Thema: Wie funktioniert das Internet

Transkript

1 Internet 1 Thema: Wie funktioniert das Internet Die Schülerinnen sollten durch moderierte Internetrecherche erarbeiten wie das Internet funktioniert. Das führte aber nicht zum gewünschten Erfolg. Daher wurde im nächsten Schritt eine unendliche Geschichte geschrieben, d.h. die Lehrer gaben eine kurze Einleitung vor und die Schüler setzten die Geschichte im Unterricht und zu Hause fort. Aus dieser Geschichte entstand ein Rollenspiel mit Powerpointpräsentation. Informationen über die Klasse: 2.Klasse NMS Alter der SchülerInnen: Jahre Vorkenntnisse/Voraussetzungen der SchülerInnen Die SchülerInnen haben seit der 1.Klasse eine Wochenstunde IT. Sie können mit der Lernplattform LMS umgehen, sie können dort u.a. das Diskussionsforum, das Wiki und die Bibliothek verwenden. Sie können mit Unterstützung der LehrerInnen mit der Suchmaschine blinde-kuh im Internet recherchieren. Sie haben über Copyright und Quellenangaben gelernt. Sie kennen Paint und Powerpoint. Im Methodentraining haben sie u.a. auch gelernt, wie man Texte markiert. Pädagogische Aspekte Die SchülerInnen sollen das Internet nutzen und auch verstehen wie es funktioniert. Moderierte Internetrecherche bietet sich daher als geeignete Methode an, das Thema zu bearbeiten. Unterrichtsverlauf 1. Aufgabe: Thema: Wie funktioniert das Internet arbeite folgendes durch und versuche die Abschlussurkunde zu erreichen. / wissen wie s geht/ In Meister Eddies Internetwerkstatt Die Abschlußurkunde schafften alle. 2. Aufgabe: beantworte auf maximal einer halben Seite folgende Frage: Wie funktioniert das Internet? Beachte dabei folgendes: Welche Geräte brauchst du dafür? Wie werden die Daten auf die Reise geschickt? Gibt es auch Sicherheitseinrichtungen (ist alles erlaubt, gibt es Verbote)? Verwende dafür: / wissen wie s geht/ In Meister Eddies Internetwerkstatt / einmal um die Welt und wieder zurück. Diese Aufgabe wurde nicht befriedigend gelöst und daher erweitert: Hilfestellung: Suche auf jeder Seite die wichtigsten Wörter, das ist bei rudiratz sehr einfach, da die wichtigsten Wörter färbig markiert sind und bilde einen Satz. Fasse jede Seite von / einmal um die Welt und wieder zurück auf diese Art in einem Satz zusammen.

2 Internet 2 z.b.:auf folgender Seite: "Wir verbinden unseren Computer mittels eines Modems über die Telefonleitung mit unserem Provider. Der verbindet uns dann mit dem Internet. Steck doch schon mal das Modem in den Computer." Rudi holt das Modem aus dem Schrank. Puh, ist das groß! Für uns Menschen ist das kein Problem, aber Rudi ist klein und hat damit schon seine liebe Not. Doch wer so viel essen kann, wie unser Rudi, schafft das schon. Paul Bit gibt die Telefonnummer in das neue Programm ein und schon wählt das Modem die Nummer unseres Providers. "Komm schnell, Rudi! Wir haben Verbindung.! Kapitän Byte und Rudi springen in die Leitung und sind flux beim Provider. "Halt!", ruft dieser, "wer seid ihr?" "Ich bin Kapitän Byte und das ist Rudi" "Das kann ja jeder behaupten", sagt der Provider und versperrt den Weg. Aber als Kapitän Byte ihm sein Passwort ins Ohr geflüstert hat, werden die beiden doch durchgelassen. Die Signalwörter sind: Computer Provider Internet Modem -> Der Computer wird über das Modem mit dem Internet verbunden 3. Aufgabe: fasse auf ähnliche Art und Weise in 5 Sätzen zusammen / wissen wie's geht / In Meister Eddies Internetwerkstatt Hilfestellung: verwende die Grafiken und die Lückentexte zum Finden der Signalwörter. Um zu überprüfen, ob die Dinge auch verstanden wurden, haben wir eine unendliche Geschichte geschrieben. 4. Aufgabe: Setze folgende Geschichte fort Vorgabe: M1: Jeder spricht von Safer Internet. Weißt du, worum es da wirklich geht? M2: Nein, aber wir könnten ja bei der blinden Kuh nachschauen. M1: Was geben wir beim Suchen ein. M2: Probieren wir halt Safer Internet. Dati: ich hab eine Botschaft bekommen. Ich soll auf die Suche nach Safer Internet gehen. Daraus ist folgende Geschichte entstanden: Wir spielen Internet M1: Jeder spricht von Safer Internet. Weißt du, worum es da wirklich geht? M2: Nein, aber wir könnten ja bei der blinden Kuh nachschauen. M1: Was geben wir beim Suchen ein. M2: Probieren wir halt Safer Internet.

