(c) Schulbedarfszentrum
|
|
|
- Ulrike Baumann
- vor 6 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 1
2 INHALTSVERZEICHNIS Erfahrungs- und Lernbereich Gemeinschaft... Seite 10 Die Klasse als Gemeinschaft... Seite 10 Wir sind eine Gemeinschaft... Seite 10 Gesprächsregeln... Seite 11 Klassenregeln... Seite 12 Aufgaben in der Klasse... Seite 13 Klassenordner... Seite 14 Kennenlernspiel... Seite 17 Die Familie als Lebensgemeinschaft... Seite 18 Mein Stammbaum... Seite 18 Das bin ich... Seite 19 Familienmitglieder... Seite 20 Familien Domino... Seite 21 Verwandtschaftsbeziehungen... Seite 24 Freundschaft... Seite 25 Gefühle... Seite 28 Was Kinder fühlen... Seite 28 Gefühle Domino... Seite 30 Grimassen Memory... Seite 33 Positive und negative Gefühle... Seite 35 Richtiges Verhalten gegenüber möglicher Verführung und Gewalt... Seite 37 Gemeinde... Seite 38 Meine Gemeinde... Seite 38 Gemeinde Quiz... Seite 39 Einnahmen und Ausgaben einer Gemeinde... Seite 44 Öffentliche Einrichtungen und Organe... Seite 50 Die Feuerwehr... Seite 50 Die Polizei... Seite 51 Die Rettung... Seite 52 Wer hilft wann?... Seite 53 Für Notfälle... Seite 55 4
3 Eine Notfallsituation üben... Seite 56 Tipps zur Ersten Hilfe... Seite 57 Die Post... Seite 58 Post Memory... Seite 61 Der Weg eines Briefes... Seite 62 Erfahrungs- und Lernbereich Natur... Seite 64 Wasser... Seite 64 Kreislauf des Wassers... Seite 67 Grundwasser Experiment... Seite 68 Verschiedene Gewässer... Seite 69 Nutzung der Gewässer... Seite 72 Baderegeln... Seite 73 Luft... Seite 74 Wetter... Seite 75 Wie ist das Wetter?... Seite 77 Wetterbeobachtungen... Seite 78 Einen Windsack basteln... Seite 79 Das Thermometer... Seite 80 Temperaturverlauf einer Woche... Seite 84 Die Windstärke messen... Seite 86 Die Windrichtung messen... Seite 88 Der Wetterhahn... Seite 89 Den Luftdruck messen... Seite 91 Wie entsteht Regen?... Seite 93 Wie entsteht der Blitz?... Seite 94 Wie entsteht Reif?... Seite 95 Wie bildet sich Nebel?... Seite 96 Die Regenmenge messen... Seite 97 Die Entfernung eines Gewitters berechnen... Seite 98 Wettermessgeräte... Seite 99 Der Regenbogen... Seite 100 Das Klima... Seite 101 Umwelt... Seite 102 Umweltverschmutzung... Seite 102 5
4 Umweltschutz... Seite 103 Müll trennen... Seite 104 Naturschutz... Seite 107 Lebensraum Garten... Seite 108 Gartenarbeit Gartengeräte... Seite 108 Pflanzen brauchen Pflege... Seite 110 Was wächst im Garten?... Seite 111 Der Kompost - Forscherauftrag... Seite 112 Gartenbewohner... Seite 114 Der Maulwurf... Seite 114 Der Regenwurm... Seite 115 Der Igel... Seite 116 Lebensraum Wald... Seite 117 Naturkreislauf... Seite 117 Der Wald... Seite 118 Die Stockwerke des Waldes... Seite 119 Wald- und Wiesenregeln... Seite 120 Bäume... Seite 121 Die Teile eines Baumes... Seite 121 Vom Wachsen der Bäume... Seite 125 Baum im Jahresverlauf... Seite 126 Das Alter eines Baumes bestimmen... Seite 127 Borkenabdrücke anfertigen... Seite 129 Pflanzen sammeln und pressen... Seite 129 Mit Blättern und Früchten basteln... Seite 130 Mit gepressten Blättern drucken... Seite 130 Ein Herbarium anlegen... Seite 131 Der Ahorn... Seite 132 Die Eiche... Seite 133 Die Linde... Seite 134 Die Birke... Seite 135 Die Buche... Seite 136 Die Eberesche... Seite 137 Die Erle... Seite 138 6
5 Die Rosskastanie... Seite 139 Die Edelkastanie... Seite 140 Die Walnuss... Seite 141 Die Tanne... Seite 142 Die Fichte... Seite 143 Die Lärche... Seite 144 Die Kiefer oder Föhre... Seite 145 Natur erforschen... Seite 146 Baumkartei... Seite 158 Laubbäume... Seite 166 Nadelbäume... Seite 168 Früchte... Seite 170 Blätter und Nadeln... Seite 171 Spiele... Seite 176 Sträucher... Seite 219 Heckenrose... Seite 219 Weißdorn... Seite 219 Haselnuss... Seite 220 Salweide... Seite 221 Spindelbaum... Seite 221 Schlehe...Seite 222 Tollkirsche... Seite 222 Holunder... Seite 223 Schneeball... Seite 223 Brombeere... Seite 224 Himbeere... Seite 224 Heidelbeere... Seite 225 Preiselbeere... Seite 225 Walderdbeere... Seite 226 Sträucherkartei... Seite 227 Früchte... Seite 234 Früchte Memory... Seite 235 Blumen... Seite 239 Die Teile einer Blume... Seite 239 7
6 Schneeglöckchen... Seite 240 Frühlingsknotenblume... Seite 240 Veilchen... Seite 241 Buschwindröschen... Seite 241 Leberblümchen... Seite 241 Maiglöckchen... Seite 242 Schneerose... Seite 242 Scharbockskraut... Seite 243 Waldsauerklee... Seite 243 Lungenkraut... Seite 244 Roter Fingerhut... Seite 244 Türkenbund... Seite 245 Hyazinthe... Seite 245 Krokus... Seite 246 Gelbe Narzisse... Seite 246 Glockenblume... Seite 246 Primeln... Seite 247 Schlüsselblume... Seite 247 Tulpe... Seite 247 Blumenkartei... Seite 248 Einen Samen zum Keimen bringen... Seite 258 Bohnen keimen lassen... Seite 260 Können Pflanzen schwitzen?... Seite 262 Nimmt die Pflanze Wasser auf?... Seite 263 Eine weiße Blüte färben... Seite 264 Atmen Pflanzen wirklich?... Seite 265 Was macht die Blätter grün?... Seite 267 Was Pflanzen zum Wachsen brauchen... Seite 269 Wanderung eines Kartoffelkeimlings... Seite 271 Wonach Wurzeln suchen... Seite 272 Wir untersuchen Zwiebeln... Seite 275 Was Wurzelgemüse kann... Seite 282 Was Pflanzen wirklich brauchen... Seite 283 Pilze... Seite 285 8
