Ein Pilotprojekt zur Interkulturellen Begabtenförderung

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Bernt Tiedeman
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1 Ein Piltprjekt zur Interkulturellen Begabtenförderung Begabtenförderung an der Kathlischen Grundschule Am Dmhf Friedrich-Bleek Straße 2-5, Bnn 0228/ Piltprjekt - Interkulturelle Begabtenförderung, KGS Am Dmhf, Bnn, Stand: 2010/2011

2 Was? Prjektidee: Förderung besnderer Begabungen in einer Interkulturellen Schule: 2 zur Verbesserung der Chancengleichheit früher Bildung als Grundlage psitiver Bildungsbigraphien aller Schüler/innen zur Stärkung gesellschaftlicher Teilhabechancen für die Wettbewerbsfähigkeit unserer Gesellschaft. Piltprjekt - Interkulturelle Begabtenförderung, KGS Am Dmhf, Bnn, Stand: 2010/2011

3 Warum? Prjektbegründung Hrst Köhler hat den demgrafischen Wandel unserer Gesellschaft richtig beschrieben: Wir werden weniger. Wir werden älter. Zudem haben die szialen und kulturellen Unterschiede unserer Gesellschaft zugenmmen. 3 Diese Trends haben eine direkte Auswirkung auf unser Bildungssystem: Wenn die Bevölkerung zurück geht, dann geht auch die Zahl der Menschen zurück, die sich mit ihrem Wissen und ihren Tätigkeiten in die Gesellschaft einbringen. Wir müssen durch Qualität ausgleichen, was uns an Quantität verlren geht. S ist die Gesellschaft mehr denn je auf jeden einzelnen angewiesen. In einer hch entwickelten Vlkswirtschaft steigt zudem die Nachfrage nach hher Qualifizierung. Alle Talente und Kmpetenzen müssen gefördert werden. Gerade bei Schülerinnen und Schülern mit Zuwanderungsgeschichte geschieht dies längst nicht im möglichen Umfang. Hrst Köhler bezeichnet dies als eine unentschuldbare Ungerechtigkeit. Dieser Vergeudung vn Kmpetenzen, Talenten und Ressurcen sll das Begabungsprjekt in der frühen Bildung entgegen wirken. Piltprjekt - Interkulturelle Begabtenförderung, KGS Am Dmhf, Bnn, Stand: 2010/2011

4 Wie? Prjektbeschreibung In Kperatin mit dem Hchbegabtenzentrum in Brühl werden seit dem Schuljahr 2010/2011 wöchentlich 30 Kinder aus 12 verschiedenen Herkunftsländern mit besnderen Begabungen in den Bereichen Mathematik/ Naturwissenschaft swie in den Bereichen Sprache /Literatur /Philsphie vn ausgewählten Dzenten gefördert. 4 Gleichzeitig ist das gesamte Kllegium in Frtbildungsmdulen darin geschult, Entwicklungen und Begabungen individuell zu erkennen und zu fördern. Die erwrbenen Erfahrungen und Kenntnisse werden auch in den Klassenunterricht eingebracht, s dass der Unterricht insgesamt prfitiert. Als einer Schule mit 60 % Zuwanderungskindern ist es durch dieses Prjekt schn nach einem halben Jahr gelungen: Vrurteile und Ängste gegenüber Interkulturellen Schulen abzubauen; Vertrauen aufzubauen, dass das Leistungsniveau auch in Interkulturellen Schulen hch ist; vr allem Kinder mit Zuwanderungsgeschichte kmpetenzrientiert wahrzunehmen und diese nch besser individuell zu fördern; bei Zuwanderungskindern einen elabrierten Sprachcde und eine gute Schriftsprache zu entwickeln und dadurch ihre Teilhabechancen an der Bildung zu erhöhen. Piltprjekt - Interkulturelle Begabtenförderung, KGS Am Dmhf, Bnn, Stand: 2010/2011