3 Internet 3 Dati: ich hab eine Botschaft bekommen. Ich soll auf die Suche nach Safer Internet gehen. Kann ich das? Dati schaut suchend herum ich kann, ich hab Netzi gefunden; hey Modi, ich will in die weite Welt. Modi: Moment, ich muss nur die Nummer unseres Providers wählen, schnell der Weg ist frei. Provider: wer bist du, Dati: Dati Provider: das kann ja jeder behaupten. Dati rennt los Provider versperrt Dati den Weg Stellt sich ihm in den Weg Dati flüstert ihm ein Passwort ins Ohr und wird durchgelassen. Dati: Jetzt bin ich frei und kann die ganze Welt bereisen Provider: Wo willst du hin. Dati: zur blinden Kuh Provider zu Helfi: he lauf mal schnell zu Dens und hol die Nummer der blinden Kuh. Dati: wohin hast du den geschickt Helfi rennt los Provider: weißt du, wir Computer merken uns im Unterschied zu den Menschen Zahlen viel besser als Namen und Helfi holt die Nummer der blinden Kuh. Und du pass auf diesen Zettel gut auf, da steht die Nummer deines Computers drauf, wenn du den verlierst findest du nicht mehr nach Hause. Dati: was machst du da, Da ist Helfi auch schon wieder mit der Adresse. Dati läuft weiter zur blinden Kuh. Robi schreibt in einem großen Buch Robi: ich schreibe meine gefundenen Informationen auf, ich bin hundemüde, ich bin ganzen Tag von Server zu Server gelaufen und habe viele Begriffe gesammelt, die ich jetzt in unser weises Buch eintrage. Dati: dann kannst du mir vielleicht auch sagen, wo ich etwas über Safer Internet finde. Sie suchen beide im weisen Buch.

4 Internet 4 Dati: da sind ja sooo viele Dinge Robi: du musst dort nicht überall selbst hingehen, wir sagen das unserem Webservi, der erledigt die Arbeit für dich und schickt dir alles. Webservi: du musst mir aber die Nummer geben, die dir der Provider gegeben hat. Diese gibt er Tisipiip. Der bindet den Schülern eine Masche um gibt ihnen einen Brief und einen Zettel in die Hand (Er macht kleine Päckchen mit Informationen, den Absender und den Zettel mit der Nummer des Empfängers und einen Brief) und schickt sie auf die Reise. Schüler als Symbol mehrerer Türen (port mit Nummern). Die einzelnen Schüler klopfen an. Walli nickt, wer durchgelassen wird. Werden nicht überall hineingelassen und zu anderen Türen geschickt. Walli: wer bist du Viri: Viri Walli: verschwinde, du darfst nicht herein. Der zweite Tsipiip stellt die Schüler wieder in Gruppen zusammen. M1: Schau, wir haben, so viele Seiten gefunden. M2: Die Chatregeln über die wir diskutiert haben. M1: Von Autoren und Datendieben haben wir auch einmal geredet, gehört irgendwie auch dazu. Aber weißt du was, wir sind jetzt lange genug vor dem Computer gesessen, gehen wir hinaus spielen. M2: die Seiten merken wir uns aber für das nächst Mal; die können wir auch Mama und Papa sagen und

5 Internet 5 5.Aufgabe: erstelle zu dem Rollenspiel eine Powerpointpräsentatio Die Zusammenfassung der Powerpointpräsentation (die besten Seiten aller SchülerInnen):

6 Internet 6

7 Internet 7

8 Internet 8

9 Internet 9

10 Internet 10