7 Was ist ein Pilz?... Seite 285 Die Teile eines (Hut-) Pilzes... Seite 292 Birkenpilz... Seite 294 Rotkappe... Seite 294 Fliegenpilz... Seite 295 Satanspilz... Seite 295 Frühjahrslorchel... Seite 296 Stinklorchel... Seite 296 Speisemorchel... Seite 296 Champignon... Seite 297 Gallenröhrling... Seite 297 Pantherpilz... Seite 298 Perlpilz... Seite 298 Parasol... Seite 299 Knollenblätterpilz... Seite 299 Semmelstoppelpilz... Seite 300 Brätling... Seite 300 Maronenröhrling... Seite 301 Habichtspilz... Seite 301 Steinpilz... Seite 302 Eierschwammerl... Seite 302 Speisepilze... Seite 303 Giftpilze... Seite 304 Spaziergang durch den Wald Würfelspiel... Seite 306 9
8 WIR SIND EINE GEMEINSCHAFT! Hier Klassenfoto aufkleben Wenn wir uns alle an die Regeln halten, haben wir eine gute Klassengemeinschaft! 10
9 GESPRÄCHSREGELN Wir melden uns immer, wenn wir etwas wissen oder sagen möchten. Wenn wir uns zu Wort melden möchten, heben wir die Hand. Wir reden erst, wenn wir an der Reihe sind. Es redet immer nur einer. Wir lassen andere ausreden und reden nicht dazwischen. Wir sehen den Sprecher an und hören ihm zu. Wir begründen unsere eigene Meinung. Wir nehmen andere ernst und lachen niemanden aus, wenn er/sie etwas Falsches sagt. Wir fragen nach, wenn wir etwas nicht verstanden haben. Auch wenn es nicht mehr zum Thema passt, können wir an vorher Gesagtes anknüpfen. Wir sprechen in gemäßigter Lautstärke und schreien nicht. Wir drücken uns verständlich aus. In Partner- und Gruppengesprächen sprechen wir so, dass andere nicht gestört werden. 11
10 KLASSENREGELN Die Schüler reden sich mit dem Vornamen an, der Lehrer wird mit SIE angesprochen. Wir grüßen immer freundlich. Wir sagen BITTE und DANKE, wenn wir etwas wollen. Im Unterricht verhalten wir uns ruhig und hören aufmerksam zu. Wenn wir etwas sagen möchten, rufen wir nicht heraus. Wir gehen fair und freundlich miteinander um. Wir beleidigen keine Mitschüler/innen aus unserer Klasse. Wir halten die Klasse sauber. Wir arbeiten immer fleißig im Unterricht mit. Wir kommen nicht zu spät zum Unterricht. Pünktlich sein! Nach der Pause gehen wir auf unseren Platz. Wir helfen und unterstützen uns gegenseitig. Wir teilen mit unseren Mitschülern. Wir machen immer unsere Hausaufgaben. Wir halten uns an die Klassenregeln. 12
11 AUFGABEN IN DER KLASSE 13 Blumen gießen Hefte einsammeln und austeilen Tafel löschen Bücherecke betreuen Computer betreuen Klasse sauber halten Spiele ordnen
12 KLASSENORDNER Bildkarten Hinweis: Die angebotenen Bild- und Namenskarten sollen helfen, die anfallenden Arbeiten in der Klasse (täglich oder wöchentlich je nach Vereinbarung) auf die einzelnen Kinder zu verteilen. Es ist vorteilhaft, wenn man die Karten laminiert, damit sie nicht so leicht geknickt werden! Mit Magnet- oder Haftstreifen versehen, können sie dann an eine entsprechende Tafel angebracht werden. 14
13 15
14 KLASSENORDNER Kopievorlage für Namenskärtchen Erforderliche Anzahl kopieren! Auf die Kärtchen die Namen der Schüler/innen schreiben und anschließend laminieren. In der 1. Klasse können an Stelle der Namen auch die Zeichen der Kinder gesetzt werden. 16
15 KENNENLERNSPIEL Der Ball mit dem Namen Die Gruppe sitzt oder steht im Kreis. Zu Beginn sagt jeder Schüler der Reihe nach seinen Namen. Die Mitschüler versuchen, sich die Namen zu merken. Der Lehrer wirft nun einen Ball zu einem Mitschüler und ruft dabei seinen/ihren Namen. Der Schüler wirft nun den Ball zum nächsten Schüler und so weiter. Achtung! Es sollen nicht immer nur dieselben Schüler angespielt werden. Sind alle Schüler einmal angespielt worden und die Namen schon etwas eingeprägt, kann zur Erschwernis ein zweiter Ball in Umlauf gebracht werden. Spielvariationen: Den Ball beliebigen Schülern zuwerfen. Den Ball der Reihe nach zuwerfen. Nach der zweiten Runde kann der Ball auch in die entgegengesetzte Richtung geworfen werden. Einen zweiten oder dritten Ball ins Spiel bringen. Es lassen sich auch beide Möglichkeiten kombinieren. Ein Ball in die eine Richtung, der zweite in die andere. Alternative: Nicht die werfende Person muss den Namen der angeworfenen Person nennen, sondern umgekehrt. Der Fänger nennt den Namen der werfenden Person. 17
16 MEIN STAMMBAUM (Großmutter) (Großvater) (Großmutter) (Großvater) (Mutter) (Ich) 18 (Vater)