5 Wie? Knkrete Inhalte und Ziele des Fördermdells Ziel des Prgramms ist die individuelle Förderung begabter Grundschulkinder der Klassen 3 und 4 (beginnend mit Klasse 3) in Hinblick auf metakgnitive Fähigkeiten und einer Entwicklung selbstgesteuerter Lernprzesse. Die Förderung erflgt parallel zum Unterricht. 5 Durch eine Stimulierung höherer Denkprzesse sllen die intellektuellen Fähigkeiten weiter entwickelt werden. Die kgnitiven Lernziele reichen vn einer reinen Wissensreprduktin bis hin zur Bewertung eigener Leistungen. Vr allem in grßen und sehr hetergenen Klassen brauchen Kinder und Lehrer/innen Unterstützung, um derartige Lernprzesse stetig anzuregen und zu erreichen. Durch den fachsprachlich geprägten Unterricht werden zudem besndere Kmpetenzen vn Zuwanderungskindern ft nicht erkannt. Hier gibt es einen ntwendigen Entwicklungsbedarf im Einsatz sprachunabhängiger Testverfahren. Piltprjekt - Interkulturelle Begabtenförderung, KGS Am Dmhf, Bnn, Stand: 2010/2011

6 Wer macht mit? Das Prjektteam Kinder der Klassen 3, die szial und kulturell sehr hetergen zusammen gesetzt sind; das Lehrerkllegium in Kperatin mit dem Hchbegabtenzentrum Brühl; Erzieherinnen der OGS-Nachmittagsbetreuung der Förderverein; Dzenten für Mathematik/Naturwissenschaft; Dzenten für Sprache/Literatur und Philsphie. 6 Das Lehrerkllegium hat bereits in Kperatin mit dem Begabungszentrum ein Knzept entwickelt. Es ist die erste Kperatin des Begabtenzentrums mit einer Interkulturellen Schule. Die Förderschwerpunkte liegen in den Bereichen "Mathematik/Naturwissenschaft" und "Sprache/Philsphie/ Literatur". Piltprjekt - Interkulturelle Begabtenförderung, KGS Am Dmhf, Bnn, Stand: 2010/2011

7 Wann? Prjektstart Zeitleiste: Mai 2010: Beginn der Frtbildungsmdule für das Lehrerkllegium und OGS-Mitarbeiter/innen. 7 August bis Oktber 2010: Diagnstik, Einstufung und Auswahl vn jeweils 15 Kinder aus den 3. Klassen. Ein sprachunabhängiges Testverfahren lässt auch die Begabungen vn Migrantenkindern erkennen. Oktber 2010 bis August 2011: Begabungsförderung der Klassen 3 in den Bereichen "Mathematik/Naturwissenschaft" und "Sprache/Literatur/Philsphie". Ab August 2011: Förderung der Klassen 3 und 4. Februar 2011: erste Evaluatin Piltprjekt - Interkulturelle Begabtenförderung, KGS Am Dmhf, Bnn, Stand: 2010/2011

8 Ksten: Frtbildung Lehrer/innen und Erzieherinnen der OGS: Diagnstik/Auswahlgespräche und Einstufung der Kinder: Ksten Hchbegabtenzentrum ein Schuljahr Ksten Dzenten ein Schuljahr 600 Eur 1080 Eur 8880 Eur 8000 Eur 8 Gesamt: Bereits bereit gestellt vm Förderverein der Schule: Eur Eur Piltprjekt - Interkulturelle Begabtenförderung, KGS Am Dmhf, Bnn, Stand: 2010/2011

9 Weiterführung / Evaluatin des Prjektes: Das Prjekt Begabungsförderung ist im Schuljahr 2010/2011 mit den 3. Klassen gestartet, um dann kntinuierlich in den 3. und 4. Klassen weiter geführt zu werden. 9 Zum Ende eines jeden Halbjahres sll die kgnitive und sziale Entwicklung eines jeden geförderten Kindes in einem Prfilbgen dargestellt werden, um Entwicklungsfrtschritte zu erkennen. Auch Experten des HBZ (Rheinisches Zentrum für Hchbegabung Brühl) werden Evaluatinsuntersuchungen übergreifend durchführen mit Blick auf die Bildungsstandards, die übergreifenden und fachlichen Kmpetenzen der Lehrpläne für die Primarstufe in NRW. Piltprjekt - Interkulturelle Begabtenförderung, KGS Am Dmhf, Bnn, Stand: 2010/2011

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