berliner Mauer; 1967/68 APO Begriffe: Soziale Marktwirtschaft; Westintegration; SED-Staat Haus der Geschichte Baden- Württemberg, Stuttgart die entscheidenden Schritte der Entspannung erklären Sozialliberale Koalition; Entspannungspolitik; Ende des Kalten Krieges; 3-4 Daten: Ostverträge; 1973 Grundlagenvertrag Bundesrepublik-DDR Begriffe: Entspannungspolitik

5 Ursachen und Besonderheiten der friedlichen Revolution in der DDR erklären, den Prozess der deutschen Einigung beschreiben und die mit der Entwicklung im vereinigten Deutschland verbundenen Schwierigkeiten und Chancen erörtern. DDR-Oppositionsbewegungen; Mauerfall 1989; Währungsunion und Beitritt der neuen Länder nach Art. 23 GG; Strukturprobleme der deutschen Einheit; Aufarbeitung der DDR- Vergangenheit am Beispiel der Stasi; Wandel des deutschen Parteiensystems; Analyse von Zeitungskarikaturen 6-7 Daten und Begriffe: 1989 Friedliche Revolution in der DDR; Fall der Mauer; Beitritt der neuen Länder zur Bundesrepublik; nach 1990 Auflösung des Ostblocks

6 Klasse Formen der Identitätsbildung am Beispiel von Sagen, Mythen und Religion verschiedene Formen der Identitätsbildung in der Geschichte beschreiben und deren Funktion darstellen; erkennen, dass die europäische Identität auf eine lange zurückreichende Geschichte zurückgreifen kann. Europa und der Stier, Aeneassage, Barbarossasage; Europäische Symbolik in der EU; Grenzen Europas; Verbindende und trennende Elemente in Europa (Sprachen, Religion, Kultur); Vergleich von Denkmälern (Hermannsdenkmal in Detmold Vercingetorix-Denkmal in Alesia) Antike Wurzeln Europas die Bedeutung der antiken Philosophie, Kunst und Wissenschaft für die Entwicklung der europäischen Kultur beschreiben; Vom Mythos zum Logos (z.b. Sokrates); Theater, Architektur und Skulptur; Griechische Wissenschaftler (Pythagoras, Euklid); Antikenrezeption (z. B. in der Klassik); Kooperation mit dem Fach Kunst 3

7 Entstehungsbedingungen und Wesensmerkmale der gesellschaftlichen und politischen Ordnung Athens im 5. Jahrhundert erläutern und die Spannung zwischen demokratischem Anspruch und politischer Wirklichkeit erkennen Elemente des Rechts und der Staatstheorie im Römischen Reich sowie deren Rezeptionen in Mittelalter und Neuzeit beschreiben und deren Bedeutung als Grundlage der europäischen Rechtsund Gesellschaftsordnungen darstellen. Polis und Oikos; Entwicklung der athenischen Demokratie und Entartungsformen; Begriff der Republik; Partizipation der Stände; Römisches Recht; Kaisertum und Romanisierung; Daten und Begriffe: Corpus Juris Civilis; Gemeines Recht; BGB 4 4

8 3. Formierung Europas im Mittelalter die kulturellen Aktivitäten der Klöster und deren Bedeutung für den zivilisatorischen Fortschritt erläutern sowie den Einfluss von christlicher Kirche und Mönchtum auf die Schaffung gemeinsamer Wertvorstellungen in Europa beurteilen; Ursachen und Folgen der Kreuzzüge beschreiben und deren Bedeutung für die Formierung Europas beurteilen; Klöster: Kunst und Schriftkultur; Christliches Menschenbild als Orientierungsrahmen; Kreuzzüge als Modell für den Austausch von Kulturen (Folgen: Rezeption der Antike, Medizin ); Multiperspektivische Betrachtung und differenzierte Beurteilung historischer Sachverhalte Benediktiner-Reichsabtei Ochsenhausen; Kloster Reichenau Daten und Begriffe: 1095 Aufruf Papst Urbans zum Kreuzzug; Benediktinerregel die zeitlichen, geographischen, gesellschaftlichen und politischen Dimensionen des fränkischen Reichs beschreiben und beurteilen, inwiefern das karolingische Imperium ein Bezugspunkt des Europa-Gedankens sein kann; Karl der Große: Wirkungsgeschichte 2-3

9 Kennzeichen und Veränderungen des Verhältnisses von Kirche und Staat erläutern und beurteilen; die wirtschaftliche, gesellschaftliche und politische Bedeutung der Stadt benennen und in der Herausbildung von städtischer Autonomie und Stadtbürgertum eine Abgrenzung zu feudaler Gesellschaft und feudalen Lebensformen in Europa sowie die Ansätze für den Aufstieg des Bürgertums erkennen. Abendländisches Schisma; Auswirkungen der Reformation; konfessionelles Zeitalter; Aufklärung; Säkularisierung; Stadt als europäisches Modell eines neuen Rechts- und Wirtschaftsraums; Der Kampf um Mitbestimmung der Zünfte (Lokalmodell Ravensburg); Rechtssymbole deuten Humpis-Quartier Ravensburg 2 5 Begriffe: Stadtregiment; Zunftkämpfe

10 4. Aufbruch Europas in die Moderne Schülerinnen und Schüler die Rezeption der Antike in Renaissance und Humanismus beschreiben und darin eine wichtige Voraussetzung für die Herausbildung eines neuen Welt- und Menschenbildes und für die Entstehung der abendländischen Rationalität in ihrer Bedeutung für die Entwicklung des modernen Europa erkennen; die Europäisierung der Erde als Folge der überseeischen Expansion der Europäer erkennen und deren Rückwirkung auf Europa beurteilen; wesentliche wirtschaftliche und soziale Veränderungen in der frühen Neuzeit beschreiben und deren Bedeutung für die Entwicklung von Marktwirtschaft und Globalisierung erörtern; Rezeption der Antike in Italien: Neues Menschenbild im Humanismus; Bildungsrevolution; Kolonialisierung: Die Europäisierung der Erde; Rückwirkungen der überseeischen Expansion auf Europa; Frühkapitalismus im europäischen Gewerbe; Verlagssystem; Kartenarbeit Daten und Begriffe: 1492 Entdeckung Amerikas; Verlagssystem; Frühkapitalismus; Renaissance 12-14

11 die Bewegung der Aufklärung als umfassenden geistigen Aufbruch in Europa darstellen und erkennen, dass deren Ideen Grundlagen moderner Staats- und Gesellschaftsvorstellungen sind; Frankreich als politisches Modell für Europa: Die Krise von Staat und Gesellschaft im Ancien Régime; Emanzipation des Dritten Standes und Überwindung der Ständegesellschaft; Tradition der Aufklärung in Deutschland; Analyse politischer Texte; Debatte Haus der Geschichte Baden- Württemberg, Stuttgart ( Auswirkungen der frz. Revolution auf Württemberg und Baden) 8-10 Daten und Begriffe: volonté général; Naturrecht; Volkssouveränität; Gewaltenteilung; 26. August 1789: Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte; 1791 erste französische Verfassung die Frage der europäischen Identität problemorientiert erläutern sowie Vielfalt und Einheit Europas bilanzierend darstellen. Nation als Integrationsmodell; Reichweite der Menschenrechte; Christentum als Fundament Europa; Säkularisierungsprozesse; Wurzeln des Humanismus in der griechisch-römischen Tradition; 3