17 DAS BIN ICH Steckbrief Vorname: Familienname: Wohnort: Geburtsdatum: Geburtsort: Sternzeichen: Alter: Größe: Gewicht: Augenfarbe: Haarfarbe: Haarschnitt: Eltern: Geschwister: Hobbies: Lieblingstier: Lieblingsfarbe: Das mag ich: Das mag ich nicht: Was ich werden möchte: Mein größter Wunsch: 19 Foto
18 FAMILIENMITGLIEDER Eltern / Großvater / Schwiegermutter / Schwester / Geschwister / Tochter / Tante Mutter / Schwiegereltern / Vater / Ehefrau / Großmutter / Urgroßeltern / Cousins Enkelkind / Sohn / Schwiegervater / Schwiegersohn / Großeltern / Schwägerin Bruder / Schwager / Cousinen / Nichte / Onkel / Neffe / Ehemann / Schwiegertochter Meine Mutter und mein Vater sind meine. Die Tochter meines Vaters ist meine. Der Sohn meiner Mutter ist mein. Die Kinder meiner Eltern sind meine. Mein Bruder ist der meiner Mutter. Meine Schwester ist die meiner Eltern. Der Bruder meiner Mutter ist mein. Die Schwester meines Vaters ist meine. Meine Oma ist die meines Vaters. Der Vater meiner Schwester ist mein. Papa ist der von Mama. Mama ist die von Papa. Die Mutter meiner Mutter ist meine. Der Vater meiner Mutter ist mein. Oma und Opa nennt man. Die Eltern meiner Großeltern sind meine. Die Kinder meiner Tante sind meine und. Ich bin das meiner Großeltern. Die Eltern von Papa sind Mamas. Der Vater von Papa ist Mamas. Die Mutter meines Vaters ist Mamas. Papa ist der von Mamas Eltern. Mama ist die von Papas Eltern. Die Frau von Mamas Bruder ist ihre. Der Mann von Mamas Schwester ist ihr. Die Tochter von Mamas Bruder ist ihre. Der Sohn von Mamas Bruder ist ihr. 20
19 FAMILIEN DOMINO 21
20 22
21 23
Bäume und ihre Früchte
Name: Bäume und ihre Früchte Wochenplan Sachunterricht 1 Ordne Blätter und Früchte unserer Ausstellung! 2 Nimm dir das Setzleistenmaterial! 3 Suche die abgebildeten Blätter im Bestimmungsbuch! 4 Finde
Lektion 2: Familie und Freunde. Schritt A: Wie geht`s? Danke, sehr gut.
Lektion 2: Familie und Freunde Schritt A: Wie geht`s? Danke, sehr gut. Lernziel: jemanden nach dem Befinden fragen und sein eigenes Befinden ausdrücken Zeit Schritt Lehrer-/ Schüleraktivität Material/
Modul: Familie. Thema: Meine Familie
Thema: Meine Familie Inhalte: - Wortschatz zum Thema Familie ; - Dialoge: Familienmitglieder verstehen, üben, selbst durchführen; - Familienstammbaum; - Auswertung des Familienstammbaums: Richtig-Falsch-Aufgaben;
2 Finden Sie in dem Silbenrätsel sechs Berufe. Schreiben Sie die Berufe mit Artikel.
Zwischentest, Lektion 1 3 Name: 1 Ergänzen Sie die Verben. machen kommst heißen ist bist komme 1. Ich aus Frankreich. 4. Wie Sie? 2. Mein Name Sergej. 5. Wer du? 3. Woher du? 6. Was Sie beruflich? 2 Finden
Inhalt. 3. Kapitel: Das Wetter. 1. Kapitel: Körper und Sinne. 4. Kapitel: Wasser kann viel. 2. Kapitel: Pflanzen. Lehrerteil... 6. Lehrerteil...
Inhalt 1. Kapitel: Körper und Sinne 3. Kapitel: Das Wetter Lehrerteil.................................. 6 Warum haben wir zwei Augen?................. 11 Fokus aufs Auge............................. 12
Was wächst denn da im Garten?
Was wächst denn da im Garten? Vie le to lle Aufk leber! Mal- und Rätselspaß mit Obst und Gemüse FINANZIERT MIT FÖRDERMITTELN DER EUROPÄISCHEN UNION UND MITTELN DER AGRARMARKT AUSTRIA MARKETING GESMBH.
Mimis Eltern trennen sich.... Eltern auch
Mimis Eltern trennen sich... Eltern auch Diese Broschüre sowie die Illustrationen wurden im Rahmen einer Projektarbeit von Franziska Johann - Studentin B.A. Soziale Arbeit, KatHO NRW erstellt. Nachdruck
Genogramm erstellen Anleitung und Leitfaden
Genogramm erstellen Anleitung und Leitfaden www.ergebnisorientiertes-coaching.de Inhalt WAS IST EIN GENOGRAMM? 3 WIE VIEL GENOGRAMM BRAUCHT EINE AUFSTELLUNG? 3 WER GEHÖRT ALLES IN DAS GENOGRAMM? 4 WELCHE
ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΕΛΙΚΕ ΕΝΙΑΙΕ ΓΡΑΠΣΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΥΟΛΙΚΗ ΥΡΟΝΙΑ: 2014-2015
ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΕΛΙΚΕ ΕΝΙΑΙΕ ΓΡΑΠΣΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΥΟΛΙΚΗ ΥΡΟΝΙΑ: 2014-2015 Μάθημα: Γερμανικά Δπίπεδο: Ε1 Γιάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία: 19 Μαΐοσ
Ich hatte keine Zeit für dich «Thema: Zeit in der Familie»
«Thema: Zeit in der Familie» Weiteres Material zum Download unter www.zeitversteher.de Doch die Erkenntnis kommt zu spät für mich Hätt ich die Chance noch mal zu leben Ich würde dir so viel mehr geben
NATIONAL SPORT SCHOOL ST CLARE COLLEGE
NATIONAL SPORT SCHOOL ST CLARE COLLEGE Mark HALF-YEARLY EXAMINATION 2014/15 FORM 1 GERMAN WRITTEN PAPER TIME: 1 hr 30 mins FAMILIENNAME VORNAME KLASSE SCHULE Gesamtergebnis GESAMTPUNKTZAHL: SPRECHEN, HÖREN,
PARTIZIPATIONS-PROJEKT: Beteiligungsklima
PARTIZIPATIONS-PROJEKT: Beteiligungsklima Nach Absprache mit den Mitarbeitern der Außenwohngruppen Löhlbach, Wolfhagen und Zierenberg, habe ich einen Aktionstag am Edersee geplant und am 14.Oktober 2010
Inhalt. Ich. Meine SOS-Kinderdorf-Familie. Meine Familie. Mein Leben. Meine Geburt Ich-Seite Ich bin... Was andere über mich sagen
Inhalt Meine Geburt Ich-Seite Ich bin... Ich Was andere über mich sagen Das ist jetzt mein Zuhause Mein SOS-Kinderdorf-Haus Mein SOS-Kinderdorf Mein Zimmer Mein Leben im SOS-Kinderdorf Mein erster Tag
Eine Zeit und Ort ohne Eltern und Schule
Info-Box Bestell-Nummer: 3024 Komödie: 3 Bilder Bühnenbild: 1 Spielzeit: 30 Min. Rollen variabel 23 Mädchen und Jungen (kann mit Doppelrollen reduziert werden) Rollensatz: 8 Hefte Preis Rollensatz: 65,00
Begleitmaterial zum Buch. erstellt von Mag. Doris Ulrich-Hinterecker
Begleitmaterial zum Buch erstellt von Mag. Doris Ulrich-Hinterecker Klassenaktivitäten 1) Gemeinsam (in KG) E-Mails verfassen und an jemanden (ev. Eltern) schicken. 2) Gemeinsam eine Karte basteln und
Regelheft. für unser. Miteinander. Medardus-Schule
Regelheft für unser Miteinander Medardus-Schule 1 Mein Name Pausen-Regeln Toiletten-Regeln Regenpausen-Regeln Mensa-Regeln Schulweg-Regeln Schulhaus-Regeln Unterrichtsräume Grundregeln 2 Medardus-Schule
Aufgabe 2 Σχημάτιςε τον ενικό die Tasche - die Taschen. 1. die Schulen 2. die Schüler 3. die Zimmer 4. die Länder 5. die Männer
Aufgabe 1 Πωσ λζγεται η γλώςςα 1. Man kommt aus Korea und spricht 2. Man kommt aus Bulgarien und spricht 3. Man kommt aus Albanien und spricht 4. Man kommt aus China und spricht 5. Man kommt aus Norwegen
getrennt oder zusammen feste Wendungen Gebäudereiniger arbeiten mit besonderen Putzmitteln, die gegen
sprechen zeichen Keine Sorge? Öffentliche Gebäude, wie Schulen oder Turnhallen, werden von vielen Menschen besucht. Besonders die sanitären Anlagen Duschen müssen deshalb oft gereinigt werden. Beim Duschen
5.4 Wer bin ich? Ein persönliches Wappen gestalten Unterrichtsentwurf in fünf Stunden
5.4 Wer bin ich? Ein persönliches Wappen gestalten Unterrichtsentwurf in fünf Stunden Rüdiger Schwab, Wittelsbacher-Realschule, Aichach Dieser Unterrichtsentwurf enthält 5 Stunden zum Lehrplanthema: -
Ich im Netz soziale Netzwerke Facebook
Freunde meiner Freunde meiner Freunde... Dieses Bild wird später dich darstellen. Schneide es aus und gib dem Umriss eine Frisur, die dir gefällt. Schneide für alle deine Freunde und «Kumpels» ein Bild
Interview Familie. Leonie: Ich nehme das auf, damit ich mir es später nochmal anhören kann, okay?
Interview Familie Leonie Weidmann Interviewte: Sofie, 6 Jahre 9 Monate Thema: Familie Was ist Familie? Datum: 26.10.2014 Leonie: Ich nehme das auf, damit ich mir es später nochmal anhören kann, okay? Okay
Bewegte Kennenlern-Spiele zum Schuljahresbeginn
Bewegte Kennenlern-Spiele zum Schuljahresbeginn Quelle: Facebook-Seite: Die grosse Spielesammlung z.t. angepasst für die Turnhalle: Sportamt Winterthur 1) Was ich schon immer mal wissen wollte ab 3. Klasse
Bad Nenndorf. Unsere Schulregeln
Bad Nenndorf Unsere Schulregeln unsere Schulregeln Seite 2 Unsere Schulregeln 1. Wir gehen freundlich miteinander um! 2. Wir beleidigen, bedrohen und beschimpfen niemanden. 3. Wir schlagen und verletzen
Zentrale Deutschprüfung Niveau A2 Modellsatz Nr. 2 Prüfungsteil Leseverstehen Texte und Aufgaben
Zentrale Deutschprüfung Niveau 2 Texte und ufgaben Nachname Vorname Teil 1 Infotafel In der Pausenhalle eines erliner Gymnasiums hängt eine Infotafel. Dort können die Schülerinnen und Schüler nzeigen und
Erklär mir bitte die Aufgaben! Während der Erklärung kommt ihr Kind vielleicht selbst auf den Lösungsweg.
10 Hausaufgaben-Tipps Versuch es erst einmal allein! Wenn du nicht weiter kommst, darfst Du mich gerne rufen. So ermuntern Sie ihr Kind selbstständig zu arbeiten. Erklär mir bitte die Aufgaben! Während
Wie wir einen Neuen in die Klasse bekommen, der heißt Französisch und ist meine Rettung
1. Kapitel Wie wir einen Neuen in die Klasse bekommen, der heißt Französisch und ist meine Rettung Und ich hatte mir doch wirklich fest vorgenommen, meine Hausaufgaben zu machen. Aber immer kommt mir was
DOWNLOAD. Miteinander leben. Ethik 2. Klasse. Arbeitsblätter für einen handlungsorientierten. Winfried Röser. Downloadauszug aus dem Originaltitel:
DOWNLOAD Winfried Röser Miteinander leben Arbeitsblätter für einen handlungsorientierten Ethikunterricht Winfried Röser Ethik 2. Klasse Bergedorfer Kopiervorlagen Downloadauszug aus dem Originaltitel:
Der alte Mann Pivo Deinert
Der alte Mann Pivo Deinert He... Du... Lach doch mal! Nein, sagte der alte Mann ernst. Nur ein ganz kleines bisschen. Nein. Ich hab keine Lust. Steffi verstand den alten Mann nicht, der grimmig auf der
THEMA: DEUTSCHSPRACHIGE LÄNDER
Variante A A-1 THEMA: DEUTSCHSPRACHIGE LÄNDER Wo ist das Bild gemacht worden? Warum denkst du das? Welche Tageszeit ist es? Begründe deine Meinung. Was möchten die Mädchen kaufen? Warum wohl? 1. Viele
2. Tim hat 18 Bonbons. 9 Bonbons gibt er seinem Bruder. 3. Ina hat 12. Zum Geburtstag bekommt sie von ihrer Oma 7 dazu.
Name: Rechenblatt 1 1. In der Klasse 2 b sind 20 Kinder. 6 davon sind krank. Wie viele Kinder sind da? 2. Tim hat 18 Bonbons. 9 Bonbons gibt er seinem Bruder. Wie viele Bonbons hat Tim noch? 3. Ina hat
- Offene Ganztagsgrundschule Nützenberger Str. 242 42115 Wuppertal www.ggs-nuetzenberg.de Unsere Schulregeln
- Offene Ganztagsgrundschule Nützenberger Str. 242 42115 Wuppertal www.ggs-nuetzenberg.de Unsere Schulregeln In unserer Schule sollen sich alle wohl fühlen, Spaß haben, lachen und lernen können. Deshalb
Bewerbungs- und Anmeldeformular Schüleraustausch MSG Rappoltsweiler/Ribeauvillé FÜR DAS JAHR 20 Name: F1 F2 Klasse: Französischlehrer:
Bewerbungs- und Anmeldeformular Schüleraustausch MSG Rappoltsweiler/Ribeauvillé FÜR DAS JAHR 20 Name: F1 F2 Klasse: Französischlehrer: Hier bitte nach Möglichkeit Pass- oder öhnliches Foto festtackern!
Das Kollegium der Cordula-Schule freut sich auf die gemeinsame Zusammenarbeit mit Ihnen. Cordula-Schule
Gemen, im Juni 2008 Sehr geehrte Eltern, liebe Kinder! Kinder, Eltern und Lehrer wünschen sich die Cordula-Schule als ein freundliches Haus des Lernens, in dem alle mit Freude und in Frieden miteinander
Schritte 3. international. Diktat und Nacherzählung
1 Diktat und Nacherzählung Diktieren Sie erst den Text. Teilen Sie dann die Kopiervorlage an die Teilnehmer/innen aus. Die Teilnehmer/innen erzählen die Geschichte aus Ivankas Sicht nach. Vor einer Woche
Sprachlehremappe. für den D-Unterricht in den 4. Klassen VS. Autorin: Vln Gabriele Moritz
Sprachlehremappe für den D-Unterricht in den 4. Klassen VS Autorin: Vln Gabriele Moritz 2003 erstellt von Gabriele Moritz für den Wiener Bildungsserver Diese Sprachlehremappe ist als Unterstützung für
Dagmar Frühwald. Das Tagebuch
Dagmar Frühwald Das Tagebuch Die Technik des Schreibens kann helfen sich besser zurechtzufinden. Nicht nur in der Welt der Formulare, die sich oft nicht umgehen lässt, auch in der eigenen in der all die
Und im Bereich Lernschwächen kommen sie, wenn sie merken, das Kind hat Probleme beim Rechnen oder Lesen und Schreiben.
5.e. PDF zur Hördatei und Herr Kennedy zum Thema: Unsere Erfahrungen in der Kennedy-Schule Teil 2 Herr Kennedy, Sie haben eine Nachhilfeschule in der schwerpunktmäßig an Lernschwächen wie Lese-Rechtschreibschwäche,
Thema der Unterrichtseinheit: What would you like for Christmas
Thema der Unterrichtseinheit: What would you like for Christmas Stefanie Phlippen verfolgt mit dieser Unterrichtseinheit folgende Zielsetzungen: Die Schüler/Innen können Weihnachtswünsche äußern, als auch
Sachunterricht kooperativ Klasse 4
Svenja Loske Sachunterricht kooperativ Klasse 4 Abfragekartei für die Lernkontrolle zum Thema Wald Grundschule u Svenja Loske Sachunterricht Klasse 4 Downloadauszug aus dem Originaltitel: Kernthemen des
Wenn der Papa die Mama haut
Pixie_Umschlag2 22:48 Uhr Herausgegeben von: Seite 1 Wenn der Papa die Mama haut Sicherheitstipps für Mädchen und Jungen Landesarbeitsgemeinschaft Autonomer Frauenhäuser Nordrhein-Westfalen Postfach 50
Optimal A2/Kapitel 4 Ausbildung Informationen sammeln
Informationen sammeln Das Schulsystem in Deutschland eine Fernsehdiskussion. Hören Sie und notieren Sie wichtige Informationen. Was haben Sie verstanden. Richtig (r) oder falsch (f)? Alle er ab 6 Jahren
Kennenlern-Methode. westermann wien. Kofferpacken
Kofferpacken Gruppe, deren Mitglieder sich nicht kennen oder Gruppe, die sich kennt, aber der neuen Lehrperson unbekannt ist abhängig von Gruppengröße rasches, spielerisches Kennenlernen der Namen unbekannter
Impressum: Herausgeber:
Impressum: Herausgeber: Hauptverband der österreichischen Sozialversicherungsträger Für den Inhalt verantwortlich: OÖGKK, Gesundheitsförderung und Prävention Text: Dr. Michaela Herzog Illustrationen: Helga
Veit-Ludwig-von-Seckendorff-Gymnasium Europaschule Meuselwitz. Lernen lernen Hilfe und Lerntipps für Schüler
Veit-Ludwig-von-Seckendorff-Gymnasium Europaschule Meuselwitz Lernen lernen Hilfe und Lerntipps für Schüler Inhaltsverzeichnis Lernen lernen...1 Die Farben der Fächer...2 Die Federmappe...2 Das Hausaufgabenheft...3
Er ist auch ein sehr tolerantes Kind und nimmt andere Kinder so wie sie sind.
4.a PDF zur Hördatei ADHS in unserer Familie 3. Positive Eigenschaften Joe Kennedy Was schätzen Sie an Ihren Kindern ganz besonders? Frau Mink Mein Sohn ist ein sehr sonniges Kind, er ist eigentlich immer
Selbsteinschätzungsbogen. Datum:
Arbeitsverhalten Leistungsbereitschaft Ich arbeite interessiert und konzentriert, auch über einen längeren Zeitraum. Ich beginne meine Arbeit zügig. Ich strenge mich auch bei unbeliebten Aufgaben an. Ich
Text a passt zu mir. Meine beste Freundin heißt. Freundschaft. Texte und Bilder Was passt zusammen? Lest und ordnet zu.
Freundschaft 1 a Die beste Freundin von Vera ist Nilgün. Leider gehen sie nicht in dieselbe Klasse, aber in der Freizeit sind sie immer zusammen. Am liebsten unterhalten sie sich über das Thema Jungen.
Lieder: Morgenkreislied: Guten Morgen, liebe/r Bist du auch schon wieder da? Dann begrüßen wir dich alle Mit einem lauten Hurra!
Lieder: Morgenkreislied: Guten Morgen, liebe/r Bist du auch schon wieder da? Dann begrüßen wir dich alle Mit einem lauten Hurra! Erst kommt der Sonnenkäferpapa 2. Sie haben rote Röckchen an Mit kleinen
In diesem Heft stehen die wichtigsten Informationen vom Wahl Programm der GRÜNEN in leichter Sprache. MEHR GRÜN FÜR MÜNSTER. 1 grüne-münster.
In diesem Heft stehen die wichtigsten Informationen vom Wahl Programm der GRÜNEN in leichter Sprache. MEHR GRÜN FÜR MÜNSTER. 1 grüne-münster.de In diesem Heft stehen die wichtigsten Informationen vom Wahl
Ist Internat das richtige?
Quelle: http://www.frauenzimmer.de/forum/index/beitrag/id/28161/baby-familie/elternsein/ist-internat-das-richtige Ist Internat das richtige? 22.02.2011, 18:48 Hallo erstmal, ich möchte mir ein paar Meinungen
FRAGEN ZUR WALDFIBEL. Liebe Kinder,
FRAGEN ZUR WALDFIBEL Liebe Kinder, hier findet Ihr spannende Fragen zur Kleinen Waldfibel. Zum Beantworten der Fragen kann sowohl ein Buchstabe (A / B / C) als auch mehrere Buchstaben angekreuzt werden.
Tina hat Liebeskummer - Arbeitsblätter
1. Kapitel: Das ist Tina Wer ist Tina? Fülle diesen Steckbrief aus! Name: Alter: Geschwister: Haarfarbe: Warum ist Tina glücklich? Wie heißt Tinas Freund? Was macht Tina gern? Wie sieht der Tagesablauf
Kopiervorlage 25a: Eine Biografie B1, Kap. 25, Ü 2
Kopiervorlage 25a: Eine Biografie B1, Kap. 25, Ü 2 Wählen Sie eine Person aus und schreiben Sie ihre Biografie. Familie/Freunde Der Vater / Die Mutter war / ist von Beruf. hat als gearbeitet. Schule/Ausbildung/Arbeit
Meine Stärken und Fähigkeiten
Meine Stärken und Fähigkeiten Zielsetzung der Methode: Die Jugendlichen benennen Eigenschaften und Fähigkeiten, in denen sie sich stark fühlen. Dabei benennen sie auch Bereiche, in denen sie sich noch
Mein Zug hatte drei Stunden Verspätung. Das Wetter war nicht schön genug. Ich bin lieber mit Petra ins Kino gegangen.
Schritte 3 international A4 1 Teilen Sie den Kurs in Kleingruppen auf. Jede Kleingruppe findet in fünf Minuten selbstständig so viele Ausreden für Klara wie möglich. Wenn Sie viele ungeübte TN im Kurs
Meine. Lernziele. für das. 1. + 2. Schuljahr
Meine Lernziele für das 1. + 2. Schuljahr Was ich alles kann! Name, Klasse und Datum: Arbeits- und Sozialverhalten: Ich kann alleine passende Arbeit finden. Ich kann konzentriert arbeiten. Ich teile mir
Kontakt. Telefon. Fax. E-Mail. Aktenzeichen
Antrag auf Kindergeld Kontakt Telefon Fax E-Mail Aktenzeichen Mit diesem Formular können Sie das Kindergeld beantragen als: - Arbeitnehmer(in) (oder Beamte(r)) - Selbstständige(r) - Arbeitslose(r) - Invalide
Evangelisch-Lutherische Freikirche Zionsgemeinde Hartenstein
Evangelisch-Lutherische Freikirche Zionsgemeinde Hartenstein Predigt zum 14. Sonntag nach Trinitatis 2015 über Ps 50,14f.22f Pastor M. Müller GOTT DANKEN IST IHN NICHT VERGESSEN Predigttext (Ps 50,14f.22f):
221 Aufsatz. Deutsch 2. Klasse
Mit Bildern für dein Geschichtenheft! 221 Aufsatz Deutsch 2. Klasse Inhaltsverzeichnis Ein Heft für deine Geschichten....... 1 Ich stelle mich vor: Einen Steckbrief schreiben............ 2 Mein bester
Vorwort. Unsere Schulordnung soll die Grundlage für ein friedliches. Zusammenleben und erfolgreiches Arbeiten und Lernen sein.
Vorwort Unsere Schulordnung soll die Grundlage für ein friedliches Zusammenleben und erfolgreiches Arbeiten und Lernen sein. Die Insel- Grundschule bietet Dir alle Möglichkeiten, Dich frei zu entfalten
Spracherwerb und Schriftspracherwerb
Spracherwerb und Schriftspracherwerb Voraussetzungen für ein gutes Gelingen Tipps für Eltern, die ihr Kind unterstützen wollen Elisabeth Grammel und Claudia Winklhofer Menschen zur Freiheit bringen, heißt
Ein aufregendes Jahr liegt vor Ihnen. Ihr Baby entwickelt sich ständig. Jeden Tag gibt es etwas Neues. Und auch Sie entwickeln sich.
ANE Elternbriefe Arbeitskreis Neue Erziehung e. V. in Leichter Sprache 1 Herzlichen Glückwunsch zu Ihrem Baby! Endlich ist Ihr Baby da. Ein aufregendes Jahr liegt vor Ihnen. Ihr Baby entwickelt sich ständig.
Wir erforschen unsere Zahne
Arbeitsblatt 1 Wir erforschen unsere Zahne Du brauchst: einen Spiegel. Mit dem Spiegel siehst du deine Zähne. Wie viele zählst du? Das ist das Gebiss eines Erwachsenen. Vergleiche deine Zähne mit der Zeichnung.
SPIELE ZU DEN FILMEN SPIELE
SPIELE ZU DEN FILMEN SPIELE Peter Wendt (1) SPIELE SPIELE 7. salat Mitspieler: die ganze Klasse SPIELE Alle Kinder sitzen im Stuhlkreis, ein Kind hat keinen Stuhl und steht in der Mitte. Jeder bekommt
Nina. 2. Ninas Mutter lebt nicht mit Nina und der Familie zusammen. Warum könnte das so sein? Vermute. Vielleicht ist sie. Möglicherweise.
Seite 1 von 6 1. Hier siehst du Bilder von Nina und den Personen, mit denen Nina zusammenwohnt. Schau dir die Szene an und versuche, die Zitate im Kasten den Bildern zuzuordnen. Zu jedem Bild gehören zwei
Du bist auf der feiern, bist du auf. die Katze. der Stein der Welt. der Pilot. Weil Mama und die Wolken zu. die Großmutter. der Gärtner küssen.
Aufgabe 1: Domino-Spiel: Warum bin ich auf der Welt? Ziel: Zielgruppe: Die Schüler können den Text der ganzen Geschichte mündlich wiedergeben, indem sie einzelne Dominosteine auflegen und sagen, wer so
Öğrenci no. Wohin musst du jetzt gehen? Was willst du morgens essen? Wie lange willst du bleiben?
815 2380 2360 2317 2297 1 2 3 4 9. A Kannst du jetzt anrufen? Du rufst an. Will er jetzt nicht arbeiten? Er arbeitet jetzt nicht. Kann ich ab und zu nicht anrufen? Ich rufe ab und zu an. Wollen wir morgens
Das Eichhörnchen. 1. Stunde: Das Eichhörnchen, ein niedlicher Baumbewohner? Tipps für den Unterricht, Das Eichhörnchen
Das Eichhörnchen 1. Stunde: Das Eichhörnchen, ein niedlicher Baumbewohner? Sie können das Eichhörnchen nicht einfach in das Klassenzimmer holen, seinen Lebensraum genau richtig nachzustellen ist schwierig.
Kikis nützlicher Kinderratgeber
Klaus Heilmann Kikis nützlicher Kinderratgeber Was Erwachsene über Kinder wissen sollten Mit Zeichnungen von Vincent Weis (beinahe 8 Jahre) Erstes Kapitel in dem ich zuerst einmal sage, wer ich bin. Und
Nachfolgend aktuelle Hilfeangebotsliste für unsere Mitglieder Geisenheim Marienthal Johannisberg Stephanshausen
Nachfolgend aktuelle Hilfeangebotsliste für unsere Mitglieder Geisenheim Marienthal Johannisberg Stephanshausen Geisenheim Besuchen, Betreuen, Begleiten Besuche gerne ältere Menschen, höre zu Besuche Sie
Teil 1. Familienrecht
Teil 1 Familienrecht Einleitung Einleitung Teil 1 dieses Lehrbuchs behandelt das Vierte Buch des Bürgerlichen Gesetzbuchs, das Familienrecht. Beachte: Das Bürgerliche Gesetzbuch ist in fünf Teile in der
Workshop 3 Wie erstelle ich ein Testament?
Workshop 3 Dr. jur. Marie-Theres Frick Frick & Partner Rechtsanwälte, Vaduz Freitag, 9. November 2007 Workshop 3 Themen Liechtensteinisches Erbrecht (FL-Bürger, andere Staatsbürgerschaft) Testament und
UNTERRICHTSENTWURF. Teilziele: - Wiederholung der gelernten Wörter - es gibt, kann man üben. - man, Sie üben
UNTERRICHTSENTWURF Klasse: 6.f-g Fach : Deutsch Thema: Einkaufen Hauptziel: Sprechfertigkeit der Schüler entwickeln Meinungen äußern, argumentieren mit denn Einprägung des neuen Wortschatzes Teilziele:
Für welche Klasse und welches Schuljahr erfolgt die Anmeldung: Klasse im Schuljahr 20 /
Ausfülldatum: Eingangsdatum: Jetzige Schule: Schulart: Aktuelle Klasse: Für welche Klasse und welches Schuljahr erfolgt die Anmeldung: Klasse im Schuljahr 20 / Angaben zum Kind / Jugendlichen / jungen
40-Tage-Wunder- Kurs. Umarme, was Du nicht ändern kannst.
40-Tage-Wunder- Kurs Umarme, was Du nicht ändern kannst. Das sagt Wikipedia: Als Wunder (griechisch thauma) gilt umgangssprachlich ein Ereignis, dessen Zustandekommen man sich nicht erklären kann, so dass
Sibylle Mall // Medya & Dilan
Sibylle Mall // Medya & Dilan Dilan 1993 geboren in Bruchsal, Kurdin, lebt in einer Hochhaussiedlung in Leverkusen, vier Brüder, drei Schwestern, Hauptschulabschluss 2010, Cousine und beste Freundin von
Jungen in sozialen Berufen einen Leserbrief schreiben
Arbeitsblatt 8.5 a 5 10 In einem Leserbrief der Zeitschrift Kids heute erläutert Tarek seinen Standpunkt zum Thema Jungen in sozialen Berufen. Jungs in sozialen Berufen das finde ich total unrealistisch!
Mein Kind kommt bald in die Schule
Friedrich-Ebert-Schule GHWRS Eppelheim Mein Kind kommt bald in die Schule Liebe Eltern, bald kommt Ihr Kind in die Schule. Ich möchte Ihnen einige Tipps und Hinweise geben, wie Sie sich und Ihrem Kind
SPRACHFERIEN KÜNZELSAU 2007
CODENUMMER:.. SPRACHFERIEN KÜNZELSAU 2007 Anfänger I. Lies bitte die zwei Anzeigen. Anzeige 1 Lernstudio Nachhilfe Probleme in Mathematik, Englisch, Deutsch? Physik nicht verstanden, Chemie zu schwer?
Unterrichtsreihe: Liebe und Partnerschaft
08 Trennung Ist ein Paar frisch verliebt, kann es sich nicht vorstellen, sich jemals zu trennen. Doch in den meisten Beziehungen treten irgendwann Probleme auf. Werden diese nicht gelöst, ist die Trennung
Qualitätsbedingungen schulischer Inklusion für Kinder und Jugendliche mit dem Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung
Forschungsprojekt: Qualitätsbedingungen schulischer Inklusion für Kinder und Jugendliche mit dem Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung Leichte Sprache Autoren: Reinhard Lelgemann Jelena
Informationen zum Ambulant Betreuten Wohnen in leichter Sprache
Informationen zum Ambulant Betreuten Wohnen in leichter Sprache Arbeiterwohlfahrt Kreisverband Siegen - Wittgenstein/ Olpe 1 Diese Information hat geschrieben: Arbeiterwohlfahrt Stephanie Schür Koblenzer
ERBEN UND VERERBEN SIMPLIFIED
Judith Engst ERBEN UND VERERBEN SIMPLIFIED FinanzBuch Verlag Was geschieht, wenn kein Testament oder Erbvertrag besteht?»geht es nicht auch ohne Testament?«, fragen sich viele Menschen, die nicht gern
Thema Taschengeld Lest die Texte und beantwortet die Fragen.
Taschengeld wie viel, wofür? 1 Woran denkst du beim Thema Taschengeld? 2 Thema Taschengeld Lest die Texte und beantwortet die Fragen. Wer ist unzufrieden? bekommt auch etwas Taschengeld von den Großeltern?
Wir gehen respektvoll und freundlich miteinander um!
In der Neumark-Grundschule treffen sich jeden Tag viele Menschen. Damit sich hier alle wohlfühlen können, vereinbaren wir folgende Schulordnung. Wir gehen respektvoll und freundlich miteinander um! Wir
Didaktisierung der Lernplakatserie Znam 100 niemieckich słów Ich kenne 100 deutsche Wörter Plakat KLASSE
Didaktisierung des Lernplakats KLASSE 1. LERNZIELE Die Lerner können neue Wörter verstehen nach einem Wort fragen, sie nicht kennen (Wie heißt auf Deutsch?) einen Text global verstehen und neue Wörter
Ich kann richtig schreiben1
Ich kann richtig schreiben1 Wenn du diese Zeichen siehst, dann sollst du schreiben anmalen verbinden einkreisen Silben schwingen Silbenbögen malen sprechen genau hinhören suchen, genau hinschauen lesen
GOTTESDIENST vor den Sommerferien in leichter Sprache
GOTTESDIENST vor den Sommerferien in leichter Sprache Begrüßung Lied: Daniel Kallauch in Einfach Spitze ; 150 Knallersongs für Kinder; Seite 14 Das Singen mit begleitenden Gesten ist gut möglich Eingangsvotum
Antrag für ein Stipendium über eine Laufzeit von sechs Monaten
Anlage 4: Antrag Die Chancenstiftung Antrag für ein Stipendium über eine Laufzeit von sechs Monaten Name und Anschrift des Erziehungsberechtigten Vor- und Nachname Erziehungsberechtigten Vor- und Nachname
Auflistung der gesprochenen Sätze aus Komm zu Wort! Hör-Bilder-Buch (3080)
Auflistung der gesprochenen Sätze aus Komm zu Wort! Hör-Bilder-Buch (3080) Seite 30 / 31 In der Schule Der Junge hält sich die Augen zu. Zwei Kinder spielen Fußball auf dem Rasen. Zwei Mädchen sitzen auf
Mein Kalki-Malbuch. Zum Vorlesen oder Selberlesen
Mein Kalki-Malbuch Zum Vorlesen oder Selberlesen Liebe Kinder, ich heiße Kalki! Habt ihr schon einmal etwas von Kalk gehört? Nein? Aber ihr habt ständig etwas mit Kalk zu tun, ihr wisst es nur nicht. Stellt
Anne Frank, ihr Leben
Anne Frank, ihr Leben Am 12. Juni 1929 wird in Deutschland ein Mädchen geboren. Es ist ein glückliches Mädchen. Sie hat einen Vater und eine Mutter, die sie beide lieben. Sie hat eine Schwester, die in
der, die, das Straße Male an: der = blau, die = rot, das = grün Ringle die Wörter in der richtigen Farbe ein! Schreibe die Wörter in die Spalten!
,, Male an: = blau, = rot, = grün Ringle Wörter in richtigen Farbe ein! Schreibe Wörter in Spalten! nbahn Eisenbahn Autobus Auto Roller Fahrrad Bahnhof Haus Kreuzung Ampel Polizist Park Hof Kirche Fluss
Meine Lernzielmappen habe ich für die KDL Beurteilung eingesetzt. Diese Hefte sind bei den Eltern und Kindern sehr gut angekommen. Doris Dumser 9/2005
Meine Lernzielmappen habe ich für die KDL Beurteilung eingesetzt. Dh.: eine Mappe hatte ich pro Kind in einer Mappe für meine Aufzeichnungen und ein Heftchen habe ich jedem Kind schön in Farbe spiralisiert
Lebenslauf und Bewerbung
LehrerInneninfo 3. Anwendungen 3.1 Erstellt von Fachbezug Schulstufe Informatik, Deutsch, Berufsorientierung 8. Schulstufe Handlungsdimension Anwenden und Gestalten Wissen und Gestalten Relevante(r) Deskriptor(en)
Samenverbreitung. Überblick. Lernziele. Unterrichtsverlauf. Artenvielfalt
MODUL 6: Lernblatt D 15/16 Artenvielfalt verbreitung Zeit 2 Stunden Material Bastelmaterial (siehe Mediengalerie, Artenvielfalt, Modul 6, Verbreitungsmodelle) Kopien der Lernblätter D15, D16 Fertigkeiten
Dissertationsvorhaben Begegnung, Bildung und Beratung für Familien im Stadtteil - eine exemplarisch- empirische Untersuchung-
Code: N03 Geschlecht: 8 Frauen Institution: FZ Waldemarstraße, Deutschkurs von Sandra Datum: 01.06.2010, 9:00Uhr bis 12:15Uhr -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------